Corguinhas3final1

Editorial

Quando se chega ao fim deum percurso, consciente ouinconscientemente, há lugara uma reflexão. Isso leva afazer uma introspeção sobrecada momento vivido. O final de um ano letivo ob-riga sempre a «olhar paratrás» sob uma outra perspe-tiva. O dinamismo sempreesteve presente no nossoAgrupamento, tal comocomprovam as páginas donosso Corguinhas. É cadavez mais evidente que moti-var os alunos e encarrega-dos de educação a abraçaro Projeto Educativo do Agru-pamento melhora a quali-dade da aprendizagem, namedida em que o envolvi-mento de todos (incluindodocentes e pessoal não do-cente) permite tornar a Es-cola num espaço deinteração e de socializaçãoe aos alunos adquirem umacultura de interação tão ne-cessária ao seu desenvolvi-mento pessoal.Resta-me apenas desejar atoda a comunidade educa-tiva um merecido descansoe um revigorar de forças, emespecial aos nossos finalis-tas a quem deixo um pensa-mento fugaz:

Posso ter defeitos. Viver ansiosoe ficar irritado algumas vezes,

mas não esqueço de que aminha vida é a maior empresa do

mundo

Fernando Pessoa

O DiretorManuel Sousa Couto

No âmbito das viagens dispo-nibilizadas pela Câmara Muni-cipal de Santa Maria da Feira,os alunos do 1.º ciclo do Cen-tro Escolar de Louredo esco-lheram como destino o Museude Chapelaria em S. João daMadeira. Assim, as quatro tur-mas deste Centro Escolardeslocaram-se àquela cidade:duas turmas no período damanhã e as outras duas noperíodo da tarde. Chegadosao local, foram recebidos poruma monitora que os acompa-nhou numa visita guiada pelasinstalações que existemdesde 1915. Os alunos pude-ram perceber as várias fasesde elaboração de um chapéue conhecer as máquinas queem tempos facilitaram o traba-lho dos operários. Foi-lhes ex-plicado que a matéria-primado chapéu era a pele de coe-lho, de ovelha e de castor. Os alunos acharam curiosa aexpressão “unhas negras”aplicada aos homens cuja ta-refa consistia em lavar o pelocom mercúrio e outros produ-tos químicos. Estes homens,posteriormente, viriam a sofrerde doenças pulmonares cau-sadas por esses mesmos quí-

micos. Outra curiosidade inte-ressante foi o facto de todosos operários da fábrica usa-rem bigode, o que impediaque os pelos dos animais en-trassem pelas narinas, inco-modando o seu bem-estar.Puderam ainda contactar comuma senhora que iniciou fun-ções com 9 anos naquela fá-brica e lá permaneceu durante30 anos, até ao seu fecho, em1995. De momento, essamesma senhora realiza pe-quenos trabalhos de finaliza-ção do chapéu, para venda nomuseu, que é feito na quasetotalidade, na fábrica vizinha,FEPSA. Esta última é a únicade chapéus no nosso país e éa que elabora e exporta oschapéus da guarda inglesa. Avisita culminou com uma ofi-cina onde os alunos elabora-ram um chapéu em cartolinaque trouxeram como recorda-ção do dia.

CE Louredo

CORGUINHAS

Chapéus há muitos…CE de Louredo visita museu

de chapelaria

2Agrupamento de Escolas da Corga de Lobão

Agrupamento de Escolas da Corga de Lobão

CORGUINHAS

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No dia 4 de abril, a nossa escola deslocou-se ao Centro Escolarde Lobão. Foi uma visita especial, pois podemos conhecer a es-critora Isabel Alçada. Todas as turmas prepararam uma ativi-dade para apresentar e a nossa escola também. Fomos todosvestidos com roupas medievais e fizemos “ Uma Viagem aotempo dos Castelos”… A entrevista realizada foi também ummomento interessante, ficámos a conhecer um pouco maissobre a vida desta escritora e sobre o que a motiva a escreverpara todos nós. Tivemos ainda oportunidade de autografar osnossos livros. Este dia ficará, para sempre, na nossa memória!

