Escola Municipal de Ensino Fundamental “Stanislaw Zucoloto” Entidade Mantenedora: PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA VENÉCIA

Ato de Criação: 768/79 Ato de Aprovação: Res.: 051/99 de 23/04/99 – D.O. de 10/06/99 Rua Projetada, 36 – Bairro São Francisco – Tel.: (27) 3752-9045 Nova Venécia – ES

Curso: Ensino Fundamental Série: 8° Ano Disciplina: HISTÓRIA Professor: Udison Brito Oliveira

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CRONOGRAMA DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS 8° ANO MATUTINO

DATA DA

APRESENTAÇÃO

ASSUNTOS

SUB-TEMAS

Nº DE

COMPONENTES

8° A 8° B

Data 01:_____/_____/____

Data 02:_____/_____/____

Data 03:_____/_____/____

1º Grupo

Revoluções agitam a Europa • A Europa das revoluções.

• Ventos liberais varrem a Europa; • A herança nacionalista; • As ondas revolucionárias de 1820 e 1830; • As revoluções de 1848;

• A unificação da Itália e da Alemanha.

• A Itália para os italianos;

• A Prússia cria a Alemanha;

• O articulador da unificação; • Estados Unidos: a

Guerra de Secessão.

• A marcha para o oeste;

• A formação de um país;

• A escravidão e a Guerra de Secessão;

Data 01:____/____/___

Data 02:____/____/___

Data 03:____/____/___

2º Grupo

Revoluções agitam a Europa

• Propostas de transformação;

• A necessidade de mudanças;

• Socialistas utópicos;

• O marxismo;

• O anarquismo;

• Novas formas de ver o mundo;

• O processo de secularização;

• A revolução técnica e científica;

• A sensibilidade romântica;

• Técnica ou poética?

Data 01:_____/_____/_____

Data 02:_____/_____/_____

Data 03:_____/_____/_____

3º Grupo

Brasil: da Regência ao

Segundo Reinado

• O período regencial (1831 –

1840)

• As heranças de D. Pedro I; • A Regência Trina Provisória; • A Regência Trina Permanente; • Os partidos políticos durante a Regência; • A criação da Guarda Nacional; • As reformas regenciais.

• O fim do período regencial;

• Os velhos e os novos partidos;

• Da Regência Trina à Regência Una;

• O golpe da maioridade;

• As rebeliões regenciais;

• A Revolta dos Malês;

• A Balaiada;

• A Cabanagem;

• A Sabinada;

• A Guerra dos Farrapos.

Data 01:_____/_____/_____

Data 02:_____/_____/_____

Data 03:_____/_____/_____

4º Grupo

Brasil: da Regência ao

Segundo Reinado • O Segundo Reinado;

• Detendo o “carro da revolução”; • Liberais e conservadores no poder; • A guerra do Paraguai; • Conseqüências do conflito.

• A expansão cafeeira no Brasil;

• O cafeeiro chegou ao Brasil;

• Do Vale do Paraíba ao Oeste Paulista; • A organização do cultivo;

• Mudanças favorecidas pelo café.

Data 01:_____/_____/_____

Data 02:_____/_____/_____

Data 03:_____/_____/_____

5º Grupo

Brasil: da Regência ao

Segundo Reinado

• A abolição do tráfico negreiro;

• A importância da mão-de-obra escrava; • As pressões inglesas pelo fim do tráfico; • A lei Eusébio de Queiroz; • O fim do tráfico e seus efeitos.

• Os imigrantes no Brasil;

• Imigrantes para o cultivo dos cafezais; • O sonho de construir a América; • As primeiras experiências; • As colônias de parceria; • A imigração subvencionada. •

Data 01:_____/_____/_____

Data 02:_____/_____/_____

Data 03:_____/_____/_____

6º Grupo

A República chega ao Brasil

• A questão escravista;

• O longo governo de D. Pedro II; • A questão escravista; • A abolição lenta e gradual; • Cresce a campanha abolicionista; • Os escravos depois da abolição; • Um golpe na monarquia;

• A proclamação da República no

Brasil;

• O movimento republicano; • A questão militar; • O golpe de 15 de novembro;

• A Guerra de Canudos;

• Uma epopéia no sertão da Bahia; • Antônio Conselheiro, um peregrino do Sertão; • Igreja X religiosidade popular; • A formação de Canudos; • A guerra contra Canudos;

Orientações para os grupos

Da Formação dos Grupos 1º. Formação de Grupos heterogêneos - Os grupos deverão ser formados estabelecendo uma igualdade na quantidade de componentes de ambos os sexos. Ex.: grupos de 6 pessoas: 3 meninas e 3 meninos. 2º Após a formação do Grupo, devem imediatamente escolher um líder e um vice-líder, para que possam organizar e sanar dúvidas junto ao professor. § 1º - Devem ser escolhidos para tal função pessoas que disponham das seguintes características: - Dinâmico; - Comprometido com os estudos; - Responsável; - Estudioso e com boas notas; - Tenha espírito de liderança; - Organizado;

