Editorial - unilasalle.edu.br · tríplice hélice reforça o entendimento de que a universidade...

EditorialSumário

Pesquisa em Pauta

A TRÍPLICE HÉLICE NA PERSPECTIVA DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS .................................................................................................................4 PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS DO UNILASALLE: A AGÊNCIA P&D COMO ESPAÇO PRODUÇÃO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA ................................................6 OS MUSEUS DO UNILASALLE.......................................................................................08PROJETO GRIÔ: PROGRAMA SOLIDARIEDADE E VOLUNTARIADO DA PASTORAL UNIVERSITÁRIA .........................................................................................10 PENSAR O PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA): ENTRE A PRÁTICA E A EXPERIÊNCIA ..........................................12

Dossiê: Pesquisa hoje - do local ao global

MULTICULTURALISMO, INTERCULTURALISMO E TRANSCULTURALISMO: GERENCIANDO ENCONTROS BRASIL-CANADÁ ...................................................16 COMENTÁRIO SOBRE O PROJETO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO APOIADO PELA FAPERGS E PELA UNILASALLE ........................18 INTERNACIONALIZAÇÃO NA INSTITUIÇÃO .........................................................20 PESQUISA HOJE DO LOCAL AO GLOBAL, AMPLIANDO FRONTEIRAS É TEMA DA X SEMANA CIENTÍFICA DO UNILASALLE ............................................22

Catálogo de Pesquisa .........................................................................................................26

Instituição em Movimento ...............................................................................................61

Pesquisa em Números .......................................................................................................77

Editorial

Temos a satisfação de divulgar alguns dos principais resultados de pesquisa do Centro Universi-tário La Salle (UNILASALLE) em Canoas/RS ao longo de 2014. Iniciamos aqui uma nova revista de divulgação científica, com periodicidade anual, visando divulgar não apenas números e dados, mas também algumas reflexões de pesquisadores convidados a discutir temas relacionados ao ensino, a pesquisa, a extensão e a inovação. Temas importantes como a tríplice hélice, o papel da inovação os museus universitários, entre outros, fazem parte do pano de fundo das reflexões dos autores dos artigos da seção Pesquisa em Pauta.

O tema de capa desta primeira edição do Anuário da Pesquisa versa sobre a Internacionalização. Essa opção não surge por acaso. Está vinculada à história institucional e ao Plano de Desenvolvi-mento Institucional (PDI) vigente. O UNILASALLE faz parte da Rede Lasalle, cuja origem em 1680 nas obras de São João Batista de La Salle resultou na presença em mais de 80 países. Embora a dis-cussão sobre a internacionalização no ensino superior seja relativamente recente no Brasil, faz parte da natureza dessa instituição que foi reconhecida como instituição de ensino superior comunitária em dezembro de 2014. Pautando o planejamento do período 2014-2018, o novo PDI apresentou em vários de seus elementos importância da internacionalização para o presente e o futuro institucional. A sua visão se “Ser, em 2018, uma universidade reconhecida pela excelência acadêmica e pela inter-nacionalização” deixa clara a preocupação com a questão da internacionalização. Em particular, a preocupação com o desenvolvimento e parcerias com a esfera local sem perder de vista o contexto global inspirou o tema “Pesquisa hoje: do local ao Global” na décima edição da Semana Científica do Unilasalle (X SEFIC), que também é retratado nesta edição. Os números deste evento demonstram a sua consolidação como um espaço privilegiado de trocas e de divulgação e construção de conhe-cimentos.

Convidamos ainda os leitores a ter uma visão geral das linhas e de projetos de pesquisa vigentes em 2014, bem como tomar contato com alguns números que retratam o dia-a-dia da pesquisa desta instituição que segue em seu movimento rumo à universidade. Este panorama geral permitirá ver o quanto 2014 foi significativo, inclusive por marcar o ano de implantação do primeiro doutorado vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação.

Desejamos uma boa leitura a todos.

Patrícia Kayser Vargas Mangan

Cledes Antonio Casagrande, FSC

Diretoria de Extensão, Pós-graduação e Pesquisa

Pesquisa em Pauta

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A TRÍPLICE HÉLICE NA PERSPECTIVA DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS

Paulo FossattiReitor e Professor do PPG em Educação do Unilasalle

Luiz Carlos DanesiAssessoria de Comunicação Institucional e Professor do Unilasalle

Este texto tem por objetivo despertar o lei-tor para a importância da problematização da tríplice hélice sob o olhar das Universidades Comunitárias. Pela importância e relevância, a literatura tem sido ampla em pesquisas envol-vendo diversos contextos sociais contemporâ-neos. A tríplice hélice de relações universidade - indústria - governo é comparada com mode-los alternativos de estudos nesta área. A tese da tríplice hélice reforça o entendimento de que a universidade pode desempenhar cada vez mais

um papel fundamental na inovação em socieda-des baseadas no conhecimento (ETZKOWITZ; LEYDESDORFF, 2000).

Desde o final de 1980 a interface entre a aca-demia e a indústria tem sido cada vez mais in-tensa e caracterizada como uma sustentação para alavancagem do crescimento econômico e como fonte para o desenvolvimento de produtos (ETZKOWITZ; LEYDESDORFF, 1988). A mu-dança de uma relação linear entre universidade

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e indústria para um modelo de relacionamento interativo passa a ser percebido quando visuali-zamos a história das incubadoras empresariais desenvolvendo seus negócios conectados pelo conhecimento gerado dentro da universidade. Como estes desenvolvimentos são suportados por aspectos relacionados ao ambiente regula-tório e por programas de financiamento do go-verno, estes complementam a formação da trí-plice hélice: universidade, indústria e governo (ETZKOWITZ, 2002).

No Brasil o incremento nas relações baseadas no conceito da tríplice hélice vem num crescen-do nos últimos anos, principalmente no âmbito das universidades comunitárias. A associação com empresas vem permitindo investimentos para a pesquisa aplicada quer pela implantação e qualificação de laboratórios, quer pela implan-tação de parques tecnológicos para empresas de classe mundial ou de incubadoras tecnológicas para “start ups”. Neste novo cenário, ganha a empresa na qualificação de produtos, processos e aprendizagem. Ganha também a universida-de comunitária pela qualificação de recursos, reservando as contribuições dos alunos para atender as atividades relacionadas ao ensino e pelo conhecimento que adquire com as dinâmi-cas do mercado.

As comunitárias possuem uma identidade acentuada com suas comunidades, o que lhes corresponde atender as necessidades e anseios comunitários, especialmente através da pesqui-sa aplicada e de projetos de extensão comunitá-ria. Por esta razão, difundimos o acréscimo da “quarta hélice” em nosso relacionamento comu-nitário, uma vez que, a identidade comunitária-dá conta de uma interconectividade com a so-ciedade na solução das demandas suplantando ideias ultrapassadas do assistencialismo.

Na esfera dos governosfederal, estadual e

municipal, através da administração direta ou agências governamentais, as comunitárias de-senvolvem uma parceria histórica através de participações em programas que atendem suas comunidades a exemplo doprograma: O Pro-grama Universidade para Todos (PROUNI); Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) e Escola de Governo, entre outros. Para mais in-formações sobre as Universidades Comunitá-rias e sua relação com a tríplice Hélice,seu com-promisso com as demandas sociais e a pesquisa aplicada,recomendamos as referências a seguir.

Referências e Leituras Sugeridas

BRASIL. Lei nº 12.881, 12 de novembro de 2013. Dispõe sobre a definição, qualificação, prerrogativas e finalida-des das Instituições Comunitárias de Educação Superior - ICES, disciplina o Termo de Parceria e dá outras providên-cias. Brasília, DF, 2013. Disponível em: http://www.pla-nalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12881.htm. Acesso em: 20 de maio. 2014.

DAGNINO, Renato. A Relação Universidade-Empresa no

Brasil e o” Argumento da Hélice Tripla”. Revista Brasilei-

ra de Inovação, v. 2, n. 2 jul/dez, p. 267-307, 2009.

ETZKOWITZ, H; LEYDESDORFF, L. The dynamics of in-

novation: from National Systems and ‘Mode 2’ to a Triple

Helix of university–industry–government relations. Rese-

arch Policy, v. 29, p. 9–23, 2000.

______. The Endless Transition: A “Triple Helix” of Uni-

versity-Industry-Government Relations, Minerva v.36,

n.3, p. 203-208, 1988.

ETZKOWITZ, H. Incubation of incubators: innovation as a

triple helix of university– industry–government networks.

Science and Public Policy, v.29, n.2, p. 115-128, 2002.

ETZKOWITZ, Henry. Hélice Tríplice: Universidade-In-

dústria-Governo-Inovação em Movimento.Porto Alegre:

EDIPUCRS, 2009.

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PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS DO

UNILASALLE: A AGÊNCIA P&D COMO ESPAÇO PRODUÇÃO

DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA.

Robinson Henrique ScholzCoordenador da Agência P&D do Unilasalle

A vida acadêmica possibilita um largo cam-po de experiências que projetam dinâmicas de aprendizados que vão para além da formação científica. Neste espaço relacional de possibili-dades de experimentações que a comunidade acadêmica pode vivenciar no Centro Universi-tário La Salle - Unilasalle está a Agência de Pes-quisa e Desenvolvimento, a qual possui como finalidade promover o desenvolvimento de pes-quisa, tecnologia e inovação.

Agência P&D foi constituída em 2014 e pos-sui uma relação direta na efetivação de ações que busquem articular o ensino, a pesquisa e a extensão por meio da captação de recursos e elaboração de projetos na instituição. Para que isto seja possível, conta com o Núcleo de Desen-volvimento Institucional, aliado ao Escritório de Projetos, os quais são responsáveis em prospec-tar oportunidades e projetos, além de assessorar na elaboração e monitoramento dos mesmos.

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somam-se nesta sinergia para que possam de-senvolver estudos e produção científica qualifi-cada.

Assim, a Agência P&D possui um papel im-portante de promoção do ensino, pesquisa e extensão, por meio de diversas possibilidades: projetos de pesquisa; projetos sociais; projetos empreendedores; pesquisas acadêmicas; Traba-lhos de Conclusão, Dissertações e Teses; desen-volvimento tecnológico; participação de even-tos; internacionalização, e outras tantas possibi-lidades.

Neste contexto, a Agência P&D torna-se um elemento significativo no processo de atuação do Unilasalle no sentido de dar continuidade à missão educativa lassalista e à consolidação do Unilasalle comprometido com a realidade em que está inserido, articulando saberes e práti-cas acadêmicas que vão para além das frontei-ras físicas da instituição: a busca contínua das transformações humanas e tecnológicas na so-ciedade.

Para os que pretendem ser empreendedores e que tem a inovação como horizonte de pes-quisa, a Incubatec Unilasalle, em parceria com a Sinergia Consultoria Júnior, busca fomentar a incubação de iniciativas empreendedoras que ofereçam diferenciais de inovação ao merca-do. Já o Tecnosocial Unilasalle, que desde 2010 já vem desenvolvendo suas ações, tem como campo de ação a inovação social em projetos socioambientais de geração de trabalho e renda por meio da incubação de empreendimentos de economia solidária, além de projetos que dialo-guem com o desenvolvimento sustentável de comunidades vulnerabilizadas.

Contribuindo no escopo de ação da Agência P&D, o Núcleo de Extensão Produtiva e Inova-ção assessora empresas da região de Canoas/RS que são parceiras do projeto, sendo como principal elemento a alavancagem dos negócios e o crescimento das empresas em seus ramos de atuação. Como a Agência P&D se preocupa com o desenvolvimento de pesquisas aplicadas, os Observatórios de Pesquisa, vinculados aos Programas de Pós-Graduação do Unilasalle,

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OS MUSEUS DO UNILASALLE

Cleusa Maria Gomes GraebinCoordenadora do MAHLS e do PPG em Memória Social e Bens Culturais

Cristina Vargas CademartoriProfessora dos PPGs em Avaliação de Impactos Ambientais e em Memória Social e Bens Culturais

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O Unilasalle possui desde a década de 1990 dois Museus que permitem diversas ativida-des de ensino, pesquisa e extensão. Neste arti-go, apresentamos brevemente o histórico e as principais características dos acervos, ficando o convite para que toda a comunidade acadêmica se integre às atividades desenvolvidas nos mes-mos.

Museu de Ciências Naturais La Salle

(MCN-La Salle)

Criado em 1999 com o objetivo de manter coleções didáticas e de referência nas áreas de Botânica, Mineralogia, Paleontologia e Zoo-logia, vem cumprindo, especialmente, junto à comunidade acadêmica e escolar do município de Canoas (RS) o papel conferido à instituição Museu como agente de mudanças social e de-senvolvimento. No momento, busca-se conferir ao mesmo uma visão contemporânea de Museu de Ciências Naturais, no que tange às coleções científicas de fauna, flora, isto é, a de Banco de Dados da Biodiversidade, passada e atual. Os bancos de dados dos museus são testemunhos da biodiversidade e da memória das diferentes regiões de origem, devendo e podendo subsi-diar ações políticas de uso e manejo de áreas naturais. No presente caso, volta-se para a re-gião onde se encontra inserido, isto é,Canoas e municípios vizinhos, uma vez que seu acervo biológico está constituído, especialmente, de material representativo da fauna regional.

O MCN-La Salle, conta, entre as suas cole-ções, cerca de 300lotes zoológicos (= um ou mais exemplares da mesma espécie, proceden-tes de um mesmo local e época) conservados em álcool 70%, formol 10% e peças taxidermizadas

- no momento sendo revisada para constituir coleções científicas ilustradas, a serem disponi-bilizadas online. Na área de Geociências, além de fósseis, contém réplicas de animais triás-sicos e de crânios de hominídeos. Sua coleção de rochas e minerais atinge, hoje, cerca de 200 peças. Há uma Carpoteca (coleção de frutas e sementes), uma coleção de fungos macroscópi-cos e um herbário didático. Desde sua criação, tornou-se um espaço de divulgação científica e de incentivo à iniciação científica.

Museu e Arquivo Histórico La Salle

O Museu guarda a memória da educação e de escolas lassalistas locais e de outros tempos e lugares, buscando levar os visitantes a se des-cobrirem como agentes históricos a partir da lei-tura e da compreensão sobre os objetos expos-tos. O mobiliário escolar, os suportes materiais de ensino, os objetos e documentos pessoais de alunos e professores expostos nas ambientações (datados entre o período de 1910-1960) do Mu-seu, são vestígios materiais para o desvelamen-to de práticas escolares de outros tempos. Cons-tituem-se, através da sua materialidade, como testemunho de uma época e, também, como re-presentação de tais práticas.

O núcleo que deu origem às coleções proce-de do Instituto São José (atual Colégio La Salle Canoas) e de outras escolas da Rede La Salle no Rio Grande do Sul. A preservação destes objetos mostra a preocupação da Instituição com a sua memória, uma vez que os primeiros materiais a sofrerem descarte nas escolas, tendo em vista a conservação e a falta de espaço são, exatamente, móveis antigos e suportes materiais de ensino que não mais correspondam às inovações peda-gógicas.

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PROJETO GRIÔ:

PROGRAMA SOLIDARIEDADE E VOLUNTARIADO DA PASTORAL UNIVERSITÁRIA

Jonas Camargo EugênioAnimador da Pastoral Universitária do UNILASALLE

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A primeira vez que entramos em um terrei-ro de Umbanda, fiquei surpreso com a beleza, o respeito e a sacralidade do espaço em que está-vamos. Pai Alceu de Oxum nos recebeu dentro da sala onde a comunidade costuma se reunir para o seu ritual. Nas paredes, imagens pinta-das à mão por uma das mulheres que nos es-peravam sentadas já na roda de cadeiras que, conforme chegassem os convidados, tornar-se--ia roda de histórias. Cada pessoa sentada na roda contou algo de siescolhido aleatoriamen-te e todas envolvendo os vínculos dos filhos e filhas com seus pais e mães de santo. Em uma das histórias, um rapaz lembrou seu tempo de escola: “percebi que minha fé era diferente no dia em que meus colegas, durante a aula de re-ligião, me perguntaram qual era o livro sagra-do da minha fé. Na época não soube responder, mas hoje eu sei que o nosso livro sagrado é a tradição oral, é a tradição Griô”.

Não é de hoje que a educação tem olhado

para as culturas de matriz africana. É bem ver-dade que foi preciso uma legislação específica que regularizasse o ensino da cultura africana e afro-brasileira, coisa que só traz ganhos para nossos espaços educacionais não apenas por relativizar nossas posturas eurocêntricas e com-bater o racismo, como também por abrir a possi-bilidade de aprendermos com as comunidades tradicionais. A roda de conversa na Casa de Pai Alceu é parte de um projeto do programa de vo-luntariado do Unilasalle que tem como objetivo, o fomento de pesquisa e a criação de um banco de dados com histórias narradas por pessoas que comungam da fé nos orixás e na atuação com grupos indígenas e suas vivências.

Falo mais sobre a experiência nos terreiros por ter sido a que mais resultados obtivemos em 2014. Foram mais de 50 histórias contadas e um banco de dados que começa a se formar. O cur-so de Teologia, nosso parceiro, está colaborando na sistematização das primeiras experiências e projetando a divulgação das histórias em 2015.

Comunidades atendidas em 2014: 04

Pessoas atingidas diretamente por ações do Griô:700

Número de voluntários: 15

Ações: Roda de histórias, espetáculo de música quilombola, rodas de samba, doações de roupas e alimentos.

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PENSAR O PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA):

ENTRE A PRÁTICA E A EXPERIÊNCIA1

Cleber Gibbon RattoBolsista de Produtividade do CNPq. Coordenador Adjunto do

Programa de Pós-Graduação em Educação do UNILASALLE

O desafio de pensar o PIBID entre a prática e a experiência requer uma breve contextualização situando-o no conjunto das ações que visam aproximar a Universidade e a Educação Básica, dando sentido à experiência de formação docente.

1 Síntesedo material apresentado e discutido na abertura do II Seminário PIBID Unilasalle, com o tema “Valorizandoa docência para qualificar a educação”, realizado nos dias 13 e 14 de novembro de 2014.

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Nosso argumento se constrói em torno da ideia de que não basta estar na prática para formar-se professor. É necessário trabalhar na construção de espaços de prática que possibili-tem a “experiência”, sob pena da prática se ver esvaziada desentido, tanto quanto uma forma-ção meramente teórico-técnica.

O Programa Institucional de Bolsa de Inicia-ção à Docência - PIBID, executado no âmbito da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de do-centes em nível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica pública brasileira (BRASIL, DECRETO n. 7.219, 2010).

O PIBID tem por objetivos, basicamente:

• incentivar a formação de professores para a educação básica, apoiando os estudantes que optam pela carreira docentevalorizar o magistério, contribuindo para a elevação da qualidade da escola pública;

• elevar a qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial de professores nos cursos de licenciatura das instituições de educação superior;

• inserir os licenciandos no cotidiano de es-colas da rede pública de educação, promo-vendo a integração entre educação supe-rior e educação básica;

• proporcionar aos futuros professores par-ticipação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar e que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem, le-vando em consideração o desempenho da escola em avaliações nacionais, como Pro-

vinha Brasil, Prova Brasil, SAEB, ENEM, entre outras;

• incentivar escolas públicas de educação básica, tornando-as protagonistas nos pro-cessos formativos dos estudantes das li-cenciaturas, mobilizando seus professores como co-formadores dos futuros docentes. (BRASIL, Portaria n. 72/2010)

Antes disso, entretanto, “ao ser lançado, em 2007, a prioridade de atendimento do PIBID eram as áreas de Física, Química, Biologia e Matemática para o ensino médio, dada a carência de professores nessas discipli-nas. No entanto, com os primeiros resultados positi-vos, as políticas de valorização do magistério e o cres-cimento da demanda, a partir de 2009, o programa passou a atender a toda a Educação Básica, incluindo educação de jovens e adultos, indígenas, campo e qui-lombolas.” (SEB, CAPES, 2012, p.29)

Em 2009, o programa toma força, com o De-creto 6755/2009, que institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, com o objetivo de fomentar e organizar, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Muni-cípios, a formação dos profissionais do magis-tério para as redes públicas da educação básica, tanto inicial como continuada.

Vale ressaltar que é também nesta década que tomam força os movimentos de construção das Diretrizes Curriculares Nacionais para di-ferentes áreas de formação na Educação Supe-rior, com notável importância dada às práticas profissionais ao longo da formação universitá-ria com o propósito de fomentar a indissociabi-lidade teoria-prática e o compromisso social da Universidade com as demandas sociais do país.

Entretanto, formar na/pela prática não pode reduzir-se à inserção progressiva dos estudan-tes – e dos professores em formação especial-mente “no campo de atuação profissional. É

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mais do que isso! Trata-se de constituir nas e com as práticas um campo de efetiva aprendi-zagem e diálogo, de modo que ‘estar na prática’ implique ser tocado por ela, implicar-se, ressig-nificá-la, viver efetivamente uma ‘experiência’”.

Só nesse caso,”a prática se torna a base da reconstru-ção teórica, dando sentido ao estudo e aprofundamen-to de seus pressupostos. A teoria, também, se distancia das meta-narrativas generalistas e inquestionáveis. Antes, se constitui em construtos que podem orientar a compreensão da prática, num processo intermediado por interpretações subjetivas e culturais, que ressigni-fiquem a teoria para contextos específicos.” (CUNHA, 2011, p.100-101)

Mas o que é viver uma experiência? Eis a questão.

“A experiência é o que nos passa, o que nos acontece, o que nos toca. Não o que se passa, não o que acontece, ou o que toca. A cada dia se passam muitas coisas, porém, ao mesmo tempo, quase nada nos acontece. Dir-se-ia que tudo o que se passa está organizado para que nada nos aconteça. Walter Benjamin, em um tex-to célebre, já observava a pobreza de experiências que caracteriza o nosso mundo. Nunca se passaram tan-tas coisas, mas a experiência é cada vez mais rara.” (BONDÍA, 2002, p.21)

Assim, podemos afirmar que prática não ga-rante experiência, apesar de ser uma condição importante para ela. A experiência requer con-dições de abertura sensível ao que está sendo vivido, de modo que nossos esquemas conven-cionais de compreensão e sensibilidade sejam abalados e venhamos a nos transformar. Viver uma experiência implica expor-se ao não-sabi-do, tolerar a incerteza da experimentação, a boa angústia de um ensaio, um esboço, um rascu-nho...e tudo isso não como “obra incompleta ou defeituosa”, mas como reconhecimento mesmo da processualidade da vida e da interminável (trans)formação humana.