Agrupamento recebeIsabel Alçada de braços abertos…

Nos dias 4 e 5 de abril, tive-mos o grato prazer de receberentre nós a escritora Isabel Al-çada, autora de livros tão em-blemáticos como a coleção“Uma aventura…”, “Viagensno tempo”, … que fazem partedo imaginário de várias gera-ções. Encontrou-se com todos osalunos do 1º ciclo do nossoagrupamento e com os alunosdo pré-escolar inseridos nasinstalações que visitou. No dia 4 de abril, durante todoo dia, a escritora esteve, noCentro Escolar de Lobão, comtodas as crianças daquele es-tabelecimento de ensino ecom os alunos do 1º ciclo doCandal. No dia 5, de manhã, Isabel Al-çada visitou a EB1 da Póvoae esteve com todos os alunosdeste estabelecimento de en-sino e visitou o Centro Escolarde Louredo onde esteve com

todos os alunos e com os alu-nos do 1º ciclo do Viso. Final-mente, de tarde, visitou a EB1de Gião.Foram contemplados com asua visita 609 alunos - 263 noprimeiro dia e 346 no segundo– distribuídos por 6 sessõesque, atentamente, ouviram aescritora, a cravaram de per-guntas a que tão disponivel-mente respondeu, para depoisfinalizar com sessões de autó-grafos. Foi com muito agrado queIsabel Alçada constatou, atra-vés da apresentação das ati-vidades preparadas para areceber, a envolvência detodos os docentes, na aven-tura da paixão pela leitura. Com o seu olhar atento nãodeixou de referir o cuidadodas assistentes operacionais,no ambiente sentido nestesestabelecimentos.Foram dois dias intensos deagradável saber e sabor quepor certo nos ficaram na me-mória.

Só a envolvência de todos,neste projeto, desde a prepa-ração, ao acolhimento, à pre-sença o tornou possível. Atodos - direção, docentes en-volvidos, assistentes opera-cionais, associações de pais -o meu muito obrigada…

A professora bibliotecáriaInês Santos

Opiniões“Eu senti carinho pela escritora e

gostei muito dela! A minha turma, do3º B, fez um teatro sobre a biografiade Isabel Alçada e ela adorou!”

Ângela Mota (Igreja Lobão)

“Isabel Alçada é uma escritora fabu-losa, que já trabalhou em muitos sí-tios e escreveu livros para ascrianças serem felizes.”

Catarina

“Foi muito bonito! Gostámos muitode receber uma escritora que já es-creveu muitos livros e gostámosmuito de a ouvir falar sobre eles. Foimuito agradável conhecê-la.”

Francisco, Diana e Gabriel 3º Ano Gião

Uma viagem ao tempo dos castelos com…Isabel Alçada!

Os alunos do 3º e 4º anos da EB1do Candal

No âmbito do Projeto SOBE edo Projeto de Educaçãopara a Saúde, a Dr.ª GraçaFerreira (Coordenadora doPrograma de Saúde Oral) rea-lizou, no nosso JI, um rastreiooral. Assim se completou, nesteano letivo, um ciclo de traba-lho à volta da higiene oral. Osucesso deste trabalho deve-

se a uma grande equipa: Pais,Professores, Associação dePais, Biblioteca Escolar, Clí-nica Prodente, Unidade deSaúde Pública de Santa Mariada Feira que, todos juntos,abraçaram uma causacomum!

Educadora Manuela Cardoso(JI Candal)

CORGUINHAS

Agrupamento de Escolas da Corga de Lobão4

A Saúde é um bem apreservar!

O “Dia da Saúde” foi assina-lado, no Centro Escolar deLouredo, com uma sessão desensibilização sobre “ Promo-ção da Saúde” desenvolvidapela Dr.ª Mónica Lopes (Mé-dica na Unidade de Saúde Fa-miliar de Fiães) e pela Dr.ªAna (Farmacêutica na Farmá-cia do Vale). Nesta sessão,foram abordados temas taiscomo: alimentação saudável,exercício físico, higiene oral ecorporal, sono, cuidados a tercom a medicação …enfim,tudo o que devemos fazer eter cuidado se queremos serportadores de uma boa saúde.Aproveitámos também paraagradecer às duas profissio-nais de saúde que se disponi-bilizaram e se empenharampara nos transmitir os seus co-nhecimentos. …Ah! Nessedia, o lanche foi especial: pãocom mel, espetada de frutavariada e limonada! …Que de-lícia!

