7/24/2019 Criterios Recomendacoes Apcn-2014

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Critrios e Recomendaes para Avaliao dos

APCNs/2014

CRITRIOS

1) Programas com conceito 3 no podero propor Curso de Doutorado, conformedeliberado pela Cmara Central de Ps-graduao, por meio do Despacho n 116/12-CCPG/SG, de 5/06/2012.

2) As propostas devem atender aos critrios para recomendao disponveis na CAPES,os quais so especficos para cada uma das reas de avaliao;

3) necessrio que as propostas contemplem Programas Acadmicos com Cursos deMestrado e Doutorado ou Programas de Mestrado Profissional; em decorrncia,devero atender aos requisitos exigidos para atingir, no mnimo, o conceito 4.Excepcionalmente podero ser encaminhadas propostas exclusivamente de MestradoAcadmico que no tenham equivalncia ou similaridade com os Programas jexistentes na UNESP.

4) No caso de Mestrado profissional, imprescindvel que o curso possua uma clarafonte de financiamento materializada em contratos ou convnios entre a UNESP eorganizaes interessadas na formao de seus profissionais ou no financiamento daformao de futuros profissionais e que apresente produo tcnica relevante,

demonstrativa da insero do grupo no perfil profissional da proposta.

5) Todos os docentes constantes na proposta inicial devem ter produo acadmicamnima compatvel com o conceito 4 e com os requisitos mnimos exigidos para area;

6) A caracterizao da proposta de APCN um ponto importante na avaliao.As realizaes concretas do grupo de docentes em atividades pertinentes Ps-graduao devem ser apresentadas com clareza, tais como projetos concludos queresultaram em efetiva publicao, captao de recursos em rgo de fomento,repercusses sociais, polticas, econmicas e culturais de suas atividades tcnicas,

prestao de servios, assessorias, consultorias e outras;

7) As informaes contidas no APCN devem explicitar o modo como as realizaesmencionadas no item 6 articulam-se com as atividades de formao do corpodiscente;

8) Os critrios para credenciamento, recredenciamento e descredenciamento de docentesdevem ser explicitados na proposta, sendo coerentes com o documento da rea;

9) Explicitar quais os mecanismos para a seleo de alunos; sugere-se esclarecer najustificativa;

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10) O nmero de docentes permanentes para compor um novo Programa Acadmico, seraquele estabelecido pela rea de avaliao para obteno do conceito 04, sendorecomendado o mnimo de 12.

11) Um mximo de 50% dos docentes permanentes poder estar vinculado a outroPrograma de Ps-Graduao como permanente. Docentes que j estejam vinculadoscomo permanentes a dois Programas de Ps-Graduao na UNESP no poderoparticipar de novas propostas.Em caso de vinculao do docente a outro Programa de Ps-graduao da UNESP, deveser encaminhado um documento do coordenador do Programa de origem que avalie osaspectos positivos e negativos do impacto da vinculao desse docente ao novoPrograma.Este critrio no se aplica nos casos de reestruturao de programas j existentes naUNESP.

12) A proposta dever ser aprovada pela Congregao, ouvidas as Comisses de Ensinoe de Pesquisa nas Unidades Universitrias, ou rgos equivalentes nos CampusExperimentais e Unidades Complementares.

RECOMENDAES

1) A recomendao de um Programa novo baseada na experincia demonstrada pelogrupo de docentes em pesquisa. A CAPES no recomenda cursos com o argumentode que a sua implantao alavancaria a atividade de pesquisa do grupo e a CCPGconcorda com essa orientao;

2) As propostas de Mestrado Profissional no devem se confundir com as de MestradoAcadmico, ou seja, devem definir claramente os objetivos do Curso e o perfil doprofissional a ser formado, adequando o corpo docente aos objetivos de um MestradoProfissional na rea. Sugerimos a leitura do texto Qual a diferena entre o mestradoacadmico e o mestrado profissional?, disponvel no site da Capes-MEC,http://www.capes.gov.br/duvidas-frequentes/62-pos-graduacao/2376-

qual-e-a-diferenca-entre-o-mestrado-academico-e-o-mestrado-

profissional

3) A CAPES tem valorizado a presena de bolsistas de produtividade CNPq. Essainformao, quando houver, deve ser destacada na proposta. O mesmo se aplica existncia de grupos de pesquisa cadastrados no CNPq, sobretudo porque ascomisses valorizam a existncia de intercmbios nacionais ou internacionaisefetivos.