Na tradição fenomenológica que aqui nos inspira “[...]

fazer uma experiência com algo significa que algo nos acontece, nos alcança; que se apodera de nós, que nos-tomba e nos transforma. Quando falamos em ‘fazer’ uma experiência, isso não significa precisamente que nós a façamos acontecer, ‘fazer’ significa aqui: sofrer, padecer, tomar o que nos alcança receptivamente, aceitar, à medida que nos submetemos a algo. Fazer uma experiência quer dizer, portanto, deixar-nos abordar em nós próprios pelo que nos interpela, en-trando e submetendo-nos a isso. Podemos ser assim transformados por tais experiências, de um dia para o outro ou no transcurso do tempo.” (HEIDEGGER, 1987, p. 143)

A experiência é uma vivência/prática dota-da de sentido, e por isso mesmo (trans)forma-dora. A vivência por si só é comum, mas a expe-riência é para cada um sua singular maneira de dar sentido ao que foi vivido, e nisso consiste a produção de saberes. O saber da experiência é um saber que não pode separar-se da subjeti-vação, do modo de tornar-se alguém-para-si e alguém-para-os-outros.

Diferentemente das pretensões de neutrali-dade tão dominantes na recionalidade técnico--científica, os saberes da experiência somente têm sentido no modo como configuram uma personalidade, um caráter, uma sensibilidade, ou em última análise, uma forma singular de es-tar no mundo, ao mesmo tempo ética (um modo de agir), estética (um estilo) e política (um modo de estar na cidade).

Com isso, afirmamos que estar na escola (es-tar na prática) não basta... é preciso estar na vida (estar na experiência!), para que a vida volte a habitar a escola e ela se torne efetivamente es-paço/tempo de aprendizagem para todos (pro-fessores, alunos, estagiários, etc.)Estar na vida (estar na experiência!) significa criar um modo próprio de conectar-se sensivelmente com os acontecimentos e dar sentido ao que acontece cotidianamente.

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Para isso precisamos, certamente, fazer al-gum esforço na contramão da desenfreada ace-leração e competitividade dos nossos dias, que nos dessensibilizam e embrutecem.

“A experiência, a possibilidade de que algo nos acon-teça ou nos toque, requer um gesto de interrupção, um gesto que é quase impossível nos tempos que correm: requer parar para pensar, parar para olhar, parar para escutar, pensar mais devagar, olhar mais devagar, e escutar mais devagar; parar para sentir, sentir mais devagar, demorar-se nos detalhes, suspender a opi-nião, suspender o juízo, suspender a vontade, suspen-der o automatismo da ação, cultivar a atenção e a de-licadeza, abrir os olhos e os ouvidos, falar sobre o que nos acontece, aprender a lentidão, escutar aos outros, cultivar a arte do encontro, calar muito, ter paciência e dar-se tempo e espaço.” (BONDÍA, 2002, p.24)

Foi nesta perspectiva que demos início ao II Seminário PIBID Unilasalle, provocando-nos a pensar no valor das práticas como possibilida-de de formação, mas mais do que isso, no valor existencial da experiência, da abertura sensível ao outro, ao desconhecido, ao insólito, àquilo que interpela nossas certezas, conceitos e po-sições já definidos permitindo-nos a (trans)for-mação, o que, afinal, nos define como humanos.

Referências

BONDIA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o sa-

ber de experiência. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, n.

19, p. 20-28, Apr. 2002 .

BRASIL, Presidência da República. Decreto n. 7.219, de 24

de junho de 2010.

BRASIL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, CONSE-

LHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Relatório de Gestão

2009-2011 produzido pela Secretaria de Educação Básica

da CAPES e publicado em janeiro de 2012.

BRASIL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, CONSE-

LHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Portaria n. 72, de 9

de abril de 2010.

CUNHA, Maria Isabel da.Formação de professores em

tempos complexos: perspectivas conceituais e processos

em tensão. In: Jornadas Transandinas de Aprendizagem:

Ensinar e Aprender num mundo complexo e intercultural.

Acta. Frederico Westphalen: URI/FW, 2011, p. 91-105.

HEIDEGGER, Martin. La esenciadelhabla. In: De camino-

alhabla. Barcelona: Edicionaes Del Serbal, 1987.


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MULTICULTURALISMO, INTERCULTURALISMO E TRANSCULTURALISMO: GERENCIANDO

ENCONTROS BRASIL-CANADÁ

Zilá Bernd

Bolsista Produtividade CNPq. Professora permanente do Programa de Pós Graduação em Memória Social e Bens Culturais

Este texto visa apresentar o projeto intitulado

“Multiculturalismo, interculturalismo e trans-

culturalismo: gerenciando encontros Brasil-Ca-

nadá”, financiado pelo Edital Fapergs 12/2013

- Programa de Internacionalização da Pós-Gra-

duação no RS

O projeto apóia-se em uma longa experiên-

cia de ensino e pesquisa no Brasil, associada aos

Estudos canadenses, que tiveram início com a

criação da ABECAN em 1991. O projeto tem

como principal objetivo promover o encontro

e a troca de experiências com pesquisadores

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da Universidade de Ottawa cujo foco predomi-nante das pesquisas são as relações inter, multi e transculturais entre Brasil e a América latina. Nesse sentido, o projeto objetiva traçar os fun-damentos para o incremento do Mestrado em Memória Social e Bens Culturais do Unilasalle e o desenvolvimento dos Estudos Canadenses no RS com base nas relações transversais Bra-sil-Canadá.

Constituem-se em objetivos do projeto: a) promover o encontro e a troca de experiências entre pesquisadores da Universidade de Ot-tawa (Ontario, Canadá) e o Centro universitário La Salle (Unilasalle, Canoas RS) cujo foco pre-dominante das pesquisas são as relações inter, multi e transculturais entre Brasil e a América latina; b) buscar, na larga experiência pluriétni-ca e multicultural canadense, conceitos como os de inter, multi e transculturalismo que possam ter forte impacto na pesquisa brasileira nas áre-as das ciências humanas e sociais; c) reformular os fundamentos atuais dos estudos canadenses, alicerçando-os em perspectivas comparadas, vi-sando um entendimento bi-lateral entre as duas culturas e também o melhor entendimento das relações culturais inter e transamericanas; d) inscrever o Mestrado em Memória Social e Bens Culturais, assim como o Núcleo de Estudos Ca-nadenses do Unilasalle, na reflexão sobre as re-lações culturais inter-americanas, tendo o Brasil

e o Canadá como eixos desta proposta, por suas posições paradigmáticas em termos de gestão da diversidade e de promoção da relação em .contextos multiétnicos e multiculturais.

As principais metas do projeto são: a) Reali-zação de dois seminários no Brasil (Unilasalle), sob a responsabilidade dos pesquisadores da Universidade de Ottawa: 1) “Transculturalism and multiculturalism: Managing a World of Encounters”, a cargo de Patrick Imbert (distin-guished professor da Universidade de Ottawa), no total de 15h/aula, ministrado em inglês e oferecido a mestrandos e docentes do PPG em Memória Social e Bens Culturais e demais in-teressados da comunidade de Canoas e Porto Alegre; 2) “Semiótica do transcultural: repre-sentações audiovisiuais no Brasil e no Canadá”, a cargo do Prof. Dr. Fernando Andacht (Depto. de Comunicação da Universidade de Ottawa), no total de 15h/aula (2 créditos c/ apresentação de monografia), ministrado em inglês e ofere-cido a mestrandos e docentes do PPG em Me-mória Social e Bens Culturais e demais interes-sados; b) Organização de um livro coletivo em versão bilíngue (português/inglês), com cerca de 12 artigos, a cargo de docentes e discentes das duas universidades envolvidas, com ênfase para os problemas abordados durante a execu-ção do projeto.


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COMENTÁRIO SOBRE O PROJETO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO

APOIADO PELA FAPERGS E PELA UNILASALLE

Fernando AndachtProfessor Titular, Université d´Ottawa/University of Ottawa

Nestas linhas eu gostaria descrever alguns dos resultados positivos da obtenção do apoio institu-cional da FAPERGS ao Projeto de Internacionali-zação da Pós-graduação durante este ano de 2014. Com a vinda do Prof. Patrick Imbert, da Universi-té d´Ottawa deu início a atividade de intercâmbio entre os dois países, no mês de maio. Seu semi-

nário “Understanding and Managing a World of Encounters: Mobility, Coincidence and Simulta-neity” foi ministrado em inglês, e ele teve lugar na Unilasalle, durante a semana do 26.05.14/30.05.14. Tanto pelo seu extenso e relevante conteúdo, quanto pela numerosa participação dos alunos, o seminário do Prof. Imbert cumpriu com o planeja-

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do para essa primeira etapa.

Esse evento acadêmico foi seguido no mês de agosto por meu próprio seminário “Uma análise triádica e semiótica do transcultural nas represen-tações audiovisuais da cultura contemporânea do Brasil e Canadá”, que teve lugar no período de 11 a 15 de agosto de 2014, na Unilasalle, e que tam-bém foi acompanhado por um grupo amplo de alunos e professores de várias universidades bra-sileiras, inclusive alguns deles vieram de fora do Rio Grande do Sul. Também gostaria salientar que o seminário foi ministrado na outra língua oficial do Canadá, qual seja, o francês, e ele foi traduzido de modo consecutivo pela Profa. Zilá Bernd. Isso foi um esforço extraordinário de sua parte, para assim cumprir com o prometido no projeto apro-vado pela FAPERGS.

Pela iniciativa de um dos alunos, Andriolli Costa da UNISINOS, o fundamento teórico do se-minário virou matéria de um extenso e completo dossiê central na edição 457 da Revista do Institu-to Humanitas Unisinos(http://bit.ly/ihuon457b), publicado no mês de outubro de 2014. Trata-se de uma série de entrevistas acadêmicas, não apenas a mim, mas também a vários importantes pesqui-sadores brasileiros “da USP, a UFMG, etc. “cujos nomes eu sugeri ao aluno do seminário da Uni-lasalle quem teve essa interessante iniciativa. As-sim, a importância do pensador C. S. Peirce para elaborar uma teoria do transcultural foi difundida pela publicação on-line e em papel da IHU.

As viagens da Profa. Bernd e da mestranda Lu-ciana Gransotto do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais da Unilasalle a Ottawa para uma série de atividades acadêmi-cas na Université d´Ottawa e também na provín-cia de Quebec, no mês de outubro deste ano foram fundamentais por vários motivos centrais para o projeto, mas, sobretudo, para avançar no desen-volvimento dos Estudos Canadenses, cuja história é inseparável dos bem sucedidos esforços acadê-micos e organizativos da Profa. Bernd ao longo de mais de duas décadas.

Além da organização das II Jornadas Canadenses Gerenciando encontros Brasil/Canadá na Unilasalle, entre os dias 02 e 04 de dezembro deste ano, um evento no qual participaram de modo presencial o Prof. Imbert e eu, e também dois professores ca-nadenses (da UQAM e da Univ. de Montréal) por videoconferência, além de vários pesquisadores professores e alunos de pós-graduação brasileiros na sala dos Conselhos da Unilasalle.

Um dos resultados mais importantes des-te projeto é a publicação de um livro em portu-guês, Gerenciando encontros transculturais Brasil-Ca-nadá pela editora Tomo de Porto Alegre, com as várias contribuições dos pesquisadores de ambos países neste evento. Também está planejada a pu-blicação da versão em francês, Gérerles rencontres transculturelles Brésil-Canada, por uma editora acadêmica canadense e francófona. Mais uma evidência do bem planejado destas atividades, é o fato de eu ter apresentado no evento de dezembro o desenvolvimento de ideias que eu apresentei no mês de agosto no seminário na Unilasalle. Isto sig-nifica que minha intervenção foi uma decorrência do diálogo transcultural com os participantes da-quele seminário, mais um testemunho do valor deste diálogo entre Canadá e Brasil.

Considero que todas as atividades menciona-das decorrentes da obtenção do apoio institucional da FAPERGS e da Unilasalle foram fundamentais para o processo de internacionalização do progra-ma de Mestrado em Memória Social e Bens Cultu-rais da Unilasalle. Embora seja evidente, quero sa-lientar que sem a preciosa contribuição da Profa. Zilá Bernd, do início até o fim de cada uma destas complexas atividades, nada disto teria acontecido. Isso não significa em absoluto que a excelente atu-ação da equipe local, e o valioso apoio institucio-nal da FAPERGS e da Unilasalle não foram essen-ciais para os resultados tão positivos já atingidos, e os outros que esperamos aconteçam dentro de alguns meses para completar este importante pro-jeto transcultural entre nossos países.


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INTERNACIONALIZAÇÃO

NA INSTITUIÇÃO

No Unilasalle Canoas a internacionalização é estratégica, constando como uma das premissas de sua visão institucional: “Ser, em 2018, uma universidade reconhecida pela excelência aca-dêmica e pela internacionalização”. Esse novo posicionamento tem guiado nos últimos anos a realização de vários projetos de incentivo e viagens internacionais, que totalizam hoje mais de 50 convênios com universidades em todo o globo. “A Rede La Salle é uma das maiores re-des de ensino no mundo. Temos a internacio-nalização em nosso DNA e fazemos parte de uma Associação Internacional de universidades a Internacional AssociationofLasalianUniversi-ties “IALU. Além disso, realizamos eventos du-rante o ano que buscam despertar esse interes-se nos alunos” comenta Prof. José Alberto Mi-randa, Assessor para Assuntos Internacionais e Interinstitucionais do Unilasalle Canoas que também relembra a publicação semestral de um edital de incentivo, que dá isenção de 100% nas mensalidades para alunos em intercâmbio. O edital prevê alguns pré-requisitos, como ter 30% do curso de graduação ou 10% do curso de mestrado concluído, possuir coeficiente de rendimento (média de suas notas) igual ou su-perior a 7,0 e comprovar domínio de língua es-trangeira conforme exigência da instituição de destino.

A instituição também investe na informação e aproximação dos alunos com intercambistas.

O InternationalCoffee Hour é realizado com esse propósito, direcionando informações à área de interesse do acadêmico. Cada edição é volta-da para uma área do conhecimento e traz para o bate-papo a experiência de um acadêmico que já se arriscou pelas bandas internacionais. Dicas preciosas são dadas nesses eventos, desmitifi-cando a ideia que a maioria tem: que é difícil e caro morar fora do país.

Intercâmbio com mais maturidade

Aluno do Mestrado em Educação do Unilasalle, Guilherme Mendes escolheu a pós-graduação para estudar no exterior. Durante sua estadia no Méxi-co, Guilherme afirma que conseguiu realizar gran-des contatos com alunos e professores. “Até escrevi um artigo em conjunto com minha professora que será publicado na revista científica de lá”, afirma. O mestrando também aproveitou a viagem para dar continuidade na sua dissertação de mestrado. “Foi uma experiência única para mim, pois conse-gui além de tudo, ministrar uma oficina para alu-nos de ensino médio, oficina que usarei na minha disser-tação final de Mestrado”.

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Mestranda realiza pesquisa durante dois meses em duas das maiores universidades canadenses

Tudo começou com um informativo sobre mobilidade acadêmica internacional enviado por e-mail pelo Unila-salle. Luciana Gransotto, na época ainda aluna especial do Mestrado em Memória Social e Bens Culturais do Unila-salle Canoas, vislumbrou ali uma oportunidade. “A partir daquele momento comecei a me interessar pelos projetos da minha área de pesquisa desenvolvidos em algumas ci-dades do Canadá, em especial, da cidade de Quebec. Des-cobri inúmeros artigos, colóquios, conferências e trabalhos interessantes realizados na área de turismo cultural, vin-culados aos itinerários turísticos culturais, meu objeto de pesquisa”.

A aproximação com a Prof. Dr. Nádia Weber dos San-tos começou a traçar os rumos de um projeto que hoje se concretiza: Luciana está no Canadá, para pesquisas sobre sua dissertação de Mestrado. Intitulada Itinerários históricos e culturais de Porto Alegre: imaginário turís-tico e memórias da cidade, o projeto tem orientação dos professores Patrick Imbert (Univ. Ottawa) e HabibSaidi (UniversitéLaval). A mestranda também coletará mate-rial para o artigo que está redigindo, em pareceria com sua orientadora, com vistas à participação no projeto de livro coletivo: GérerlesrencontrestransculturellesBrésil--Canadá (Gerenciando os encontros transculturais Bra-sil-Canadá).

“Permanecerei aqui durante o mês de setembro de 2014 e depois seguirei para a cidade do Quebec, onde finalizo a minha pesquisa de campo. Estar no Canadá, referência de país desenvolvido, com seu avanço na tecnologia, nas questões humanas, sociais e políticas, é uma experiência muito significativa para mim. Uma oportunidade única de vivenciar a rotina de universidades renomadas, como a UOttawa e a UniversitéLaval, assim como a possibili-dade de contribuição para o mestrado, para a sociedade e para o meu crescimento pessoal e profissional”, comenta Luciana que agradece sua orientadora Nádia Maria We-ber Santos e sua co-orientadora Zilá Bernd pelo incentivo e acompanhamento durante essa experiência.

Professora do Mestrado em Memória Social e Bens Culturais é a única brasileira a receber a Ordem Nacional do Québec como chevalièr e officière

Zilá Bernd, professora do Mestrado em Memória Social e Bens Culturais do Unilasalle Canoas, foi agraciada no dia 14/10/14 como officière de lO Ordrenationaldu Québec, o mais prestigioso reconhecimento concedido pelo governo de Quebec. Os membros da Ordem são personalidades emi-nentes que tenham contribuído para a divulgação de uma sociedade canadense inovadora e criativa.

Zilá já havia recebido a Ordem Nacional do Quebec como chevalier em 2001, sendo a primeira brasileira a ser agradia-da com distinção. Este ano, a Ordem nacional recebida das mãos do primeiro-ministro do Québec, Sr. Philippe Cou-illard, foi no grau de officière, por sua grande contribuição para a difusão das letras e cultura canadenses no Brasil. É através de Zilá que os estudos literários canadenses são in-cluídos em programas de universidades brasileiras, assim como, são publicadas inúmeras obras em português e fran-cês.

“Vocês enriquecem a cultura através da criação de laços entre as nossas sociedades. O Québec está au-mentando sua visibilidade em todo o mundo. É uma honra para nós recebê-los para a Ordem” , declarou o primeiro-ministro para Zilá Bernd e Sr. Fernando P. Cupertino de Barros, o segundo brasileiro a receber a ordem, por seus serviços prestados na área da saúde e cultura.

Fonte: site do Unilasalle Canoas - área de Notícias e Revista Intervalo número 7.


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PESQUISA HOJE

“DO LOCAL AO GLOBAL: AMPLIANDO FRONTEIRAS É TEMA DA

X SEMANA CIENTÍFICA DO UNILASALLE”

Com a temática “Pesquisa hoje: do local ao global, ampliando fronteiras”, ocorreu, no dia 21/10/14, o painel de abertura da X Semana Científica do Unilasalle. O Vice-Reitor, Ir. Cle-des Casagrande fez o discurso de abertura res-saltando que a universidade é local de experi-ência e partilha de conhecimento e que, a partir

disso, somos capazes de ampliarmos nossas fronteiras e melhorar nossa qualidade de vida. “Entendemos que a pesquisa é parte inerente em uma instituição de ensino superior e ela está aliada a sonhos que podem se tornar realidade. Quiçá aqui teremos trabalhos que serão úteis à sociedade”, declarou o Vice-Reitor.

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A Diretora Adjunta de Pós Graduação, Pes-quisa e Extensão, Patrícia Kayser saudou o pú-blico lembrando que o Unilasalle tem muito a comemorar nesta SEFIC, seja pela sua décima edição, seja pelo aumento no número de ins-crições, pelo apoio da Fapergs, mas, além dis-so, pelo ambiente criado em torno da pesquisa. Também desejou a realização de um grande evento o Prof. Me. do Mestrado em Saúde e De-senvolvimento Humano, Alessandro Cury.

O foco neste primeiro dia foi a preservação ambiental. Fizeram parte do painel a coorde-nadora do curso de Química e Pesquisadora na área de Ciência do Solo, Prof. Dr. Juliana Go-mes, e o Prof. Dr. Nemesio Neves Salvador, do Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia da Universidade Federal de São Carlos, consultor da CAPES e assessor científico do CNPq e da FAPESP. Na mediação esteve a professora do Mestrado em Memória Social e Bens Culturais do Unilasalle e pesquisadora na área de Letras, Prof. Dr. Zilá Bernd.

Número de participantes e qualidade dos trabalhos foram destaques da X SEFIC

Foram mais de 340 trabalhos em formato de pôsteres e mais de 50 apresentações orais so-bre os mais diversos assuntos, vindos de várias instituições de ensino superior da região, que tomaram o Unilasalle durante o dia e a noite. Esse foi o clima da décima edição da Semana Científica.

De acordo com a Diretora Adjunta de Pós--Graduação, Pesquisa e Extensão, Prof. Dr. Pa-trícia Kayser, esta edição da SEFIC “marca uma trajetória institucional de fortalecimento da pes-quisa, fruto de todo envolvimento acadêmico e administrativo ao longo anos para criar um es-

paço que permita a pesquisadores e acadêmicos de todos os níveis de ensino, tanto do Unilasalle quanto da região, compartilharem suas experi-ências de pesquisa”.

Divulgação de trabalhos e troca de experiências motiva a adesão de participantes

Com o tema “Pesquisa hoje: do local ao glo-bal, ampliando fronteiras”, o evento teve início na terça-feira, dia 21/10. Um painel reuniu a co-ordenadora do curso de Química e Pesquisado-ra na área de Ciência do Solo, Prof. Dr. Juliana Gomes, e o Prof. Dr. Nemesio Neves Salvador, renomado pesquisador do Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia da Universidade Federal de São Carlos, para debater a preservação am-biental.

