GDF - Secretaria de Estado de Educação

Diretoria Regional de Ensino de Samambaia

Centro de Ensino Fundamental 412 de Samambaia

6ª Série

Nome:_____________________________________________________ Número: ___________ Professor conselheiro:___________________________________ Série/Turma: _____________

1) Um litro de suco de laranja custa R$ 3,80. Quanto custará 500 ml de suco?

a) ( ) R$ 7,60.

b) ( ) R$ 0,38.

c) ( ) R$ 15,00.

d) ( ) R$ 1,90.

2) Um estudo feito pelos alunos com os colegas da classe mostra que a opção pelo passeio, entre as queforam

oferecidas, está distribuída conforme o gráfico abaixo.

Considerando o gráfico, assinale a alternativa verdadeira.

a) ( ) A maior parte dos alunos prefere o passeio

no parque.

b) ( ) As opções pela fábrica e pelo aquário estão

empatadas.

c) ( ) A opção mais escolhida pelos alunos foi o

zoológico.

d) ( ) A opção menos escolhida foi o museu de

arqueologia.

3) Marina tem um filho de seis meses e acaba de descobrir que os médicos recomendam que criançasdessa

idade tomem várias vacinas diferentes. Marina está com muita pena de seu filho, pois algumasdessas vacinas

são injeções e ela acha que isso causa muita dor. Com esse pensamento, Marina estáconsiderando a ideia de

não vacinar mais seu filho.

Pensando no papel das vacinas na prevenção das doenças, você diria que, ao pensar assim, MarinaEstá

a) ( ) certa, pois as vacinas causam mais dor que benefício.

b) ( ) errada, pois apesar da injeção, a vacina protegerá seu filho de doenças no futuro.

c) ( ) certa, pois algumas doenças, como a paralisia infantil, podem ser curadas mais tarde com remédios.

d) ( ) errada, pois as vacinas não têm nada a ver com a prevenção de doenças.

4) A dengue é uma doença grave transmitida pela picada de um mosquito. Buscando alertar a população

sobre o problema, o governo distribuiu panfletos com as recomendações a seguir.

Fonte: http://www.combatadengue.com.br/img/down/f_Filipeta_RegiaoSul11x21cm.pdf

As recomendações desse panfleto, em resumo, dizem que a população deve

a) ( ) lavar as mãos antes das refeições, pois isso espanta o mosquito.

b) ( ) evitar que a água se acumule e fique parada, pois nesses locais o mosquito põe ovos.

c) ( ) espalhar veneno pela casa inteira, pois isso mata o mosquito.

d) ( ) usar roupas compridas mesmo durante o verão, pois isso evita a picada do mosquito.

5) Leia o texto e responda a questão.

Hora do Planeta contagia Brasília

Quem passou pela Esplanada dos Ministérios, entre as 20h30 e 21h30, pôde ver o centro da capital federal, como

poucas vezes na história da cidade. As luzes dos prédios e monumentos foram apagadas durante uma hora em prol da

participação no evento Hora do Planeta, campanha mundial para a redução do consumo de energia e preservação da

natureza.

Às 20h30, em ponto, foi acionada a chave simbólica que desligou a energia de diversos prédios e

monumentos da cidade. Aos poucos, as luzes dos postes, de todos os ministérios, Catedral, Palácio do Itamaraty e Palácio

do Planalto foram desligadas. E, por último, o Congresso Nacional ficou no escuro. Policiais fizeram o reforço da

segurança nessas áreas.

Fonte: FERNANDES, Daniela. Hora do Planeta contagia Brasília. 2009. Disponível em:

<http://jornaldebrasilia.com.br/portal/noticia_new.php?IdNotici=93283a>. Acesso em: 7 abr. 2009. (adaptado).

A ordem dos acontecimentos em uma notícia é muito importante. Indique a alternativa em que os fatos do texto estão

organizados na sequência em que aparecem.

a) ( ) Foram apagadas as luzes dos postes e monumentos; em seguida, dos prédios e ministérios; e, finalmente, do

Congresso Nacional. A segurança foi reforçada.

b) ( ) Foram apagadas as luzes dos prédios e monumentos; em seguida, dos postes e ministérios; e, finalmente, do

Congresso Nacional. A segurança foi reforçada.

c) ( ) A segurança foi reforçada. Foram apagadas as luzes dos prédios e monumentos, em seguida, dos postes e

ministérios e, finalmente, do Congresso Nacional.

d) ( ) Foi desligada a energia dos prédios e monumentos; em seguida, dos postes e ministérios. A segurança foi

reforçada. Finalmente, apagaram-se as luzes do Congresso Nacional.

