Nombres: María Alejandra Fuentes.

Aura Cristina Rosas Mazuera. Prof: Lidia Acosta. Fecha: 9/02/11

San Juan de Pasto

En binas, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos,

lo siguiente:

¿Qué es Internet? En la actualidad es una enorme red que conecta redes y computadoras distribuidas por todo el mundo, permitiéndonos comunicarnos y buscar y transferir información sin grandes requerimientos tecnológicos ni económicos relativos para el individuo. En esta red participan computadoras de todo tipo, desde grandes sistemas hasta modelos personales descontinuados hace años. En adición, se dan cita en ella instituciones gubernamentales, educativas, científicas, sin fines de lucro y, cada vez más, empresas privadas con intereses comerciales, haciendo su información disponible a un público de más de 30 millones de personas.

¿Cuáles son los diferentes Servicios que ofrece? Páginas web Correo electrónico Chat Mensajería instantánea, Videoconferencia Cuadernos personales (blogs) Juegos en línea Formación a distancia Compras “online”

¿De los servicios que ofrece Internet . ¿Cuales usa de manera frecuente y por qué? Los servicios que mas utilizamos en internet son: El chat y el correo electrónico ya que proporcionan un medio de comunicación muy importante para recibir y enviar archivos o informaciones formales y no formales que pueden ser para nuestro beneficio, asi mismo como para entablar amistades, y los juegos en línea que especialmente para los niños ayuda a un aprendizaje tecnológico y particular.

¿Cuáles son los beneficios que brinda Internet y como lo ha beneficiado a usted?

Encontrar recursos educativos para su trabajo escolar: (Documentos, sonidos, fotografía s, dibujos…). Es una enciclopedia Inagotable

Aumentar sus capacidades de expresión oral, comprensión lectora y

escritura, organización y evaluación de la información, etc. Comunicarse en tiempo real con familia, amigos, etc. Aprender a utilizar mejor las tecnologías digitales y mejorar

las Habilidades informativas, imprescindibles para la época en la que Vivimos a nivel personal, educativo y para el mundo profesional.

Mejorar su auto aprendizaje Desarrollar el sentido de la responsabilidad. Mejorar la autoestima Fomentar el pensamiento crítico.

¿Cuáles son los riesgos del uso de Internet. Como evita algunos de estos riesgos? • Información poco fiable, sobre información, Inadecuada para niños, peligrosa, Inmoral… • Correo basura, perdida de intimidad, Información ofensiva, suplantación, malas Compañías… • Avalancha de publicidad, compras Compulsivas, gasto telefónico, estafas. • Virus • Adicciones, ludopatías… • Aislamiento

¿Cuáles son algunos consejos para usar Internet de manera segura. Qué importancia tienen estos consejos para su vida cotidiana?

Conviene que los padres hablen con los centros educativos para asesorarse y conocer cómo se

trata el tema en la escuela. En casa, colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en una dependencia

familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños. Instalar programas protectores que filtren la información y buscar sitios web

seguros. Establecer reglas básicas de seguridad en casa y en el centro educativo:

momento del día en el que se puede usar Internet, tiempo...

Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos.

Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas básicas de uso y aspectos legales a tener

en cuenta. - Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos, saber con quienes se comunican... - Si se detecta algún peligro, contactar con las autoridades o con instituciones como "Protégeles"

- Consejos para los niños y cibernautas en general: No divulgar información privada personal o de de personas conocidas por

Internet. No enviar fotografías sin el permiso de los padres. No contestar e-mails que tengan contenido ofensivo o resulten incómodos. No concertar encuentros con personas conocidas on-line, las personas que se

conocen on-line pueden ser muy distintas a lo que parecen (en Internet a veces las personas

ocultan su verdadera personalidad) Si se recibe o se encuentra una información que resulte incómoda, comunicarlo

a los padres. Instituciones que realizan estudios y campañas para la Seguridad en

Internet y la protección de la infancia y la juventud.

¿Cuáles son sus 10 comportamientos digitales. 1. Utilizo las TIC respetando a los otros, respetándome y haciéndome respetar Cuando utilizo las TIC me respeto y respeto a los demás, siendo consciente de que

todos somos personas dignas. Conozco que la injuria, la calumnia y la difamación son un delito o agravio contra el

honor y el buen nombre de las personas. Sé que el ultraje de obra o de palabra, divulgado a través de ambientes tecnológicos

puede lesionar e irrespetar los derechos, la intimidad y la dignidad de una persona u organización.

