DE 04 A 08 DE OUTUBRO - educacao.luziania.go.gov.br
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DE 04 A 08 DE OUTUBRO
1
DIEGO VAZ SORGATO
PREFEITO
TIAGO RIBEIRO MACHADO
SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
KÁTIA GOMES AUGUSTINAS
DIRETORA DA DIVISÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL
CÁSSIA FARIAS RIBEIRO
ELIANE DE SOUZA ALVES MATOS
JACQUELINE FLÁVIA SANTOS DA SILVA
KELLY CRISTINA PIRES DE CASTRO
LUCIMAR DE OLIVEIRA SILVA
SOLIDERANE SOUSA DE ANDRADE
SUELI DE FÁTIMA MATOS ALMEIDA
VIVIANE PEREIRA RORIZ
COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ELABORAÇÃO
FRANCISCO EVERTON DE SOUSA BARROS JÚNIOR
MAGDA MARQUES MELO
DESIGN E DIAGRAMAÇÃO
MAGDA MARQUES MELO
REVISÃO
Língua Portuguesa
(EF35LP03). Identificar a idéia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF15LP01). Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social
dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias
impressas, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam,
quem os produziu e a quem se destinam.
(EF05LP01). Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema
regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com
correspondências irregulares.
Matemática
(EF05MA17). Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices
e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.
(EF05MA07-A). Ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e
subtração com números naturais utilizando estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Geografia
(EF05GE10-B). Reconhecer e comparar as diversas causas e formas de poluição da
água nas bacias hidrográficas do estado de Goiás.
Ciências
(EF05CI02-A). Observar a água em diferentes estados físicos, líquido, sólido e gasoso,
reconhecendo suas mudanças em situações do cotidiano e por meio de experimentos
simples.
1
ALUNO(A):_________________________________________________________
DATA:___/___/____1° DIA
Dia das crianças
Doze de outubro comemora-se o dia das crianças.
A cada novo ano surgem novas esperanças.
Ser criança é carregar dentro de si o melhor dos
sentimentos.
Se tratando de crianças, devemos estar sempre
atentos.
Onde há uma criança educada, há também sabedoria,
alegria, amor, diversão e muita batucada.
Um sorriso vale milhões.
E um abraço então...
Fazer uma criança feliz, nos trás muita emoção.
Não importa sua preferência.
Pode ser jogos online, corre-corre, boneca ou caça-
palavras.
O que realmente importa é a presença.
O que realmente importa é respeitá-las.
Toda criança carrega dentro de si o melhor dos
sentimentos.
E uma grande confiança.
O melhor mesmo é aproveitar cada um desses
momentos.
Feliz dia para você, que é uma eterna criança.
Professora Kelly Castro
Gênero textual: PoemaTema: brincadeiras
01- Faça leitura do poema “Dia das crianças”
e responda:
a) Quantos versos? _____________________
b) Quantas estrofes? ____________________
02- Qual a função social do gênero poema?
( ) Expressar algum sentimento,emoção ou
pensamento.
( ) Transmitir ao leitor uma sensação falsa de
alegria.
03- “O que realmente importa é respeitá-las.”
A palavra em destaque refere-se a
( ) pessoas mais velhas . ( ) crianças.
Professor, você pode apresentar mais textos do gênero
trabalhado para aumentar o repertório do seu aluno.
04- Na primeira estrofe.
a) A palavra que rima com crianças é:
__________________________________
b) A palavra que rima com sentimentos é:
__________________________________
05- Resolva as operações e encontre os
resultados no caça-palavra.
+260
237
- 980
450
- 957
63
+ 177
36+ 91
52
- 560
249+ 328
455
- 385
140+ 230
430
+ 125
382
06- Toda criança gosta de brincar, vamos
brincar com os sólidos abaixo? Complete a
tabela.
ATIVIDADES DE APOIO REMOTO-5º ANO
5 3 0 1 2 3 9 2 4 5
0 8 0 2 4 9 8 9 0 2
0 7 4 9 7 0 7 8 4 8
0 5 4 7 2 8 8 8 9 4
2 1 3 4 8 9 9 2 1 6
1 7 6 4 1 4 3 0 9 5
1 9 0 8 6 4 2 7 8 0
1 3 1 1 5 8 1 2 6 7
0 2 1 3 2 7 8 3 4 4
6 6 0 8 9 5 0 0 5 9
2
ALUNO(A):_________________________________________________________
DATA:___/___/____2° DIA
Brincadeiras Pique-pega Dominó Amarelinha Futebol Pular corda Vídeo-game
Números de votos. 204 107 192 202 68 207
11- Na escola de Lara, foi feita uma pesquisa para saber qual a brincadeira preferida dos
alunos.
