EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... •...
Transcript of EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... •...
![Page 1: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/1.jpg)
EBI de Angra do HeroEBI de Angra do Heroíísmosmo
![Page 2: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/2.jpg)
ENQUADRAMENTO GERAL• Estratégia intervenção Ministério Educação –
promover o empreendedorismo no ambiente escolar
• Consonância com linhas orientadoras da Comissão Europeia
• Projectos de intervenção desenvolvidos pela escola, com os aluno(a)s, que produzam resultados concretos, aliciantes e quantificáveis na comunidade escolar, orientados para fins sociais e/ou de investigação ou científico – tecnológicos
![Page 3: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/3.jpg)
SER EMPREENDEDOR
• É um fenómeno cultural, com impacto social e económico
• Capacidade de transformar ideias em acções; capacidade e desejo de agir, de obter mudança
• Requer criatividade, inovação; capacidade para assumir riscos; capacidade para planear e gerir projectos de forma a concretizar objectivos
![Page 4: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/4.jpg)
SER EMPREENDEDOR
• É útil em todos os sectores da vida
• Educação → ferramenta nuclear para transmitir novos valores e práticas → integrar o espírito empreendedor de forma transversal na educação
• Todos os alunos são empreendedores se viverem num ambiente promotor e encorajador do seu potencial
![Page 5: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/5.jpg)
3 PILARES PARA A EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO
1. Método pedagógico: Aprender – fazendo
2. Estrutura do projecto: Plano
3. Conteúdo: Desenvolver competências– Curriculares– Comportamentais
![Page 6: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/6.jpg)
3.1. Aprender – Fazendo
• Aprender através de actividades
• Expôr jovens a situações controladas: projectos práticos e reais – Resolver problemas, usando competências– Tomar decisões– Executar– Errar e... lidar com os erros – possibilidade de
desenvolvimento
![Page 7: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/7.jpg)
3.2 Desenvolver Competências
Competências Comportamentais
Competências Curriculares
Motivações Orientação
•Autoconfiança•Iniciativa•Resistência àfrustração•Organização•Criatividade•Relações interpessoais
•Português•Inglês•Matemática•TIC
•Realização Pessoal•Necessidades directas•Éticas e Sociais
•Tecnológico/Científico•Ética e Social
![Page 8: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/8.jpg)
Competências Comportamentais• Auto – confiança (ex: assume riscos, não tendo medo de
fracassar)
• Iniciativa (ex: demonstra interesse em fazer novas aprendizagens)
• Resistência à frustração (ex: reage a decisões colectivas com elevado nível de maturidade)
• Organização (ex: modifica os planos de acção, quando necessário, a fim de alcançar os resultados desejados)
• Criatividade (ex: não desiste quando alguém lhe diz que algo não vai funcionar ou que é uma má ideia)
• Relações interpessoais (ex: utiliza elevado grau de diplomacia e tacto quando interage com os outros).
![Page 9: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/9.jpg)
Competências curriculares:
• Desenvolver saberes curriculares• Aplicar conhecimentos curriculares
com uma utilidade evidente
Áreas curriculares não disciplinares: • Área de Projecto → objectivos cruzam com espírito
empreendedor • Formação Cívica → temática social
Outras disciplinas podem ter um papel relevante
![Page 10: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/10.jpg)
Qual a direcção desejável para esta nova atitude?
• Social: – Educação para a cidadania → participação social
activa e defesa de valores fundamentais das sociedades modernas:
• Igualdade de oportunidades• Inclusão social
• Tecnológico – Científico:– Necessidade de Portugal estruturar
o tecido económico e científico
![Page 11: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/11.jpg)
CompetênciasCompetências--chavechave para para
empreender ao longo da vida empreender ao longo da vida
ParticipaParticipaççãoão
e ace acçção cão cíívica vica
na sociedadena sociedade
UtilizaUtilizaçção de ão de
conhecimentosconhecimentos
curricularescurriculares
![Page 12: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/12.jpg)
EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO
A Educação para o empreendedorismo
é:
• Educação transversal para a vida
• Centrado na acção • Focalizado no processo e nos
resultados • Coerente e constante• Integrado
multidisciplinarmente• Contextualizado• Auto-construído pelos/as
alunos/as
A Educação para o empreendedorismo não
é:
• Educação de gestão empresarial
• Centrado nos saberes • Focalizado nas tarefas • Esporádico e inconstante• Isolado disciplinarmente• Descontextualizado• “Fornecido” pelos agentes de
ensino
![Page 13: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/13.jpg)
A ESCOLA EMPREENDEDORA
• Actividades desenvolvidas e lideradas pela escola
• Actividades permanentes
• Actividades reais, com resultados reais
![Page 14: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/14.jpg)
MOTIVAÇÃO:
• Desejo de introduzir mudanças substanciais no ambiente da aula/escola de modo a promover o sucesso dos/as alunos/as e a qualidade das aprendizagens escolares
• Incentivo de determinadas atitudes
![Page 15: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/15.jpg)
“Pensar Global”Ambicionar introduzir a Educação para o
Empreendedorismo com um impacto visível.
“Agir no Particular”Começar com experiências concretas e
delimitadas, como um bom ponto de partida.
![Page 16: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/16.jpg)
Antes de começar, colocar as seguintes questões – chave
• Como podemos integrar os princípios da educação para o empreendedorismo na minha turma, disciplina e/ou escola?
• Como podemos potenciar as competências – chave nos/as nossos/as alunos/as?
• Como podemos integrar multidisciplinarmente o espírito empreendedor?
• Como podemos garantir resultados e coerência na intervenção?