2. Ejerzo mi derecho a la libertad y respeto la de los demás Entiendo la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daña a otro. Tengo la opción de decidir mi participación en cualquier actividad que me

ofrezcan los ambientes tecnológicos y de hacer respetar mi decisión respetando siempre la de los demás.

3. Hago uso de mi identidad de manera segura en mi interacción con otros en los ambientes tecnológicos Protejo mi identidad haciendo buen uso de mi información confidencial. Me identifico con claridad y honestidad, protegiendo mi información

confidencial. No utilizo identidades falsas para suplantar personas en ambientes

tecnológicos. No comparto con otros mis claves de

seguridad de acceso a los ambientes tecnológicos, para evitar que me suplanten y no lo hago con las de los demás.

No violo la privacidad y confidencialidad de

los otros en los ambientes tecnológicos, aun cuando no haya sido debidamente protegida.

4. Protejo mi integridad y seguridad personal y la de los demás Me cuido en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle, utilizando mi

criterio para escoger los sitios que visito y las personas con las que interactúo. Tomo las precauciones necesarias en las relaciones que establezco con otras personas que he

conocido en los ambientes tecnológicos.

5. Soy responsable con mi intimidad y la de los demás En los ambientes tecnológicos comparto información sin afectar mi intimidad, ni

la de otros. Respeto la información que tengo de las personas que conozco y no la publico

sin su autorización en los ambientes tecnológicos.

6. Utilizo las TIC para el libre desarrollo de mi personalidad y mi autonomía, y a través de ella reconozco y hago respetar mis creencias y pensamientos, y los de los demás

Participo en los ambientes tecnológicos expresando libre, respetuosa y responsablemente mis preferencias, respetando siempre la diversidad, las opiniones, las creencias y los pensamientos de los demás.

7. Utilizo las TIC para mejorar mi calidad de vida, asegurándome de procurar un ambiente sano y pacífico Utilizo las TIC para mi desarrollo personal integral, reconociéndolas como un

aspecto de mi vida sin que esto afecte otras áreas de mi desarrollo. Apropio y uso las TIC para mejorar mi calidad de vida. Aprovecho las TIC para

apoyar mi crecimiento intelectual y fortalecer los aprendizajes en todas las áreas de conocimiento.

Me apoyo en las TIC para trabajar en grupo y colaborar con los miembros de

mis equipos de trabajo. Autor regulo el tiempo que dedico al uso de las TIC, asegurando tiempo para el

desarrollo de los otros aspectos de mi vida.

8. Soy consciente de que los menores de edad requieren especial cuidado y acompañamiento en el uso de las TIC.

Como ciudadano digital mayor de edad en mi relación con niños, niñas y adolescentes (NNA):

Soy un buen ciudadano digital, le doy buen ejemplo a los menores de edad. Guío y acompaño a los menores de edad para que desarrollen competencias

para el uso de las TIC de manera segura y enriquecedora. Defino reglas de buen uso de las TIC para los menores de edad que

acompaño. Denuncio ante las autoridades las amenazas contra ellos y/o delitos en

internet ante www.internetsano.gov.co, en el CAI virtual que encuentra en www.delitosinformaticos.gov.co, escribiendo a caivirtual@correo.policia.gov.co o directamente en una oficina la DIJIN de la Policía Nacional - Grupo Investigativo de Delitos Informáticos.

9. No utilizo las TIC para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con explotación de menores, pornografía infantil, prostitución infantil, trata de personas, promoción de conductas autodestructivas, organizaciones y/o

actividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que atente contra los derechos humanos. Utilizo las TIC para actividades sanas, seguras y constructivas, dentro del

marco de la ley colombiana. No acepto, ni divulgo los sitios virtuales que promueven la autodestrucción, la

xenofobia, la exclusión, la pornografía de menores, trata de personas, la intolerancia o cualquier actividad al margen de la ley.

10. Respeto los derechos de autor. Utilizo productos, herramientas y software de ambientes tecnológicos

legalmente adquiridos. No copio, ni comercializo productos de las TIC que están protegidos por los

derechos de autor. Cuando copio un fragmento de un trabajo en la red o un texto hago las citas de

rigor. No compro ni promuevo el software pirata. Apoyo el desarrollo de contenidos y de software legal, y sé que tengo la opción

de generarlos.

¿Hacemos un PACTO que nos sirva para usar Internet de manera segura y responsable?

PACTO Me comprometo a...