a) Qual é a brincadeira da sua preferência? ______________________________________
b) As brincadeiras preferidas de Lara e sua irmã são amarelinha e pique-pega. Qual total de
votos dessas duas brincadeiras? _______________________________________________
c) Qual brincadeira obteve menos votos? _______________________________________
d) A metade dos meninos dessa escola votaram no futebol. Qual a quantidade de meninos
dessa escola? ______________________________________________________________
e) Uma terça parte das meninas dessa escola votaram na amarelinha. Qual a quantidade de
meninas dessa escola? ______________________________________________________
f) Todos os alunos dessa escola foram entrevistados. Qual o número total de alunos dessa
escola? ___________________________________________________________________
g) Qual foi a brincadeira mais votada? Com quantos votos? Escreva esse número por extenso.
__________________________________________________________________________
Usa-se o sufixo ESA quando formamos adjetivos pátrios no feminino.
Usa-se o sufixo EZA quando transformamos adjetivos em substantivos abstratos.
07- Assinale a alternativa em que a palavra está escrita corretamente:
( ) espertesa ( ) duquesa ( ) camponeza ( ) belesa
08- Marque a palavra que está escrita de forma incorreta:
( ) dureza ( ) princesa ( ) portugueza ( ) firmeza
09- Complete as palavras abaixo com esa ou eza:
cert ____ riqu ____ chin ____ burgu ____ dur ____ duqu ____ firm ___
10- Leia as frases a seguir, e complete as palavras incompletas com os sufixos –EZA ou
–ESA:
a) O jogador usou de muita espert______ nesta jogada.
b) Eu não gosto de comida japon_______.
c) Os nutrientes demonstram a riqu______ do solo.
d) De acordo com a história do Brasil, a Lei Áurea foi assinada pela Princ______ Isabel.
ATIVIDADES DE APOIO REMOTO-5º ANO
3
ALUNO(A):_________________________________________________________
DATA:___/___/____3° DIA
Pedro
Segunda De 8h às 8h20
Sexta De 8h às 9h30
Terça
De 12h às 13h30
Sábado
De 9h às 10h30
Domingo De 14h às 15h
Quarta De 15h às 16h
Total
Quinta De 8h às 9h
Lara
Segunda De 8h às 9h
Sexta De 9h às 9h20
Terça
De 13h às 13h30
Sábado
De 8h às 10h
Domingo De 8h às 11h
Quarta De 17h às 18h
Total
Quinta De 8h às 8h40
12- Lara e seu amigo Pedro resolveram fazer o desafio da brincadeira. Quem gastasse
mais tempo durante uma semana inteira com brincadeiras seria o vencedor.
Observe o tempo gasto por eles durante a semana, preencha o total e responda a questão.
Quem venceu o desafio?
Poluição da água
Os alunos da escola de Lara estavam entediados com as brincadeiras de todos os dias. Então começaram a pensar em fazer
algo diferente. Juntos tiveram a ideia de ir até um lago próximo à escola e fazer a limpeza em toda sua proximidade. E assim fizeram.
Mas o que eles não sabiam naquele momento é que estavam fazendo um bem enorme para o meio ambiente! Pois, a poluição da água
prejudica a saúde, a segurança e o bem-estar da população. Após realizarem essas atividades eles pesquisaram sobre as diversas
causas e formas de poluição da água nas bacias hidrográficas do estado de Goiás.
Eles descobriram que Goiás possui um grande potencial hídrico, que existe uma imensa quantidade de córregos, rios e enormes
aquíferos (águas subterrâneas) e que o Estado é banhado por três importantes bacias hidrográficas, Bacia do Paraná, Bacia Araguaia-
Tocantins e a Bacia do São Francisco.
A poluição hídrica é gerada, sobretudo, pelo descarte de produtos e dejetos nas águas. Os principais elementos de contaminação das
águas são gerados pelas atividades domésticas, agrícola e industrial como o lançamento de esgoto, produtos químicos diversos, óleo,
celulose, tintas, plástico, dentre outros.
A poluição hídrica empobrece os ecossistemas aquáticos e facilita a proliferação descontrolada de algas fito planctônicas nos
lagos
É preciso cuidar muito bem dessas bacias, para evitar a poluição e contaminação da água. Lara e seus amigos decidiram que a
partir daquele dia eles iriam sempre cuidar para que isso não acontecesse.
Texto adaptado: Professora Kelly Castro
13- O que você achou da atitude dos alunos dessa escola?
___________________________________________________________________________
14- Você acha importante cuidar das águas dos rios e lagos, do meio ambiente em geral? Por
quê? _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ATIVIDADES DE APOIO REMOTO-5º ANO
4
ALUNO(A):_________________________________________________________
DATA:___/___/____3° DIA
20- A água pode ser encontrada nos estados líquido, sólido e gasoso. Observe as imagens
abaixo. Escreva nos quadrinhos correspondentes a cada imagem, em que estado a água se
encontra.
