Critérios de Avaliação dos Mestrados Profissionais

GT - Outras Grandes Áreas

Prof. Geraldo Cernicchiaro – CBPFProfa. Sheila Farage - FIOCRUZ

Profa. Cláudia do R. Vaz Morgado - UFRJ

Francis Bacon

“Não é, com efeito, empresa fácil transmitir e explicar o que pretendemos, porque as coisas novas são sempre compreendidas por analogia com as antigas.”

Qual a GENOMA do stricto sensu?

O quais as pequenas diferenças no “genótipo” do Mestrado

Profissional que fazem a grande diferença no seu

“fenótipo”?

Uma nova natureza de mestrado

Conceitos

Discentes Titulados pelos Programas de Pós-Graduação no Triênio 2007-2009

GRUPOS DE TRABALHO Tripartite FNMP-FOPROP-CAPES

• GT – ENGENHARIAS – (49 cursos de MP)

• GT – INTERDISCIPLINAR – (84 cursos de MP)

• GT – CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – (53 cursos de MP)

• GT – CIÊNCIAS DA SAÚDE – (46 cursos de MP)

• GT – OUTRAS GRANDES ÁREAS– (45 cursos de MP)

GT - Outras Grandes Áreas

N Ciências Biológicas BIOLOGIA GERAL UNINILTON - CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINS AM

SE Ciências Biológicas BIOQUÍMICA FIOCRUZ - FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ RJ

SE Ciências Biológicas ECOLOGIA IPÊ - INSTITUTO DE PESQUISAS ECOLÓGICAS SP

NE Ciências Biológicas ECOLOGIA UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA BA

S Ciências Biológicas FARMACOLOGIA UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA PR

NE Ciências Biológicas FARMACOLOGIA UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CE

S Ciências Biológicas FARMACOLOGIA UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA SC

SE Ciências Biológicas FISIOLOGIA UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS MG

SE Ciências Biológicas FISIOLOGIA UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO SP

S Ciências Biológicas GENÉTICA ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL RS

S Ciências Biológicas GENÉTICA ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL RS

CO Ciências Humanas ANTROPOLOGIA PUC-GOIÁS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS GO

CO Ciências Humanas CIÊNCIA POLÍTICA IRBr - INSTITUTO RIO BRANCO DF

S Ciências Humanas CIÊNCIA POLÍTICA UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PR

SE Ciências Humanas EDUCAÇÃO UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA MG

SE Ciências Humanas HISTÓRIA FGV/RJ - FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS RJ

NE Ciências Humanas SOCIOLOGIA UECE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CE

S Ciências Humanas TEOLOGIA EST - ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA RS

• Ciências Biológicas 11 cursos

• Ciências Humanas 7 cursos

NE Ciências Exatas e da Terra CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO CESAR - CENTRO DE ESTUDOS E SISTEMAS AVANÇADOS DO RECIFE PE

NE Ciências Exatas e da Terra CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO UECE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CE

NE Ciências Exatas e da Terra CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO PE

NE Ciências Exatas e da Terra CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO UNIFACS - UNIVERSIDADE SALVADOR BA

S Ciências Exatas e da Terra CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ PR

SE Ciências Exatas e da Terra FÍSICA (ASTRONOMIA/FÍSICA) CBPF - CENTRO BRASILEIRO DE PESQUISAS FÍSICAS RJ

SE Ciências Exatas e da Terra MATEMÁTICA IMPA - ASSOCIAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE MATEMÁTICA PURA E APLICADARJ

SE Ciências Exatas e da Terra MATEMÁTICA UNESP/RC - UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/RIO CLAROSP

SE Ciências Exatas e da Terra MATEMÁTICA UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS SP

S Ciências Exatas e da Terra QUÍMICA UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL RS

SE Ciências Exatas e da Terra QUÍMICA UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS SP

SE Ciências Agrárias AGRONOMIA FUNDECITRU – FUNDO DE DEFESA DA CITRICULTURA SP

S Ciências Agrárias AGRONOMIA UFPEL - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS RS

NE Ciências Agrárias AGRONOMIA UFRB - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECONCAVO DA BAHIA BA