Cuando navego y cuando me relaciono con otras personas en Internet, pongo Realmente todo mi empreño para no causar daño a nadie y para mantenerme Alejado de amenazas y problemas. Por lo tanto, yo, Cristina Rosas y Alejandra Fuentes, me comprometo a:

1. No dar nunca, a personas que no conozca de manera presencial, mi información personal (dirección particular, número de teléfono, etc), mí Institución Educativa (nombre, ubicación, etc) o mí familia (nombres de padres y hermanos, etc).

2. Respetar la información que tengo de mis

amigos y no publicarla en Internet sin su autorización.

3. No revelar nunca a nadie, que no sean mis padres o acudientes (ni siquiera a mis mejores amigos), mis claves de acceso al correo electrónico y a las

redes sociales . Esto evitará que me suplanten.

4. Utilizar contraseñas fuertes, difíciles de adivinar, con longitud de al menos 8 caracteres, que incluyan la combinación de números y letras.

5. Cerrar completamente tanto mis cuentas de correo electrónico como de redes sociales cuando termino de utilizar el computador.

6. No enviar nunca fotografías mías o de mis familiares, sin el permiso de mis padres.

7. Informar a padres y profesores cuando encuentre información que me haga sentir incómodo(a) y/o amenazado(a).

8. No realizar procedimientos en Internet que cuesten dinero, sin el permiso de mis padres.

9. Nunca contestar a mensajes que sean agresivos, obscenos, amenazantes o que me hagan sentir mal o amenazado.

10. No responder correos electrónicos de personas que yo no conozca personalmente.

11. Avisar a padres y docentes cuando alguien me ofrezca un regalo y me

suministre una dirección a la que deba ir para recibirlo.

12. No aceptar citas de desconocidos y avisar inmediatamente a padres y docentes. Siempre recuerdo que hay personas que no siempre son lo que dicen ser; por ejemplo, alguien me puede decir que es un niño de 12 años y en realidad ser un señor 45.

13. Desconfiar de aquellas personas recién conocidas que quieren verme por medio de la cámara Web del computador o que encienden su cámara sin que yo lo haya solicitado.

14. Cuidarme en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle; utilizando mi criterio para seleccionar los sitios que visito en la Red y las personas con las que interactúo.

15. No permitirles a mis amigos por Internet, cosas que no les permito a mis

amigos del colegio o del barrio.

16. Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5, MySpace, etc), que únicamente mis amigos puedan ver y comentar lo que comparto, lo que publico en el muro y en lo que yo esté etiquetado.

17. Permitir, en las redes sociales en las que participo (Facebook, Hi5, etc), que Solamente mis amigos puedan ver mi información de contacto y mis fotografías.

18. Reflexionar, antes de subir una fotografía a un sitio social, si la foto se presta para que otra persona la descargue y me haga daño a mí o a otras personas.

19. Aceptar solicitudes de amistad en redes sociales que provengan únicamente de personas conocidas.

20. No utilizar, en las redes sociales en las que participo, identidades falsas para suplantar personas.

21. Nunca descargar, instalar o copiar nada de Internet sin el permiso previo de padres o docentes. Firma estudiante: Alejandra Fuentes___________________________ Firma acudiente: cristina rosas mazuera ______________________ Fecha: _2/02/11___________________

¿Cómo se evalúa al utilizar el juego sobre Internet Seguro?

EDITOR DE ECUACIONES...

¿Qué es un Editor de Ecuaciones?

Un editor de ecuaciones llamado “Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0” el cual,

proporciona las partes de la estructura de una fórmula en las que se puede insertar números, textos, símbolos, ecuaciones y otras estructuras adicionales para crear fórmulas matemáticas en pantalla e imprimirlas.

Las fórmulas que vienen predeterminadas en el Editor de Ecuaciones, se pueden modificar haciendo doble clic sobre ella o seleccionando la fórmula, pero estas funciones y más, se explicarán con mayor detención en este documento.

¿Cuáles son las formas de accede al Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0?

Como Acceder Al Editor De Ecuaciones Mostraremos como acceder al Editor de Ecuaciones de Office utilizando

Microsoft Word, pero es importante destacar que estos pasos se pueden seguir de la misma manera, tanto en Microsoft Excel como en Microsoft PowerPoint. Para abrir el editor de ecuaciones debemos acceder al menú Insertar Objeto.

Se abrirá un cuadro de diálogo como el que vemos en la imagen (Imagen 1) donde podemos seleccionar el tipo de objeto que deseamos insertar con la correspondiente herramienta.