Nos outros dois dias de evento os trabalhos foram divulgados. Durante o dia, as salas de aula foram ocupadas pelas apresentações orais. Eram dez minutos para a apresentação e ou-tros dez para debate de estudos elaborados por alunos de mestrado ou doutorado das áreas da Educação, Saúde e Desenvolvimento Humano, Direito e Sociedade e Memória Social e Bens Culturais.

Já à noite, o Ginásio Poliesportivo do Uni-lasalle foi tomado por pôsteres e seus autores, além das quatro exposições da Mostra Cultural. Pâmela May estava entre estes pesquisadores. Estudante do oitavo semestre de Direito da Fadergs, ela já coleciona participações em fei-ras científicas e garante que a prática a deixa mais confiante e pronta para encarar a banca do trabalho de conclusão. No mesmo dia em que apresentava seu pôster sobre Usucapião fami-

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liar no Unilasalle, já havia apresentado seu estu-do no IPA. Joseane de Souza também aprovei-tou para testar com o público o resultado de sua pesquisa de doutorado, que deve apresentar no mês de março, na Unisinos. Unindo as áreas de Letras e saúde, a doutoranda acha válido este tipo de evento, inclusive, pelo contato com os demais participantes, de diversas instituições e áreas do conhecimento.

Um grupo de alunas do UniRitter, que apre-sentava seus trabalhos com a mesma temática, a rede Mercocidades, viu no evento a oportuni-dade de divulgar o que estão fazendo e para um público realmente interessado. Os alunos do Unilasalle também estiveram muito bem repre-sentados. Camila Pinheiro, formanda de Psico-pedagogia, diz estar envolvida com a pesquisa desde o início do curso e tenta aproveitar todas as oportunidades que a instituição proporciona. “Este tipo de evento é válido para a nossa for-mação e também para que tenhamos outra vi-são de mundo”, garante.

Mas um encontro entre expositores chamou a atenção em meio a tantos trabalhos, foi o do aluno de Computação, André Ota, e do aluno de Psicologia, Rafael Braz, ambos estudantes do Unilasalle. Rafael é deficiente visual e o traba-lho apresentado por André foi justamente sobre Softwares assistidos para pessoas deficientes vi-suais em smartphones. “Era o que eu precisava

para esta noite!”, exclamou André após o conta-to com aquele que é público alvo de seu estudo. De acordo com o pesquisador, este trabalho vem sendo apresentado há pelo menos seis meses e há muito desconhecimento das pessoas sobre o assunto. “É algo disponível gratuitamente e ninguém sabe, nem mesmo o Rafael conhecia”. Este desconhecimento foi o que motivou o alu-no a expor seu trabalho na SEFIC. Para ele, o encontro com Rafael foi satisfatório e importan-te para que ele soubesse de outras dificuldades que o deficiente visual encara e que ele poderá aprimorar em seu trabalho.

Incentivo à pesquisa começa cedo

Outro destaque deste ano, ressaltado pela Prof. Dr. Patrícia Kayser, foi a presença de alu-nos do ensino médio participantes do programa de iniciação científica. Foram quatro alunos con-templados com bolsas CNPq PIBIC-EM oriun-dos de três escolas. “A experiência ímpar destes alunos certamente irá inspirar eles e outros alu-nos a valorizarem a pesquisa e inovação como formas de adquirir e construir novos conheci-mentos”, garante a Diretora Adjunta. Além dis-so, ela reafirma o desejo de que este clima de troca de experiências siga se multiplicando ao longo do ano em diversas atividades e envolva cada vez mais a comunidade acadêmica do Uni-lasalle e região.

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reira, sob a orientação do Prof. Dr. Fabricio Kipper, intitulado “Redesign ergonômico das mesas de dese-nho para estudantes”Nas Ciências Humanas, Susa-na Cagliari e Margarete Zoccoli, com a orientação da Prof. Me. Claudia Acosta, conquistaram a premiação com a pesquisa “Educar para transformar”. Já na área das Ciências Exatas, da Terra e da Vida, o traba-lho premiado foi o “Adsorção de amônia em zeólita natural e modificada”, da aluna Luana Machado da Luz, com a orientação da Prof. Dr. Cristiane Rodri-gues. E na área das Ciências da Saúde, a aluna Krist Helen Fernandes levou a premiação com o trabalho “Avaliação do Estado nutricional de pacientes em programa de hemodiálise atendidos por uma clínica de doenças renais da região metropolitana de Porto Alegre”, orientado pela Prof. Me. Maria Pazzini.

Fonte: site do Unilasalle Canoas - área de Notícias

Quatro melhores trabalhos apresentados na X Sefic são premiados

No mês de outubro de 2014 o Unilasalle sediou a décima edição da Semana Científica. Foram mais de 340 trabalhos em formato de pôsteres e mais de 50 apresentações orais sobre os mais diversos assuntos, vindo de várias instituições de ensino superior da re-gião. E para exaltar os melhores trabalhos, aconteceu na última sexta-feira, dia 28/11, uma cerimônia de premiação. No total, foram sete comunicações orais e 12 pôsteres premiados com Menção Honrosa. Além disso, os autores selecionados na categoria pôster re-alizaram a exposição oral de seus trabalhos para a comissão avaliadora e público presente, e os quatro melhores, um de cada grande área do conhecimento, receberam o Prêmio Destaque, que incluiu um iPAD Mini.

Pelas Ciências Sociais e Aplicadas, o trabalho desta-que foi o de Aline Weschenfelder e Ana Gabriela Pe-

Catálogo de Pesquisa

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Linha de Pesquisa: Avaliação e Tratamento de Passivos Ambientais

Efeito da ação de íons xantato sobre o metabolismo de carboidratos no zebrafish (Danio rerio) e sua ação como agente quimico estressor

Com o crescente desenvolvimento humano e industrial dentre o qual as indústrias de bene-ficiamento mineral se expandem, muitas vezes, junto ao meio rural levando a contaminação direta ou indiretamente das diversas fontes de água. Frente ao contexto, e o conflito gerado entre a conservação dos recursos hídricos e a contaminação destes a partir de atividades ex-trativistas este trabalho propõe o conhecimento da ação do “xantato” sobre a fauna aquática usando como modelo experimental o peixe zebrafish (Danio rerio). Assim, o presente projeto objetiva avaliar do grau de toxicidade do xantato e sua ação como um agente químico de es-tresse usando como parâmetro fisiológico as alterações no metabolismo de carboidratos.

Professor Coordenador: Alessandra MarquezeEquipe: Profs colaboradores: Leonardo José Gil Barcellos (UPF) e Cristiane Oliveira Rodrigues(Unila-salle)Aluno Mestrado: Francine BalbinotAluno Iniciação Científica: Jéssica Kurtz e Tássia Michele Huff TietböhlFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/09/2014 a 01/09/2016

Avaliação do uso de bactérias modificadas em processos de bior-remediação de compostos nitrogenados de águas usadas em viveiros artificiais de piscicultura

A proposta é estudar um sistema de biofiltro, utilizando bactérias modificadas com capacida-de de biorremediação de compostos nitrogenados em águas de ecossistemas aquiculturais. Os microrganismos modificados que serão implantados em filtros e liberados periodicamente por sistemas dosadores, são provenientes da bacteriateca do próprio laboratório. Tais bactérias se-rão fixadas aos biolfiltros, através da matriz fixadora, contendo esferas ou cilindros de plástico e flocos de poliestireno (Isopor®), preenchido com um substrato que possibilita a fixação de bactérias. Resultados positivos podem ser aplicados de forma ampla e direta num meio am-biente impactado, pela ação extrativista com manejo inadequado em aquicultura.

Professor Coordenador: Delmar BizaniEquipe: Prof. Dra.Alessandra Marqueze- Médica Veterinária, Profa. Dra Ana Cristina Borba Cunha; Química, Matheus Souza Spagiari-Químico e MestreAluno Mestrado: Luciéle da Rocha MonzonFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 06/06/2014 a 06/06/2016

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Seleção de microrganismos produtores de biossurfactantes a partir de efluentes de mineração e sua aplicação em processos de biorremediação da drenagem ácida de mina

Na busca por tecnologias inovadoras, pesquisas têm sido direcionadas para a aplicação dos biossurfactantes na biorremediação do meio ambiente. O objetivo foi estudar e aplicar novas tecnologias que utilizam microrganismos produtores de biossorventes, como os biossurfaca-tantes, na remoção metais pesados em efluentes de mineração. Foram selecionadas bactérias provenientes de efluentes originários da DAM. Uma vez identificados e testados foram aplica-dos na recuperação e capacidade de biorremadiação de metais pesados. Utilização dos micror-ganismos adaptados aos ambientes agressivos à DAM pode permitir pensarmos em projetar sistemas de remediação e sua utilização em estudos de atenuantes naturais em águas e solos contaminados

Professor Coordenador: Delmar BizaniEquipe: Prof. Dr. Rubens Müller Kautzmann - Unilasalle, Profa. Dra Ana Cristina Borba Cunha - UF-CSPA, Prof. Dr. Paulo Fernando Bruno Gonçalves - UFRGS; Matheus Souza Spagiari Aluno Iniciação Científica: Luciele da Rocha MonzonFinanciamento: CNPqPeríodo do Projeto: 09/09/2011 a 07/03/2014

Nanopartículas e geoquímica dos resíduos do beneficiamento de carvão: avaliação de impactos no ambiente e na saúde humana

Nos dias de hoje, a crescente necessidade da utilização do carvão mineral, na matriz energética brasileira, vem gerando uma grande extração desse mineral no sul do país, resultando muitas vezes em contaminações ambientais e na saúde das pessoas envolvidas direta ou indiretamen-te nessa atividade (mineiros, população vizinha da mineração, trabalhadores de termelétricas). Este trabalho tem por objetivo caracterizar os resíduos do beneficiamento do carvão de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul, que resultam na contaminação de águas superficiais; subter-râneas; emissão de partículas ultrafina e nanopartículas; e em alguns casos na autocombustão do carvão residual, ocasionando assim a volatilização de toneladas de metais tóxicos ao ser humano e ao ambiente, tais como mercúrio, chumbo, cádmio, urânio entre muitos outros.Professor Coordenador: Luis Felipe Silva OliveiraFinanciamento: UNILASALLE

Degradação de compostos interferentes endócrinos utilizando processo fenton a partir de rejeitos minerais de carvão

A mineração de carvão gera grandes volumes de rejeitos que podem ser responsáveis por graves danos ambientais. A oxidação da pirita (FeS2), na presença de ar e água, promove a formação da drenagem ácida de mina (DAM), uma solução aquosa fortemente ácida e rica em sulfato e ferro (nas formas Fe2+ e Fe3+), além de outros metais associados. Esses efluentes podem causar efeitos ambientais que, dependendo do tipo de poluente e concentração, podem impactar adversamente a qualidade do solo e da água. O objetivo geral do projeto é avaliar a eficiência de um Processo Oxidativo Avançado, neste caso o processo Fenton, na remediação de águas contaminadas com hormônios e agrotóxicos.Professor Coordenador: Marcos Leandro Silva OliveiraFinanciamento: UNILASALLE

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Processamento de cinzas pesadas de carvão mineral para obtenção de produto aditivo em concreto para a indústria cimenteira

O projeto objetiva a aplicação de tecnologia mineral para o tratamento de cinzas pesadas gera-das na queima de carvão mineral em usinas termelétricas, no RS. As usinas queimam carvão e geram, como resíduos, cinzas leves e pesadas. As cinzas pesadas compõem um resíduo que vem se acumulando no ambiente, potencializando impactos ambientais. No projeto serão de-senvolvidas atividades de caracterização tecnológica e beneficiamento mineral, em planta-pi-loto, em cinzas pesadas geradas em usinas termelétricas do RS, com o objetivo de identificar equipamentos e parâmetros operacionais adequados ao tratamento do resíduo para viabilizar produção de matéria-prima a ser usada economicamente como aditivo na indústria cimentei-ra.

Professor Coordenador: Sydney SabedotEquipe: Marcelo Garcia Sundstron, Carlos Hoffmann Sampaio e Gerson Luis Miltzarek e Daniel Au-gusto Anton.Financiamento: UNILASALLE, CNPq, Copelmi Mineração Ltda.Período do Projeto: 01/03/2013 a 28/02/2016

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Linha de Pesquisa:

Conservação e Manejo da Biodiversidade

Efeito da ação de defensivos agricolas e do estresse sobre o metabolismo de carboidratos de jundiás (Rhamdia quelen)

Com a intensificação das práticas agrícolas, a produção depende muitas vezes, da aplicação de defensivos agrícolas, que podem direta ou indiretamente contaminar as fontes de água. Com isso, o conhecimento de alterações fisiológicas, promovidas por estes, em espécies que possuem interesse comercial, como o Jundiá (Rhamdia quelen), torna-se indispensável. Assim, este projeto tem como objetivo avaliar o efeito dos defensivos agrícolas (herbimix,metil-para-tion, glifosato e tebuconazole) sobre o metabolismo do jundiá. Através dos resultados obtidos poderá se estabelecer os impactos causados no metabolismo desta espécie e assim, validar ou não a alteração metabólica como um bioindicador de poluição ambiental química.

Professor Coordenador: Alessandra MarquezeEquipe: Profs. colaboradores:Leonardo José Gil Barcellos(UPF), Ana Cristina Borba da Cunha(UFCS-PA); Delmar Bizani (Unilasalle) Aluno Mestrado: Simone Borges Rempel e Vanessa Lague Matte Aluno Iniciação Científica: Rosangela MelloFinanciamento: CNPqPeríodo do Projeto: 16/01/2012 a 15/07/2014

Avaliação e caracterização da comunidade bacteriana cultivável e acesso a diversidade bacteriana presente em palmeira juçara (Euterpe edulis mart.)

Na Mata Atlântica ocorre naturalmente a palmeira Juçara (Euterpe edulis Mart.), que produz frutos similares ao açaí, e que nos últimos anos vem também despertando o interesse de agri-cultores, motivados pela boa rentabilidade dos frutos. O uso dos frutos da palmeira Juçara poderá contribuir para reverter o quadro de ameaça de extinção da espécie, uma vez que esta é cortada clandestinamente para extração de palmito. Esse projeto tem como objetivo principal o estudo da comunidade bacteriana cultivável e o acesso à diversidade bacteriana rizosférica e endofítica da palmeira Juçara. A perspectiva é avançar no conhecimento da ecologia micro-biana e no desenvolvimento de produtos inoculantes formulados com bactérias promotoras do crescimento vegetal.Professor Coordenador: Anelise Beneduzi da SilveiraFinanciamento: UNILASALLE

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Avaliação e caracterização da comunidade bacteriana não cultivável em uma área do bioma pampa com diferentes tipos de manejo

O Bioma Pampa (ou Campos Sulinos), só existe no Brasil, mais precisamente no Rio Grande do Sul, abrangendo uma área de 176. 496 km2, ocupando 63% de seu território e 2,07% do territó-rio nacional. Apesar de sua riqueza, o Pampa é um dos biomas com menor percentual de área legalmente protegida. O Objetivo Geral deste projeto é estudar a estrutura da comunidade bacteriana não-cultivável de uma área do bioma Pampa com cinco diferentes tipos de manejo: campo de alto pastejo, campo de moderado pastejo, campo de baixo pastejo, campo de pastejo desativado há 25 anos e campo nativo. Pretende-se traçar um panorama global sobre os efeitos de cada manejo nas populações bacterianas, comparando cada área dos diferentes manejos com um campo de vegetação nativa e um campo desativado há vinte e cinco anos.Professor Coordenador: Anelise Beneduzi da SilveiraFinanciamento: UNILASALLE

Diversidade específica de vespas sociais (Hymenoptera: vespidae, polistinae) em ambientes associados a atividades agrícolas, RS, Brasil

Avaliar a diversidade ecológica de vespas sociais ocorrentes em três diferentes ecossistemas (natural e antrópico), todas inseridos em matriz agrícola. Identficar as vespas sociais nativas de ambientes florestais e suas cercanias na matriz agrícola. Relacionar a cobertura vegetal com a assembléia de vespas sociais. Identificar as variáveis climáticas responsáveis pela variação da diversidade ecológica de vespas sociais. Analisar o potencial bioindicador de vespas sociais ocorrentes em ambientes agrícolas, a fim de analisar o grau de conservação dos ecossistemas avaliados. Contribuir para o conhecimento da fauna de vespas sociais no estadoProfessor Coordenador: Eduardo Dias ForneckEquipe: Ricardo Klein - Acadêmico Biologai BachareladoFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/03/2013 a 31/07/2014

Biomonitoramento ambiental em áreas de mineração e queima de carvão a partir de estudos in silico, in vitro e in vivo

As atividades de lavra e processamento mineral envolvem um grande número de etapas às quais estão associadas inúmeras possibilidades de contaminação ambiental. Apesar do Rio Grande do Sul ser responsável por cerca de 90% das jazidas de carvão do Brasil, até o momen-to existe um número limitado de estudos avaliando a genotoxicidade gerada pela atividade de mineração. Assim, este projeto tem como objetivo geral avaliar os efeitos no DNA em diferen-tes tipos celulares e organismos (biomonitores) expostos a amostras provenientes de regiões de mineração, beneficiamento e queima de carvão em distintos ensaios: (a) in vitro, através do uso de cultura de linhagens celulares; (b) in vivo, através da análise de amostras ambientais em Allium cepa e Helix aspersa; (c) in silico, através da quimio-biologia de sistemas.Professor Coordenador: Fernanda Rabaioli da SilvaFinanciamento: UNILASALLE

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Conservação e manejo de decápodos de água doce endêmicos da américa do sul: estudo de caso dos lagostins de água doce (crustacea, decapoda, parastacidae)

A falta de conhecimento sobre a distribuição das populações de uma espécie (em diferentes níveis de escala geográfica) pode dificultar as avaliações sobre o status de conservação da mesma. No Brasil, os primeiros registros de coletas de lagostins de água doce do sul do Brasil datam do século XVIII, entretanto, a distribuição atual das espécies em larga escala (EO) está subestimada devido a equívocos taxonômicos e falta de campanhas de coletas mais amplas. O objetivo geral do projeto é levantar dados zoológicos, ecológicos e genéticos que possam auxiliar no delineamento de estratégias de conservação e manejo para o grupo. Professor Coordenador: Maurício Pereira AlmerãoFinanciamento: UNILASALLE

Diagnóstico e monitoramento da vegetação em área isolada para restauração ambiental, Quinta São José (QSJ), Nova Santa Rita, RS

A Quinta São José (QSJ), localizada no município de Nova Santa Rita, RS, possui uma área de 52 ha, onde ainda podem ser encontrados, bastante antropizados, fragmentos de mata ciliar entremeados por formações campestres, relictos das formações vegetais predominantes na região metropolitana de Porto Alegre. Nesta área já foram construídos dois prédios para ins-talação de Laboratórios para atender os cursos de graduação e pós-graduação do Unilasalle. O presente estudo tem por objetivo geral o estudo da flora na QSJ, verificar o processo suces-sional secundário da mata ciliar na área cercada devido ao término do impacto causado pelo gado e testar a eficácia dos experimentos realizados no local para restaurar a mata ciliar das nascentes.Professor Coordenador: Sérgio Augusto de Loreto BordignonFinanciamento: UNILASALLE

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Linha de Pesquisa: Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação

Novas sociabilidades juvenis e práticas educativas na cultura contemporânea – análise discursiva a partir de mídias de grande penetração no sul do brasil

Este projeto de pesquisa inscreve-se no campo das investigações que se ocupam com o impac-to da produção discursiva das mídias contemporâneas, especialmente jornais de grande cir-culação no sul do país, acerca das novas sociabilidades juvenis e as práticas educativas a elas relacionadas. Desenvolvido no âmbito do PPG em Educação do UNILASALLE , compõe-se do desdobramento de investigações anteriores desenvolvidas pelo pesquisador no campo da Educação e Comunicação. Além disso, emerge das atividades desenvolvidas nos Grupos de Pesquisa: Cultura contemporânea, Sociabilidades e Práticas Educativas; e Cultura, Subjetivi-dade e Políticas de Formação. Tem como objetivo central problematizar a produção discursiva sobre as novas sociabilidades juvenis enquanto práticas sociais e sintoma da cultura em jornais de grande circulação no sul do país e discutir possíveis efeitos disso sobre as concepções e prá-ticas educativas na contemporaneidade. Este estudo opera no campo metodológico da Análise do Discurso (AD), servindo-se preponderantemente das contribuições teórico-metodológicas de Michel Foucault.Professor Coordenador: Cléber Gibbon RattoFinanciamento: CNPq

Os fundamentos teórico-práticos de um projeto educativo: o caso da Rede La Salle de educação

Este projeto de pesquisa tem como objetivo identificar os pressupostos teórico-práticos que fundamentam um Projeto Educativo e a consequente efetivação desses pressupostos na ação docente. Almeja, também, apontar elementos teóricos e práticos que auxiliem na reestrutura-ção da Proposta Educativa da Rede La Salle de Educação. Parte das seguintes questões: quais os fundamentos teórico-práticos são essenciais para a configuração de um Projeto Educativo? Quais as concepções teóricas orientam as ações educativas colocadas em prática na Rede La Salle? O campo de investigação abarca as 28 Escolas de Educação Básica da Rede La Salle no Brasil. Participam do estudo os membros das Equipes Diretivas das referidas escolas.

Professor Coordenador: Cledes Antonio CasagrandeEquipe: César Fernando Meurer, Eucledes Fábio Casagrande;Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/10/2013 a 31/12/2014

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Tecnologias na educação: uma questão somente técnica?

