UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA-UEPBCENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDUC

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA-DGPROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA -

PIBID

COORDENADORA: Josandra Araújo Barreto

SUPERVISORA: Madalena Paiva Vieira 

ESCOLA NORMAL ESTADUAL PADRE EMÍDIO VIANA CORREIA

BOLSISTAS: Alisson Silva Aires Allen Macedo Santos Diego Tadeu Lima da Silva Kalina Fernanda Cavalcanti Ferreira Rayane de Luna Gomes

DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DAS TURMAS DOS CURSOS DE

MAGISTÉRIO E EVENTOS

Campina Grande

Outubro - 2012

DIAGNÓSTICO DOS QUESTIONÁRIOS DAS TURMAS DA TARDE 2°C-

PEDAGÓGICO E DO 2°A EVENTOS

Foram observadas duas turmas, onde o 2º C pedagógico são matriculados 20

alunos. Já 2º A turma de eventos são 11 alunos. Todavia os que comparecem e

responderão o questionário proposto foram, 2ºC com 5 alunos e o 2º A com 9 alunos

Nestas duas turmas foi pedido que os alunos respondessem um questionário para

saber como os mesmo se relacionavam com a disciplina geográfica. Neste questionário

havia cinco perguntas, as quais foram: 1-Qual a sua opinião a respeito da disciplina/; 2-

Em sua opinião, qual é o papel que a geografia desempenha na escola, sobretudo no

nível médio? ; 3-Você consegue perceber se existe aproximação entre os objetivos do

ensino de geografia e forma como a disciplina é trabalhada na escola? Explique; 4-

Relate um pouco de sua experiência ao estudar geografia nos ensino fundamental e

médio, ou seja, sobre as metodologias e recursos didáticos utilizados pelos professores,

sobre os processos de avaliação escolar, etc. 05-Apresente algumas sugestões para o

ensino da geografia na escola.

A partir deste pode ser observado os benefícios da disciplina na vida dos alunos

e as carências ainda enfrentadas para um melhor desenvolvimento do ensino-

aprendizagem, posto ser a geografia um saber necessário para formação de um cidadão

critico, capaz de transformar a sociedade que lhe rodeia. Foi neste contexto que este

questionário foi importante, pois foi possível constatar que para um melhor

desenvolvimento do ensino-aprendizagem, é preciso uma relação recíproca do professor

e aluno, onde cada um fazendo sua parte, a geografia será uma disciplina atrativa e

importante tanto para formação acadêmica do aluno, como também para ajudá-lo a

mudar e compreender o seu meio e o mundo globalizado.

Diante disso, quando foram analisadas as respostas da primeira pergunta: qual

era a opinião deles a respeito da disciplina, viu-se que a maior parte dos alunos do 2º C

gostam da disciplina, pois ajuda-os a comprender o mundo, suas paisagens e suas

diversas culturas. Onde se aprende uma visão geral da sociedade e da natureza, mesmo

na sala de aula. E também pelo fato de aprender a se localizar no espaço. Logo estes

conhecimentos são de suma importância para se viver em sociedade. Isto pode ser

confirmado a partir com a fala de um dos alunos:

A Disciplina é preciso, pois é muito bom andar por todo o mundo, adquirindo um conhecimento enquanto estamos sentados. Acho

também muito fundamental ter uma visão da natureza e todos os demais aspectos que a geografia abrange.

Todavia a minoria destes alunos afirmou que não gostam da disciplina pelo fato

de precisar de muita leitura e ter que ler e interpretar mapas, os quais acham estes

bastantes complicados.

Em relação à segunda pergunta: afirmarão que a geografia desempenha um papel

importante despertando o senso crítico. Sendo importante para prepara-se para o

vestibular. Podendo ser confirmado pela fala de um dos alunos:

O foco principal é despertar no aluno um sendo critico a respeito do mundo natural. Enquanto o nível do alunado, acredito ser conhecer o espaço, o espaço físico que esta inserido para engessar no nível superior, mais preparado.

Mediante a terceira questão eles afirmaram que conseguem ver uma

aproximação entre os objetivos do ensino de geografia e forma como a disciplina é

trabalhada na escola. Pelo fato de que a professora tem uma boa didática e sabe passar o

conteúdo, aplicando-o na prática. Enriquecendo assim os conhecimentos geográficos

dos mesmos. Isto é explicito na fala de dois deles:

(...) Sim. Eu particularmente tive a oportunidade de durante esse ano ter contato com dois professores e geografia e os dois cumprimentou e muito enriqueceu o meu conhecimento a respeito do mundo geográfico. (...) Sim. É forma que ela é trabalhada na escola favorece muito a todos, pois são assuntos que envolvem muito a todos.

Através da quarta pergunta obteve-se os seguintes diagnósticos, que a maior

parte disseram ter tido uma ótima experiência tanto no ensino fundamental como o

médio, em relação às metodologias e aos recursos e alguns relataram ter tido uns altos e

baixos. Os que afirmaram ter boas experiências foi pelo fato de ser dinâmicas as aulas ,

de se ter recursos como mapas, slides, documentários,e a forma que os professores

trabalham é bastante legal, pois sempre estão atualizados, logo tudo isso deixa as aulas

dinâmicas.Segundo um dos alunos:

Todas as formas que os meus professores trabalharam e trabalham são muito legais sempre trazendo os assuntos atuais e os materiais didáticos. Também nunca deixam de trabalhar o mapa que é muito importante.

