Dicas para Provas de Português da FCC

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R CONHECENDO UM POUCO MAIS...

1. PERFIL DA BANCA EXAMINADORA

2. PERFIL DAS PROVAS

3. COMO ESTUDAR?

4. ASSUNTOS E ENUNCIADOS MAIS RECORRENTES

FCC – Dicas e Questões

5. COMO RESOLVER A PROVA?

R CONHECENDO UM POUCO MAIS ...1. Perfil da Banca Examinadora


A Fundação Carlos Chagas (FCC) foi criada em1964, tinha como finalidade a realização do examesvestibulares para a área biomédica. A partir de 1968,passou a atuar também no campo da seleção derecursos humanos, prestando serviços técnicosespecializados a órgãos públicos e empresasprivadas, na realização de processos seletivos parauma grande população de candidatos.

R CONHECENDO UM POUCO MAIS ...1. Perfil da Banca Examinadora


Com mais de 2.600 concursos realizados e mais de 33milhões de candidatos em todo o território nacional, aFCC encontra-se habilitada a realizar todo tipo deconcurso, bem como a desenvolver projetos deavaliação educacional, independentemente de suadimensão ou abrangência geográfica.ü CONTATO: Av. Prof. Francisco Morato nº 1565, Jd. Guedala05513-900 | São Paulo- SP – Brasil | Tel. 11 3723 3000 | Fax 11 3721 1059SAC - Serviço de Atendimento ao Candidato: 11 3723 4388site www.concursosfcc.com.br.

} METODOLOGIA DE TRABALHOü Planejamento Técnico

A FCC executa integralmente todas as atividadesnecessárias para a realização de processos seletivos −Concursos e Vestibulares− e de avaliação educacional.

ü Elaboração das ProvasApós a análise das necessidades de cada projeto e dos

requisitos necessários para a satisfação dos perfispretendidos, são elaboradas as normas do processo,determinado o número de provas, o total de itens de cadauma, o tempo necessário para sua aplicação e os critérios deavaliação e de habilitação. As Bancas Examinadoras sãoformadas por profissionais de reconhecida competência eidoneidade, especializados em cada uma das disciplinas quecomporão as provas.


} METODOLOGIA DE TRABALHOü Avaliação do processo

A FCC desenvolve estudos, com base nas análisesestatísticas dos resultados das provas e das questõesaplicadas, para aperfeiçoar suas provas objetivas,dissertativas ou práticas e demais processos. A partirdestes estudos, são elaboradas novas metodologiasque serão utilizadas nas avaliações.

http://www.concursosfcc.com.br

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R CONHECENDO UM POUCO MAIS ...


} ALGUNS CONCURSOS JÁ REALIZADOS /HOMOLOGADOS EM 2010ü GERAIS: Assembleia Legislativa do Estado de SP; Banco doBrasil (SP); BahiaGás; Companhia do Metropolitano de SãoPaulo; Câmara dos Deputados; Defensorias Públicas (SP, MA,PA); DNOCS; Governo do Estado (SP, BA, RO, AP, ES, MA);Infraero; Ministério Público do Estado (SE, AP, RN, RS);Prefeituras (Teresina, São Paulo, Recife, RJ); entre outros

ü TRIBUNAIS: TRE (AL, PI); TRT (MA, SE, GO, AL, SP, MG,RS, CE); TCE (GO, SP, CE, PI, PA); TJ (RR, SE, AP, PA, PI).



} ALGUNS CONCURSOS PREVISTOS OU EM ANDAMENTO(2010 / 2011)

ü GERAIS: Defensoria Pública (RS, MT, SP); Ministério Públicodo Estado (SE, CE, RS); Prefeituras e Secretarias Estaduais(Teresina, São Paulo...);

ü TRIBUNAIS: TRE (TO, AC, AM, RS, RN); TRF 4ª REGIÃO(PR, RS, SC); TRT (MS, PA, PR, SC, PI); TCE (RO, SP, CE, AP);TJ (GO, MS, PE, PI).



} ATENÇÃO MÁXIMA AOS CONTEÚDOS DOS EDITAIS!

ü TRT-MT: CONHECIMENTOS GERAIS | Língua Portuguesa(para todas as Áreas/Especialidades)Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Flexão nominal e verbal.Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação.Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo.Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal.Ocorrência de crase. Pontuação. Redação (confronto ereconhecimento de frases corretas e incorretas). Intelecção detexto.


ü TRE-RN: CONHECIMENTOS GERAIS - PARA TODOS OS CARGOS/ÁREAS/ESPECIALIDADES | PortuguêsCompreensão e interpretação de textos. Tipologia textual.Ortografia. Acentuação gráfica. Morfossintaxe. Emprego do sinalindicativo de crase. Pontuação. Concordâncias nominal e verbal.Regências nominal e verbal. Semântica: sinonímia, antonímia,homonímia e paronímia. Redação de Correspondências Oficiais.

