Doris Fiss - Identidade Docente na Contemporaneidade
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Semana Acadêmica Ciências SociaisMESA: Licenciatura em Ciências Sociais, e agora?
ASSUNTO: Identidade Docente na Contemporaneidade – “A Voz do Professor”Profa. Dóris Fiss
O que tu consideras desafiador na docência? Por quê? (2011)
Possibilitar que o aluno sinta real interesse e motivação pelo aprendizado.
[...] conseguir chamar a atenção dos alunos à disciplina de Sociologia.
Atingir o aluno – porque muitas vezes ele é apenas corpo presente.
[...] entender meus alunos, suas dificuldades etc.
[...] a falta de interesse dos alunos [...]
Prender a atenção dos alunos. Porque os alunos estão interessados em assuntos que, às vezes, não são levados para dentro da sala de aula.
Impulsionar o interesse do aluno cada vez mais [...].
O modo de se relacionar com o conhecimento foi se transformando.
A escola foi deixando de ser o lugar por excelência de relação e descoberta de conhecimentos outros.
O aluno foi se modificando e alterando seus modos de existir na escola, seus modos de ser aluno.
Os significados da docência também foram se deslocando.
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História: [...] tem gente que faz do magistério um emprego, tem gente que faz da magistério um
bico.Matemática: [...] antes isto não era uma
profissão; era um sacerdócio, uma vocação.
Artes Visuais: Eu acho que nós ainda somos heroínas [...]. (Heroísmo)
Biologia: [...] nós somos donos de um espaço, nós como professores somos donos de um espaço que nem nós nos damos conta, que nós
podemos criar com nosso aluno.(Protagonismo)
Ensino Médio: [...] enquanto os professores estiverem à mercê das políticas públicas, não há como o professor construir uma real
identidade profissional.(Engessamento pelas políticas públicas)
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