E foi então que aconteceu de Jorge Miguel Marinho
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Sequência Didática
Texto: E foi então que aconteceu
Jorge Miguel Marinho
.Ativação de conhecimento de mundo; antecipação ou predição; checagem de hipóteses.
.Primeiro impacto dos alunos com o texto
. O que vocês esperam de um texto que tem como título “E foi então que aconteceu”?
. A partir das respostas, “Como vocês imaginam que poderiam ser o desfecho?”
. O que vocês sabem sobre Clarice Lispector?
. Já ouviram falar?
. Já leram algo?
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Clarice Lispector
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Amor não correspondido
"Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. ”Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adianteos sentimentos que nos negaram.Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição.Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés.Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido.
Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer.Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho...o de mais nada fazer."
Clarice Lispector
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“Quem eu sou, você só vai perceber quando olhar nos meus olhos, ou melhor, além deles.”
“Há momentos na vida em que sentimos tanto a falta de alguém que o que mais queremos é tirar essa pessoa de nossos sonhos e abraçá-la.”
Palavras de Clarice Lispector
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2) Localização de Informações; comparação de informações; generalizações
. Leitura do texto,
. Trabalhar o gênero textual, através de conceitos e exemplos,
. Personagens – mesmo com poucas informações como vocês imaginam que sejam as personagens física
e psicologicamente.
. Interpretação textual com questões diversificadas.
Apresentação do resumo e busca de informações implícitas e explícitas.
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RESUMO DO LIVRO: Lis no peito, um livro que pede perdão
A história da amizade de Marco César com o narrador do livro começou num desses encontros que escritores fazem
em escolas. O narrador o abordou com uma pergunta e o rapaz respondeu, com certa violência, que não sabia a
resposta e saiu da sala. Quando o escritor ia se retirando, ao entrar no carro, o rapaz lhe devolveu a provocação,
fazendo-lhe uma pergunta que o narrador também não soube responder. Então, o moço se retirou novamente. Dias
depois, Marco César ligou para o escritor dizendo que havia lido alguns de seus livros e explicou o que entendeu de
uma passagem sobre a amizade. Mais alguns dias e Marco César, sem avisar, chegou à casa do narrador e pediu a
amizade dele. Nesse processo de aproximação, o rapaz foi revelando suas angústias existenciais.
Tempos depois, Marco César conheceu Clarice, uma garota que lia Clarice Lispector. O rapaz e a garota estudavam
na mesma escola. Estava de costas quando ouviu uma conversa da garota com outra pessoa e sem olhar para ela,
sentiu que aquela voz trazia para ele alguém que esperava fazia tempo. Passou a observar a menina de longe e
percebeu que ela tinha um amigo, Jarbas, um rapaz afeminado que lhe representava certa ameaça. Um dia, Marco
César e Clarice se encontraram por acaso embaixo da amoreira no pátio da escola. Falaram pouco e se olharam
muito. Ouviram um pássaro cantar. Um dizia ser sanhaço. Outro, bem-te-vi. A paixão foi recíproca, mas o jovem
passou a adiar o primeiro beijo.
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Por causa de Clarice, Marco César passou então a ler Clarice Lispector. Um dia, procurando por um dos livros da
escritora na biblioteca, por uma fresta entre os livros na estante, viu Clarice beijando Jarbas. Confuso, assassinou o
pássaro da amoreira, decepou-lhe a asa, colocou-a no meio do livro Laços de Família, escrito por Clarice Lispector,
mas que pertencia à outra Clarice. A partir daí, passou a destruir livros que emprestava ou da biblioteca, ou da
garota e, por que se identificava completamente com o que Clarice Lispector escreveu, tornou-se definitivamente
leitor dela. Nesse ínterim, Jarbas foi acusado do crime e não disse uma palavra para se defender. Marco César foi
então à casa do escritor, assumiu o crime e pediu-lhe que escrevesse um livro em sua defesa. Em um encontro com
Marco César sob a amoreira, Clarice, olhando fundo nos olhos do rapaz, descobriu que ele era o responsável pela
morte do pássaro, mas o mal estava feito, era melhor silenciar. O livro escrito pelo narrador foi xerocado em treze
cópias por Marco César e todos da escola passaram a lê-lo. O rapaz foi acusado pelos colegas e expulso da escola. Ao
final, o escritor sente culpa por não ter sabido escrever um livro que pede perdão e não tem certeza de nada e
continua procurando escrever para entender melhor o que sabe e o que não sabe.