Alunos do CE de Louredo

No dia 9 de abril, realizou-seuma palestra sobre “Desportoe Alimentação Saudável” nabiblioteca da E.B.2/3 da Corgade Lobão, das 14:00h às15:30h, para as turmas do6ºA, 8ºB, 8ºE e 12ºA.Esta palestra foi organizadapelos alunos que fazem parteda Associação de Estudantesda nossa escola. Os pales-trantes foram Tiago Oliveira eMartelinho (ex-jogadores defutebol).

Atualmente, Martelinho é trei-nador do Futebol Clube deLourosa. Esta palestra foi muito interes-sante, pois permitiu aos alu-nos contactar com pessoas donosso concelho ligadas aodesporto e esclarecer algu-mas dúvidas relativamente àprática desportiva.

Noticia realizada pelas alunas doclube de jornalismo Nokuzola Con-ceição Cláudia Carneiro, Isabel Al-

meida, e Mariana

Palestra “Desporto e Alimentação Saudável”

Dentes bem lavadinhos…

No dia 17 de abril, a escola daEB 2/3 da Corga recebeu a vi-sita da escritora MargaridaFonseca Santos.A escritora foi recebida pelosalunos que frequentam o en-sino articulado da música eque tocaram o “Hino da Ale-gria” de Beethoven comoforma de lhe dar as boas-vin-das.Já na biblioteca, a escritora

teve a oportunidade de assistira várias atividades: “Marga-rida Fonseca Santos na 1ªpessoa” pela aluna RafaelaSilva (do Clube de Jorna-lismo), a dramatização daadaptação da obra “Umaquestão de azul-escuro”, adramatização de um excertoda obra “Miguel contra-ataca”

pela turma do 7ºA e a apre-sentação do trabalho reali-zado pelos alunos apoiadospela equipa da Educação Es-pecial.Nas duas sessões que foramrealizadas, as turmas do 2º e3º ciclos tiveram a oportuni-dade de fazer perguntas à es-critora sobre o seu percursoliterário e satisfazer muitasdas suas curiosidades sobreas personagens que pululamnas suas obras.No fim de cada sessão, a es-critora aceitou, de bom grado,autografar os inúmeros livrosque os alunos possuíam dasua autoria.

Noticia realizada pelos alunos doclube de jornalismo: Nokuzola

Conceição Cláudia Carneiro, IsabelAlmeida, Mariana e David.


CORGUINHAS

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Margarida Fonseca Santos contagia alunos com a sua simplicidade e simpatia

Na minha opinião, a vinda da escritorafoi uma mais-valia, pois ficámos comuma visão diferente do que é escrevere ler… ficámos mais lúcidos com a opi-nião daqueles que trabalham diaria-mente com letras, os escritores. E issoé realmente fascinante!A vinda da escritora foi também muitoimportante, porque ficámos alertadospara um tema cada vez mais comum naescola: o bullying.A escritora era muito simpática e sim-ples e isso também nos demonstrouque para ser escritor (a) não é precisoser muito requintado, o que importarealmente é ter o bem mais precioso: aimaginação!

Rafaela Silva, Clube de Jornalismo

Todos os anos, recebemos visitas deescritores à nossa escola. No dia 17 deabril, recebemos a escritora Margaridada Fonseca Santos. Ela falou-nos comoera, como e onde escrevia. Na minhaopinião, a vinda da escritora foi um in-centivo a todos os alunos..

Diana Guedes, Clube de Jornalismo

No passado dia 17 de abril, recebemosa visita da escritora Margarida FonsecaSantos no nosso agrupamento. Esta é uma das muitas visitas que jáforam feitas por escritores ao agrupa-mento da E.B 2,3 da Corga de Lobão. Estes encontros são sempre um bem-precioso para os alunos, pois conseguecativar sempre o seu interesse que es-cutam embebecidos as palavras dosescritores.

Rita Gonçalves, Clube de Jornalismo

Todos os anos, um(a) escritor(a) visitaas escolas do agrupamento. Estes en-contros despertam a curiosidade dosalunos, cativando-nos para o gosto daescrita e da leitura. Estes momentossão essenciais para o crescimento dosjovens e para implementar a culturasobre o ato da escrita. A vinda da escritora foi uma mais-valia.

Elsa Paiva, Clube de Jornalismo

A minha opinião acerca da visita da es-critora Margarida Fonseca Santos, nodia 17 de abril, à nossa escola, é muitofavorável. Gostei quando a escritorarespondeu, claramente, às questõescolocadas pelos alunos (que estavamansiosos por saber mais sobre a suavida profissional) e também da sessãode autógrafos. A escritora é bastante alegre e cati-vante…!