Si desea puede activar la casilla de verificación Mostrar como ícono, para que

la formula quede representada con una imagen que permita acceder al

documento que está desarrollando (Imagen 2), en caso contrario, aparecerá como una imagen (Imagen 3).

Hacer clic en Aceptar.

¿Qué forma escoge para trabajar y por qué?

La primera ya que tiene un acceso más fácil al editor, y de esta manera se nos facilita

el aprendizaje para llevar a cabo las herramientas de ecuaciones 3.0 ¿Qué pasos se deben llevar a cabo para insertar una ecuación?

Para insertar una ecuación debe realizar los pasos que se detallan a

Continuación: Haga click donde desee insertar la ecuación.

Para crear la ecuación, seleccione los símbolos de la barra de herramientas Ecuación y escriba

las variables y los números necesarios. En la fila superior de la barra de herramientas Ecuación, puede elegir entre más de 150 símbolos matemáticos.

En la fila inferior, puede elegir entre varias plantillas o modelos que contienen símbolos, como

por ejemplo, fracciones, integrales y sumatorias.

¿Cómo está dividida la barra de herramientas el Editor de Ecuaciones 3.0. Explique cada uno de estos elementos?

Barra de Herramienta del Editor de Ecuaciones La barra de herramienta de nombre “Ecuación” está dividida en 2 paletas: la superior llamada “Paleta de Símbolos” y la inferior “Paleta de Plantillas”. Ambas

paletas disponen de botones para seleccionar Símbolos –matemáticos, griegos, lógicos y otros caracteres o espacios que desee mostrar- y botones para seleccionar Plantillas.

Paleta De Símbolos Los botones de la paleta de símbolos permiten insertar más de 150 símbolos matemáticos. Para insertar un símbolo en una ecuación, haga click en cualquier botón de la fila superior de la barra de herramientas para desplegarla y a

continuación haga clic sobre el símbolo específico que desee utilizar.

1. Símbolos de relación

2. Espacios y puntos suspensivos 3. Adornos para caracteres 4. Símbolos de operadores

5. Símbolos de flechas 6. Símbolos lógicos 7. Símbolos de la teoría de conjunto

8. Símbolos variados 9. Caracteres griegos (minúsculas) 10. Caracteres griegos (mayúsculas)

Paleta De Plantillas Los botones de la paleta de plantillas permiten insertar más de 120 plantillas o modelos que contienen símbolos, tales como fracciones, radicales, sumatorias,

integrales, productos, matrices y diversas barreras o pares correspondientes a símbolos como corchetes y llaves. Muchas de las plantillas contienen casillas, que son espacios en los que se escribe el texto y se insertan símbolos. Las plantillas

pueden anidar otras plantillas, es decir, insertar plantillas en las casillas de otras plantillas, para crear fórmulas jerárquicas complejas.

1. Plantilla de barreras 2. Plantilla para fracciones y raíces

3. Plantilla para superíndices y subíndices 4. Plantilla de sumatorias 5. Plantilla de integrales

6. Plantilla de barras subyacentes y superpuestas 7. Plantilla de flechas rotuladas 8. Plantilla de productos y teoría de conjuntos

9. Plantilla para matrices

Realice los tres ejemplos que se encuentra en el Recursos propuesto en la sección de recursos siguiendo los pasos propuestos.

2

2

1

221

12 .. VVPPP

CBABCACBA

Realice los talleres propuestos. Utilice el editor de ecuaciones para realizar diferentes operaciones con fraccionarios y logaritmos, para ello tenga en cuenta los pasos para editar una ecuación y la ayuda y explicaciones del docente.

1. 7

14

7

86

3.4

4.23.3

3

2

4

3

2. 54

3

54

4845

9.6

6.89.5

9

8

6

5

3. 200

150

200

180330

10

9

20

33

10

9

20

528

10

9

4

1

5

7

4. 28

30

47

56

5

4

7

6

5. 3125

243

5

35

6. 160

27

440

93

9

440

3

9

440

3235

9

45

4

8

7

7. 64.015625

4096

5

43

6

3

8. 6729log3 porque 3 elevado a la 6 da 729

a

acbbx

2

42

II. Inventar y solucionar 8 expresiones similares a las anteriores:

a) 26.245

102

45

3072

9

6

5

8

b) 54

1524

69

12127

6

12

9

27

6

12

9

33

c) 360

1200

20

2018

60

45

4536

9632

4

4

5

53

9

6

2

d) 337512527533

e) 36

45

3

4

9

15

3

4

91

35

3

4

9

35

f) 150

1500

256

12125

12

25

6

125

12

25

6

53

g) 1244161036812863

1080

1000

216

125

5

8

6

5

5

83

Finalmente realice los ejercicios propuestos en el recurso

1. u

uAuuA

du

Ad

u

0lim

2. z

A

y

A

x

AkAjAiA

yj

xiA 32

3211ˆˆˆˆˆ

3. qqaTn n

1 1

4. ctnxn

sendxxn

senxftxYn

cos2

.1

01

5. 2

22

2

2

x

yc

t

y

6. 2

22

1

2

X

Y

XYT

XX

Y

X

Y

7. ne 1

0

4

2

3

1

2

1

8.