Você conhece o ciclo da água na natureza?
O ciclo da água na natureza é um dos ciclos mais importantes do nosso planeta. Ele é
responsável pela vida dos seres vivos nos mais diversos lugares do planeta Terra.
Na natureza, a água pode ser encontrada, basicamente, em três formas: sólida, líquida e
gasosa.
A energia do sol é o grande iniciador do ciclo da água. Ao fornecer luz e calor ao planeta
Terra, a energia solar aquece a água e evapora parte dela, iniciando, assim, o ciclo!
15- Os principais elementos de contaminação das águas são gerados por quais atividades?
__________________________________________________________________________
16- Quais os prejuízos (malefícios) que a poluição da água pode provocar? _____________
__________________________________________________________________________
17- O que é um aquífero? ____________________________________________________
18- O Estado de Goiás é banhado por três importantes bacias hidrográficas, quais são elas?
__________________________________________________________________________
19-Observe a imagem.
Qual ideia essa mensagem nos passa?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
ATIVIDADES DE APOIO REMOTO-5º ANO
5
ALUNO(A):_________________________________________________________
DATA:___/___/____4° DIA
Aviãozinho de papel
Um pedaço de papel
em sonho vou transformar!
Vou fazer um aviãozinho
e em suas asas, voar...
Quero ir bem lá no alto,
entre as nuvens passear!
E o mundo, pequenininho,
lá de cima vai ficar...
Um pedacinho de azul
vou trazer pra te mostrar
e também uma estrelinha,
para o teu sonho enfeitar.
Depois eu volto pra casa,
quando o passeio acabar.
E muitas coisas de céu
eu vou ter pra te contar...
Helena Chiarello
27- O poema fala sobre um brinquedo de papel muito comum entre as crianças: o
aviãozinho. Você encontrará, abaixo, instruções de como fazer seu próprio avião de papel.
Faça o seu e divirta-se.
21- Esse texto trata-se de um
( ) poema. ( ) conto de Fadas. ( ) cordel.
22- Quem escreveu esse texto foi: _______________________
23- Qual item é necessário para construir o brinquedo citado no
texto? ______________________________________________
24- No segundo verso do poema, a autora diz que o brinquedo
será transformado em: _________________________________
25- Onde a autora vai passear? __________________________
26- Retire do texto quatro substantivos e preencha a tabela de
acordo com o número de sílabas.
Substantivos Classificação
monossílaba
dissílaba
trissílaba
polissílaba
28- Você conhece todas essas
brincadeiras? Escreva o nome
delas abaixo. _________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
ATIVIDADES DE APOIO REMOTO-5º ANO
6
ALUNO(A):_________________________________________________________
DATA:___/___/____4° DIA
Os advérbios constituem uma classe gramatical cuja função consiste em modificar, ou
seja, adicionar sentido a verbos, a adjetivos e a outros advérbios. Sua classificação tem
relação direta com a circunstância que expressam, podendo ser de tempo, modo, lugar,
intensidade, negação, afirmação ou dúvida.
Profundamente
Quando ontem adormeci
Na noite de São João
Havia alegria e rumor
Estrondos de bombas luzes de Bengala
Vozes, cantigas e risos
Ao pé das fogueiras acesas.
No meio da noite despertei
Não ouvi mais vozes nem risos
Apenas balões
Passavam, errantes
Silenciosamente
Apenas de vez em quando
O ruído de um bonde
Cortava o silêncio
Como um túnel.
Onde estavam os que há pouco
Dançavam
Cantavam
E riam
Ao pé das fogueiras acesas?
-- Estavam todos dormindo
Estavam todos deitados
Dormindo
Profundamente.
Quando eu tinha seis anos
Não pude ver o fim da festa de São João
Porque adormeci
Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo
Minha avó
Meu avô
Totônio Rodrigues
Tomásia
Rosa
Onde estão todos eles?
-- Estão todos dormindo
Estão todos deitados
Dormindo
Profundamente.
Manuel Bandeira
29- O título do texto é um advérbio. Classifique-o.
______________________________________
30- Retire, do texto, os advérbios destacados que
indicam:
Negação ______________________________
Modo _________________________________
Tempo ________________________________
Intensidade ____________________________
31- Que recordações da infância o poema traz?
_______________________________________
32- Transcreva, do texto, 04 (quatro) substantivos
próprios: ________________________________
_______________________________________
33- O tema central do poema de Manuel Bandeira é:
( ) A morte de pessoas queridas.
( ) As alegrias e estrondos das festas de São João.
