D i c a s d eL í n g u a P o r t u g u e s a 22222

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UUUUUSOSOSOSOSO DODODODODO M M M M MALALALALAL EEEEE M M M M MAUAUAUAUAU; O; O; O; O; ONDENDENDENDENDE EEEEE A A A A AONDEONDEONDEONDEONDE; M; M; M; M; MENOSENOSENOSENOSENOS EEEEE M M M M MEIOEIOEIOEIOEIO

Mal (advérbio) - troque por bem.

Ex.: É uma situação de mal-estar.

Mau (adjetivo) - troque por bom.

Ex.: É uma ação de mau-gosto.

Onde - em algum lugar.

Ex.: Onde mora?

Aonde - a algum lugar.

Ex.: Aonde vou?

Menos - sempre invariável.

Ex.: Mais ação e menos conversa!

Meio (= um tanto, um pouco) - sempre invariável.

Ex.: São pessoas meio atrapalhadas.

Meio (metade) - variável.

Ex.: Agora é meio-dia e meia.

O verbo parecer admite dupla concordância:

Ex.: Eles parecem estudar.Eles parece estudarem.

UUUUUSOSOSOSOSO DODODODODO P P P P PORQUÊORQUÊORQUÊORQUÊORQUÊ

por que

Frases interrogativas = Por que choras?Frases afirmativas = por que motivo (razão).

Ex.: Não sei por que choras. (= pelo qual)

Ex.: Os caminhos por que ando são difíceis.

por quê

Idem por que. (sem acento)

Ex.: Choras por quê? - Qual o quê?

Final de frases →→→→→ todo quê tem acento.

porque

É conjunção = pois, porquanto, para que.

Ex.: Viemos porque quisemos.

porquê

É substantivo; vem antecedido de artigo, pronome,adjetivo etc.

Ex.: Qual o porquê do choro?Os seus porquês são simplórios.

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UUUUUSOSOSOSOSO DODODODODO A A A A A EEEEE H H H H HÁÁÁÁÁ

a → tempo futuro

Ex.: A festa ocorrerá a duas semanas.

há → tempo passado (= faz)

Ex.: A festa ocorreu há duas semanas.Cheguei há pouco e sairei daqui a pouco.

PPPPPRONOMESRONOMESRONOMESRONOMESRONOMES DEDEDEDEDE T T T T TRARARARARATTTTTAMENTAMENTAMENTAMENTAMENTOOOOO

Embora sejam de 2ª pessoa, exigem os verbos, ospronomes possessivos e os oblíquos na 3ª pessoa.Exemplo:V. Exª pode dizer a seu subordinado que irei.

Nos tratamentos, a forma VOSSA é usada no tratodireto e a forma SUA no trato de referência.

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Uso de eu e mim, tu e ti

Eu e tu, precedidos de preposição, e seguidos de verbo noinfinitivo, têm função subjetiva (são o sujeito de um verbo).Ex.: Isto é para eu fazer.

A lição para tu estudares é fácil.Mim e ti - função de complementos.Ex.: Entre mim e você nada ocorreu.

Isto é para ti e não para mim.Cuidado: frases há em que aparece verbo no infinitivo, mas em quenão cabe usar eu ou tu.Ex.: É mais fácil para mim estudar a lição.(Note: Estudar a lição é mais fácil para mim).

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Uso de si e consigo

São reflexivos de 3ª pessoa.Ex.: Quero falar consigo (errado).

Quero falar com você, com o senhor etc.Ele traz consigo o livro. (certo - com ele mesmo).Só de si fala o vaidoso. (certo - dele mesmo).

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ObrigadoConcorda com o substantivo em gênero e número.Ex.: Disseram as moças: muito obrigadas.

Obrigada, disse a menina.

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CCCCCONCORDÂNCIAONCORDÂNCIAONCORDÂNCIAONCORDÂNCIAONCORDÂNCIA NOMINALNOMINALNOMINALNOMINALNOMINAL (R (R (R (R (REGRAEGRAEGRAEGRAEGRA G G G G GERALERALERALERALERAL)))))

Ex.: Escolheu bom lugar e hora.Escolheu má hora e lugar.

ADJ. → S1 + S2 + ... + SN

Adjetivo anteposto concorda como substantivo mais próximo.

SN + ... + S2 + S1 ← ADJ.Adjetivo posposto concorda com osubstantivo mais próximo ou vai parao plural do dominanteO adjetivo com função de predicativodo objeto → plural do dominante.

Ex.: Um abraço e um beijo demorado /demorados.Considero amáveis o aluno e a aluna.

CCCCCUIDADOUIDADOUIDADOUIDADOUIDADO ESPECIALESPECIALESPECIALESPECIALESPECIAL COMCOMCOMCOMCOM OOOOO TREMATREMATREMATREMATREMA NONONONONO UUUUU ( ( ( ( (ÜÜÜÜÜ):):):):):

Ex.: Lingüiça, eqüestre, freqüência

Mas: Líquido ou líqüido,

Liquidificador ou liqüidificador

Sem trema

Distinguir, extinguir etc.