Paulo Silva, Clube de Jornalismo

Para nós, foi um prazer conhecer Mar-garida Fonseca Santos. Adorámos otrabalho apresentado pelos alunos doensino especial que mostraram as suasaptidões ao criar um livro gigante e fofoonde resumiram e ilustraram, duranteas férias da Páscoa, o “Miguel Contra-Ataca”.A escritora respondeu com muita sim-patia a todas as curiosidades dos alu-nos.

Ana Miguéis nº4 8ºDAna Oliveira nº3 8ºD

Opiniões

No dia 15 de abril, em articu-lação com a Biblioteca Munici-pal de Santa Maria da Feira, eno âmbito do projeto “O livroem viagem”, foi dinamizada aHora do Conto com a história

“A casa da mosca fosca”. Estaatividade possibilitou promo-ver o livro e a leitura junto dascrianças.

A Educadora Fátima Relvas(JI Igreja – Guisande)

CORGUINHAS


O livro em viagem…

Dia Mundial do Livro…porque ler é uma viagem, naqual vale a pena investir!

No dia 22 de abril, em articu-lação com a Biblioteca doAgrupamento, foi dinamizadaa “Hora do Conto” com a apre-sentação da história “ A Fadapalavrinha e o gigante das bi-bliotecas” de Luísa Ducla Soa-res. Este momento, sempredesejado pelas crianças, foitambém uma forma de assina-lar o “Dia Mundial do Livro.

A Educadora Fátima Relvas(JI Igreja – Guisande)

Na escola sede, no dia 23 deabril, também se assinalou “ODia Mundial do Livro”, com aobra “As cozinheiras de livros”de Margarida Botelho.

No passado dia24 de abril, reali-zou-se na Biblio-teca Municipalde Espinho a 2ªfase do Con-curso Nacionalde Leitura.Nesta fase, parti-ciparam os alu-nos Ana Oliveirado 8ºA, FilipaSantos do 8ºB eJorge Azevedodo 9ºB. Os livros escolhidospara uma leitura atenta foram"Anibaleitor" de Rui Zink e "Odiário de Sofia & companhiaaos 15 anos" de Luísa DuclaSoares.No dia, os alunos realizaramuma prova escrita sobre asobras anteriormente mencio-nadas e redigiram um textosobre o que era a leitura. Depois da prova, os alunosforam distribuídos, para irem

almoçar, pelas escolas Ma-nuel Laranjeira e ManuelGomes de Almeida. Após o al-moço, reuniram-se todos noauditório da escola ManuelGomes de Almeida, ondeforam anunciados os nomesdos alunos que passaram àfase oral. Aí, os selecionadosleram um excerto enviado,previamente, para a escola eresponderam a duas questõesfeitas pelo júri.Apesar dos alunos da nossaescola não terem passado àfase oral, ficaram a assistir aprova dos outros alunos,tendo revelado um grande in-teresse e motivação pela ativi-dade.

Ana Sofia Milheiro, Sofia Correia,Ana Oliveira e Rita Botelho

Clube de Jornalismo

Agrupamento da Corga de Lobão presente na 7ªedição do Concurso Nacional de Leitura

Candal abre as suasportas às famílias

No dia 15 de maio, a escolado Candal, mais uma vez,abriu as suas portas às fa-mílias da nossa comunidadeeducativa para uma tarde deconvívio, com jogos tradicio-nais, atividades físicas emusicais. Foi um dia fabuloso em que,em conjunto, viveram-semomentos de verdadeiraconfraternização!

EB1/JI Candal


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No passado dia 14 de maio,realizou-se, na escola sede, oCampeonato Nacional Su-perTmatik Inglês-Português –2º ciclo e 3º ciclo, dinamizadopelas docentes do grupo deInglês. Sem dúvidauma mais-valia naabordagem ao voca-bulário, este con-curso visa fomentaro interesse dos alu-nos pelo Inglês edotá-los de uma ca-pacidade oral/escritamais fluída. Esteano, na fase final, ocampeonato contoucom a participaçãode 10 alunos. Os resultados obti-dos foram ótimos,pois contribuírampara uma motivação

acrescida de todos os alunose, nesse sentido, este jogo co-meça a fomentar raízes pro-fundas. Aliás, é recorrenteobservar os alunos a jogar oSuperT, na Biblioteca.