R CONHECENDO UM POUCO MAIS ...} ATENÇÃO MÁXIMA AOS CONTEÚDOS DOS EDITAIS!

FCC – Dicas e Questõesü MPE-RS: CONHECIMENTOS GERAIS - PortuguêsOrtografia: sistema ortográfico vigente. Morfossintaxe:identificação e emprego das classes gramaticais; flexão verbal;flexão nominal; concordância verbal e nominal; regência verbal enominal; emprego do sinal de crase. Pontuação. Processossintáticos de coordenação e subordinação; estrutura da oração edo período; paralelismo sintático; equivalência e transformaçãode estruturas; discurso direto e indireto. Semântica: significadode palavras e expressões; sinônimos e antônimos; denotação econotação. Intelecção de textos: tipos de texto; estrutura textual;relação entre ideias: coesão e coerência; ideia central e ideiasconvergentes; argumentação; ponto de vista do autor. Análise einterpretação de textos: informações literais e inferências.

R CONHECENDO UM POUCO MAIS ...2. Perfil das Provas


ü Provas de múltipla escolha (ABCDE), integrando oconjunto de disciplinas de Conhecimentos Gerais;

ü A depender do órgão que realiza o concurso públicoe do cargo ao qual se destinam as provas, estaspossuem uma média de 10 a 20 questões;

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} Relação TEXTO X QUESTÕESü Geralmente as provas apresentam a seguintecaracterística macroestrutural:• 10 questões (1 texto);• 15 questões (1 ou 2 textos);• 20 questões (2 ou 3 textos);



} GÊNEROS TEXTUAIS MAIS RECORRENTESü Artigos e editoriais publicados em periódicos degrande circulação (O Estado de S. Paulo, Folha deSão Paulo, Veja, ...);ü Artigos científicos publicados em diversas obrassobre assuntos gerais de interesse público;ü Gêneros Esporádicos: crônica, poema, etc.


3. Como Estudar?


Uma boa gramática auxilia no aprendizado e noexercício de alguns conteúdos relevantes, mas épreciso estar em constante sintonia com as provas járealizadas pela banca examinadora. O objetivo éconhecer o perfil das questões (linguagem utilizada,direcionamento de conteúdos, assuntos maisfrequentes, ‘armadilhas’ etc.).

4. ASSUNTOS MAIS RECORRENTES


} Intelecção de texto} Concordância ] Nominal e Verbal (maior ênfase)

} Classes Gramaticais ] Ênfase em Verbos(conjugação, correlação e voz) e pronomes (empregoe flexões)} Pontuação ] vírgula (preferência)

} Redação ] Correção gramatical (ortografia oficial, acentuação gráfica), clareza e coerência textual

} Valor semântico ] conjunções, vocábulos eexpressões


4. Assuntos e enunciados mais recorrentes} Gêneros Textuais: compreensão e interpretação


} Semântica do texto: compreensão

} Coesão Textual

4. Assuntos e enunciados mais recorrentes

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} Pontuação


} Concordância

4. Assuntos e enunciados mais recorrentes


4. Assuntos e enunciados mais recorrentes} Articulação de frases

} Redação | Clareza, coerência e NGB

12. Está clara, coerente e correta a redação da seguinte frase:


4. Assuntos e enunciados mais recorrentes} VERBO – Flexão e Correlação


4. Assuntos e enunciados mais recorrentes} VERBO – Transitividade

} Ortografia


4. Assuntos e enunciados mais recorrentes} Relações de Causa e Efeito


4. Assuntos e enunciados mais recorrentes} Regência

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5. Como resolver a prova?R Esquematize um roteiro para a resoluçãode toda a prova, ordenando as matériassegundo o grau de dificuldade das questõespropostas;R Classifique e ordene as questões, segun-do o grau de dificuldade: das mais simplesàquelas de maior complexidade.


6. RELEMBRANDO A TEORIA...


Este é o quadro DE cuja pintora GOSTO.Este é o quadro COM cuja pintora SIMPATIZO.Este é o quadro A cuja pintora ME REFERI.Este é o quadro cuja pintora APRECIO.

Obs.: (prepos.) CUJO (A)(S) VERBOARTIGOPRON. POSSESS.

R Regência com Pronomes relativos

APLICANDO A TEORIA...