3º. Em comum acordo, devem escolher o tema a ser apresentado, sendo que o líder do grupo deve informar ao professor sobre a temática escolhida. 4º. Como critério para escolha do tema, em caso de grupos que tenham escolhido o mesmo tema prevalecerá: § 1º - O grupo que primeiro entregar a escolha do tema; § 2º - O grupo que tiver como líder a maior nota em História; § 3º - O grupo que estiver com menor número de componentes;

Das etapas avaliativas do trabalho 5º. Os trabalhos compreendem três etapas avaliativas: § 1º. Preparação de toda a pesquisa e organização do grupo durante as aulas. § 2º. Elaboração de uma cartilha explicativa resumida do assunto, em versão impressa e eletrônica. § 3º. Apresentação do trabalho em sala de aula.

Da pesquisa do Trabalho: 6º. Todos os assuntos do grupo devem ser pesquisados em livros de História 7ª Série do Ensino Fundamental, Enciclopédias como Barsa, Delta-Larrouse, Encarta, Almanaques, CR-r diversos, Vídeos, Documentários, Tele-aulas, na Internet etc... Da preparação do trabalho: 7º. O grupo deve: Preparar a apresentação do trabalho tendo em vista a utilização dos recursos didáticos e tecnológicos que a Escola dispõe, como por exemplo: Computador, Projetor Multimídia; Retro projetor, DVD, Vídeo Cassete, TV; § 1º. Do uso do computador – Power Point. A preparação dos slides deve ser feita a partir dos grupos que dispunham de recursos para a preparação. Para o uso do Projetor Multimídia, o agendamento deve ser feito diretamente com o professor ou a coordenadora do turno. § 2º. Do Retro projetor: Todo o material deve ser preparado pelo grupo, à escola não dispõe de xérox e impressão de transparências. § 3º Do uso de cartazes: O grupo deve preparar o maior número possível de cartazes, não ultrapassando o número de 10 para cada grupo. (Os cartazes devem ser escritos com letra legível, devendo-se evitar erros ortográficos, sendo que a ocorrência dos mesmos acarretará em prejuízos na nota do grupo e do aluno. Por tanto tenham a máxima atenção na confecção dos cartazes.). § 4º. Do uso de Murais e outros: podem ser utilizados outros recursos a critério do grupo como murais, fotos, pinturas, desenhos, quadros, gravuras, cartazes, legendas, exposição de objetos, preparação de tendas temáticas, ornamentações diversas que enfoquem o tema, etc... 8º. O grupo deve ensaiar várias vezes antes do dia da apresentação, possibilitando assim uma apresentação mais segura e sem leituras. 9º. Devem encontrar, preparar, selecionar e apresentar fatos importantes e curiosos sobre o contéudo a ser apresentado; 10°. Fazer desenhos ilustrativos para serem usados nas apresentações; 11°. Estudar o assunto todo, evitando divisões do trabalho, para que todos saibam do assunto, não se prendendo somente na sua parte, já prevendo a ausência de algum colega. DA APRESENTAÇÃO 12º. Preparar o ambiente onde ocorrerão as apresentações, arrumando da maneira que o grupo achar melhor, usando é claro, a criatividade. 13º. Arrumar o espaço com antecedência antes da aula, chegando mais cedo à escola e/ou pedindo ao professor a disponibilização da SALA. 14º. Fazer – Tornar a apresentação o mais dinâmica possível. Não encostando, na parede / Não fazer leitura do assunto (pois isso torna o assunto cansativo) Não decorar. Tente ao menos aprender, ensaiando na frente do espelho em casa, pois ele é a melhor platéia de ensaio. 15º. Cada grupo terá estipulado seu tempo para apresentação, sendo que este tempo é de 80 minutos para todos os grupos. DA FALTA NO DIA DA APRESENTAÇÃO. 16º. Ao aluno faltoso no dia da apresentação, deve-se justificar por escrito os motivos, se possível com antecedência ou até no dia da apresentação, para que possa ser analisado pelo professor. É imprescindível a apresentação de ATESTADO MÈDICO. 17º. A nova oportunidade para apresentação será cedida após confirmação dos fatos como verídicos, sendo que para tal, os alunos deverão apresentar o mesmo assunto do grupo em que fazia parte, sozinho. 18º. Ausência na apresentação somente com atestado médico apresentado na aula seguinte, o aluno faltoso fará prova de todo o conteúdo estudado.