![Page 17: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/17.jpg)
IMPLEMENTAÇÃO DA ACÇÃO
EMPREENDEDORA
![Page 18: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/18.jpg)
Actividades empreendedoras na escola – 4 passos
1 Estratégia
2 Planeamento
3 Acção/Execução
4 Avaliação
a) Constituição da Comissãob) Ordem de trabalhos estratégica
Plano de acção de projectos na
escola
Dinâmicas locais de promoção e
incentivo à acção
Avaliação de resultados e
melhoramentos
![Page 19: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/19.jpg)
Estratégia
• Constituição da Comissão:
- membros da escola+alunos+Pessoal auxiliar+encarregados de educ.+entidade especializada
• Ordem estratégica:
- Dimensão da acção- Ciclos envolvidos- Temas apoiados- Enquadramento futuros grupos- Funções da Comissão e quem
as realiza- Integração de alunos na
Comissão
![Page 20: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/20.jpg)
Planeamento• Definir um plano de acção interno
Como e a quem divulgar
Definir metas departicipação
Eventos de valorização e seus
resultados
Momentos de reflexão
e avaliação do impacto da acção
![Page 21: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/21.jpg)
Acção
Concursos
Mini-Campanhas
As acções devem surgir dos
alunos e não impostas, pelo que o
professor tem um papel facilitador
de discussão, de provocador, mas
deve evitar assumir um papel
directivo.
Organização de expositores
Discussão em sala de aula, etc.
![Page 22: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/22.jpg)
AvaliaçãoConhecer as razões pelas
quais tivemos sucesso,
Para podermos disseminar a experiência,
Conhecer as razões pelas quais tivemos insucesso,
Para corrigir o que levou ao insucesso.
Comissão deverá
estabelecer
continuamente novas
estratégias, seja para
consolidar os
resultados, seja para os
procurar obter.
![Page 23: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/23.jpg)
Orientação para os resultados
Orientação para os resultados e para o processo como um todo e não para as tarefas.
Resultados quantificáveis – relação entre esforço do aluno e resultado obtido – recompensa do seu trabalho
Resultados qualificáveis – ganho de experiência através de um processo
![Page 24: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/24.jpg)
Orientação para os resultadosImportante mudar o Importante mudar o discurso.discurso.
Se… Como…
Pode indiciar um sentimento de impotência ou uma tentativa de desresponsabilização.
Pode indiciar um sentimento de responsabilização e orientaçãopara os resultados.
![Page 25: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/25.jpg)
PROJECTO
METODOLOGIA
Aprender-fazendo
![Page 26: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/26.jpg)
PROJECTOEstrutura
1. Criação do grupo
2. Plano
3. Execução do plano
4. Avaliação
![Page 27: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/27.jpg)
CRIACRIAÇÇÃO DO GRUPOÃO DO GRUPO
Quando o grupo se pretende criar formalmente, deveráentregar à Comissão a sua candidatura, sob a forma de um documento em que conste necessariamente a ideia geral e a equipa.
Documento de candidatura deve expressar:
Objectivo (para quê?)Fundamentação (porquê?)Equipa (quem?)
![Page 28: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/28.jpg)
PLANOPLANO
Deve incluir:Deve incluir:
Missão Missão –– declaração alargada e geral dos objectivos que a acção pretende atingir, regra geral, numa óptica de benefícios que os destinatários finais vão obter.
OrganizaOrganizaçção ão –– interna do grupo, onde devem constar as funções de cada membro, o processo de decisão e actividades de suporte, utilizando um texto e organigrama explicativo.
![Page 29: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/29.jpg)
PLANOPLANO
ContCont..
Planeamento Planeamento –– dedica-se ao planeamento das actividades, onde devem constar as seguintes questões:
O quê? – descrição sumária da ideia.
Porquê? – objectivos qualitativos e quantitativos, o que se pretende atingir e porquê, quem queremos atingir, etc.
Como? – organização do projecto.
![Page 30: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/30.jpg)
EXECUEXECUÇÇÃOÃOOs alunos vão descobrir através:
A sua evolução e desenvolver futuramente uma atitude activa.
Da comparação entre o que planearam e o que vão executar.
Dos erros.
Do surgimento de situações mais complexas.
![Page 31: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/31.jpg)
AVALIAAVALIAÇÇÃOÃO
Criação de ciclo virtuoso de melhoramento, consubstanciado em:
Planeamento
Acção
Avaliação
Melhoramento
![Page 32: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/32.jpg)
PROJECTOActividades Actividades -- TipoTipo
Cariz Social Cariz Científico-tecnológico
![Page 33: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/33.jpg)
Cariz Social Cariz Social -- tarefastarefas
Recepção e divulgação de informação.
Promoção de debates, exposições ou trabalhos a nível da escola.
Campanhas junto da comunidade.
Contactos com parceiros locais (Junta de Freguesia, Bombeiros, etc) para organizar acções.
Troca de ideias e experiências transnacionais com outros grupos e alunos.
![Page 34: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/34.jpg)
Cariz CientCariz Cientííficofico--TecnolTecnolóógicogico
Objectivo:
- inventariar soluções para problemas,
experimentar ou testar máquinas ou
processos de cariz científico ou tecnológico.
![Page 35: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/35.jpg)
“Uma pessoa que nunca cometeu um erro nunca tentou nada de novo”
Albert Einstein
![Page 36: EBI de Angra do Heroísmo · •Organização •Criatividade •Relações interpessoais ... • Relações interpessoais ... Missão – declaração alargada e geral dos objectivos](https://reader031.fdocumentos.tips/reader031/viewer/2022020305/5c34e9d709d3f20d298c5471/html5/thumbnails/36.jpg)