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3) Produção de inferências locais; produção de inferências globais.
Sala de leitura: Uso do dicionário (vocabulário) e expressões textuais, como por exemplo “menina dos
olhos”.
. Trabalhar a gramática no texto (frase, período, parágrafos, figuras de linguagem, como: comparação,
metáfora, ironia, sinestesia...)
4) Recuperação do contexto de produção; definição de finalidades e metas da atividade de leitura.
Elaboração de um quadro de informações sobre o autor, como por exemplo:
. Que posição social ele ocupa?
. Quais são as características literárias em suas obras?
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Informações gerais Texto
Título
Autor
Publicação
Tema
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5) Percepção das relações de intertextualidade; percepção das relações de interdisciplinaridade.
. Apresentação de músicas que retomem o tema, ou seja, a timidez dos adolescentes.
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Apenas Mais Uma de Amor
Lulu Santos
Eu gosto tanto de vocêQue até prefiro esconderDeixo assim ficarSubentendidoComo uma ideia que existe na cabeçaE não tem a menor obrigação de acontecerEu acho tão bonito issoDe ser abstrato babyA beleza é mesmo tão fugazÉ uma ideia que existe na cabeçaE não tem a menor pretensão de acontecerPode até parecer fraquezaPois que seja fraqueza então,
A alegria que me dáIsso vai sem eu dizerSe amanhã não for nada dissoCaberá só a mim esquecerO que eu ganho, o que eupercoNinguém precisa saberEu gosto tanto de vocêQue até prefiro esconderDeixo assim ficarSubentendidoComo uma ideia que existe na cabeça E não tem a menor pretensão de convencerPode até parecer fraquezaPois que seja fraqueza então,A alegria que me dáIsso vai sem eu dizerSe amanhã não for nada disso
Caberá só a mim esquecerE eu vou sobreviverO que eu ganho, o que eu percoNinguém precisa saber
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Timidez
Biquini Cavadão
Toda vez que te olhoCrio um romanceTe persigo, mudotodos instantesFalo pouco pois nãosou de dar indiretasMe arrependo do que digoem frases incertasSe eu tento ser direto, o medome atacasem poder nada fazerSei que tento me vencer e acabar com a mudezQuando eu chego perto, tudo esqueço
e não tenho vezMe consolo, foi errado o momento, talvezMas na verdade, nada esconde essa minha timidezEu carrego comigo a grandeagoniaDe pensar em você, toda hora do diaEu carrego comigo, a grande agoniaNa verdade nada esconde essa minha timidezNa verdade nada esconde essa minha timidezTalvez escreva um poemaNo qual grite o seu nomeNem sei se vale a penaTalvez só telefoneEu me ensaio, mas nada sai
O seu rosto me distraiE, como um raio,eu encubro , eu disfarçoeu camuflo, eu desfaçoEu respiro bem fundoHoje digo pro mundoMudei rosto e imagemMas você me sorriuLá se foi minha coragemVocê me inibiu
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6) Percepção de outras linguagens; elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas; elaboração de
apreciações relativas a valores éticos e/ou políticos.
. Sala de informática: Cada aluno deverá escrever um e-mail para Marco César dando dicas de como
perder a timidez e se aproximar de Clarice.
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PROFESSORAS:
Regina Lopes
Josiana
Consuelo
Kássia
Cleide Flausino