DA AVALIAÇÃO 19º. O trabalho será avaliado em três etapas etapas:

§ 1º. Durante a preparação do trabalho, no qual o líder do grupo é quem fará as observações e anotações, passando para o professor assim que achar necessário. § 2º. No momento da apresentação tendo uma nota individual do aluno e outra do grupo. Observando os seguintes critérios: APRESENTAÇÃO – ABORDAGEM DO TEMA – ENTONAÇÃO DA VOZ – CONTEXTUALIZAÇÃO - PARTICIPAÇÃO E INTEGRAÇÃO DO GRUPO. § 3º. Na entrega das duas versões da CARTILHA EXPLICATIVA, no mesmo dia da apresentação.

BIBLIOGRAFIA

Entrar no site de busca www.google.com.br ou no www.cade.com.br e digitar o título do assunto.

FICHA DE GRUPO Ordem de Apresentação:_______________

Assunto:__________________________________________________________________ Série:_______Turma:______Turno:______________Componentes: Líder____________ Vice_______________________________ CRITÉRIOS NOMES

ORALIDADE

ORGANIZAÇÃO

CONTEXTUALIZAÇÃO

DESEMPENHO

SITUAÇÃO NO GRUPO

Alguns critérios avaliativos 0. Não compareceu. 1. Péssimo – só leitura. Fala sem coerência. Tonalidade de voz pouco audível. 2. Ruim – preso ao papel – fez leituras. Não transmitiu nada, não falou de forma coerente. Não demonstrou aprendizagem. Não teve postura ao apresentar-se. Precisa de Recuperação. 3. Regular – Preso ao papel – não transmitiu as informações básicas. Mas teve postura. 4. Bom – Passou as informações básicas. Teve postura. Não prendeu a atenção da turma. Mostrou segurança ao explanar o assunto. 5. Ótimo – Domínio de Conteúdo, com postura correta, relacionou o assunto com temática atual, falou de forma seqüencial. 6. Excelente – Está pronto. Apresenta fala coerente, domínio do conteúdo, postura centralizadora, prendendo atenção dos colegas.

ELABORAÇÃO DE REVISTA ELETRÔNICA A PARTIR DOS TEMAS SUGERIDOS ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE

• A atividade será desenvolvida em três etapas. Introdução / 1ª fase: Os alunos deverão apresentar as informações pesquisadas previamente de acordo com os temas escolhidos. Desenvolvimento / 2ª fase: Numa segunda etapa, as equipes formadas deverão apresentar a pesquisa realizada ao professor e definir quais as seções estarão na revista. Nessa fase cada grupo deve chegar a uma conclusão final a respeito do tema que escolheu e que foi pesquisado previamente, a fim de compor uma seqüência lógica na montagem das revistas. Como sugestão acessem ao Blog História em Questão e acessem os exemplos de revistas eletrônicas que foram postados. A pesquisa individual deverá ser apresentada ao grupo e discutida por ele, durante a aula. Todos os alunos deverão se posicionar sobre os temas pesquisados, além de repassar ao grupo as contribuições e informações que considerar mais importantes na sua pesquisa. Conclusão / 3ª fase: A 3ª fase deverá ser realizada em grupo. Veja as etapas dessa fase do trabalho para a construção da revista, englobado os temas pesquisados individualmente ou em grupo. De preferência, se possível, todos os temas deverão ser contemplados. Dessa forma, esteja atento para os seguintes procedimentos: • Construção, pelo grupo, de uma pesquisa única que englobe os temas escolhidos que foram pesquisados individualmente. Cada aluno deverá apresentar o resultado de sua pesquisa que contribuirá para a construção da revista eletrônica. O grupo deverá escolher um título para a revista • Cada grupo deve eleger um coordenador para organizar o trabalho da montagem da revista • Todos os componentes da equipe devem participar da montagem, cabendo ao mediador dividir as funções, de acordo com as orientações e seções da revista.

ESTRUTURA DO TRABALHO _ A revista deverão ter uma capa contendo o cabeçalho completo, seguindo a formatação abaixo: EMEF “Dr. Emir de Macedo Gomes” Disciplina: Alunos(as): Data: _ Todos os grupos farão a apresentação das revistas, no dia destinado para apresentação do grupo.. _ Os alunos devem levar em conta a estética da revista.

Escola Municipal de Ensino Fundamental “Dr.Emir de Macedo Gomes”

Disciplina de Ciências

Física:

Temperatura

e

Calor

POR:

Carla Renata Brito Coelho n° 06

Jeffersson Rodrigues da Cruz n° 16.

Renato Moreira Valle n° 22

Thallys Vieira Vandinho n° 30

Wanderson Brioschi de La Marcha n° 42

7ª A Matutino

Professor Udison Brito Oliveira

Pinheiros-ES, 29 de maio de 2007