O que afirmaram não ter tido boas experiências, foi pelo fato de ter tido altos e

baixos, posto que nem todos os professores de geografia que tiveram, tinham

compromisso com o ensino. E também pelo fato de estudar fatos muito distantes da

realidade deles. Segundo um dos alunos:

Durante o meu período escolar, tive alguns altos e baixos, quanto ao ensino dessa disciplina, pois nem todos os professores demonstram o interesse pelo ensino. Mais no ensino médio recordo-me bem mais dos recursos. Os professores utilizam mapas e data-show.

Em relação à última perguntam, eles exemplificaram algumas sugestões para

melhor as aulas de geografia, todos afirmaram que era preciso mais aulas de campos,

conhecer melhor a própria cidade, Campina grande, dando ênfase aos pontos turísticos.

Segundo dois deles: “A introdução de aulas extra-classe para despertar interesse e

melhorar o nível de aprendizagem. Quanto ao mais depende da realidade de cada

unidade de ensino.”

Aplicação do mesmo questionário no 2°A- Eventos, percebeu-se algumas

respostas parecidas, onde o alunado em relação à primeira pergunta todos afirmaram

que gostam da disciplina, pelo fato de conhecer o passado e presente da terra, ajuda a

desenvolver-se como ser humano, aprende-se sobre a realidade do mundo e os

conhecimentos adquiridos ajuda a cuidar melhor do planeta.Sendo explicito mediante a

fala de um dos alunos:

É uma disciplina de grande importância para o nosso conhecimento geográfico, e a professora Madalena nos passa esse conhecimento de forma diferente com atualidades e engrandece ainda mais. Por que vemos o planeta como um todo, com sua a belezas problemas e dificuldades. E é uma oportunidade de conhecermos belos lugares que ate servem de roteiros para prováveis visitas.

Já em relação à segunda pergunta, todos afirmaram que a geografia tem um

papel importante na escola, sobretudo no ensino médio, pois mostra a realidade, amplia

os conhecimentos,e a maior parte dos alunos disseram que é pelo fato de mostrar sobre

conscientização da preservação e conservação do planeta.Isto pode ser confirmado pela

fala de dois alunos:

(...) Nos mostra a necessidades de estudarmos o nosso planeta e procurar saídas para ajudá-lo a não dizimado pelo o homem. (...) É uma maneira de nos mostrar como anda o planeta o que estamos fazendo de errado com ele e que forma podemos ajudá-lo.

Mediante a terceira questão em relação à aproximação entre os objetivos do

ensino de geografia e forma como a disciplina é trabalhada na escola, a maior parte dos

alunos afirmaram que sim e apenas um disse que não pelo fato de professora mostrar

os assuntos onde os alunos debatem e refletem, a uma relação da teoria com a prática,

discutir os fatos globais, trazendo pra realidade do alunado,isto tudo faz se ter um

melhor convívio em sociedade, já para o aluno que disse não, afirmou que o ensino é

muito vago. Estas afirmações podem ser explicitadas pela fala de dois alunos:

[...] Sim. Porque nos é mostrado regiões em slide, e vamos discutindo sobre o que vemos e o que estamos pesquisando para melhor conhecer regiões muitas vezes tão distantes de nossa realidade [...]. [...] Não. Porque o ensino este ano este muito vago [...].

Se tratando da quarta pergunta os alunos afirmaram que a maior parte dos alunos

disseram, ter uma boa experiência no ensino fundamental e médio, porém apenas duas

disseram ter experiência ruim no fundamental, posto que:as experiências foram boas,

onde os tornaram futuros profissionais, pelo fato de gostaram da área de humanas.Por

gostarem de estudar o Brasil, de utilizar mapas.Onde não fica nas informações de

quadro e lápis, há outros recursos como slides, reportagens, debates e apresentação de

trabalhos. Os outros que disseram não, afirmaram que acham chato, só usava o livro

didático no ensino fundamental, todavia com a professora atual estão utilizando outros

recursos como revistas, jornais, reportagens. Estes fatos podem ser confirmados com a

fala de dois alunos:

[...] Infelizmente nunca tive uma aula de geografia nos níveis fundamental e médio, essa oportunidade estou tendo agora com a professora madalena ela fez a diferença. [...][...] É muito bom, pois minha vida escolar sempre foi voltada para o estudo desde o nível fundamental ate o médio sempre tive afinidade com a disciplina de geografia e de história. Pois são vários no qual pretendo me formar como pesquisadora futuramente [...]

E por fim as respostas da última pergunta também foram bastante parecidas com

as do 2°C-Pedagógico, onde apresentaram algumas sugestões para melhorar o ensino da

disciplina geográfica, entre elas mais aulas de campo, sair mais da sala de aula para

pode ver na prática os assuntos estudados. Sendo explicitado pela fala de dois alunos:

[...] Em meu ponto de vista, deveríamos ter praticas em conhecimento em pontos turísticos, geograficamente falando [...] [...] Bem! O conteúdo esta ótimo, sendo utilizado material didático mais atualizado como, slides e vivenciando aos fatos reais dentro da geografia. Precisamos de aula prática.

Portanto, a partir desta sondagem pode-se observar que a maior parte dos alunos

estão satisfeitos com a atual professora e seus métodos, todavia para se ter um

melhoramento no processo ensino aprendizagem é necessário que se utilize mais o

cotidiano dos alunos, para melhor absorção dos conteúdos trabalhos e que se tenha mais

aulas de campo para se perceber os conteúdos na prática.