A motivação do trabalho está em repensar as tecnologias na educação a partir dos seus pró-prios limites e impactos na produção discursiva contemporânea, tendo em vista a necessidade de revisão das tecnologias no universo do ensinar e do aprender, como forma de promover co-nhecimentos sensíveis à formação humana, para além da mera técnica. Trata-se de mapear as teses de doutorado defendidas em universidades públicas no último triênio CAPES, adotan-do como metodologia a hermenêutica reconstrutiva. Nas dez teses analisadas depreende-se a ambivalência das tecnologias, a necessidade de instauração de novas competências críticas e expressivas, que convergem à abertura interativa e animada da linguagem hipertextual na educação.

Professor Coordenador: Elaine ConteEquipe: Rosa Maria Filippozzi Martini; Luciana Backes; Amarildo Luiz Trevisan (UFSM); Marcelo de Andrade Pereira (UFSM); Antônio Carlos Basegio; Adriana Beatriz Pacher Raach; Bruno Passos Fialho; Glaucia Silva da Rosa.Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 27/02/2014 a 27/02/2016

Os espaços híbridos (geograficamente localizados e tecnologias digitais): a presença e a copresença nos processos de ensinar e de aprender

As tecnologias digitais estão no cotidiano, construindo significados ao mesmo tempo que são ressignificadas, atravessando compreensões dicotômicas e complexas. Assim, emerge a pro-blemática: Como se efetiva a presença e a copresença nos processos de ensinar e de aprender em espaços híbridos (espaços localizados geograficamente e espaços digitais virtuais)? A refle-xão será por meio da metodologia de estudo de caso. Temos a intenção de identificar as formas de presença e de copresença, para reconstruir a prática pedagógica em congruência com esse tempo e nesses espaços.

Professor Coordenador: Luciana BackesAluno Mestrado: Adriana Beatriz Pacher Raach; Glaucia Silva da Rosa; Luciana de Melo Gonçalves Trojahn Aluno Iniciação Científica: Karen Cardoso BarchinskiFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 19/05/2014 a 19/05/2016

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Linha de Pesquisa: Desenvolvimento Humano e Processos Saúde-Doença

O treinamento concorrente com séries simples nos parâmetros imunológico, virológico, cardiorrespiratório e muscular de indivíduos infectados pelo vírus da imunodeficiência humana tipo 1

A partir da cronicidade da Aids, a melhoria da aptidão física relacionada à saúde dos portado-res constitui-se num desafio para os profissionais de Educação Física. O objetivo é comparar os treinamentos concorrentes com séries simples e múltiplas nos parâmetros imunológico, virológico, cardiorrespiratório e muscular dos indivíduos infectados pelo HIV -1 que fazem uso da TARV. O delineamento do estudo é o ensaio clínico randomizado cego. A relevância consiste no desenvolvimento de novas intervenções com o exercício físico para as pessoas vi-vendo com HIV/Aids.Professor Coordenador: Alexandre Ramos LazzarottoEquipe: Vágner Winck Moura (voluntário); Viviam Mello (bolsista)Financiamento: UNILASALLE, CNPqPeríodo do Projeto: 01/03/2013 a 31/07/2015

Neurofisiologia da nocicepção e sensibilização central em pacientes com neuropatia por HIV

A Aids representa um dos maiores problemas de saúde da humanidade em virtude de seu caráter pandêmico e gravidade clínica, social e econômica. O uso da terapia antirretroviral, e o próprio vírus, podem lesar os nociceptores, promovendo a dor neuropática nos pacientes. O objetivo deste estudo transversal (aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Unilasalle) é caracterizar a neurofisiologia do sistema nociceptivo em pacientes com HIV/Aids, visando a explicação dos mecanismos fisiopatológicos e a sua correlação com as manifestações clínicas. As variáveis são mensuradas através de escalas validadas e testes psicofísicos que permitem estabelecer imiares ao calor, a dor e à pressão.Professor Coordenador: Andressa de SouzaEquipe: Alexandre Ramos Lazzarotto, Rachel Nunes Lorenzoni, Jenifer Pereira Lopes, Gisele Keller da Rosa, Janice Barth.Financiamento: UNILASALLE, CNPqPeríodo do Projeto: 01/05/2014 a 01/04/2016

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Vigilância entomológica de mosquitos (diptera, culicidae) de importância em saúde pública no estado do Rio Grande do Sul, Brasil.

Os culicídeos, conhecidos popularmente como mosquitos ou pernilongos, são os insetos de maior importância em saúde pública, pois transmitem patógenos associados a doenças de alto impacto nas populações humanas como dengue, febre amarela, malária e filariose. Este estudo busca atualizar e ampliar conhecimentos sobre biodiversidade, ecologia e distribuição geográ-fica de mosquitos com implicações sanitárias no RS. Considerando a ocorrência de espécies de Aedes, Anopheles, Culex e Haemagogus em várias regiões do Estado, é presente a possibilidade de re-emergência de zoonoses controladas no passado bem como surgimento de arboviroses causadoras de encefalites severas como Febre do Nilo Ocidental e Febre Chikungunya.Professor Coordenador: Jader da Cruz CardosoEquipe: Acadêmicos Pesquisadores Especiais (APE): Gabriel Guimarães; Rita Lapischies; Elaine Oli-veiraFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 16/03/2012 a 16/03/2015

Caracterização de crianças/familias que não respondem a mudança de comportamento alimentar: avaliação e aprimoramento da intervenção psicológica

O objetivo do projeto é conhecer as características comportamentais, através de CBCL, de crianças obesas que respondem e não respondem ao programa de reeducação alimentar das clinicas integradas da UNILASALLE com vistas a aperfeiçoar as interevnções junto as familias e crianças que participam do Ambulatório de Reeducação Alimentar.Professor Coordenador: Julio Cesar WalzEquipe: Kátia Lopes Inácio; Edla Silva da Silva; Fernanda Miraglia; Lúcia Belina Rech Godinho Aluna Iniciação Científica: Luciana Stival (IC)Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/07/2013 a 01/07/2015

Educação e consulta de enfermagem a pacientes com doenças crônicas: ensaio clínico randomizado

Em um estudo randomizado, pacientes acompanhados por enfermeiros foram submetidos à atendimento mensal com protocolo de educação e promoção da saúde. O grupo convencional foi atendido por profissionais de saúde de sua referência. 47,3% tiveram adesão adequada e 52,8% inadequada. O conhecimento sobre as medidas de controle da HAS e DM2 foi regular, 91,3% citaram os medicamentos, 53,8% o consumo de sal e açúcar, 17% a atividade física e ape-nas 6,3% a aferição de pressão arterial. Estes resultados preliminares já demonstram a baixa adesão e o conhecimento regular sobre as DC.Professor Coordenador: Michelli Cristina Silva de AssisEquipe: Sonara Lúcia Estima; Aline Moraes de AbreuFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/12/2013 a 01/12/2016

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Avaliação do estresse percebido e da qualidade de vida em pessoas com dermatoses crônicas atendidas em centro de referência em dermatologia

O estudo avaliou aspectos biopsicossociais, estresse percebido e qualidade de vida de pessoas com dermatoses crônicas. Delineamento transversal analítico com 130 participantes com diag-nóstico de dermatoses crônicas. Instrumentos: questionário de dados sociodemográficos e da situação clínica; escala de estresse percebido (PSS) e índice de qualidade de vida em derma-tologia DLQI-BRA. Estudo aprovado pelo CEP do Unilasalle. A seguir apresenta-se resulta-dos parciais: 66,4% do sexo feminino, 34,6% com diagnóstico de psoríase e 67,2% situação de estresse no último ano. O DLQI-BRA apresentou boa consistência interna. Esta investigação contribui para a avaliação interdisciplinar entre Psicologia e Dermatologia.Professor Coordenador: Prisla Ücker CalvettiEquipe: Raquel Jarquín Rivas (PIBIC/CNPq), Darlene Ramos (Bolsista Unilasalle), Jamile Coser (Vo-luntário), Antônio Barbosa (Voluntário) e João Duarte Feliz de Moraes (Professor colaborador - Depar-tamento de Estatística PUCRS/UFRGS)Financiamento: UNILASALLE, PróprioPeríodo do Projeto: 13/10/2012 a 14/12/2014

Influência da dieta sobre a resposta imune de adultos obesos

A obesidade, atualmente, afeta 1 em cada 3 pessoas no mundo interiro atingindo dimensões epidêmicas. Aliado a isso, vem o aumento, cada vez mais demasiado, de gatos públicos de-correntes da obesidade - além da dificuldade dos pacientes obesos em aderir aos tratamentos. Recentemente, estudos tem mostrado a relação entre microbiota intestinal (popularmente cha-mada de flora intestinal) e o desenvolvimento de processos inflamatório como diabetes tipo II, aterosclerose e obesidade. Fato esse, que vem a corroborar com a interação entre microbiota intestinal e o sistema imune. Nosso estudo tem como objetivo principal investigar as influên-cias dietéticas na resposta imune de obesos adultos.Professor Coordenador: Rafael Fernandes ZaninEquipe: Dr. Julio Cesar Walz; Dra. Ana Paula Duarte de SouzaFinanciamento: FAPERGSPeríodo do Projeto: 01/09/2014 a 01/08/2016

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Linha de Pesquisa: Educação e Promoção em Saúde

Comparação de dois modelos de educação alimentar em adolescentes com excesso de peso de escolas da região metropolitana de Porto Alegre

Muitas estratégias de prevenção á obesidade e doenças cardiovasculares têm como foco a edu-cação alimentar no ambiente escolar, pois além da escola possibilitar a inserção de conteúdos de educação nutricional em seu currículo escolar, a convivência entre os alunos possibilita mu-danças no estilo de vida. Este projeto tem como objetivo comparar dois modelos de educação alimentar, um modelo convencional e um modelo intensivo e o impacto na melhora de parâ-metros clínicos de adolescentes com excesso de peso. Trata-se de um estudo clínico randomi-zado com pré e pós teste onde serão avaliados parâmetros nutricionais, Após, trabalharemos com dois modelos de educação alimentar um geral e outro específico.Professor Coordenador: Fernanda MiragliaEquipe: Denise Cabral Bomfim; Eliege Maria Scotta Sotoriva; Nubia Teresinha Ruduit; Vanessa Fili-ppon MarquesFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/09/2014 a 31/07/2016

Projeto medidas de promoção em saúde/ educação: de mulheres que vivem em comunidades em situação de vulnerabilidade social

O objetivo deste trabalho possibilita que a Intervenção Psicopedagógica, atue em grupos co-munitários, buscando medidas que promovam mulheres em situação social menos privilegia-da seja para formar rede social e grupo de trabalho,Resultados Parciais : Durante o desenvol-vimento desta pesquisa, tem acontecido uma série de encontros semanais com grupos de fa-mília atendidas pelos Programas citados nesta produção que visam atender às mulheres mães integrantes do Primeira Infância Melhor no que se refere aos diversos aspectos relacionados à Educação e Promoção de Saúde.Professor Coordenador: Gilca Lucena KortmannEquipe: Eluza Sturck- voluntária graduação psicopedagogia; Camila Pinheiro-bolsista graduação psi-copedagogia; Fernanda Grala Dias- voluntária pós lato sensu de psicopedagogiaAluno Mestrado: Neverton OrofinoFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 13/09/2013 a 13/09/2015

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Determinação do perfil da saúde físico-funcional de adultos: um estudo de base populacional em um município do Vale do Rio dos Sinos

O presente projeto pretende realizar um levantamento do perfil da saúde físico-funcional dos residentes do município de Nova Santa Rita, RS. Para isso será realizado um estudo transver-sal, de base populacional, com indivíduos de ambos os sexos, com idades entre 40 – 80 anos. Serão avaliados dados referentes às condições básicas de saúde, a qualidade de vida, ao nível de atividade física, a avaliação funcional, a dor e fadiga, avaliação nutricional e parâmetros físico-funcionais.Professor Coordenador: Lidiane Isabel FilippinEquipe: Fernanda Miraglia; Magali Pilz Monteiro da Silva; Michele Bittencourt da Silveira; Nathalia Cardoso de OliveiraFinanciamento: UNILASALLE, CNPqPeríodo do Projeto: 05/06/2014 a 20/12/2017

Resiliência familiar e parentalidade positiva: a aplicação do modelo experiencial em programas de educação parental

No Brasil, é fato a escassez de programas de educação familiar e de políticas públicas com foco no desenvolvimento humano e parentalidade responsável. Seguindo o exemplo de países eu-ropeus, este projeto visa a adaptar e replicar dois programas espanhóis de educação parental na modalidade sistêmica de aprendizagem experiencial com foco na promoção de resiliência familiar/parental e parentalidade positiva. Estudo será desenvolvido em duas cidades do RS e pretende avaliar a efetividade e impacto de dois programas sobre as práticas e estilos educa-tivos de famílias com filhos pequenos e com filhos adolescentes. Serão investigadas as condi-ções de aplicação e a eficácia do modelo e destas intervenções em contexto brasileiro.Professor Coordenador: Maria Angela Mattar YunesEquipe: Narjara Mendes Garcia, FURG; Gilca Lucena Kortmann, Unilasalle; Ana Maria Tomás de Al-meida ,U Minho; Maria Jose |Rodrigo, Universidad de La LagunaFinanciamento: CNPqPeríodo do Projeto: 01/11/2013 a 08/03/2016

Práticas de saúde e formas de fazer artístico: loucura, dignidade humana, sensibilidade e escritas asilares

Projeto desenvolvido no âmbito de um pós doutorado (Bolsista Sênior Capes, área Interdisci-plinar, setembro 2014 a março 2015) na Université Laval (Quebec, Canadá) sob a supervisão da antropóloga Dra Francine Saillant. Desdobramento de pesquisas anteriores sobre loucura e suas manifestações, representações, imaginários e sensibilidades, a partir do ponto de vista da História Cultural, Psicologia Analítica, Literatura, Artes e da Memória Social. Esta etapa apro-funda os estudos sobre Émile Nelligan, poeta quebequense que esteve internado por quarenta e dois anos em manicômios da região de Montreal e continuava a escrever e a exercer seus dotes de poeta durante a internação, a partir de sua produção escrita asilar.Professor Coordenador: Nádia Maria Weber SantosFinanciamento: CAPESPeríodo do Projeto: 01/09/2014 a 28/02/2015

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Fatores relacionados à saúde e ao desenvolvimento humano de jovens em vulnerabilidade social

O presente estudo pretende identificar fatores relacionados à saúde e ao desenvolvimento hu-mano de jovens em vulnerabilidade social. O esporte, por exemplo, pode ser um forte aliado para o desenvolvimento humano de jovens em vulnerabilidade social, pois lida com valores, atitudes, educação, ou seja, atores indispensáveis para que seja possível educá-los através da prática esportiva para uma vida saudável. Pretende-se investigar jovens com idades de 12 a 19 anos, vinculados a projetos sociais, escolinhas esportivas e centros de saúde pública da Região Metropolitana de Porto Alegre/RS.Professor Coordenador: Ricardo Pedrozo SaldanhaEquipe: Pâmela Andrieli da Silva TristãoAlunos Mestrado: Anna Catherine Graebin; Guilherme Saraiva Walchinski; Rafael Sudecum MartinsAluno Iniciação Científica: Melissa Mendonça LyraFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 04/09/2013 a 04/09/2015

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Linha de Pesquisa: Efetividade do Direito na Sociedade

O poder judiciário em perspectiva acesso à justiça, dificuldades contemporâneas e prognósticos

A complexidade crescente da sociedade exige instituições atualizadas para cumprirem as suas funções. A forma de sociedade de consumo e de sociedade da informação, gera o problema da velocidade das transformações sociais, no âmbito da família e da criminalidade. Esse problema é agravado, pois vem acrescido do problema já existente da globalização ou mundialização da eco-nomia. A função do poder judiciário – prestar jurisdição – ou seja, fornecer a solução dos conflitos, ou ainda revelar o direito no caso concreto, tem de enfrentar esses problemas, antigos e atuais. Palavras-chave: Estado, Poder Judiciário, Jurisdição, Sociedade, Complexidade, Transforma-ções Sociais, Legislação, Informação, Consumo, Acesso à justiçaProfessor Coordenador: Diógenes Vicente Hassan RibeiroEquipe: Felipe Mallman; Fernanda SartorFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/05/2014 a 30/05/2015

Proteção dos animais não-humanos: análise crítica da jurisprudência brasileira

O projeto visa realizar uma análise crítica da jurisprudência brasileira con-cernente aos animais não- humanos a partir da tipologia, nível ético, solidá-rio e fraterno no que tange às decisões do Supremo Tribunal Federal, do Supe-rior Tribunal de Justiça, dos Tribunais Regionais Federais e dos Tribunais de Justiça. Com escopo de manter e ampliar a sustentabilidade da vida a partir da análise da aplicação efetiva do princípio da dignidade para além da vida humana, se faz necessário uma análise crítica acerca do conteúdo ético, solidário e fraterno das decisões do Tribunais acerca da pro-teção da fauna no Brasil.Professor Coordenador: Fernanda Luiza Fontoura de MedeirosEquipe: Professores Colaboradores: Selma Rodrigues Petterle; Maria Cláudia M. Cachapuz; Renata Almeida Costa; Daniel Achutti Aluno Mestrado: Cristian GraebinAluno Iniciação Científica: Sonia Borba Financiamento: CNPqPeríodo do Projeto: 01/11/2013 a 01/11/2016

Uma reflexão crítica acerca da possibilidade de aplicação do princípio da precaução à luz do ordenamento jurídico-constitucional brasileiro em face de um olhar sobre o direito dos animais

O projeto de pesquisa teve como objetivo analisar a influência do princípio da precaução nas decisões envolvendo o direito dos animais. Como resultado restou a publicação de artigos científicos, participação em dois CONPEDI e nos SEFIC.Professor Coordenador: Fernanda Luiza Fontoura de MedeirosAluno Iniciação Científica: Sonia BorgaFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 13/04/2012 a 13/04/2014

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O multiculturalismo na base do sistema democrático

O racismo/tribalismo é um atavismo. Há duas premissas: o pluralismo, como realidade cul-tural e o ambiente intolerante. No contexto das demandas por reconhecimento do multicultu-ralismo, investiga-se a tolerância e os direitos humanos (sociodiversidade, interculturalidade e complexidade, minorias e inclusão). Dadas a Dignidade – e construção de uma sociedade livre, justa e solidária, sem discriminação, urge superar as imposições majoritárias, sem des-considerar o fato cultural da maioria nem fragilizar direitos das minorias, mormente no fenô-meno religioso, entre um laicismo exacerbado e fundamentalismos.Professor Coordenador: Jayme Weingartner NetoEquipe: Caroline Machado de Oliveira AzeredoFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 05/03/2013

Constituição, democracia e relações exteriores: o papel do direito nas ações voltadas para o desempenho da política externa

O projeto tem como objetivo saber até que ponto as normas constitucionais existentes repre-sentam, efetivamente, um conjunto significativo capaz de referenciar e organizar, internamen-te no âmbito do Estado e da sociedade as ações voltadas para o desempenho das relações exteriores.

1)Feito o mapeamento de bibliografia existente sobre o assunto 2)Leitura e resumo do livro “Política Externa e Democracia no Brasil”. Realização de resumo de um capítulo por aluno. 3)Contato com a Câmara de Deputados e com o Senado Federal em busca informações e documentos . 4)Coleta de dados empíricos da Comissão de Relações Exteriores e Defesa Nacional. Analise notas taquigráficas, pautas e atas de reuniões, relatórios.Professor Coordenador: José Alberto Antunes de MirandaAluno Iniciação Científica: Thais de Castro Bandeira; Glaucia Quevedo Simões Pires; Bruna Löw Ei-zerik; Julia Pedó Riboldi Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 13/06/2014 a 13/06/2017

Os princípios da administração pública e a legitimidade do direito administrativo: democratização e efetividade

A presente pesquisa tem como tema a questão relacionada com a teoria dos princípios da Ad-ministração Pública e a melhor concepção para ampliar a legitimidade democrática do Direito Administrativo. Os princípios são capazes de estabelecer um diálogo mais qualificado com a sociedade, desde que compreendidos além dos postulados da metafísica, de forma aberta, e a partir do conjunto de práticas jurídicas, dos elementos filosóficos, sociais e culturais de uma dada comunidade.Professor Coordenador: Leonel Pires OhlweilerEquipe: Leonel Pires OhlweilerFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/08/2012 a 30/08/2014

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Teorias sociais do direito e o pensamento de Jürgen Habermas: processo comunicativo e a aplicação da ético do discurso às relações privadas - personalidade, propriedade privada e negócios jurídicos.