SE Ciências Agrárias AGRONOMIA UFRRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO RJ

S Ciências Agrárias AGRONOMIA UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA SC

CO Ciências Agrárias AGRONOMIA UNIDERP - UNIV. PARA O DESENVOL. DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL MS

SE Ciências Agrárias AGRONOMIA UNIFENAS - UNIVERSIDADE JOSÉ DO ROSÁRIO VELLANO MG

SE Ciências Agrárias CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOSIFRJ - INSTITUTO FED. DE EDUC., CIÊNCIA E TECNOL. DO RIO DE JANEIRO / RJ RJ

SE Ciências Agrárias CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOSUFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA MG

SE Ciências Agrárias CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOSUNI-BH - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE MG

SE Ciências Agrárias MEDICINA VETERINÁRIA UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE RJ

N Ciências Agrárias RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTALINPA - INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA AM

SE Ciências Agrárias RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTALUFV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA MG

CO Ciências Agrárias ZOOTECNIA PUC-GOIÁS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS GO

SE Ciências Agrárias ZOOTECNIA UFV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA MG

SE Ciências Agrárias ZOOTECNIA UNICASTELO - UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO SP

GT - Outras Grandes Áreas

• Ciências Exatas e da Terra - 11 cursos• Ciências Agrárias 16 cursos

PRODUTOS DA PESQUISA:

– Impactos sociais, econômicos, técnicos, culturais e educacionais que as pesquisas dos alunos produzem

– Medir o impacto e a qualidade desses projetos e técnicas aplicáveis necessita de um Qualis Tecnológico talvez tão complexo como o Qualis Artes.

– A pesquisa é de outra natureza então produz produtos de outra natureza

– Considerar que a produção em cada área deverá compor periódicos, livros, artes e tecnológico; em doses diferentes e com produtividade diferenciada.

Perfil do discente

– Tempo de dedicação X Tempo de Produção: • publico que trabalha, dedicação é parcial.

– Desenvolvimento Intelectual: • transformar o profissional-aluno em um pensador científico• um agente transformador do mundo do trabalho e da

sociedade • independência intelectual

– Inserção do egresso

Qualidade das informações

• O programa Coleta da Capes está formatado para a avaliação acadêmica

– Problemas para introduzir e enfatizar a produção características dos programas de MP (Diversos tipos de Patentes, Notas Técnicas, etc)

– A instituições dos MP poderiam implementar comitês editoriais para diferenciar Notas Técnicas de POPs

Consultores dos Comitês de Avaliação:

• Um Comitê separado para os Programas Profissionais é o ideal, formado com os docentes que atuam nesses programas;

• Se continuar os atuais Comitês Mistos, então o critério de seleção destes docentes deve ser diferenciado e partir de uma lista ampla de docentes com experiência em Programas Profissionais e aceitos por esta comunidade.

• E se for misto, que os consultores dos Comitês com experiência em programas profissionais sejam em maior número quando da avaliação dos MP.

• Os MPs tem como finalidade principal preparar recursos humanos para pesquisa e atuação para além do âmbito acadêmico;

• Os comitês de avaliação aparentam ter dificuldade de julgar e identificar as especificidades dos MPs;

• O Coleta CAPES deve incorporar especificidades;

• CA diferenciado a partir de uma lista ampla de docentes com experiência em Programas Profissionais;

Este é o sentimento comum?

Então o que falta? O que precisamos fazer?

Conclusões

Imagem da palestra da Profa Ana Maria Guaraldo (UNICAMP) na UNESP – Botucatu – 02set 2010

www.fnmp.org.br

III Encontro Regional de Coordenadores de Mestrados Profissionais

FGV – Rio de Janeiro – RJ

14 de outubro de 201014 de outubro de 2010

VI Encontro Nacional dos Mestrados Profissionais

Salvador - BA

Universidade Federal da Bahia

17 a 19 de novembro de 201017 a 19 de novembro de 2010

www.fnmp.org.br

“Muitas coisas não ousamos empreender por parecerem difícies; entretanto, são difícies porque não ousamos empreendê-las.”

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