> q e

g iü

Facultativos>

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LLLLLITERAITERAITERAITERAITERATURATURATURATURATURA B B B B BRASILEIRARASILEIRARASILEIRARASILEIRARASILEIRA

Os gêneros, estilos e épocas literárias:

CCCCCASOASOASOASOASO P P P P PARTICULARARTICULARARTICULARARTICULARARTICULAR

É proibido, é bom, é necessário, é preciso.Se, nessas expressões o sujeito não vier antecipado

de artigo, tanto o verbo como o adjetivo ficam invariáveis.

Ex.: É proibido entrada.

É proibida a entrada.

Cebola é bom.

A cebola é boa.

ele tem - eles têmele vem - eles vêmele detém - eles detêm (deter)ele provém - eles provêm (provir)

Verbos ter, vir e seus derivados(êm na 3ª do plural)

que eu dê, que vocês dêemeu leio, vocês lêemeu creio, vocês crêemeu vejo, vocês vêem(relêem, descrêem, revêem)

Verbos dar, ler, crer, ver e seusderivados (êem na 3ª do plural)

Nome do Estiloou do Movimento

Medievalismo/Trovadorismo

Essa tendência não existiuno Brasil, já que não houveuma Idade Média brasileira.

Abrangência de Época Aspectos Históricos

TeocentrismoGrande temor a Deus. Gran-de domínio da Igreja. Feuda-lismo.

Principais Linhas

Poemas de amor cavalhei-rescos. Cantigas. Novelas decavalaria: exaltação do guer-reiro cristão.

SÉCULOS XII a XV,na Europa feudal.

SÉCULOS XV e XVI,na Europa de Estados

Nacionais.

Ordem, regularidade, preci-são formal. Predomínio dasepopéias, para enfatizar a for-ça do Homem. Predomínio deformas fixas na poesia lírica.

AntropocentrismoVolta aos padrões clássicos(greco-latinos) da cultura.Grandes descobertas (Améri-ca, Caminho para as Índias).

Renascimento /Quinhentismo / ClassicismoNão se pode falar em umClassicismo brasileiro. OBrasil era recém-descober-to na época renascentista.

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SÉCULOS XVI e XVII, naEuropa de Estados Abso-lutistas. Século XVII emeados do século XVIIIna América luso-espa-nhola.

SÉCULO XVIII

SÉCULO XIX

SÉCULO XIX(2ª metade)

SÉCULO XIX(última década)

SÉCULO XX(1ª metade)

SÉCULO XX, anos 50:contemporaneidade.

Irregularidade, rebuscamentoformal. O homem divididoentre o céu e a terra.Dualismos. Predominânciada poesia lírica e da oratóriasacra.

Volta à regularidade clássica.Neoclassicismo. Predomi-nância da poesia pastoril.

Ênfase sobre a individualida-de. Desprezo aos padrões rí-gidos dos clássicos. Naciona-lismo. Predominância do ro-mance e da poesia lírica.

Ênfase nos aspectos sociais,nas narrativas. Ênfase nos as-pectos formais, na poesia. Pri-mado do cotidiano na cenaliterária.

Ênfase na sensibilidade. Uti-lização da força sonora dapalavra. Predominância dapoesia lírica.

Ruptura com os parnasianos.Força para as vanguardas.Desdobramentos múltiplos:Movimento Antropófago,Movimento Pau-Brasil, Ver-de-Amarelo etc.

Convivência de muitas ten-dências discrepantes. Maioraceitação de todas as van-guardas. Movimentos de rup-turas e retomadas. Arte feitade bricolagens (aproveita-mento de restos). Incertezas.

Volta ao Conservadorismoda Igreja. Forte presença daCompanhia de Jesus naUnião Ibérica (domínio espa-nhol).

IluminismoIdeais liberais principiantes.Grande crise das sociedadescoloniais. Ideologias burguesas.

Identificações com ideais daFrança (Revolução Francesa).Independência do Brasil.

Campanhas socialistas. Mar-xismo. Teorias determinista eevolucionista. Proletariadoemergente e mais organizado.

Transição para o século XX.Tendências decadentistas emgeral. Belle époque.

Semana de Arte Moderna em1922. Grandes rupturas coma arte tradicional.

Pós-GuerraGuerra Fria. Mundo dividido emblocos de direita e de esquerda.Acentuação das diferenças en-tre mundo desenvolvido e sub-desenvolvido. Muitos movi-mentos jovens de rebelião.

BarrocoO Barroco brasileiro se as-socia à consolidação da aris-tocracia colonial açucareira.

Arcadismo / NeoclassicismoO Arcadismo brasileiro estárelacionado com a Inconfi-dência Mineira.

RomantismoO Romantismo brasileiroestá ligado à auto-afirmaçãodo país independente.

Realismo / Naturalismo /Parnasianismo

No Brasil, movimentos con-temporâneos à República eabolição da escravatura.

Simbolismo

ModernismoNo Brasil, a comemoraçãodos 100 anos da Indepen-dência é decisiva para “Re-formas”.

Pós-ModernismoO Brasil acompanha as mo-vimentações pós-modernas,tendo passado por duas di-taduras marcantes: uma noentreguerras e outra, militar,no pós-guerra.

Nome do Estiloou do Movimento

Abrangência de Época Aspectos Históricos Principais Linhas

Rua Monsenhor Catão, 1529 - AldeotaCEP 60175-000 Fortaleza-CE

Fone: (85) 3461-3525 / FAX: (85) 3224-9746atendimento@sistemaaprender.com.br

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