Este ano tivemos,ainda, a satisfaçãode ver dois dos nos-sos alunos do 7º anoficar no top 10 anível nacional.Foram eles o Gon-çalo Baptista, do7ºD, na 8ª posição e

o Rui Oliveira do 7º A,na 10ª.Parabéns a todos,honrem-se os venci-dos e glorifiquem-seos vencedores.

A Representante deGrupo

Fernanda Ribeiro

O 25 da abril foi comemorado,na nossa escola, com uma vi-sita ao Centro Comunitário deLouredo, onde pudemos visi-tar uma exposição sobre otema. Aí também constavamtrabalhos por nós realizados efoi-nos explicado o significadodo 25 de abril. No final , tive-

mos oportuni-dade de realizaruma pintura emazulejo sobre otema.

Os alunos doCentro Escolar de

Louredo

Final do SuperT Escola da Corga no top 10

25 de Abril e a conquista da liberdade

Como prevenir incêndiosQueimadas

CORGUINHAS


Nos dias 24 e 29 de abril, onúcleo da G.N.R (Escola Se-gura), deslocou-se à E.B.2/3da Corga para fazer uma açãode sensibilização aos 7º e aos8º anos sobre : “Como preve-nir incêndios florestais”Os incêndios florestais são osmaiores inimigos da floresta eos agentes da Guarda Nacio-

nal Republicana procuraramdespertar nos alunos um sen-timento de proteção à floresta,pois “Portugal sem fogos de-pende de todos nós!”

Trabalho realização pelos alunosdo Clube de Jornalismo: Isabel Al-

meida, Cláudia Carneiro, NokuzolaConceição, Mariana Silva, Inês

Barros, David Pinto.

Como prevenir incêndios florestais?

Se necessita de fazer queima-das, peça autorização ao Go-verno Civil e contacte osbombeiros ou os Serviços Flo-restais. Durante a realização dumaqueimada, permaneça em vi-gilância ao local, tenha dispo-nível uma pá, enxada ou outraferramenta que lhe permita li-mitar a propagação do fogo àárea que pretende queimar. Tenha o máximo cuidado aomanusear gasolina, petróleoou outros líquidos combustí-veis que, ao inflamarem,podem originar um forte iníciode incêndio. Cuidados a ter para evitar umincêndio florestal• Evite fumar na floresta ou emlocais densamente arboriza-dos;• Não lance pontas de cigarropara fora da viatura, quandocircula de automóvel. • No interior de uma floresta,ao acabar de fumar, certifique-se que o cigarro está bemapagado. Faça uma pequenacova, em terreno limpo e en-

terre a ponta do cigarro. • Mantenha fora do alcancedas crianças, isqueiros ou fós-foros e evite a utilização delume no interior das matas. • Não faça fogueiras em diasde vento intenso. • Antes de realizar uma fo-gueira, proceda à limpeza dolocal, afastando as folhas ououtro combustível circun-dante. • Após o incêndio extinto, osbombeiros podem ter de acor-rer a outros incêndios. Cola-bore no rescaldo e vigilânciada área ardida, quando solici-tado. • Tenha o máximo cuidadoapós a extinção de um incên-dio, em especial se houvervento. É fácil dar-se um rea-cendimento. Um incêndio florestal podepropagar-se às habitações eprovocar graves prejuízos.Mantenha uma faixa de 50mlimpa em redor da casa e daslojas situadas no meio dasmatas

Trabalho realizado pelo aluno doclube de jornalismo Vítor Paiva

Cerca de uma centena de alu-nos da EB1, que frequentamo Centro Escolar de Lobão, vi-sitaram o Oceanário, em Lis-boa, no passado dia 16.A visita, organizada pela Asso-ciação de Pais, tinha como ob-jetivo levar os mais pequenosa descobrirem a diversidademarinha, envolvê-los na con-servação da natureza eeducá-los para a alteração decomportamentos.A diversão e a satisfaçãonunca faltaram. Prova disso,foi o sorriso rasgado no rostodos “pequenos cientistas”desde a partida da sede doCentro Escolar até ao re-gresso.Devidamente identificados

com t-shirts e bonés ofereci-dos pela Central Lobão, osalunos rumaram, de comboio,até à capital. A ansiedade emconhecer o que, para muitosera ainda desconhecido, eranotória.No interior do Oceanário, ospequenos tiveram oportuni-

dade de observar, na compa-nhia de pais, professores eauxiliares de ação educativa,inúmeros animais marinhos.Viram, de perto, uma réplicado que existe no fundo domar. Antes do regresso a casa,ainda houve oportunidadepara rebolar, saltar e pular noespaço verde envolvente aoOceanário.O sucesso da viagem deveu-se ao cuidado depositado nasua organização que fez comque tudo corresse pelo melhore nada faltasse aos alunos.Sem dúvida, uma aventura arepetir no futuro, mas agoracom outro destino!