A partir do exame das Teorias Sociais do Direito, a proposta de pesquisa acadêmi-ca ocupa-se do estudo da ética do Direito a partir do pensamento de Jürgen Haber-mas, aplicada às relações privadas. Visa ainda à construção da crítica judicial res-ponsável, pela análise de jurisprudência produzida pelos colegiadas superiores. Eventos relacionados: SEFIC – Unilasalle – Exposição de pôster, participação em comunica-ções orais e obtenção de menção honrosa; Unilasalle - I e II Seminários Divulgando a Iniciação Científica; XXIII Encontro Nacional do CONPEDI e XXIII Congresso Nacional do CONPEDI - pôster e apresentação de artigo; SIC/UFRGS – pôsteres e Comunicação Oral.Professor Coordenador: Maria Cláudia Mércio CachapuzEquipe: Cláudia Mietlicki Nunes (Bolsista Fapergs; Jáfia Elias Ferreira (Bolsista Unilasalle) Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 14/09/2012 a 31/12/2015

Pesquisa clínica com medicamentos no brasil: observatório de jurisprudência

O objetivo do do projeto de pesquisa é o de criar um observatório sobre a judicialização do direito à saúde, mais especificamente sobre as pesquisas clínicas com medicamentos no Brasil, para acompanhamento da jurisprudência brasileira a respeito desse tema, no âmbito do Su-premo Tribunal Federal (STF), do Superior Tribunal de Justiça (STJ), dos Tribunais Regionais Federais (TRF’s), e dos Tribunais de Justiça (TJ’s), de forma abarcar dois tribunais superiores e os tribunais de jurisdição ordinária de 2º grau, federal e estadual. No caso do Rio Grande do Sul, por ser o Estado da federação em que atuam os pesquisadores, far-se-á também a análise das decisões de primeiro grau de jurisdição ordinária.Professor Coordenador: Selma Rodrigues PetterleEquipe: Profa. Dra. Fernanda Luiza Fontoura de Medeiros; Profa. Dra. Maria Cláudia Cachapuz; Gis-laine Fregapani; Wagner CasagrandeAluno Mestrado: Luis Paulo Peterson Andreazza Financiamento: UNILASALLE, CNPqPeríodo do Projeto: 15/11/2014 a 15/11/2016

Controle estatal e social da pesquisa científica na área da saúde humana: limites e possibilidades

São quatro os eixos temáticos a desenvolver no projeto: sistema de pesquisa científica em saú-de; pesquisa de risco e informação transparente; observatório de jurisprudência; proposta de projeto de lei. .Professor Coordenador: Selma Rodrigues PetterleEquipe: Profa. Dra. Fernanda Luiza Fontoura de Medeiros; Profa. Dra. Maria Cláudia Mércio Cacha-puz; Gislaine Fregapani; Wagner CasagrandeFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 15/07/2012 a 12/07/2015

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Instituições de garantia no novo constitucionalismo sul-americano

O projeto de pesquisa ora apresentado tem por escopo a verificação e levantamento de ins-tituições de garantia no âmbito dos ordenamentos jurídicos do assim chamado “novo cons-titucionalismo sul-americano”. Partindo-se do pressuposto de que não há possibilidade de concretização do Estado de Direito sem entidades e órgãos estatais que exerçam a função de garantia dos direitos fundamentais, se tentará localizar as instituições pensadas para garantir as liberdades e implementar os direitos sociais. Afinal, pretende-se aferir com isso o grau de garantismo – e consequentemente de democracia – possibilitado pelas Cartas constitucionais.Professor Coordenador: Sergio CademartoriEquipe: Rodrigo W. Leusin; Celso SeusFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/03/2013 a 01/03/2015

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Linha de Pesquisa: Estratégias Regionais e Desenvolvimento Sustentável

Incubadora de empreendimentos solidários unilasalle/canoas

O objetivo é o de contribuir para a consolidação de Empreendimentos de Economia Solidária de Canoas e região na perspectiva de construir tecnologias sociais apropriadas para fortalecer a capacidade empreendedora e a dinâmica solidária desses empreendimentos, potencializan-do sua atuação sustentável e autogestionária nos territórios onde atuam. Inclui a criação, o desenvolvimento de empreendimentos populares solidários, a sistematização da metodologia de incubação dos mesmos, associada aos processos de pesquisa e extensão. Como resultados, intentam-se a autonomia dos empreendimentos incubados, bem como da rede de cooperativas de reciclagem.Professor Coordenador: Robinson Henrique ScholzEquipe: Maria de Lourdes Borges; Tainá Michele Becker (Técnica); Jairo Luis Candido; Tiago Daniel de Mello CargninFinanciamento: CNPqPeríodo do Projeto: 31/12/2013 a 31/12/2015

Desenvolvimento da inovação social na economia solidária: análise das práticas de liderança em empreendimentos de reciclagem na cidade de canoas e região.

Este projeto pretende contribuir na análise da inovação social e o desenvolvimento de lide-ranças a partir da investigação em empreendimentos atuantes no campo da economia solidá-ria e que operam na reciclagem de resíduos sólidos. Para isto, traçou-se como objetivo geral analisar o desenvolvimento de inovação social a partir das práticas de liderança existentes na autogestão de empreendimentos econômicos solidários atuantes no campo da reciclagem de resíduos sólidos vinculados ao Tecnosocial/Unilasalle. Como resultados parciais pode-se perceber que as inovações e tecnologias sociais são potencializadas com a prática de caracterís-ticas da liderança solidária compartilhada nos empreendimentos autogestionários.Professor Coordenador: Robinson Henrique ScholzEquipe: Rita de Cássia Sampaio da Rosa Brochier (voluntária); Arthur Rogerson Souza dos Santos (voluntário)Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 15/03/2013 a 15/03/2015

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Linha de Pesquisa:

Gestão, Educação e Políticas Públicas

A doutrina dos direitos humanos como concepção metodológica de avaliação das políticas públicas para a infância e adolescência visando à construção de uma hermenêutica pedagógica da LDB

O projeto de pesquisa se propõe a realizar uma pesquisa teórica propondo uma fundamenta-ção metodológica referenciada na dinâmica política que pode advir de uma leitura crítica dos direitos individuais expressos pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, desse modo, supõe-se que a Doutrina dos Direitos Humanos, para além do seu conteúdo, pode operar como um método hermenêutico capaz de estabelecer relações pedagógicas entre a LDB e os ECA, considerando que essas são os principais instrumentos legais das políticas públicas vol-tadas às garantias dos direitos da infância e da adolescência. O objetivo da pesquisa é elaborar uma hermenêutica pedagógica da LDB a partir da construção teórica e metodológica de que a Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU não é apenas um conteúdo a ser ensi-nado nas escolas, mas uma concepção teórica de cidadania no estado democrático de direito, metodologicamente fundamentada nos 30 artigos daquela Declaração.Professor Coordenador: Evaldo Luis PaulyFinanciamento: UNILASALLE

O Programa Mais Educação e suas influências em nível de escola

O projeto está sendo realizado em escolas de Canoas. No campo teórico, além das obras de Anísio Teixeira, está merecendo atenção especial, entre outros autores, Freire, num estudo de sua tese de concurso em 1959, na qual aparece, como autor mais citado, o próprio Anisio. Consta assim que os dois convergem, em suas obras, na luta por uma educação transformado-ra. Sobre o tema orientei duas dissertações, uma já defendida, outra a ser defendida em março de 2015. Os artigos “Drummond: poeta, filósofo ou pedagogo”? (enviado à Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos), e “Emotividade versus Razão na Produção do Conhecimento” (acei-to para publicação), têm relação direta com o tema. A pesquisa já foi apresentada no IX SEFIC.Professor Coordenador: Balduino AndreolaEquipe: Adriana Pinheiro Amaral (Bolsista CNPq); Luana Soares Carvalho (Bolsista ABI Unilasalle)Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 17/08/2013 a 17/08/2015

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Cartografia das práticas educativas em classes multisseriadas/heterogêneas na perspectica do cuidado de si

Pesquisa de campo que visa cartografar práticas educativas em classes multisseriadas do Rio Grande do Sul e Santa Catarina, identificando e analisando aquelas que rompem com o mo-delo da seriação e que, de alguma forma, potencializam outros modos de organização do tra-balho pedagógico e da relação ensino-aprendizagem. Escutar as trajetórias de educadores nos permitirá melhor entender como eles significam sua profissão, como constroem e dão sentido às suas práticas pedagógicas e como constroem no cotidiano da vida escolar o ofício de pro-fessor. Além de dar visibilidade às escolas multisseriadas, queremos com esta pesquisa carto-grafar aquelas práticas educativas que efetivamente rompem com a lógica do trabalho seriado. Professor Coordenador: Leonidas Roberto TaschettoFinanciamento: CNPq

A tangibilidade da noção de patrimônio, meio ambiente e políticas públicas e suas interfaces com a educação e a religião: múltiplos territórios, múltiplas linguagens

O presente projeto de pesquisa têm como foco investigar os múltiplos enraizamentos que as noções de Patrimônio, Meio Ambiente e Políticas Públicas encontram na Educação e na Religião enquanto produtoras de múltiplos territórios, linguagens e tecnologias sociais. Em especial, objetiva-se através do uso de metodologias tanto qualitativas como quantitativas, explorar as percepções e condições de acesso que diferentes populações, tradicionais e não tradicionais, em sua acepção mais genérica possuem a diferentes territórios e bens de natureza material, simbólica e cultural e quais são os enraizamentos que tais percepções possuem em outras esferas da vida social destes.Professor Coordenador: Mauro MeirellesEquipe: Mauro Meirelles; Valdir Pedde; José Rogério Lopes; Leandro Raizer; Tatiana Calvete; Wrana Maria PanizziFinanciamento: CNPqPeríodo do Projeto: 01/12/2014 a 01/11/2017

Bolsistas Prouni e não bolsistas ingressantes no ensino superior em 2005 em uma instituição de ensino superior: onde e como estão os egressos ?

Estudar os egressos do curso superior se torna tema relevante, pois a partir deles há possi-bilidades de perceber se as metas do PNE estão se efetivando para além do acesso ao Ensino Superior. Isso significa pensar se ingressantes via programas de ações afirmativas ou não, permanecem na instituição e se formam? Que impactos são desencadeados, na Instituição de Ensino Superior e na sociedade por um novo viés de graduado, em questão egressos ProUni? Pensando nesses questionamentos, este projeto de pesquisa tem como sujeitos egressos do En-sino Superior, ingressantes em 2005. Tem por objetivo estudar egressos ProUni e não ProUni. A metodologia usada terá enfoque quantitativo com objetivo explicativo.Professor Coordenador: Vera Lucia FelicettiEquipe: Paulo Fossatti; Alberto F. Cabrera (University of Maryland); Maria Belén Castañeda (Univer-sity of Maryland); Carla Camargo Fonseca; Guilherme Mendes Tomaz dos Santos; Patricia Capitani Cardoso; Marcelo Almeida de Camargo Pereira; Gabriele Bonotto SilvaFinanciamento: CNPqPeríodo do Projeto: 01/11/2013 a 31/10/2016

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Gestão universitária: da teoria aos modos de efetivação em diferentes contextos do consórcio das universidades comunitárias gaúchas

A investigação tem por tema a gestão universitária: da teoria aos modos de efetivação em dife-rentes contextos do Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas. O objetivo é inves-tigar como os diferentes modelos de Gestão Universitária respondem aos desafios atuais da Gestão Acadêmica e da Gestão da Sustentabilidade. Espera-se como resultado desta pesquisa: um estudo comparativo entre os diferentes modelos de gestão encontrados; mapeamento das Políticas de Gestão acadêmica, identificação das políticas de Gestão da Sustentabilidade e as contribuições das Instituições na formação Universitária Gaúcha.Professor Coordenador: Paulo FossattiEquipe: Henrique Guths; Luiz Danesi; Marino Siqueira; Renaldo Souza; Francisco Contreras; Lluis Sa-font; Daniela Cardoso; Alcione Müller; Douglas Martins; Gisele Martins; Luciana Costa; Juliana Silva; Débora Ribeiro; Fádua Andrade; Mateus CavalcanteFinanciamento: UNILASALLE, CNPqPeríodo do Projeto: 01/12/2014 a 01/12/2017

Modelo de gestão universitária: um olhar para a governança a partir do bsc de uma ies comunitária do sul do brasil

O tema da investigação é o modelo de gestão na governabilidade de uma Instituição de Edu-cação Superior Comunitária no sul do Brasil. O objetivo é compreender como o modelo de gestão adotado contribui para o desenvolvimento sistêmico nos eixos: identidade; ferramentas de gestão; aprendizado e crescimento; sustentabilidade (econômico-financeiro, social e am-biental); qualidade de vida na organização. Os resultados apontam para novos discursos que produzem novas práticas de gestão; a profissionalização das pessoas e da instituição; a opção pelo uso de ferramentas estratégicas e a mudança da cultura organizacional.Professor Coordenador: Paulo FossattiEquipe: Henrique Guths; Luiz Danesi; Marino Siqueira; Renaldo Souza; Francisco Contreras; Daniela Cardoso; Alcione Müller; Douglas Martins; Paulo Silva; Gisele Martins; Luciana Costa; Juliana Silva; Débora Ribeiro; Fádua Andrade; Mateus CavalcanteFinanciamento: UNILASALLE, FAPERGSPeríodo do Projeto: 13/08/2012 a 18/12/2014

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Linha de Pesquisa: Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas

Rede escola de governo e a formação continuada dos servidores públicos estaduais: um estudo de caso sobre as concepções dos servidores acerca dos cursos de especialização lato sensu

A pesquisa, tipo Estudo de Caso, insere-se no eixo temático Gestão Pública e Democracia. Tem como problema de investigação: Quais são as concepções dos servidores públicos estaduais, que realizam algum dos Cursos de Especialização lato sensu oferecidos pela Rede Escola de Governo, sobre as contribuições de tais cursos para o aprimoramento de sua formação e atua-ção profissional? Derivado de tal problemática, o objetivo geral é Identificar e analisar as con-cepções dos servidores públicos estaduais, que realizam algum dos Cursos de Especialização lato sensu oferecidos pela Rede Escola de Governo, sobre as contribuições de tais cursos para o aprimoramento de sua formação e atuação profissional. O campo empírico são cinco Insti-tuições de Ensino Superior participantes da Rede Escola de Governo, localizadas na Região Metropolitana de Porto Alegre tendo-se como foco cinco cursos de especialização lato sensu que integram o conjunto de ações formativas desta Rede.Professor Coordenador: Dirléia Fanfa SarmentoFinanciamento: FAPERGS

Formação continuada de professores: a pesquisa-ação colaborativa em contextos de práticas educativas inclusivas no município de Canoas-RS (2ª. Fase)

Esta pesquisa dá continuidade ao trabalho realizado no período de 2010-2012 onde focalizou o campo da educação inclusiva, potencializando as práticas educativas desenvolvidas pelos profissionais da educação no contexto do Centro de Capacitação em Educação Inclusiva e Acessibilidade (CEIA) da rede pública de ensino do município de Canoas. Para a segunda fase da pesquisa coloca-se como ênfase a preocupação demandada pelos professores no tratamento cotidiano das práticas inclusivas em sua ação docente, procurando aprofundar a compreensão sobre o lugar ocupado pelo CEIA no conjunto do trabalho de educação inclusiva na rede Mu-nicipal, assim como aprofundar a construção e consolidação de políticas educativa inclusivas.Professor Coordenador: Gilberto Ferreira da SilvaEquipe: Rejane Penna (AHRGS); Marta Nornberg (UFPEL); Ana M. Mantovani (Unilasalle); Natacha Scheffer (Pref. Mun. de POA); Esther L. Gonzalez (UB) Aluno Iniciação Científica: Raquel Schlemmer; Lisiane Zimmermann; Luciana Robinson; Thayse Ga-glianoFinanciamento: CNPq, CAPESPeríodo do Projeto: 15/11/2013 a 15/02/2016

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Linha de Pesquisa: Liderança, Aprendizagem e Mudança Organizacional

Desenvolvimento da inovação social na economia solidária: análise das práticas de liderança em empreendimentos de reciclagem na cidade de canoas e região.

Este projeto pretende contribuir na análise da inovação social e o desenvolvimento de lide-ranças a partir da investigação em empreendimentos atuantes no campo da economia solidá-ria e que operam na reciclagem de resíduos sólidos. Para isto, traçou-se como objetivo geral analisar o desenvolvimento de inovação social a partir das práticas de liderança existentes na autogestão de empreendimentos econômicos solidários atuantes no campo da reciclagem de resíduos sólidos vinculados ao Tecnosocial/Unilasalle. Como resultados parciais pode-se perceber que as inovações e tecnologias sociais são potencializadas com a prática de caracterís-ticas da liderança solidária compartilhada nos empreendimentos autogestionários.Professor Coordenador: Robinson Henrique ScholzEquipe: Rita de Cássia Sampaio da Rosa Brochier (voluntária); Arthur Rogerson Souza dos Santos (voluntário)Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 15/03/2013 a 15/03/2015

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Linha de Pesquisa: Memória e Gestão Cultural

Museologia e cidadania: a utopia como prática política

A questão central deste projeto é: Como a composição de acervos e narrativas museográficas dos espaços museais selecionados para esta pesquisa ordenam e constroem a noção de patri-mônio cultural a ser preservado, contribuindo ou não para produzir abordagens problema-tizadoras da atuação do Estado como gestor de memórias oficiais? Esta pesquisa pretende analisar a composição dos acervos (coleções) e as narrativas museográficas (exposições) de três instituições museológicas pertencentes a diferentes esferas políticas: o Museu Julio de Castilhos (estadual), o Museu de Comunicação Hipólito José da Costa (estadual) e o Museu do Comando Militar do Sul (federal).Professor Coordenador: Carla Renata Antunes de Souza GomesAlunos Iniciação Científica: Maurício Pereira (graduação História) e Adriane Codornet (graduação História).Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 15/10/2014 a 19/12/2016

Indústrias criativas e desenvolvimento socioeconômico: uma análise entre as regiões metropolitanas brasileiras no período 2006-2013 utilizando-se da análise de clusters

A localização de atividades produtivas, entre elas as indústrias criativas apresentam caracte-rísticas que seguem padrões diversos como o econômico, a dotação de capital humano, a cul-tura local entre outros. As Regiões Metropolitanas apresentam um conjunto de diferenciações, econômicas, sociais e culturais, com diferentes estágios de desenvolvimento, percebidos pelos PIB ou IDHM. O objetivo deste trabalho e, mediante o uso da técnica de análise de clusters, apresentar os aglomerados urbanos das diferentes Regiões Metropolitanas do Brasil, entre 2006 a 2013 e confirmar a hipótese que: o crescimento não necessariamente vem acompanhado de uma concentração de atividades criativas em um determinado território.Professor Coordenador: Judite Sanson de BemEquipe: Moisés Waismann Aluno Mestrado: Noemia Fátima RodriguesFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 10/03/2014 a 10/03/2016

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Gestão municipal no desenvolvimento da economia criativa

Atualmente estudos internacionais e nacionais oferecem respaldo teórico para reflexão sobre o desenvolvimento dos setores e indústrias culturais e criativos. Questiona-se como a Região Metropolitana de Porto Alegre, através de suas gestões municipais vem garantindo e estabe-lecendo os fatores de implantação de políticas e ações? O objetivo geral refere-se ao desen-volvimento de pesquisa, através de uma amostra da gestão de três municípios conjugando e identificando os fatores determinantes do território local. Assim, a metodologia de pesquisa será do tipo exploratória, com abordagem qualitativa e quantitativa. Infere-se que os municí-pios dessa amostra fazem parte de um grupo privilegiado nessa área.Professor Coordenador: Margarete Panerai AraujoAluno Iniciação Científica: Milene MoraesFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 12/07/2014 a 12/07/2016

Processos decisórios em eventos inesperados: proposta para agilização de decisões em contextos emergenciais de utilidade pública

O objetivo deste projeto foi o de aplicar um modelo inovador de melhoria de processo de-cisório para agilizar decisões em momentos emergenciais e inesperados que acontecem em instituições que prestam serviços de utilidade pública, tais como empresas de abastecimento de água. A partir da utilização das metodologias da Análise da Conversa e da Análise do Con-teúdo de 20 entrevistas e 12 falas-em-interação foi proposto um plano para agilizar decisões em momentos inesperados e emergenciais voltadas para o atendimento ao usuário da Corsan, bem como aplicada 40 horas de capacitação voltada para a agilização das decisões para 58 servidores da Corsan.Professor Coordenador: Maria de Lourdes BorgesAluno Iniciação Científica: Francieli Malta Soares LimaFinanciamento: FAPERGSPeríodo do Projeto: 31/10/2012 a 30/11/2014

Dinâmica dos processos organizacionais na estratégia como prática : resultados criativos e aprendizagem a partir das interações dos sujeitos

O projeto teve por questão norteadora reconhecer como se manifesta a dinâmica dos processos organizacionais na “estratégia como prática” a partir das interações e das ações dos sujeitos. Para responder à esta questão foram realizados estudos no ambiente da Economia Solidá-ria, dentro de cooperativas de reciclagem inseridas dentro da Incubadora de Cooperativas do Tecnosocial/Unilasalle. Os resultados foram relatados em formato de 9 artigos completos em revistas acadêmicas, 9 artigos completos em congressos e 1 capítulo de livro.Professor Coordenador: Maria de Lourdes BorgesEquipe: Robinson Henrique Scholz; Tiago M. Cargnin; Graciema RosaAluno Iniciação Científica: Inge Christmann; Nathalia Amaral Pereira de SouzaFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 31/03/2012 a 31/03/2014

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A aprendizagem de competências gerenciais complexas para a formação gerencial: um estudo luso-brasileiro com empreendedores da indústria criativa.