333231

232221

131211

III

III

III

Escriba cuál es la utilidad de esta herramienta en su vida estudiantil y profesional.

Este Editor nos puede servir para formular diferentes tipos de ecuaciones,

especialmente en materias como Matemáticas y Física que son una de las cuales mas se

practica por medio de la herramienta editor de ecuaciones.

TALLER 2

1. Tenga en cuenta el procedimiento para editar ecuaciones

2. Recuerde que para escribir los demás elementos de la expresión utiliza

la tecla de dirección de la derecha o avanza con (tab). No introduzcas

espacios, el programa lo hace automáticamente.

3. Al terminar de escribir la formula, pulsa fuera del área de edición.

4. Seleccione nuevamente la formula que acabas de editar y haciendo clic

derecho selecciona formato de objeto, diseño, estrecho.

5. Arrastra la formula hasta la posición que deseas colocarla.

Ejemplo Escribir la formula cuadrática que permite resolver ecuaciones de segundo

grado y resolver una ecuación de 2° grado cuyas raíces sean exactas y otra en

la que sus raíces no lo sean.

a

acbbX

2

42

a

acbb

2

42

a

acbbx

2

42

Ecuaciones Cuadráticas. Basado en el ejemplo siguiente desarrollo las ecuaciones planteadas y 10

ejercicios de los que está realizando en clase de matemáticas con su docente.

1. 8102 2 xx

4

610

4

3610

4

6410010

22

8241010 2

xxxx Las respuestas son:

2. Ejemplos de su clase de matemáticas.

1. OClHOHOCl 2222

2. 362222 HPOOPHOHOSP

3. enn 222 20

4. acSoKSoH 4242 2

5. NoSHONH 21

2

2

3

51

6. 62

4

23 HSoHCl

Cl

SoH

7. 023 xcbxX

8. 3;12

24

2

1216421 xxx

9. 4867291

14

4

4

6102

44

16

4

6101

Taller Evaluativo

Escribas las siguientes g¿10formulas matemáticas utilizando la opción Microsoft editor de

ecuaciones 3.0 resuelva cada situación dada y en el primero y segundo punto formule un

problema del área de física y soluciónelo.

Solución…

1. Formula que permite calcular la velocidad

2. Formula que permite calcular la fuerza de gravedad

3. Fórmula para escribir expresiones fraccionarias.

4. Fórmula para escribir expresiones fraccionaria

5. Fórmula para la notación sigma con exponentes. 222220

1

2 20...321i

i

6. Fórmula para la notación signa con exponentes

10...32110

1i

i

t

sv

2t

sg

2

5

34

2

22

27

67

95

:4

3

ba

ba

7. Fórmula para la notación signa con fracciones 6

1218

1

2 nnni

i

8. Fórmula para calcular limites

1243421232lim22

4x

x

9. Fórmula para el cálculo de integrales. 0

1

5

3

2dx

x

Las tecnologías de la comunicación y sus nuevos Usos: Los Blogs.

ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA…

1. ¿Qué es un blog para usted?

Un Blog puede definirse de forma sencilla como un sitio Web donde el usuario puede hacer publicaciones diarias, con un orden cronológico de archivos, sobre cualquier tema: Un diario personal, Un espacio de colaboración, Una fuente de noticias impactantes, Una colección de vínculos, etc. Además de tener la posibilidad de insertar un sistema de comentarios para que los lectores puedan Participar.

3. Que puede realizar en un blog?

Blogger es una página Web que desde su lanzamiento, hace prácticamente cinco

años, ha permitido que los Blogs transformen Internet, han influido en la política,

han revolucionado el periodismo y han permitido a millones de personas expresar

sus opiniones y ponerse en contacto entre sí. Todo ello de modo gratuito, con una

interfaz fácil de utilizar y publicación en tiempo real. Veamos algunas de las bondades de Blogger:

Publique sus opiniones.