AL
GU
NS
EX
EM
PL
OS
Tempo Lugar Intensidade Modo Afirmação Negação Dúvida Interrogativo
Amanhã Aqui Bastante Bem Certamente Não Talvez Onde
Hoje Ali Muito Mal Deveras Porventura Quando
Ontem Lá Pouco Assim Realmente Provavelmente Por que
Cedo Acolá Mais Como Sim Possivelmente Como
Tarde Abaixo Menos Melhor Acaso
Sempre Acima Tão Pior
Nunca Além Meio Depressa
Depois Dentro Demais
Agora Fora
Leia o poema e responda.
ATIVIDADES DE APOIO REMOTO-5º ANO
7
ALUNO(A):_________________________________________________________
DATA:___/___/____5° DIA
Computador Pega - pega Vídeo-game Pula cordaEsconde -
esconde
34- Qual a sua brincadeira preferida, das alternativas abaixo? Escolha três e forme frases
que contenham advérbios, com cada uma das escolhidas.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35- Vamos brincar! Você terá que pedir ajuda a seus familiares. Vou te contar como funciona
a brincadeira.
1- Em um papel disponível, recorte 20 cartões retangulares com 6 centímetros de
comprimento por 3 centímetros de largura.
2- Escreva nos cartões os algarismos: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
3- Coloque um algarismo em cada cartão. Como são 20 cartões, você terá dois cartões com
mesmo algarismo.
4- Para não haver dúvidas, diferencie de alguma forma o número 6 do número 9.
5- Junte todos os cartões, embaralhem e arrume todos eles em um único monte, com a parte
escrita voltada para baixo.
6- Cada um dos participantes deverá construir uma tabela como a que aparece a seguir em
uma folha de papel.
7- Cada jogador, na sua vez, pega um cartão, vê o algarismo e o escreve em qualquer um
dos quadrinhos da primeira linha da tabela.
8- Os cartões retirados não voltam para o monte.
9- Os outros jogadores realizam o mesmo procedimento, que deve ser repetido até que todos
tenham escrito um algarismo em cada quadrinho da primeira linha de sua respectiva tabela.
10- Ganhará aquele que formar o menor número.
11- Junte novamente todos os cartões, embaralhem e inicie a segunda rodada do jogo,
anotando os números na segunda linha da tabela.
ATIVIDADES DE APOIO REMOTO-5º ANO
8
ALUNO(A):_________________________________________________________
DATA:___/___/____5° DIA
ATIVIDADES DE APOIO REMOTO-5º ANO
Ser criança
É poder andar na escola,
Saltar e correr no jardim,
É poder jogar à bola,
É ter tempo só pra mim.
É chamar-me Joãozinho,
E ninguém estranhar.
Se fizer um jantarzinho.
E na casinha for brincar.
É chamar-me mariana.
E às árvores trepar,
Poder rasgar os calções,
Sem ninguém se importar.
É querer saber de tudo,
E tudo muito bem ver,
Precisar de usar as mãos,
Para o mundo conhecer.
É ter facilidade,
Em muitos amigos fazer,
Ser capaz de abraçar,
Quem acabei de conhecer.
Ser criança é tudo isto
Ou é, ou devia ser,
É ter direito à infância,
É ter direito a crescer!
Rosarinho Moita Macedo
É querer ver o mesmo filme,
Pela décima quinta vez,
E nem sequer querer saber,
Se não é em português.
É adorar ir à praia,
E nunca achar a água fria,
Gostar de rebolar na areia,
De manhã, ao fim do dia.
É zangar-me com os amigos,
-Não gosto de ti, dizer
Mas a seguir dar-lhes a mão,
E rapidamente esquecer.
42- Relembrando características do gênero poema.
Texto literário geralmente escrito na forma vertical, mas pode ser disposto no papel de várias
formas.
Tem como característica marcante o ritmo e a rima, mas não obrigatoriamente.
Poema é escrito em versos e estrofes. Um verso é uma única frase em uma composição
poética. Um conjunto de versos com sentido completo chama-se “estrofe”. O verso, a estrofe e
a rima são elementos do texto poético.
Com base nas informações obtidas sobre o gênero, produza um poema.
Escolhi algumas palavras do texto “Poluição da água”, da página 3 dessa sequência de
atividades. Use essas palavras em seu texto, procure outras palavras que tenha a mesma
rima.
As palavras são: poluicão, água, rios, crianças, bacias hidrográficas, Goiás e
brincadeiras.
36- Este texto é formado por ____ versos e
____ estrofes.
37- Cada estrofe neste poema é formada por
____ versos.
38- O primeiro verso do poema acima é:
__________________________________
39- O último verso do poema acima é:
__________________________________
40- Na segunda estrofe:
a) A palavra que rima co Joãozinho é:
__________________________________
b) A palavra que rima com estranhar é:
________________________________
41- Releia a quinta estrofe. Quais palavras
rimam entre si? ____________________
____________________________________