R Regência com Pronomes relativos01. Em:1. ........ filme você assistirá à noite?2. .... doentes aquela enfermeira assistiu?3. ........ o candidato pretende chegar?4. ........ o esportista mais gosta?5. ........ você aspira na vida?

qual a alternativa que melhor preencheria as lacunas?a) que, a que, a que, que, a queb) a que, a que, a que, de que, a quec) que, que, a que, que, qued) a que, que, a que, de que, a quee) que, a que, a que, de que, a que



R Regência com Pronomes relativos01. Em:1. ........ filme você assistirá à noite?2. .... doentes aquela enfermeira assistiu?3. ........ o candidato pretende chegar?4. ........ o esportista mais gosta?5. ........ você aspira na vida?

qual a alternativa que melhor preencheria as lacunas?a) que, a que, a que, que, a queb) a que, a que, a que, de que, a quec) que, que, a que, que, queD) a que, que, a que, de que, a quee) que, a que, a que, de que, a que

APLICANDO A TEORIA... DESAFIO!R Regência com Pronomes relativos02. (FCC/TRE – BA) Está correto o emprego de ambas as expressõessublinhadas na frase:a) A popularidade de que goza a astronomia é muito maior do que aquela emque desfruta a astronomia.b) O charlatanismo esotérico – uma prática à qual se deve dar incessantecombate – arregimenta os indivíduos em cuja consciência há espaço para acredulidade.c) Muitos creem que há um arranjo cósmico de cujo cada um participaindividualmente, mantendo com os astros uma relação na qual atribui suaprópria personalidade.d) A experimentação científica – para o qual controle existem rígidosparadigmas – não está sujeita à irracionalidade com a qual se submetem as"teorias" esotéricas.e) Desde tempos antigos – de lá aonde vêm as crendices mais populares –charlatões insistem em disseminar "teorias" com que a maioria da populaçãose apega.

APLICANDO A TEORIA... DESAFIO!R Regência com Pronomes relativos02. (FCC/TRE – BA) Está correto o emprego de ambas as expressõessublinhadas na frase:a) A popularidade de que goza a astronomia é muito maior do que aquela emque desfruta a astronomia.B) O charlatanismo esotérico – uma prática à qual se deve dar incessantecombate – arregimenta os indivíduos em cuja consciência há espaço para acredulidade.c) Muitos creem que há um arranjo cósmico de cujo cada um participaindividualmente, mantendo com os astros uma relação na qual atribui suaprópria personalidade.d) A experimentação científica – para o qual controle existem rígidosparadigmas – não está sujeita à irracionalidade com a qual se submetem as"teorias" esotéricas.e) Desde tempos antigos – de lá aonde vêm as crendices mais populares –charlatões insistem em disseminar "teorias" com que a maioria da populaçãose apega.

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R TRANSPOSIÇÃO DE VOZ VERBAL1. VOZ ATIVA – “O sujeito pratica a ação”Ex.: Cláudia realizou um grande sonho.

2. VOZ PASSIVA – “O sujeito sofre a ação”Ex.: Um grande sonho foi realizado por Cláudia.

(ANALÍTICA = auxiliar + particípio)

Obs.: Na mudança de voz verbal, tempo e modo permanecem inalterados.



R TRANSPOSIÇÃO DE VOZ VERBAL} ESQUEMA SIMPLES DE CONVERSÃO:

1º) Contar os verbos:AT = 1 verbo _ PAS = 2 verbos; AT 2 _ PASS 3

2º) Identificar tempo e modo (=inalterados)

3º) Inverter os termos inicial e final



R Transposição de Voz Verbal

01.(FCC/TRE-CE) Transpondo-se para a voz passivaa frase As pessoas nem sempre enxergam o seubem, a forma verbal decorrente seráa) tem sido enxergado. b) foi enxergado. c) é enxergado.d) será enxergado.e) são enxergadas.




01.(FCC/TRE-CE) Transpondo-se para a voz passivaa frase As pessoas nem sempre enxergam o seubem, a forma verbal decorrente seráa) tem sido enxergado. b) foi enxergado. C) é enxergado.d) será enxergado.e) são enxergadas.




02. (FCC) Transpondo para a voz ativa a frase: “Ofilme ia ser dirigido por um cineasta aindadesconhecido”, obtém-se a forma verbal:a) dirigirá.b) dirigir-se-á.c) vai dirigir.d) será dirigido.e) ia dirigir.




02. (FCC) Transpondo para a voz ativa a frase: “Ofilme ia ser dirigido por um cineasta aindadesconhecido”, obtém-se a forma verbal:a) dirigirá.b) dirigir-se-á.c) vai dirigir.d) será dirigido.E) ia dirigir.

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APLICANDO A TEORIA...R Transposição de Voz Verbal

03. (FCC – TRE – BA) A única frase que NÃO admitetransposição para a voz passiva é:a) Podemos repetir uma experiência científica inúme-ras vezes.b) Os bons cientistas consideram o caminho traçadopor seus antecessores.c) Os melhores charlatões não resistem a um inqué-rito verdadeiramente científico.d) Qualquer um de nós deseja compreender nossovasto e misterioso Universo.e) Que bom se conhecêssemos todas as forçasresponsáveis pela nossa existência...