O presente projeto em parceria com o Instituto Superior de Economia e Gestão (ISEG) de Lisboa/Portugal.Identificar e analisar as contribuições ao desenvolvimento de competências gerenciais complexas, para empreendedores de organizações da indústria criativa, a partir de programas de formação gerencial desenvolvidos, por escolas de negócios de Instituições de Ensino Superior, localizados no Brasil e em Portugal.Professor Coordenador: Tamara Cecilia KarawejczykEquipe: Katherine MinellaAluno Mestrado: Charles Vargas Aluno Iniciação Científica: Fransciely Valladas VelasquesFinanciamento: UNILASALLE, CNPqPeríodo do Projeto: 10/02/2014 a 19/12/2016

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Linha de Pesquisa: Memória e Linguagens Culturais

Estudos culturais aplicados a pesquisas em memória social: o circuito da cultura como instrumental analítico

Apresenta-se o Circuito da Cultura como possibilidade investigativa de meios impressos, ele-trônicos e digitais, refletindo sobre os eixos que o compõe — representação, identidade, pro-dução, consumo e regulação —, mas articulando instâncias próprias ao desenvolvimento de pesquisas que utilizem tais meios como documentos de registro da memória de bens culturais. Na modalidade CNPq, contará com os seguintes membros: Profa. Dra. Nádia M.Weber Santos (pesquisadora), Édina M. da R. Ferreira, Marcia Barcelos e Luciana R. Gransotto (mestrandas Memória Social e Bens Culturais), Andréa M. Leuck (graduanda em Letras), Mariani V. da Rocha, Janine L. de Faria, Marluce D. Fagundes e Maria de Lourdes Togni (graduandas de História).Professor Coordenador: Ana Luiza Coiro MoraesNão houve previsão de colaboradores, bolsistas ou voluntários de pesquisa, mas, o projeto obteve aprovação no CNPq/UniversalFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 03/03/2014 a 30/12/2014

Paisagens da memória

O projeto confronta a cartografia da transcrição de entrevistas de Irmãos Lasallistas de Canoas com o pensamento lasallista contemporâneo mediado pelos conceitos de memória voluntária e involuntária na obra literária de Marcel Proust, e estudados teoricamente por Paul Ricœur. Objetivo : verificar o lugar desses relatos no pensamento cultural atual . Eixos teóricos : o Lu-gar como “fábula”, Subjetividade como fisionomia plural e multicultural, o Mesmo e o Outro como ética de reciprocidade, o ideal de Educação como busca do universal e a Memória como experiência multicultural e transdisciplinar. Conclusões: eficácia das narrativas memoriais para o projeto cultural lasallista no mundo contemporâneo.Professor Coordenador: Maria Luiza Berwanger da SilvaEquipe: Berenice Machado Rolim (Unilasalle); Bia Noy (UFRGS); Ana Lucia Beck (UFRGS); Giele Dor-nelles (UFRGS); Sulivan Bressan (UFRGS)Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 03/03/2014 a 31/12/2015

Paisagens da memória

Tomando como ponto de partida a leitura da transcrição de entrevistas realizadas com Ir-mãos da Comunidade Lasallista, este projeto confronta a cartografia captada da leitura com o pensamento lasallista contemporâneo mediado pelos conceitos de “memória voluntária” e de “memória involuntária” apresentados na obra literária Em busca do tempo perdido, de Marcel Proust, e estudados teoricamente por Paul Ricœur. Considerado como narrativa, esse conjunto de relatos permite examinar e evidenciar o jogo discursivo entre a memória como lembrança que pode ser nomeada e revivida pelos sujeitos e a memória que escapa ao controle dos sujei-tos, os quais passam a narrar ângulos inusitados e esquecidos das experiências vivenciadas.Professor Coordenador: Maria Luiza Berwanger da SilvaFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/04/2014 a 31/05/2016

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Criação de um acervo de equipamentos computacionais como espaço de memória, aprendizagem e interação

Projeto vinculado ao PPG em Memória Social e Bens Culturais que investigou como organizar um acervo de artefatos tecnológicos do ponto de vista de seleção de objetos e de catalogação e de quais técnicas podem ser usadas para melhorar a experiência de visitantes. O objetivo geral era organizar um acervo de equipamentos computacionais, associando memórias orais e re-cursos de realidade aumentada. A esse objetivo original foi agregado viabilizar a acessibilida-de a cegos. A finalização do projeto permitiu reunir importantes dados e avaliar diferentes téc-nicas, servindo de base para um novo projeto intitulado “Ampliando o acesso e promovendo experiências de aprendizagem e interação em um acervo de equipamentos computacionais”.Professor Coordenador: Patrícia Kayser Vargas ManganEquipe: Tiago Souza Tomasel (TCC); Nelson Endrigo Stertz (TCC)Aluno Mestrado: Carolina Schwaab Marçal Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/11/2012 a 30/11/2014

Relações entre humanos e não-humanos em uma cooperativa de catadores: comunicação de aprendizagens a partir de fotonarrativas

O presente projeto se propõe a pesquisar, junto às cooperativas de catadores de Canoas, de que forma as experiências de aprendizagem são comunicadas, tendo como ênfase os materiais (não-humanos) enquanto agentes ativos no processo e de que maneira isso se dá a partir da perspectiva da educação da atenção (GIBSON, 1979 e INGOLD, 2010). Assim, buscamos ve-rificar processos inovadores de aprendizagem dentro dessa dinâmica de relação com os ma-teriais. Para tanto, utilizaremos como metodologia de pesquisa a fotoetnografia, por meio de fotonarrativas produzidas pelos sujeitos do estudo.Professor Coordenador: Tiago Daniel de Mello CargninFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 19/03/2014 a 16/05/2014

Multi, inter e trasnculturalismos: gerenciando encontros Brasil-Canadá

Realizado no âmbito do edital Fapergs de internacionalização da pós-graduação, o projeto visa desenvolver, através de perspectivas inter, multi e transculturais uma aproximação entre o Brasil e o Canadá. Entre os resultados a serem alcançados até o final do projeto, em abril 2015, estão a publicação de um livro intitulado “Gerenciar encontros Brasil-Canadá” que contará com a participação de pesquisadores brasileiros e canadenses. O mesmo livro, traduzido para o francês, será publicado também no Canadá pelas Presses de lúniversité Laval com o título “Gérer les rencontres Brésil-Canadá” .Professor Coordenador: Zilá BerndEquipe: Prof. Dr. Patrick Imbert (Univ. dÓttawa); Prof. Dr. Fernando Andacht (Univ. Óttawa ); Prof. Dr. Lucas Graeff (Unilasalle); Profa. Dra. Nadia Maria Weber Santos (Unilasalle) Aluno Mestrado: Luciana Gransotto Aluno Iniciação Científica: Bruno Kops EspanholFinanciamento: FAPERGSPeríodo do Projeto: 01/05/2014 a 30/04/2015

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Estéticas dos vestígios na contemporaneidade: literaturas das Américas entre memória e esquecimento

O projeto visa a analisar as estratégias utilizadas por autores das literaturas das Américas de construir uma memória longa (G. Bouchard) ou de longa duração (F. Braudel), com base na recuperação de vestígios (traces) oriundos de memórias múltiplas em circulação no contexto crioulizado das Américas. No entre-lugar entre memória, esquecimento e silêncio, criam-se estéticas feitas de vestígios culturais os mais diversos que quer-se mapear, analisar e classificar de acordo com as diferentes estratégias que determinam, de um lado, o trabalho, o dever e os abusos de memória, e, de outro, o esquecimento, o não-dito e os mecanismos ativadores de memórias reinventadas.Professor Coordenador: Zilá BerndEquipe: Breno Lacerda (Unilasalle); Josele Bucco Coelho (UFRGS);Neiva Maria Graziadei (UFRGS), Luciana Wrege Rassier (UFSC e UFRGS); Patrick Imbert (UOttawa); Nubia Hanciau e Aimée Bolaños (FURG)Financiamento: CNPqPeríodo do Projeto: 01/03/2011 a 28/02/2015

A problemática do bilinguismo canadense e seu impacto nas políticas interna e externa do Canadá

O projeto de pesquisa tem como objetivo identificar a política canadense de bilinguismo e do multiculturalismo e avaliar o seu impacto na política interna e externa do país.Compreender as especificidades do uso do idioma inglês e francês no território e apontar as causas históri-cas do bilinguismo. Indicar o impacto dos idiomas nas relações políticas internas e externas. Espera-se que haja um grande impacto do bilinguismo na cultura canadense e na sua política interna, pelo fato do país ter no multiculturalismo uma política de Estado.Professor Coordenador: Zilá BerndAluno Iniciação Científica: Bruno Kops Espanhol Financiamento: FAPERGSPeríodo do Projeto: 01/08/2013 a 10/12/2014

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Linha de Pesquisa: Memória, Cultura e Identidade

Retratos identitários, gênero e pobreza

Buscamos refletir sobre os papéis sociais que mulheres, em situação de pobreza socioeconô-mica, têm ocupado nos espaços públicos e privados do cotidiano. Um número considerável destas mulheres, ao assumirem a identidade de mães passam a ser responsáveis pelo cuidado e provimento de suas famílias, normalmente a partir de precários trabalhos ou da necessidade de reconhecimento da situação socioeconômicas pelos agentes das políticas sociais. Neste estu-do, portanto, procuramos identificar, com o apoio na Teoria das Representações Sociais, como se engendram e se articulam as identidades ou pensamentos sociais de tais mulheres através da elaboração conjunta (pesquisadoras e pesquisandas) de narrativas sobre suas vivências..Professor Coordenador: Aline AccorssiEquipe: Nathalia Amaral; Carla Nunes Weber; Caroline NascimentoFinanciamento: FAPERGSPeríodo do Projeto: 30/10/2012 a 31/10/2014

Possibilidades e limites no rompimento do ciclo de violência contra mulheres: uma análise a partir dos centros de referência de atendimento à mulher em Porto Alegre e Região Metropolitana

O objetivo é analisar os fatores que podem influenciar o rompimento e/ou manutenção do ciclo de violência vivenciado por mulheres usuárias dos Centros de Referência de Atendi-mento à Mulher (CRAM) em Porto Alegre e região metropolitana, visando o aprimoramento dos atendimentos e um maior diálogo entre os diferentes atores da rede envolvida. Primeiro, pretende construir a memória dos CRAMs no que se refere aos seus processos de implemen-tação e consolidação nos municípios. Segundo, busca construir narrativas sobre as histórias de vida das usuárias dos serviços dos CRAMs. E, por último, procura debater e problematizar de modo coletivo os diferentes fatores que podem manter ou romper o círculo de violência.Professor Coordenador: Aline AccorssiEquipe: Aline Accorssi; Maria de Lourdes Borges; Paula Pinhal de Carlos; Kellen Lazzari; Elianara Lima Corcini; Nathalia Amaral; Carla Nunes Weber; Caroline NascimentoFinanciamento: CNPqPeríodo do Projeto: 01/12/2012

Canoas - para lembrar quem somos (etapa IV)

Continuidade do “Projeto Canoas: para lembrar quem somos”, criado em 1994 em parceria com a Prefeitura Municipal de Canoas, possui um caráter multidisciplinar. O novo reorde-namento urbano de Canoas, somado a pedidos da população cujos bairros não foram inicial-mente pesquisados, estimulou-nos a rever critérios de seleção. Premia-se também discussões sobre questões inerentes à sustenbilidade, envolvendo aspectos culturais, políticos, econômi-cos, espaciais, sociais e ambientais. Metodologicamente, desenvolve-se a pesquisa em etapas, nas quais se busca conhecer e criar rede de colaboradores, a partir dos quais se colete dados e se produzam testemunhos orais. Ao final, produz-se uma obra bibliográfica sobre a história do Bairro.Professor Coordenador: Cleusa Maria Gomes GraebinEquipe: Rodrigo Lemos Simões Financiamento: UNILASALLE, Prefeitura Municipal de CanoasPeríodo do Projeto: 17/08/2013 a 17/08/2015

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Organização e disponibilização de documentação histórica da OPUS promoções

A OPUS Promoções foi criada em 1976, tendo auxiliado a colocar Porto Alegre (RS) na rota dos grandes espetáculos no Brasil. Segundo seus proprietários, contabiliza cerca de 4.230 apresen-tações, 2.000 espetáculos e 6 milhões espectadores até 2012. A partir de convênio com o Unila-salle/PPG em Memória Social e Bens Culturais, a empresa busca disponibilizar relevante acer-vo resultante de produção documental dos eventos culturais realizados. A partir de projeto técnico e de pesquisa, busca-se, organizar e catalogar esse acervo documental. Espera-se con-tribuir com elementos inovadores que possam ser adotados na constituição de outros acervos históricos em empresas produtoras de eventos e administradoras de equipamentos culturais.Professor Coordenador: Cleusa Maria Gomes GraebinEquipe: Lucas Graeff; Raquel Willians; Matheus Aquino Colombo; Eduardo Felipe da Costa PedrosoFinanciamento: OPUS PromoçõesPeríodo do Projeto: 17/08/2013 a 17/08/2015

Antropologia de lugares históricos e equipamentos culturais: fotoetnografias e estudos de memória coletiva

Estudo antropológico sobre memória coletiva, sociabilidade e acessibilidade em lugares histó-ricos e equipamentos culturais da Região Metropolitana de Porto Alegre. A pesquisa proble-matiza como tais lugares e equipamentos se inscrevem nas tramas das relações cotidianas de pessoas que os frequentam ou que vivem em seu entorno. Procura, ainda: desvelar os sentidos de experiências de frequentação; identificar sob quais condições tais lugares se abrem ou não aos princípios de igualdade de acesso e de reconhecimento de diferenças; e constituir um re-positório de imagens e narrativas relacionadas às formas sociais e práticas culturais estudadas.Professor Coordenador: Lucas GraeffEquipe: Cleusa Maria Gomes Graebin; Moisés Waismann; Francielle Garcia; Évlyn KoligoskiAluno Iniciação Científica: Oscar Berg; Fernanda Coan Financiamento: UNILASALLE, CNPqPeríodo do Projeto: 01/11/2013 a 31/10/2016

Memória e patrimônio da fundação cultural piratini: o acervo audiovisual da TVE

A Fundação Cultural Piratini completa 40 anos em 2014. As imagens produzidas pela TVE têm significado histórico e cultural dentro da sociedade, pois ao produzir e preservar tais imagens faz de seu arquivo um lugar de memória, um lócus privilegiado da memória coletiva, social e cultural. O projeto de pesquisa pretende, com a anuência da diretoria da TVE, ao propor um diagnóstico da situação de seu arquivo audiovisual e da classificação dos programas de televi-são que historicamente constituíram as grades da emissora, contribuir para a sua preservação e para o uso socialmente compartilhado desse rico material enquanto memória imagética, re-presentação identitária e possível patrimônio cultural da sociedade gaúcha.Professor Coordenador: Nádia Maria Weber SantosEquipe: Ana Luiza Coiro de Moraes (prof. colaboradoraAluno Mestrado: Medianeira Goulart (mestranda MSBC) Aluno Iniciação Científica: Mariani Viegas da Rocha; Janine Longaray de Faria; Maria de Lourdes Togni; Marluce Dias Fagundes; Thiago KiefferFinanciamento: FAPERGSPeríodo do Projeto: 10/03/2014 a 10/03/2016

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Linha de Pesquisa: Sociedade e Fragmentação do Direito

Para um modelo crítico de justiça restaurativa na América Latina: análise empírica e teórica

Investigar as experiências em justiça restaurativa (JR) na América Latina e na Europa. Verifi-car a importância das experiências restaurativas em diferentes contextos e analisar os efeitos produzidos a partir das suas relações com o sistema de justiça criminal. Elaborar um diagnós-tico acerca das iniciativas e das experiências restaurativas encontradas, de modo a avaliar a potencialidade deste mecanismo para reduzir a incidência do sistema penal em cada socieda-de. Compreender a forma como a JR é aplicada em diferentes países, assim como permitirão verificar quais os efeitos da adoção deste mecanismo. Será indagado, por fim, se a JR possui capacidade para produzir impactos positivos na redução das desigualdades sociais.Professor Coordenador: Daniel AchuttiEquipe: Renata Almeida da Costa; Salo de Carvalho; Cláudio Daniel de Souza; Luciano Machado Pei-xoto; Rui GallegoFinanciamento: UNILASALLE, CNPqPeríodo do Projeto: 01/08/2014 a 01/08/2016

A construção da cidadania na democracia constitucional e o debate sobre a justiça

O problema da pesquisa tem natureza jurídico-política, visto que versa sobre o tema da cons-trução da cidadania nas democracias constitucionais e o debate sobre a justiça. Levanta o novo cenário de sociedades complexas e em constante transformação a fim de analisar essas cate-gorias – Cidadania, Democracia Constitucional e Justiça. Parte-se do pressuposto da constante violação dos direitos de cidadania e fundamentais praticada nessas sociedades e da necessida-de de um acordo sobre o que em cada momento e local se considera como justo.Professor Coordenador: Daniela Mesquita Leutchuk De CademartoriAluno Mestrado: Jacson Gross; Pablo Henrique Silva Dos SantosAluno Iniciação Científica: Raphael GrippaFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/03/2013 a 31/03/2015

Observatório direito e novos movimentos sociais no Brasil

De acordo com as tendências atuais da dogmática jurídica brasileira, o cerne das discussões, no Direito, resta centralizado nas considerações sobre a eficácia da norma e de suas consequ-ências interpretativas no interior do sistema jurídico. O propósito deste projeto de pesquisa é o de verificar as relações entre Sociedade e Direito na efetivação e fragmentação deste. Assim, seu foco está orientado para a constituição de um Observatório com o fito de verificar a forma pela qual o Direito pretende controlar as expectativas sociais, em especial naquilo que se de-nomina de “novos movimentos sociais”.Professor Coordenador: Germano André Doederlein SchwartzEquipe: Profa. Dra. Renata Almeida da Costa; Profa. Dr. Salo de Carvalho; Prof. Dr. Marcos Catalan; Aluno Mestrado: Marcelo Maduell Guimarães; Douglas Cunha RibeiroFinanciamento: CNPqPeríodo do Projeto: 01/12/2014 a 30/11/2017

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A efetivação e a fragmentação do direito na sociedade contemporânea: juridicização das esferas sociais e policontextos jurídicos.

O foco do projeto de pesquisa está orientado para a forma pela qual o Direito pretende con-trolar as expectativas sociais, em especial naquilo que se denomina de “novos movimentos sociais” (Junho de 2013 no Brasil, Primavera Árabe, Occuppy Wall Street, entre outros),como nas demais irritações provenientes dos sistemas sociais perante o sistema jurídico.Professor Coordenador: Germano André Doederlein SchwartzEquipe: Prof. Dra. Renata Almeida da Costa; Prof. Dr. Salo de Carvalho; Prof. Dr. Rafael Santos de Oliveira (UFSM) Aluno Mestrado: Mestrando Marcelo Maduell Guimarães; Douglas Cunha RibeiroFinanciamento: UNILASALLE, FAPERGS, CAPESPeríodo do Projeto: 01/12/2014 a 30/11/2016

Abrindo fissuras nas paredes da sociedade do espetáculo

A partir de uma perspectiva metodológica alinhada às correntes pós-positivistas do Direito, verificar se e, comprovando-se essa hipótese, como isso ocorreria é possível instrumentalizar a materialização de direitos não reconhecidos formalmente para regrar as relações havidas na sociedade de consumo especialmente em razão do contato social decorrente da agressividade do mercado, sem que para tanto sejam necessárias novas leis.Professor Coordenador: Marcos CatalanEquipe: Germano André Doederlein Schwartz; Marcelo Maduell; Paula GomesFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 01/07/2012 a 31/12/2014

Adoção por homossexuais e legitimação da homoparentalidade pelo poder judiciário

Este projeto de pesquisa possui como temática o acesso à homoparentalidade por meio da adoção. Tenta-se identificar as tendências discursivas relativas à homoparentalidade no âm-bito judicial. O objetivo geral é verificar se, nos discursos judiciais referentes à adoção por ho-mossexuais, denota-se uma real legitimação da homoparentalidade. É efetuada uma pesquisa qualitativa, com a análise do conteúdo dos argumentos trazidos nas decisões judiciais.Professor Coordenador: Paula Pinhal de CarlosEquipe: Quérla Sosin (bolsista FAPERGS); Taiane D’Ambrosi (bolsista ABI)Aluno Mestrado: Jacson Gross Financiamento: UNILASALLE, FAPERGSPeríodo do Projeto: 25/07/2012 a 31/07/2015

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Produção do crime, direito e sociedade: olhares dogmáticos e empíricos sobre a cultura do medo e o espaço urbano.

O enfrentamento do medo e de suas dimensões no panorama social contemporâneo não é compreendido pelo Direito e pelos poderes públicos, em especial com o Judiciário. A priva-tização dos espaços públicos, por meio da criação de empreendimentos residenciais e comer-ciais fechados na cidade de Canoas, favorece o surgimento dos pânicos morais? Qual a rela-ção desse fator com a criminalidade contemporânea? Para tanto, a pesquisa procura definir teoricamente no que consistem “o medo”, “a insegurança” e suas “sensações” no território de Canoas. Resultado parcial: produção de um artigo, selecionado e publicado no V congresso da ABraSD. Para os próximos semestres será produzido um novo artigo com dados recentemente levantados.Professor Coordenador: Renata Almeida da CostaEquipe: Prof. Dra. Renata Almeida da Costa; Diego Oliveira Pereira (Bolsista Interno); Douglas Au-gusto Santos (Voluntário); Daniel Soares de Jesus Pinheiro (Voluntário)Financiamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 13/03/2012 a 13/03/2017

Punição e sociedade: fundamentos e instrumentalidade das penas criminais na era do grande encarceramento

O projeto possui como objeto a estrutura normativa e judicial e a realidade empírica das penas criminais na era do grande encarceramento. O problema da pesquisa é relativo às alterações no sistema de penas criminais e o impacto da nova penalogia na legitimação do aumento dos níveis de prisionalização e na formação de uma cultura de punitividade no Brasil.Professor Coordenador: Salo de CarvalhoFinanciamento: UNILASALLEPeríodo do Projeto: 15/04/2014 a 15/10/2015

Instituição em Movimento

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09/12/2014

Seminário de Pesquisa Gestor Educacional e Qualidade de Vida no Trabalho

O PPG em Educação realizou, nos dias 06, 08 e 09/12 de 2014, o Seminário de Pesquisa Gestor Educacional e Qualidade de Vida no Trabalho - Perfil do Gestor para o Século XXI: Funda-mentos teóricos e Resultados de Investigação; Análise das concepções de Qualidade de Vida no Trabalho e seus fatores críticos: Fundamentos teóricos e Resultados de Investigação. A atividade foi realizada para mestrandos e doutorandos vinculados à Linha 2 do PPG em Edu-cação.

Com duração de 15h, o Seminário teve como ministrantes o Docente Visitante Prof. Dr. Fran-cisco Aníbal Ganga Contreras, professor e Vice-Reitor da Universidad de Los Lagos de Santia-go do Chile; o Prof. Dr. Paulo Fossatti, fsc, Reitor do Unilasalle Canoas e Prof. Me. Henrique Guths, professor e coordenador do curso de Fisioterapia do Unilasalle Canoas.

08/12/2014

Pós-Graduação Stricto Sensu Internacionalização II Jornadas Canadenses virará livro

Entre os dias 02 e 04 de dezembro de 2014, o Unilasalle promoveu um projeto visando à inter-nacionalização da pós-graduação, foi segunda edição das Jornadas Canadenses: Gerenciado encontros Brasil-Canadá, que teve participação de palestrantes estrangeiros presencialmente e por videoconferência. Em parceria com a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grade do Sul (Fapergs) e apoiado pelo Mestrado em Memória Social e Bens Culturais do Unilasalle, o evento teve como mediadora a Prof. Dr. Zilá Bernd que dividiu a mesa, logo no primeiro dia, com Patrick Impert, da Universidade de Ottawa, no Canadá, que falou de transculturalismo, e também com Bruno Kops Espanhol, bolsista de iniciação científica e do núcleo de relações canadenses do Unilasalle. Ele falou sobre o bilinguismo no Canadá e o que ele proporciona de vantagens para o país. O outro palestrante, Fernando Andacht, também da Universidade de Ottawa, no Canadá, falou sobre a alteridade entre os dois países e por meio de autores da semiologia, explica que eventos como este permitem uma espécie de espelho da identidade, onde através do outro conhecemos melhor a nós mesmos.