6) Leia o texto e responda a questão

Com o meu dog, meu amado samoiedo Theodoro, faço o que quiser. Nem quero saber se ele gosta de ser

chamado de filho, ou se gosta que eu o persiga o tempo todo pedindo abraços e beijos. Só o ser humano tem

essa noia de querer racionalizar as coisas desse jeito. Ana Rosa Fonte: SUPER INTERESSANTE. Disponível em: <http://www.superinteressante.com.br>. Acesso em: 20 abr.2009.

Gosto de cachorros, mas tratá-los como filhos é demais. Há tantas crianças nas ruas e nos orfanatos — e as

pessoas preocupadas com futilidades. Não consigo entender isso. Deveriam levar o carinho, o amor e o dinheiro

gasto com um cachorro para uma criança carente. Daniel Rosso, Criciúma, SC. Fonte: BATALHA DOS LEITORES. Super Interessante, São Paulo, Abril, n. 264, p. 8, abr. 2009.

Esses dois leitores manifestam diferenças de opinião em relação a aspectos da reportagem sobre cachorros da

edição anterior da revista Super Interessante. A diferença se manifesta em relação a:

a) ( ) ter ou não um cachorro.

b) ( ) tratar os cães como humanos.

c) ( ) dedicar-se a causas humanitárias.

d) ( ) reconhecer a utilidade de um cão de guarda.

7) Leia o texto.

Homens e mulheres que marcaram a história de Brasília

“Brasília – Brasília comemora 50 anos hoje ( 21 de abril ) e quem faz parte dessa história? Algumas

vezes ficam esquecidos na memória de muitos, os candangos – pioneiros que ajudaram a erguer a capital. A

maioria deles chegou à cidade para ajudar na construção, mas caiu no esquecimento.

(...) Alguns candangos passaram por muitas dificuldades até realizarem os seus sonhos, como é caso da

pioneira Maria de Lurdes Rocha. Ela conta que veio para Brasília em Janeiro de 1957, com 23 anos

acompanhando o marido que estava trabalhando na construção da cidade; Foi uma época difícil. Fui passadeira,

lavadeira, mas sempre tinha em mente que aqui tudo iria mudar, pois não queria voltar para o interior de Minas

Gerais. Queria da estudo ao meu filho. Depois vieram mais dois, relembra.”

A noticia que você leu nos leva a pensar na história de Brasília. Sobre essa história podemos dizer que:

a) ( ) Ao comemorar 50 anos, os habitantes de Brasília reconhecem que somente figuras importantes, como

Juscelino Kubitschek, foram fundamentais para a sua formação.

b) ( ) Brasília, por ser uma cidade planejada, deve reconhecer que os maiores esforços para a sua construção

vem de seus arquitetos: Lúcio Costa de Oscar Niemeyer.

c) ( ) Na história de Brasília, como toda e qualquer cidade, devemos reconhecer o papel de seus

trabalhadores e moradores que a organizam e nela convivem e projetam sua vida.

d) ( ) Na história de Brasília, a ação de seus agentes planejadores como os arquitetos é mais importante do

que a ação de seus habitantes.

8) Os fazendeiros possuidores de terras de pecuária nos sertões secos costumam dizer: ― Amanhã eu vou descer

para o sertão‖. Isso ajuda a perceber que esses são os espaços semiáridos mais típicos e representativos, do

ponto de vista físico e ecológico, do domínio semiárido nordestino. Eles são herança de uma longa historio

fisiográfica comportando-se como remanescentes de uma vasta rede de planícies de erosão, elaborada entre

fins do terciário e início do quartenário.

Os espaços da região nordestina a que o autor se refere são:

a) ( ) As depressões interplanálticas.

b) ( ) Os planaltos e chapadas.

c) ( ) As cerras baixas e húmidas.

d) ( ) Os tabuleiros litorâneos

e) ( ) As dunas costeiras.

9) Observe a figura e responda à questão:

Assinale a alternativa correspondente à forma de trabalho representada na imagem:

a) ( ) Servidão

b) ( ) Escravidão

c) ( ) Profissional liberal

d) ( ) Trabalho assalariado

10) Sabendo que para nos localizarmos em diferentes pontos do planeta utilizamo-nos de um sistema de

orientação, identifique a alternativa correta em relação aos pontos cardeais.

a) ( ) Norte, Sul, Leste, Oeste.

b) ( ) Nordeste, Sudeste, Noroeste, Sudoeste.

c) ( ) Hemisfério sul, Hemisfério norte, Sul, Norte.

d) ( ) Polo norte, Polo sul, Leste, Noroeste.