APLICANDO A TEORIA...R Transposição de Voz Verbal

03. (FCC – TRE – BA) A única frase que NÃO admitetransposição para a voz passiva é:a) Podemos repetir uma experiência científica inúme-ras vezes.b) Os bons cientistas consideram o caminho traçadopor seus antecessores.C) Os melhores charlatões não resistem a um inqué-rito verdadeiramente científico.d) Qualquer um de nós deseja compreender nossovasto e misterioso Universo.e) Que bom se conhecêssemos todas as forçasresponsáveis pela nossa existência...



R Emprego de Pronomes1. O(S) A(S) – Objeto direto (OD)Ø R, S, Z = LO (A)(S)Ex.: Prestigiar o EVP. (Prestigiá-LO.)

Ø Som Nasal = NO (A)(S) Ex.: Entregaram as doações. (Entregaram-NAS.)



R Emprego de Pronomes2. LHEØ VERBO (A); PESSOAEx.: Obedeço ao diretor. (Obedeço-LHE.)

Ø LHE(S) = dele(a)(s)Ex.: Renovaram-lhe as esperanças.

(Renovaram as esperanças dele/a.)



R Emprego de Pronomes3. COLOCAÇÃO PRONOMINALØ Próclise (antes) – “Palavra Atrativa” (C-A-P) ou “QUE”Ex.: Não ME interessa outra oportunidade.

Solicitou que NOS informassem sobre tudo.

APLICANDO A TEORIA...R Emprego de Pronomes

01. (UNIMEP-SP) I. Coloquem os móveis no lugar.II. Enviamos cartas a vocês.III. Refez a lição que estava errada?

Substituindo as palavras destacadas porpronomes, teremos:a) I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-lab) I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-lac) I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhed) I. Coloquem-os; II. Enviamos-lhes; III. Refi-lae) I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe

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01. (UNIMEP-SP) I. Coloquem os móveis no lugar.II. Enviamos cartas a vocês.III. Refez a lição que estava errada?

Substituindo as palavras destacadas porpronomes, teremos:A) I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-lab) I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-lac) I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhed) I. Coloquem-os; II. Enviamos-lhes; III. Refi-lae) I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe


02. Assinale a alternativa incorreta quanto aoemprego dos pronomes.a) Eles nunca nos enganaram.b) Entregamos-lhe todos os documentos.c) Demo-lo tudo o que ele merecia.d) Sentimo-nos honrados com sua presença.e) Bateram-lhe na cabeça.


02. Assinale a alternativa incorreta quanto aoemprego dos pronomes.a) Eles nunca nos enganaram.b) Entregamos-lhe todos os documentos.C) Demo-lo tudo o que ele merecia.d) Sentimo-nos honrados com sua presença.e) Bateram-lhe na cabeça.

APLICANDO A TEORIA...03. (FCC/TRF) O advogado de defesa encaminhou umaapelação. Para fundamentar a apelação, organizou aapelação numa progressão de itens bem articulados. Aindaassim, recusaram a apelação os juízes do Supremo, queconsideraram a apelação inconsistente de todo.Evitam-se as abusivas repetições do período acima,substituindo-se os elementos sublinhados, respectiva-mente, por:a) fundamentá-la, organizou-lhe, recusaram a ela,

consideraram-na.b) fundamentá-la, organizou-a, recusaram-na, a

consideraram.c) fundamentar a ela, a organizou, recusaram-lhe, lhe

consideraram.d) fundamentar-lhe, organizou-lhe, recusaram-na, a

consideraram.e) a fundamentar, organizou-a, recusaram-lhe,

consideraram-na.

APLICANDO A TEORIA...03. (FCC/TRF) O advogado de defesa encaminhou umaapelação. Para fundamentar a apelação, organizou aapelação numa progressão de itens bem articulados. Aindaassim, recusaram a apelação os juízes do Supremo, queconsideraram a apelação inconsistente de todo.Evitam-se as abusivas repetições do período acima,substituindo-se os elementos sublinhados, respectiva-mente, por:a) fundamentá-la, organizou-lhe, recusaram a ela,

consideraram-na.B) fundamentá-la, organizou-a, recusaram-na, a

consideraram.c) fundamentar a ela, a organizou, recusaram-lhe, lhe

consideraram.d) fundamentar-lhe, organizou-lhe, recusaram-na, a

consideraram.e) a fundamentar, organizou-a, recusaram-lhe,

consideraram-na.

LEMBRE-SE:

“Cada um de nós deve trabalhar pelo progresso de

todos e, sobretudo, daqueles cuja tutela Deus

nos confiou.”

São Luís

Dicas para Provas de Português da FCC

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