Ainda no primeiro dia, foi lançada a exposição fotográfica intitulada “Itinerários multicul-turais: Olhares brasileiros sobre o Canadá”. A exposição surgiu das imagens realizadas du-rante a estada no Canadá de três curadoras: da Prof. Dr. Nádia Weber Santos, da mestranda Luciana Gransotto e da própria Zilá, que conta que as imagens contam um pouco sobre o multiculturalismo, os contrastes urbanos e as paisagens do Canadá sob a ótica das viajantes. O lançamento contou com a presença do Vice-Reitor, Ir. Prof. Dr. Cledes Casagrande, que

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valorizou o momento falando da importância da internacionalização que qualifica os colabo-radores e alunos da instituição.

O segundo dia foi marcado pelos relatos da mestranda Luciana Gransotto sobre Experiên-cia turística em circuitos históricos, uma abordagem intercultural, e de Ana Maria Lisboa de Mello, da PUCRS, sobre as passagens transculturais em autores de ascendência árabe no Brasil e no Canadá. Além dela, o Prof. Dr. Lucas Graeff, junto com o aluno Oscar Berg, falou da relação entre os dois países as negociações e ratificações sobre proteção e promoção da di-versidade das expressões culturais. No último dia de eventos, dois palestrantes participaram via videoconferência. Jean -FrançoisCóte, da Universidade do Quebec, em Montreal, e Simon Harel, da Universidade de Montreal. Além deles, também palestrou Adina Balint, da Univer-sidade de Winnipeg, e a Prof. Dr. Zilá Bernd, sobre a Revista Interfaces Brasil-Canadá, escrita desde 2001.

Evento será transformado em livroAlém do intercâmbio cultural, o evento teve o objetivo de apresentar e discutir sobre os ar-tigos propostos para compor o livro “Gerenciando encontros transculturais Brasil-Canadá”. De acordo com a Prof. Dr. Zilá Bernd, a obra deverá ser lançada até setembro do próximo ano pela Editora Tomo. O livro será em língua portuguesa, então os artigos escritos em francês serão traduzidos. Além disso, será feita uma edição em francês para ser lançada no Canadá. “Está será uma semente que ficará dessa nossa proposta de internacionalização, de aproximar o Brasil e o Canadá“, afirmou

01/12/2014

Ensino Educação Superior Mostra de Tecnologias SociaisNo dia 01/12 de 2014, o Auditório Bruno Ruedell foi palco da Mostra de Tecnologias Sociais, a Mostec 2014, atividade organizada pelos alunos da disciplina de Tecnologia Social, do curso de Processos Gerenciais. Aberto ao público, o evento contou com palestras. Foram 20 minutos de exposição de cada um dos empreendedores que falaram de suas experiências diante de seus negócios. A Mostec tem como diferencial promover o conhecimento da tecnologia social, seus meios de atuação e proporcionar aos participantes uma experiência sobre a realidade social.

26/11/2014

Ensino Educação Superior Concepção e avaliação de programas de avaliação parental em contextos de risco

No dia 26/11 de 2014, aconteceu o evento organizado pelo Mestrado em Saúde e Desenvol-vimento Humano, intitulado “Concepção e avaliação de programas de avaliação parental em contextos de risco”. A palestrante, Prof. Dr. Maria Manuela Calheiros, falou sobre práticas

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de trabalhos nas áreas do self; desenvolvimento e educação, nomeadamente sobre contextos familiares de mau trato e negligência; parentalidade; acolhimento residencial e adoção, com especial enfoque no estudo dos determinantes do bem-estar psicológico e no desenho e ava-liação de programa com famílias e crianças em risco e crianças institucionalizadas.

Maria Manuela é Professora no Centro de Investigação e Intervenção Social do Instituto para Políticas Públicas e Sociais de Lisboa, Portugal.

Videoconferência Brasil CanadáO Curso de História e o Mestrado em Memória Social e Bens Culturais promoveram no dia 26/11 de 2014 uma videoconferência com o Prof. Dr. em antropologia da UniversitéLumière Lyon2, na França, Alexis Martig. O tema da conversa foi: “Dos Sem-Terra ao trabalho escra-vo: terras, desigualdades e lutas sociais no Brasil“. A atividade aconteceu no Auditório Ir. Bruno Ruedell. A proposta foi de apresentar e refletir sobre as dimensões morais e sociais das desigualdades ligadas à repartição da terra no Brasil a ao reconhecimento dos trabalhadores rurais brasileiros, os modos como foram construídas diferentes formas de dominação às quais eles foram sujeitos até as formas contemporâneas de trabalho escravo rural. Foram tratadas as lutas sociais engajadas contra essas formas de dominação e exploração como o MST e a luta contra o trabalho escravo desenvolvida pela Igreja Católica, sendo analisadas as dimensões morais dessas, em termos de dignidade e de reconhecimento social num Estado de direito.

24/11/2014

Ensino Educação Superior Qualidade dos pesquisadores e palestrantes marca Simpósio Internacional de Toxicidade Ambiental

Reunir várias áreas do conhecimento para discutir os impactos ambientais e na saúde cau-sados pela Toxicidade. Este foi o objetivo do Simpósio Internacional de Toxicidade Ambien-tal, que aconteceu no Unilasalle entre os dias 20 e 22/11 de 2014. O evento foi voltado para profissionais e estudantes de instituições públicas e privadas das áreas de biologia, ciências de saúde, direito, engenharias, geologia, gestão de negócios, turismo, química que buscaram aprofundar os conhecimentos sobre a quantificação de drogas do abuso, cocaína, agrotóxicos, hormônios e nanopartículas via cromatografia avançada, bem como entender os efeitos do ambiente na saúde humana.

Na abertura, o Prof. Dr. Luis Felipe Silva Oliveira contou que o evento teve origem entre os pesquisadores e alunos do Laboratório de Mestrado em Avaliação de Impactos Ambientais. Já o Prof. Saulo Chielle, Coordenador do Curso de Engenharia Ambiental, relatou as diversas formas de impactos ambientais e como elas se relacionam com a saúde. A primeira palestra do seminário foi ministrada pela Dra. Dayana Agudelo, que falou sobre os Fatores Ambientais Atmosféricos e Impactos na Saúde Humana. Dayana, que trabalhou na Fepam, apresentou um estudo sobre poluição atmosférica realizado na Região Metropolitana de Porto Alegre. O principal aspecto que impacta na qualidade do ar, segundo a pesquisadora, é a poluição veicular.

Além das diversas palestras, se estendeu durante os três dias, o curso de Cromatografia Avan-

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çada para detecção de contaminantes em alimentos, solos, águas e atmosferas, para identifica-ção de impactos no ambiente e à saúde humana, ministrado pela Dra. MarinellaFarè, cientista do Consejo Superior de Investigaciones Científicas da Espanha. A pesquisadora participou de mais de 30 projetos europeus, 100 artigos científicos 20 livros e capítulos de livros. Atualmen-te já possui mais de 2.000 citações científicas de seus trabalhos publicados.

No sábado, o destaque foi a apresentação oral dos trabalhos científicos aprovados. Foram 28 apresentações de pesquisadores do Unilasalle e de Instituições de Ensino Superior da região, que tiveram 15 minutos para apresentar e discutir sobre os mais diversos temas. De acordo Vice-Presidente do Comitê Organizador do evento, o Prof. Dr. Luis Felipe Silva Oliveira, as metas traçadas pela organização foram atendidas por conta do número de inscritos e a qua-lidade dos palestrantes e trabalhos apresentados. Além disso, o Simpósio foi de grande valia para os participantes: “Os alunos puderam aprender e traçar colaborações científicas com os cientistas presentes e isso é muito gratificante para mim como pesquisador, afinal nenhum aluno deve limitar-se a aprender apenas com professores institucionais e sim aprender a tra-çar colaborações externas“, destacou.

O Simpósio Internacional de Toxicidade Ambiental foi realizado pelos Cursos de Engenharia Ambiental, Engenharia Química, Mestrado de Avaliação de Impactos Ambientais, pelo Gru-po de Estudos Ambientais e Nanocompósitos do Unilasalle. O patrocínio ficou por conta do CNPq, do Beigrupo, do Cientec, do Somar, Otto Contabilidade, Purus Consultoria Ambiental, Copelmi Mineração, Ieitec e Instrulab.

A Responsabilidade Civil por Acidente de Consumo na InternetO Laboratório de Pesquisas em Direito e Sociedade do Unilasalle promoveu no dia 24/11 de 2014, um evento com a temática “A Responsabilidade Civil por Acidente de Consumo na Internet”. A atividade contou com a palestra do Promotor de Justiça do Estado do Rio de Janeiro, Prof. Dr. Guilherme Martins e ao final houve espaço para debates e espaço para autó-grafos do livro de autoria do palestrante. O evento foi uma parceria do Mestrado em Direito, do Curso de Graduação em Direito do Unilasalle e do Instituto Brasileiro de Políticas e Direito do Consumidor (Brasilcon).

Pela segunda vez, Unilasalle sedia Escola Regional de Redes de Computadores

Entre os dias 19 e 21/11 de 2014, o Unilasalle recebeu a 12ª edição da Escola Regional de Re-des de Computadores. O evento anual promovido pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC) é considerado um dos mais importantes eventos científicos em redes de computadores do Rio Grande do Sul. Foram minicursos e palestras com profissionais renomados da área do Brasil e exterior. Já no primeiro dia, os participantes puderam realizar o Minicurso sobre Perícia Digital, com o Prof. Da PUCRS, Evandro Della Vecchia. À noite, acompanharam a pa-lestra com JulioSirota, Assessor Técnico de Projetos e Desenvolvimento da NIC.br. Sua fala foi sobre a utilização de SDN em pontos de troca de tráfego na internet. O palestrante falou dos conceitos de internet, tráfego de rede, os equipamentos de redes que podem ser programáveis e suas utilidades e vantagens.

Já a quinta-feira, dia 20/11, começou com a videoconferência Challangeson TV Broadcasting, com a transmissão ao vivo do Prof. Peter Wharram, do Central Instituteof Technology da Australia. Wharram tem experiência com a televisão há mais de 35 anos e esteve envolvido com os principais eventos internacionais de radiodifusão em todo o globo, como as Copas do Mundo, Jogos Olímpicos e realitys shows, como o conhecido Survivor. Wharram deu dicas

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para os estudantes sobre como se prepararem para trabalhar nas olimpíadas. Segundo ele, antes de tudo é preciso ter uma câmera apropriada e saber trabalhar com cabos, não tendo limitações de trabalhar em campo. O dia seguiu com Minicursos sobre Tecnologia GPON e mais duas palestras, umas sobre Smart Grids, e outra com um dos patrocinadores, a South Tec. Na primeira, o Diretor da Globosense, PHD em Ciências da Computação e Pesquisador da Universidade de Cambridge, Marcelo Pias, falou sobre o uso de Smart Grids no controle de energia elétrica. Através de experiências e desafios ele alertou que o kit de gerenciamento de energia seria capaz de mudar o comportamento das pessoas diante desse recurso capaz de democratizar as SmartHomes.

No último dia de evento as oficinas abordaram os sistemas de comunicação por vídeo de dis-positivos móveis e a computação móvel. A palestra de fechamento foi com Vinícius Serafim, da Faculdade Três de Maio, sobre Segurança, das pessoas às coisas. O palestrante afirmou que a segurança da informação, ou o acesso restrito à informação não é algo novo, mas as ameaças é que mudaram. Também falou sobre privacidade e confiabilidade, sobre o teatro da segurança e o quanto o mercado explora isso. De acordo com o Coordenador dos cursos de Ciência da Computação, Redes de Computadores e Sistemas para Internet, Rafael Kunst, o evento foi marcado pela excelente programação que foi montada e que, apesar de ser um evento bem específico, teve uma boa adesão do público. A presença de alunos na organização e aproximação de empresas da área também foram considerados fatores importantes para a realização do evento.

O Unilasalle já havia sido organizador da Escola Regional de Redes de Computadores há 10 anos, em 2004. Os patrocinadores foram a TechDEC, a SouthTech Telecom e a Datacom.

17/11/2014

II Seminário PIBID é marcado pela troca de experiênciasCom o tema “Valorizando a docência para qualificar a educação“, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do Centro Universitário La Salle viveu um momento de intensa troca de experiências nos dias 13 e 14/11 de 2014, durante o II Seminário do PIBID. Os alunos do Unilasalle e de instituições da região, que participam do programa em escolas de Educação Básica da Rede Pública, puderam apresentar seus trabalhos em forma de pôsteres e em forma de relato. Foram cerca de 60 pôsteres e 10 relatos de experiência.

13/11/2014

III Jornadas Mercosul se encerra com palestra sobre economia da cultura

O III Jornadas Mercosul se encerrou no dia 12/11 de 2014, após a realização de vários grupos de trabalho, palestras e mesas-redondas. No último dia, representantes de órgãos estaduais tiveram um tema em comum durante uma mesa-redonda, o assunto foi a Interação entre o meio ambiente, sanidade animal e saúde humana: uma discussão necessária. Os palestrantes

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foram a Dr. Lucia Beatriz Sagot, da Secretaria estadual da Saúde, o Msc Diego Vali dos Santos, da Secretaria estadual da Agricultura, pecuária e agronegócio, e o Msc João Dotto, da Secreta-ria estadual do Meio Ambiente.

Já a palestra de encerramento foi uma palestra com o Prof. Dr. Stefano Florissi, da UFRGS, que falou sobre a diferença entre desenvolvimento e crescimento, com base na economia da cultu-ra, sua área de atuação. De acordo com Stefano é preciso olhar a cultura do ponto de vista da economia e refletir o que é possível fazer com ela e que a economia é muito além do emprego e da renda. O Jornadas Mercosul é um evento que integra os programas de Pós-Graduação do Unilasalle na apresentação e discussão de estudos, pesquisas e tecnologias relativas ao Patri-mônio cultural e natural - material ou imaterial.

11/11/2014

Atividade interdisciplinar Brasil & CanadáNo dia 11/11 de 2014, foi realizada a Atividade Interdisciplinar Brasil & Canadá: Discursos de História, Letras e Pedagogia. O evento contou com a presença das escritoras canadenses Claire Varin, que falou sobre as questões de tradução da obra de Clarice Lispector para a lín-gua francesa, e Ludmila Zeman, escritora e ilustradora, que abordou a Epopeia de Gilgamesh, de sua autoria. Além desses dois momentos, também foram divulgados os vencedores do X Concurso Literário de Letras.

31/10/2014

Seminário do Direito reúne Brasil e EspanhaUnir pensamentos espanhóis e brasileiros em torno de temas como Teoria Crítica, Crimino-logia e Direitos Humanos. Este foi o objetivo das Jornadas Hispano-Brasileiras, realizadas no Unilasalle nos dias 30 e 31/11 de 2014. Promovido pelo curso de Direito, o evento contou com pesquisadores de todo o Brasil e também da Espanha, como David Sánchez Rubio, da Univer-sidade de Sevilha, que palestrou no primeiro dia junto a José Rodrigo Rodrigues, da Unisinos, e Marco Antônio Scapini, da PUCRS. A mediação, neste primeiro dia foi do Prof. Dr. Salo de Carvalho. Entre os temas estiveram a Teoria Crítica e os Direitos Humanos, Teoria Crítica e Crítica do Direito e A Política de Guerra do Brasil.

Já no segundo dia, o painel foi sobre A Criminologia Crítica às Políticas Criminais alternati-vas. A atividade mediada pelo Prof. Dr. Daniel Achutti teve como expositores André Giam-berardino, da UFPR, RaffaellaPallamolla, da Uniritter, e Fernanda Rosenblatt.

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23/10/2014

X SEFICDe 21 a 23/10 de 2014 o Unilasalle Canoas foi palco da apresentação e vivência de saberes científicos de diferentes áreas do conhecimento, com a realização da Semana Científica do Unilasalle Canoas - SEFIC, que mobiliza acadêmicos, mestrandos, doutorandos e pesquisa-dores da Instituição e de outras IES da região metropolitana. Foram mais de 340 trabalhos em formato de pôsteres e mais de 50 apresentações orais, trazendo pesquisas desenvolvidas em diferentes áreas.

20/10/2014

II Fórum Virtual: Competências Docentes para o Século 21 em uma Instituição Lassalista

A segunda edição do Fórum Lassalista, sendo a primeira virtual, aconteceu no Unilasalle Canoas no dia 20/10 de 2014, reunindo três palestrantes de diferentes partes do globo. A mediação do II Fórum Virtual: Competências Docentes para o Século 21 em uma Instituição Lassalista, foi realizada pelo Assessor para Assuntos Internacionais e Interinstitucionais Prof. Dr. José Miranda e a abertura pelo Presidente da IALU Prof. Dr. Carlos Restrepo, fsc, que enfatizou o propósito do fórum “Auxiliar todo o grupo de professores a crescer em sua for-mação pessoal, humana e cristã, suas competências humanas, tecnológicas e relacionadas à pesquisa“. O Reitor do Unilasalle e Presidente da IALU para a América do Sul e América Cen-tral, Prof. Dr. Paulo Fossatti, fsc, saudou a todos agradecendo a oportunidade da realização do fórum pelo Unilasalle Canoas “Somos vitoriosos pelo crescimento na internacionalização entre nossas 75 universidades lassalistas. Estamos em um momento singular onde precisamos consolidar nosso trabalho como rede de educação superior ao redor do mundo“ comentou o Reitor.

Competências Humana, Técnica e para a PesquisaO Prof. Dr. Diego Munoz, fsc- da Casa Generalizia Roma começou o fórum, falando sobre a competência humana e resgatando os diferenciais do educador lassalista, que não é um per-sonagem e sim uma pessoa que busca e compartilha seus sentimentos com os estudantes. “O professor lassalista é consciente de sua identidade, enfrenta os desafios com criatividade e se desafia a enfrentar seus próprios esquemas e regras, alimentando-se do dia a dia e permitin-do-se caminhar para um perfil mais humano“, sintetizou Diego, entre diversas características humanas que devem ser trabalhadas pelos educadores lassalistas.

Dr. Maríadel Carmen delUrquijo, Centro Internacional de Educación a Distancia,ULSA no México deu continuidade ao fórum, falando sobre competências técnicas, discutindo como o professor de hoje pode se aliar da tecnologia para tornar o aprendizado mais eficaz. “O importante não é a ferramenta, mas desenvolver as competências tecnologias para a docência e aprender a utilizá-las. Precisamos reconhecer as tecnologias utilizadas pelos estudantes e

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auxiliá-los a se desenvolver como pessoas e como profissionais através delas“. Carmem finali-zou sua fala deixando claro que toda a tecnologia só terá riqueza se tiver a interação humana.

A tecnologia com toda a sua riqueza e muito poderosa, mas sem a interação humana, ela é so imaginária. Precisamos tocar a tecnologia para que nossos estudantes alcancem o desenvolvi-mento. Impactar os estudantes, levando o verdadeiro espírito lassalista.

O Prof. Dr. Milton Molano, Chefe de Planejamento Estratégico da Universidade La Salle Bo-gotá na Colômbia finalizou as conferências, falando sobre a competência na pesquisa. Molano falou sobre a pesquisa lassalista, enfatizando seu compromisso com a contribuição de de-senvolver um mundo mais justo. “Acima de tudo, a pesquisa se constitui de virtudes éticas, trabalho em equipe, superação de erros e um movimento constante por um mundo que cria mais possibilidades para todos“, falou o pesquisador.

Fechando o fórum, o Reitor da La Salle Open University - UOLS, LluísVicentSafont, agrade-ceu a todos pelo compromisso de disseminar o conhecimento e a pesquisa, mantendo vivo o carisma do fundador dos lassalistas e anunciou que a próxima edição do Fórum será presen-cial. 07/10/2014 - 19:00

VII Congresso anual de DireitoEntre os dias 7 e 8 de outubro de 2014 aconteceu, no Salão de Atos do Unilasalle, o VII Con-gresso anual do curso de Direito. O evento teve como tema “A fragmentação do Direito pri-vado contemporâneo: O contrato e o dever de reparar, entre o real e o virtual, à unidade e a pluralidade das formas de expressão do Direito“. Entre o público alvo estavam estudantes de graduação e pós-graduação e profissionais da área jurídica.

Sobre as palestras:No primeiro dia a moderação foi feita pela Prof. Fernanda SartorMeinero. Entre os palestran-tes esteve AntoniaKlee, que falou sobre “o direito de arrependimento dos consumidores nos contratos celebrados a distância e por meios eletrônicos“. Após, Fabiano Menke motivou o de-bate sobre “os contratos e a internet: entre a auto e a heteronomia normativa“. No segundo dia as palestras ficaram por conta de Fabiano Koff Coulon, que falou sobre “A responsabilidade civil das sociedades empresárias e a função dissuasória do dever de reparar sob a perspectiva da teoria econômica da agência“, e Daniel Ustarroz, que trouxe o assunto “A responsabilida-de civil por atos lícitos e o solidarismo“. A moderação foi do Prof. André Estevez.