Obtener comentarios Es una forma de conocer otros puntos de vista y entrar en contacto con personas que comparten sus ideas, podemos desarrollarlo bajo las opciones: Comentarios de Blogger.- permite a los usuarios de todo el mundo que visitan susitio expresar su opinión sobre la información que usted comparte en su Blog. Los grupos de Blogs.- pueden ser excelentes herramientas de comunicación para equipos reducidos, familias u otros colectivos.

Enviar fotografías En ocasiones, simplemente desea compartir una fotografía. Hay un botón para subir fotografías en la interfaz de Blogger. Si bien los Blogs surgieron en el campo periodístico, nuestro rol de docentes creativos esadaptarlo de manera útil en nuestras actividades educativas. Los Blogs permiten cristalizar en la red dos campos complementarios destinados a la unión: la Comunicación y la Educación. Se han convertido en una herramienta comunicativa que potencia las habilidades de docentes y alumnos. Permite la construcción colectiva del conocimiento y se sostiene en el aprendizaje social o por observación de modelos, direccionándolo hacia la práctica de la ética digital, la convivencia libre y tolerante.

4. Cuanto programas podemos utilizar para realizar un blog.

Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog

requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin

costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger;

Livejournal; Xanga y Edublogs.

5. Cite algunos usos educativos de los Blog. Qué utilidad le daría Usted?

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por

ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en

equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La

creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de

exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas

maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo,

publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información

o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando

así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los

contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como:

videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0.

La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque

gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que

concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a

publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área

académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad

de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.

6. Que aporte le dieron las autoevaluaciones del primer recurso.

7. AUTOEVALUACION N° 1 – ¿Qué has aprendido?

Debes desarrollar las siguientes preguntas:

1.-Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación

interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las

redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única,

de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la

primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres

universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

2.-Plantilla: es una forma de dispositivo que proporciona una separación entre la

forma o estructura y el contenido. Es un medio o un aparato que permite guiar, portar o construir un diseño o esquema predefinido.

3.-URL: son las siglas de Localizador de Recurso Uniforme (en inglés Uniform

Resource Locator), la dirección global de documentos y de otros recursos en la World

Wide Web.

4.-Interfaz: es la conexión entre dos ordenadores o máquinas de cualquier tipo dando una

comunicación entre distintos niveles.

5.-Editor de Entradas: El editor de entradas de Blogger ofrece tres modos de

funcionamiento:

Redactar: modo wysiwyg en el que puede manipular el texto mediante botones de formato.

Edición de HTML: modo sin procesamiento en el que puede editar el código html manualmente.

Vista previa: ofrece una vista preliminar completa de la entrada, que incluye título, vínculos e imágenes.

6.-Ficha: es una forma de organización de información documental. Es usada para realizar el acopio de los contenidos que se encuentre en las fuentes, existen varias técnicas, como tomar apuntes, recoger la información en fichas de trabajo.

II.- CUESTIONARIO: Desarrolla las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué entiendes por Blogger y Cuál es a tu parecer la importancia de sus recursos?

Para mí un Blogger es un medio por medio del cual podemos hacer diferentes tipos de

actividades y la importancia de un bloger es q nos proporciona una forma para poder

comunicarnos y poder diseñar una pagina que nos parezca cómoda a nuestros gustos.

2.- Con tus propias palabras ¿Qué es un Blog y que función tienen?

Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o

artículos de unos o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor

conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea permanente. Este término ingles

blog o web y bg ("log" en ingles:Diarios). Habitualmente, en cada artículo de un blog, los

lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles una respuesta, de forma que es

posible establecer un dialogo.

3.- ¿Qué materiales educativos puedes elaborar en tu área de trabajo con Blogger?

El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en

línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos

palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la

anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio

Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores

dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan

organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o

ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo)

permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublog.

En este documento nos concentraremos en las características de WordPress, las

ventajas que ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente

y una sección con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos

consultar el Componente del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de

Blogs.

AUTOEVALUACION N° 2 – ¿Qué has aprendido?

I.- VOCABULARIO: Define los siguientes términos informáticos:

1.-Http: más conocido por sus siglas HTTPS, es un protocolo de aplicación basado en el

protocolo HTTP, destinado a la transferencia segura de datos de Hiper Texto, es decir, es la

versión segura de HTTP.

Es utilizado principalmente por entidades bancarias, tiendas en línea, y cualquier tipo de

servicio que requiera el envío de datos personales o contraseñas.

2.-Enlace: