Correntes teóricas e avaliação na educação
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CORRENTES TEÓRICAS E CORRENTES TEÓRICAS E AVALIAÇÃO NA AVALIAÇÃO NA
EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO
Prof. Msc Luciano LopesProf. Msc Luciano Lopes
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ConceitoConceito
Apresentam pressupostos sobre como acontece a evolução e desenvolvimento do ser humano.
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Corrente Teórica Empirista
A escola é responsável por moldar o comportamento do aluno
Valorização dos sentidos: ver, ouvir e executar
Repetição exaustiva da mesma ação ou habilidade
Professor centraliza o processo ensino-aprendizagem
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Corrente Teórica Apriorista
Cada indivíduo já apresenta uma disposição inata para uma determinada atividade
A maturação é a definidora de todo o processo de desenvolvimento
Professor deve auxiliar, facilitar e orientar os alunos no despertar dos conhecimentos que se encontram latentes
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Corrente Teórica Construtivista
A construção do conhecimento ocorre pela interação do sujeito com o meio
Proposição de problemas, que geram um conflito cognitivo, seguido de um reequilíbrio
O aluno atua sobre o meio ao mesmo tempo em que é transformado por ele
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Práticas Avaliativas de Acordo com as Correntes Teóricas
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Empirista
Desempenho padronizado
Os exames são um fim em si mesmo
Os critérios adotados visam a classificar, selecionar, eliminar ou promover
Valorização do rendimento através de valores numéricos
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Avaliação nas aulas
Atingir um padrão pré-determinado
Número de repetições e o tempo de execução
Comportamento do aluno
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Apriorista
Não há padronização de produtos de aprendizagem
Valorização da auto-avaliação
Cabe ao aluno definir e aplicar os critérios de avaliação
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Avaliação nas aulas
O aluno tem opção de aprender aquilo que ele acha mais interessante
Cabe ao professor verificar a espontaneidade, honestidade e ajustamento social do aluno
Independente da estimulação do professor, o fator maturacional atenderá ao desenvolvimento motor básico
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Construtivista
Clareza para o professor sobre os objetivos e conteúdos abordados
Conjunto de trabalhos e atividades para verificar se o aluno avançou e melhorou em seus conceitos
O erro compõe o processo de aprendizagem
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Avaliação nas aulas
Discussões em pequenos grupo
Auto-avaliação
Observação direta do fazer do aluno
Analisar e refletir sobre seu corpo e sua relação com o outro