29/09/2014

VI TeleCompTec é marcada pelo alto nível das palestras“Se pudéssemos resumir em duas palavras essa TeleCompTec, elas seriam Inovação e Inter-nacionalização“. Foi assim que a Diretora Adjunta de Extensão, Pós-Graduação e Pesquisa, Profª. Drª. Patrícia Kayser, sintetizou a sexta edição do maior evento da área de Tecnologia da Informação e Comunicação do Unilasalle Canoas. O evento se encerrou no dia26/09 de 2014 com um painel entre três alunos egressos de cursos da área de tecnologia do Unilasalle. Mediado pela Profª. Mª. Andrea Krob, o bate-papo foi focado na experiência acadêmica e profissional dos convidados. Daniel Coutinho, Rodrigo Reis e Vinicius Woloszyn foram unâ-

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nimes em aconselhar que os alunos aproveitem o período da graduação para fazer amigos e contatos que podem render futuras propostas de trabalho. Como todos seguiram os estudos após a graduação, também relataram suas experiências e afirmaram que essa é uma decisão pessoal: “O mercado vai valorizar muito mais o conhecimento adquirido durante o mestrado ou doutorado do que o próprio título“, garante Rodrigo Reis. Outro tema em destaque foi o intercâmbio. Vinicius desenvolveu seu projeto de mestrado na França e afirma que a troca cultural e a experiência pessoal e profissional valem muito a pena: “Recomendo que todos que tiverem a oportunidade façam um intercâmbio“.

O Coordenador do Curso de Computação, Prof. Me. Rafael Kunst, encerrou o painel agra-decendo a presença dos egressos e desejando que nos próximos anos os alunos da plateia possam estar no lugar deles, como cases de sucesso dos cursos da área de tecnologia do Uni-lasalle. Já para o Coordenador dos Cursos de Engenharia da Computação e Engenharia de Telecomunicações, Prof. Me. Alexandre Andreoli, esta edição do TeleCompTec foi marcada pelo alto nível das palestras e pela interação entre pesquisadores, empresas e universidade: “Este já é um evento tradicional na instituição e para o próximo ano esperamos preparara algo com qualidade ainda maior“.

Quem passou pela VI TeleCompTecAlém dos alunos egressos, o evento contou com pesquisadores e empresários da área da tec-nologia. No dia 24/09 a abertura foi com Edson Prestes, da UFRGS, que falou sobre robótica, e Osmar Pedrozo, da Sucesu, que relatou seu trabalho na Gestão de Projetos para Startups. Já no dia 25/09, o palco foi dividido entre o Prof. Dr. José Barata, da Universidade Nova de Lisboa, Portugal, com o tema “Cyber Physical Systems“, e Thiago Felizzola, do Grupo Parit, que falou sobre Inovação Tecnológica, interação Universidade e Empresa.

19/09/2014

Direito e urbanismo são temas de minicurso internacional do Unilasalle

Um debate envolvendo sociedade, urbanismo e direito invadiu o Auditório Ir. Bruno Rüedel no dia 18/09 de 2014, no Unilasalle Canoas. O minicurso internacional teve como tema os olhares sócio-jurídicos sobre a cultura do medo e o espaço urbano no Brasil e na Europa. Num primeiro momento o debate foi mediado pelo Professor do Mestrado em Direitos Humanos do Uniritter, o Doutor em Sociologia Dani Rudnicki, e ministrado pelo Coordenador do Ob-servatório de Segurança Pública de Canoas/RS, o Sociólogo Eduardo Mattos. O tema foi a gestão do conhecimento em segurança pública, tendo como base o Observatório de Segurança Pública de Canoas.

Num segundo momento o tema foi a compreensão das chamadas cidades do medo. O minis-trante foi Fabio Vanin, Arquiteto, Doutor em Urbanismo pela Universidade IUAV de Veneza (Itália), Professor de Urbanismo na Universidade Livre de Bruxelas (Bélgica) e Co-fundador da Latitude Platform for UrbanResearchand Design, organização de pesquisa e planejamento urbano e territorial. A debatedora, a Doutora em Direito e professora do Mestrado em Direito e Sociedade do Unilasalle, Renata Almeida da Costa, destacou estudos de alunos presentes na plateia e ressaltou a importância do cruzamento de diferentes visões, de profissionais de

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outras áreas, diante do trabalho no cotidiano jurídico. O evento se deteve em debater critica-mente a forma como a sensação de insegurança interfere na construção do espaço urbano e na separação entre espaços públicos e privados e como essas relações podem determinar ações de prevenção da criminalidade.

16/09/2014

Inovação ganha espaço com a inauguração da IncubatecUnilasalle

A IncubatecUnilasalle, Incubadora de Empresas de Base Tecnológica, foi inaugurada na tarde do dia 15/09 de 2014. O projeto é voltado à criação de novos negócios baseados em tecnolo-gias inovadoras. O Reitor da Unilasalle, o Prof. Dr. Paulo Fossatti, abriu a solenidade desta-cando a importância do momento. “Estamos saindo do discurso e indo para a prática para fazer jus à palavra criatividade e inovação. A universidade tem que sair da sala de aula e dar a sua contribuição para a sociedade“, garante. Para o Prof. Me. Robinson Sholz, Coordenador da Agência de Pesquisa e Desenvolvimento, a qual a Incubatec faz parte, o fato de o empre-endedorismo estar inserido na pauta do Unilasalle é a realização de um sonho e agradeceu a todos que tornaram isso possível.

Atualmente, a instituição dispõe de quatro salas físicas no prédio 14. Duas delas já estão ocu-padas por empresas incubadas. O Reitor assinou o termo de compromisso e abriu a fita alusi-va à inauguração do local com o auxílio de ambos. Um deles, Dener Lippert, 20 anos, é aluno do curso de Marketing da Unilasalle e diretor da V4 Web Fashion Marketing, primeira e única empresa de marketing digital para o mercado de moda online do mundo, conforme seu rela-to. Dener conta que sua vontade de empreender começou logo aos 14 anos, aos 16 já tinha sua primeira empresa. “Ao começar o curso de Marketing no Unilasalle notei que poderia fazer o que vinha fazendo, mas de uma forma muito melhor. Hoje começo na Incubatec com uma empresa inovadora, especializada em social mídia e branding experience para empresas de moda online. Vou entrar para a história do La Salle“, exclama Dener.

O outro empreendimento a iniciar suas atividades junto com a Incubatec é a LivesOn, dirigida por Cristian Proença. O empresário, do mercado mobile, garante que decidiu ser um incuba-do por conta da credibilidade que as empresas ganham ao estarem atreladas a uma incubado-ra. “A empresa é vista com outros olhos, e ainda existe toda uma base acadêmica. Aqui dentro a chance de estar um passo a frente dos concorrentes é maior“, comentou.

15/09/2014

Vulnerabilidade na atenção à saúde é pauta de evento Com a abertura da Banda do 5º Comando Aéreo Regional da Aeronáutica, o 1º Seminário de Vulnerabilidade na Atenção à Saúde iniciou no dia 11/09 de 2014, trazendo a Palestrante Prof. Me. ClaunaraSchilling Mendonça da UFRGS, promovendo a reflexão sobre os Modelos de Determinação Social da Saúde. “Uma vez superado um determinado limite de crescimento

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econômico de um país, o fator determinante para explicar a situação geral da saúde é a ma-neira como a riqueza se distribui“, problematizando sobre os critérios que definem a atenção à saúde.

A abertura foi realizada pelo Vice-Reitor, Ir. Prof. Dr. Cledes Casagrande, que fez a relação entre os temas saúde e educação. “De La Salle começou a rede acolhendo crianças carentes que necessitavam de ensino. Esta era uma forma de atenção integral àquelas crianças, que é o tema que esse seminário se propõe a discutir. Não podemos falar de atenção integral à saúde sem passar diretamente pela educação“. O Coordenador do Mestrado em Saúde e Desenvol-vimento Humano, Prof. Dr. Alexandre Lazzarotto, ao lado dos organizadores do evento,Prof. Me. Alessandro Curry e o Prof. Dr. Rafael Zanin, fez as boas-vindas aos presentes “Conhe-cimento científico sem gerar nenhum bem social é inútil. Esse seminário foi projetado para vocês, aproveitem“, finalizou Lazzarotto.

Segunda noite contou com apresentação Na segunda noite do evento, o tema central foi a discussão da vulnerabilidade em seus três eixos, mental, físico e ambiental, com a problematização da complexidade na definição do tema. “A vulnerabilidade é multimensional, existem condições sociais, individuais e políticas que influenciam o comportamento do indivíduo e logo, a vulnearabilidade“, explanou a pes-quisadora Prof. Dr. Andrea Fachel Leal, da UFRGS. Andrea também deixou claro que para se reduzir a vulnerabilidade na atenção à saúde Nesta noite, a mediação foi realizada pela Prof. Dr. PrislaCalvetti e também contou com a aconselhadora e plantonista no GAPA RS (Grupo de Apoio e Prevenção da Aids), Srª Anelise Giacomet e com o Prof. Dr. José Carlos Leite do Unilasalle Canoas.

15/08/2014

Unilasalle é palco de Seminário voltado para pequenas empresas

Uma noite voltada para micro e pequenos empresários da região de Canoas. Este foi o Semi-nário Desafios do Crescimento, promovido pelo SEBRAE/RS em parceira com o Unilasalle e a CICS - Câmera de Indústria, Comércio e Serviços de Canoas, no dia 14/08 de 2014. Ao início da noite, o Assessor de Comunicação Institucional do Unilasalle, Prof. Luiz Calos Danesi, deu as boas vindas e desejou uma ótima atividade a todos os presentes. Também subiu ao palco para falar o Vice Presidente Serviços da CICS, Roberto Pansera.

A primeira palestra da noite foi do psicólogo e consultor em gestão empresarial, Waldez Luiz Ludwig, que falou sobre Talento, Inovação e Excelência. Ao começo de sua fala, Ludwig fa-lou sobre as principais inovações do homem através da história e sobre o conceito de separa a vida do trabalho. “Muitas pessoas tem como sonho de vida se aposentar para poder viver. Mas pra que esperar a aposentadoria se tu pode aproveitar a vida desde agora“, afirmou o palestrante. Outros temas debatidos por Waldez foi inovação, e como podemos inovar quanto empreendedores. “A única maneira de inovar é colocar uma meta impensável na cabeça. Se pensarmos em alguma coisa de fácil alcance não é inovação, mas se tu colocar uma meta que parece impossível, aí sim é inovação“, concluiu.

A noite contou ainda com as palestras da Diretora de Desenvolvimento e Liderança do Grea-

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tPlaceToWork®, Kelly Bitencourt, e do Professor da Escola de Comunicações e Artes da USP, Clóvis de Barros.

13/08/2014

Seminário Semiótica do Transcultural tem suas primeiras discussões

O Unilasalle promoveu o seminário Semiótica do Transcultural: representações audiovisuais no Brasil e Canadá. Nos dois primeiros dias de evento, o Dr. Fernando Andacht ministrou as atividades com uma introdução à teoria desenvolvida pelo americano Charles S. Pierce e aplicações do modelo triádico do signo às mídias. Para fazer uma análise triádica do cultural, Andacht usou ações corriqueiras. “Uma ação de pegar alguma coisa é uma ação simples, pois envolvem apenas uma pessoa e um objeto. Mas quando eu dou algum presente a alguém essa relação se torna muito mais complexa, pois existem duas pessoas que terão sentimentos diversos durante a ação“, falou o palestrante.

04/08/2014

Lançamento do Dicionário de Expressões da Memória Social, dos Bens Culturais e da Cibercultura

No dia 04/08 de 2014 o Mestrado em Memória Social e Bens Culturais do Unilasalle lançou a versão impressa do Dicionário de Expressões da Memória Social, dos Bens Culturais e da Cibercultura. O livro foi escrito em colaboração de diversos alunos e professores do Programa de Mestrado da Instituição, e tem apresenta um apanhado de verbetes sobre Memória Social, Bens Culturais e Cibercultura.

05/06/2014

Webcast UnilasalleAconteceu no dia 05/06 de 2014, promovida pelos Cursos de Ciência da Computação, Siste-mas para Internet Engenharia da computação, uma palestra sobre desenvolvimento de sof-tware e suporte. A palestra, que foi ministrada pelo Prof. Me. Roberto Petry totalmente em inglês, teve transmissão ao vivo pela internet.

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A obra de Paul RicoeurNo dia 05/06 de 2014, ocorreu o seminário Paul Ricoeur: Uma Obra Hipertextual. A ativida-de organizada pelos mestrados em Educação e Memória Social e Bens Culturais teve como objetivo dialogar, cruzando referências e inteligências pertinentes à vasta obra do filósofo e pensador francês, Paul Ricoeur.

Iniciando os trabalhos, o Prof. Dr. BalduinoAntonioAndreolla “que há algum tempo pensava em homenagear o filósofo “falou sobre seus encontros com Ricoeur. Um deles quando esta-va no centro de moradia da UniversitéCatholique de Louvain, na Bélgica. Centro esse que ficava ao lado da casa de Paul. “Na ocasião vi aquele senhor no jardim, me aproximei e era Paul conversamos por alguns minutos e ele disse: O Lado mais cruel da morte é que fazemos perguntas para o amigo e ele já responde mais“ anos depois ele citou a mesma frase em uma publicação, fazendo referência a um amigo que havia perdido“, compartilhou Balduino.

O seminário ainda contou com as presenças de Drª. Maria Luiza Berwanger com “Paul Rico-eur: presença na ausência” e Drª. Rosa Maria Filippozzi Martini abordando “Antropologias subjacentes ao trabalho filosófico de Ricoeur” e Drª. Zilá Bernd falando sobre “Paul Ricoeur e a questão da Justa Memória” e mediação do Prof. Dr. Lucas Graeff.

30/05/2014

LASMUNAconteceu nos dias 30 e 31/05 de 2014, a segunda edição do La Salle Model United Nations � LASMUN. O evento é uma simulação na qual os alunos do Curso de Relações Internacionais do Unilasalle Canoas assumem o papel de diferentes delegações para um debate no formato real de uma conferência das Nações Unidas. Nas atividades do evento, os alunos assumem o papel de um representante oficial de algum país e discutem questões relacionadas à política internacional com membros de outros países.

27/05/2014

Patrick Imbert inicia Seminário Temático“Às vezes as pessoas falam em valorizar a solidariedade, mas em muitos casos não fazem isso.“ Esse foi um dos pontos abordados por Patrick Imbert na abertura do Seminário Temá-tico “Compreendendo e Gerenciando um Mundo de Encontros: Mobilidade, Coincidência e Simultaneidade“ “UnderstandingandManaging a World ofEncounters: Mobility, Coinciden-ceandSimultaneity“ no dia 26/05 de 2014.

Na primeira noite de seminário, Patrick questionou como o comportamento e os hábitos dos indivíduos mudam de uma região para outra e trouxe uma vivência para exemplificar sua fala.

“Certa vez estava em Buenos Aires e percebi que a primeira coisa que as pessoas dali faziam

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quando se encontravam era falar e rir de outras pessoas. Pode-se dizer que lá alguns não va-lorizam a coletividade. Já na França todos ficam extremamente insultados se são cumprimen-tados apenas com um bom dia ou boa tarde, lá é costume sempre dizer: bom dia senhor, bom dia senhora“, salientou Imbert.

20/05/2014

Unilasalle sedia Epel Região Sul 2014Com o tema “A Escola Lassalista do século XXI: trabalhando competências, habilidades e valores“, o Encontro Provincial de Educadores Lassalistas 2014 - Epel ocorreu no Unilasalle e no Colégio La Salle Canoas no dia 17/05 de 2014. A ocasião reuniu educadores dos Colégios e Instituições de Ensino Superior Lassalistas do Rio Grande do Sul. O Epel oportuniza pales-tras especiais e dá enfoque a questões sobre o papel das novas tecnologias, metodologias que fazem a diferença e reflexões sobre qual a Escola Lassalista é vislumbrada para os próximos anos.

A programação do dia contou com painéis de Vera Keller, pedagoga do SENAC-RS; Cleber GibbonRatto, Coordenador Adjunto do Mestrado em Educação e Professor no curso de gra-duação em Psicologia do Unilasalle Canoas; Rosilene Nogueira, Diretora do La Salle Sapu-caia, e o Ir. Clóvis Trezzi, Vice-diretor da mesma instituição.

A mediação foi feita pelo Diretor Adjunto de Missão e Pastoral, Ir. Cledes Casagrande, que ressaltou a importância do evento. “O Epel visa confraternizar com os educadores durante a Semana que marca as homenagens ao nosso fundador, São João Batista de La Salle. É uma oportunidade para celebrarmos nossa vocação educativa e, principalmente, refletir sobre uma temática importante hoje no contexto escolar“, afirmou.

8/05/2014

Seminários Avançados do Grupo de Pesquisa No dia 28/05 de 2014, o Unilasalle promoveu os Seminários Avançados do Grupo de Pes-quisa Avaliações e Intervenções Interdisciplinares nos Contextos da Saúde e da Doença. A atividade contou com os Professores Dr. Alexandre Lazzarotto e Dr.ª Andressa Souza, que falaram sobre os desafios para a saúde em Moçambique e abordagem multidisciplinar na Dor Crônica, respectivamente.

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05/05/2014

Seminário Docência na Educação Infantil O Mestrado em Educação do Unilasalle promoveu no dia 05/05 de 2014, o Seminário Docên-cia na Educação infantil e nos Anos Iniciais. A atividade contou com a Prof.ª Dr.ª Rosa Maria Filipozzi Martini que ministrou a palestra “Uma Professora Vai à Grécia: Um Relato de Ex-periência“.

25/04/2014

II Congresso Direito e Sociedade do Unilasalle Entre os dias 28 e 30/04 de 2014 aconteceu a segunda edição do Congresso de Direito e Socie-dade do Unilasalle. O evento que tem como objetivo levar até o aluno de Direito conhecimen-to e discussão sobre temas atuais, nessa edição abordou a Fragmentação do Direto e a Tutela dos Consumidores no Brasil. Entre os palestrantes que passaram pelo Salão de Atos nesses três dias de Congresso esteve Manuel David Masseno, professor de Direito Empresarial do Instituto Politécnico de Beja e de Programas de Pós-Graduação, Mestrado e Doutorado em pa-íses como Portugal, Brasil, Itália, Finlândia e Turquia, que falou sobre A disciplina do SPAM na União Europeia, na perspectiva dos direitos fundamentais.

03/04/2014

Aula Inaugural dos cursos de Letras, História e o PPG de Memória Social e Bens Culturais

Os cursos de Letras, História e o PPG de Memória Social e Bens Culturais do Unilasalle pro-moveram no dia 09/04 de 2014, a aula inaugural. A atividade, que foi ministrada pelas pro-fessoras do Unilasalle Prof.ª Lúcia Rosa e Prof.ª Nádia Weber, discutiu o filme Dyonélio, de Jaime Lerner. O documentário retrata a vida do Político, Psicólogo e Escritor Dyonélio Macha-do, que já foi perseguido por suas ideias consideradas comunistas.

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21/03/2014

Aula inaugural do Mestrado em Saúde e Desenvolvimento Humano

Aconteceu no dia 20/03 de 2014 a Aula Inaugural do Mestrado em Saúde e Desenvolvimento Humano. Pelo Mestrado, o Professor Alexandre Lazzarotto, falou aos alunos, “A nossa carên-cia é em gestão, nós da área da saúde sabemos que a parte de gestão sempre foi uma grande dificuldade, e por isso uma escolha tão apropriada para a aula inaugural“.

A palestrante Tamara Cecília falou sobre a formação do gestor na área da saúde.

“Por mais que não nos pensamos como gestores, sempre estamos envolvidos em alguma or-ganização, seja ela nossa, ou trabalhando em uma ou para alguma“. A professora também falou sobre a diferença dos gestores através dos anos, que antes apostavam mais na sua au-toridade como superiores e que hoje em dia demonstram mais pelo seu comportamento e conhecimento.

O evento contou também com os debatedores Dr. José Carlos de Carvalho Leite e DraMichelli Cristina Silva de Assis.

17/02/2014

Evento promovido pela Feira do Livro de Frankfurt acontece no Unilasalle Canoas

No dia 20/02 de 2014, o Unilasalle Canoas recebeu a CONTEC Brasil 2014, com o tema O futu-ro da aprendizagem interativa. A terceira edição do evento promovido pela Feira do Livro de Frankfurt, realizado em parceria com a Instituição, contou com a presença de palestrantes na-cionais e internacionais, discutindo sobre educação, tecnologia, conteúdo e mundo editorial.

A programação da CONTEC trouxe apresentações e debates sobre novas tecnologias, aborda-gens inovadoras e divertidas para o aprendizado, jogos, plataformas on-line, aplicativos, fer-ramentas interativas de aprendizagem e livros avançados que agitam os papéis tradicionais e remodelam a experiência de aprendizagem nas escolas, nas universidades, em casa e no lazer.

Pesquisa em Números

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A pesquisa no Unilasalle é pautada pelas POLÍTICAS E PROGRAMAS DE PESQUISA UNI-LASALLE que para o período 2014-2016 foram regulamentadas a partir da Resolução CONSUN 636/2013, de 13 de dezembro de 2013.

Nesta parte final do Anuário, apresentamos alguns números que ilustram os resultados das ações de produção e divulgação da pesquisa científica no Unilasalle. O foco dos dados é retratar a realida-de do ano de 2014, o que significa em alguns casos também trazer dados históricos.

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ALUNOS

Número de Alunos Regulares e Especiais em Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu

Curso 2010 2011 2012 2013 2014

Mestrado em Avaliação de Impactos Ambientais 23 14 23 53 52

Mestrado em Educação 43 43 40 36 44

Doutorado em Educação - - - - 17

Mestrado em Memória Social e Bens Culturais 15 24 48 51 45

Mestrado em Saúde e Desenvolvimento Humano - - - 15 31

Mestrado em Direito - - - - 31

Total 81 81 111 155 220

Número de Alunos Regulares e Especiais em Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu

Curso 2010 2011 2012 2013 2014

Mestrado em Avaliação de Impactos Ambientais 23 14 23 53 52

Mestrado em Educação 43 43 40 36 44

Doutorado em Educação - - - - 17

Mestrado em Memória Social e Bens Culturais 15 24 48 51 45

Mestrado em Saúde e Desenvolvimento Humano - - - 15 31

Mestrado em Direito - - - - 31

Total 81 81 111 155 220

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PROJETOS DE PESQUISA

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PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS

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X SEFIC

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CONHEÇA ALGUNS ÓRGÃOS DA PESQUISA DO UNILLASALLE

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