Associação de Pais da CE deLobão


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Centro Escolar de Lobão no Oceanário

No dia 17 de maio, realizá-mos (os alunos da EB1 doViso e o Jardim de Infânciade Fornos Guisande) umavisita de estudo a Braga.Na chegada ao museu dearqueologia D. Diogo deSousa, fomos conduzidospor um guia pelos diversosespaços daquele magníficoedifício. Aproximando-se ahora do almoço, fizemos umapequena pausa e juntos fize-mos um pequeno piquenique,dentro dos espaços do

museu. À hora marcada paraa saída, concentrámo-nosjunto ao autocarro para fazera viagem até ao Bom Jesus eao Sameiro, onde pudemos

mergulhar numa atmosferariquíssima do ponto devista do património arquite-tónico. Finalmente, regres-sámos à escola, ondechegámos por volta das 18horas. Esta visita foi propí-cia, na medida em que to-mámos consciência dosespaços culturais e históri-

cos de grande importânciapara a cidade de Braga.

EB1 do Viso e o Jardim de Infânciade Fornos Guisande

À descoberta de Braga

Wolfgang Amadeus Mozart éum compositor austríaco demúsica clássica que se tornouconhecido pelo seu talento epor ter começado a comporcom apenas cinco anos! Se-gundo o seu pai, a primeiraobra composta por Mozart,aos cinco anos, tinha lógicamusical, mas era tão compli-cada que seria quase impos-

sível tocá-la! Mesmo assim,pode dizer-se que era umacriança prodígio! A sua primeira ópera foi com-posta aos 12 anos e foi escritaem italiano a pedido do impe-rador austríaco. Uma vez que Mozart começoua compor com apenas 5 anos,produziu muitas obras musi-cais. Infelizmente, morreucom apenas 35 anos, em1791.Mesmo assim, na sua obracontam-se 27 concertos parapiano, 23 para quartetos decordas, 35 sonatas para vio-lino e 41 sinfonias!As suas obras mais brilhantes

foram compostas nos seus úl-timos anos de vida. E comonão podia deixar de ser, foiautor de algumas das óperasmais conhecidas de sempre:"As Bodas de Fígaro" (1786),"Don Giovanni" (1787), "CosìFan Tutte" (1790) e "A FlautaMágica" (1791). Sobre Mozart, escreveram-secentenas de livros e todosdizem o mesmo: era um génioincomparável..

Trabalho de pesquisa realizadopela aluna do Clube de Jornalismo

Rosana Santos no site:http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=FamososArtesMusicos&ID=17

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CORGUINHAS


Wolfgang Amadeus Mozart

Laboratório na Biblioteca

Na semana de 20 a 24 demaio, as turmas do sétimoano participaram na atividade“Laboratório na Biblioteca”. Foi-nos distribuído um guiãocom atividades no âmbito dasCiências Naturais e CiênciasFísico-Químicas. Organi-zámo-nos em grupos e fomos,alternadamente, realizar as ta-refas propostas: separação demisturas, determinação damassa e peso, observação aom.o.c. epitélio lingual e epi-derme de cebola, entre outras. Todas as atividades foram dis-cutidas em grupo e permitiramum melhor conhecimento ecompreensão dos conteúdosabordados nas aulas.

7ºE

No dia 17 de maio, pelas18:30h, realizou-se uma audi-ção de Classe de Conjunto,sendo apresentadas as músi-cas estudadas pelo, 5º,6º,7º e8º A ao longo do período.Também foram realizadasduas audições individuais deinstrumento, uma no dia 24 demaio, pelas 19:15h, para o 5ºe o 8º anos e outra, no dia 25de maio, pelas 11:00h para o6º e o 7º anos.As audições foram realizadasno polivalente da escola

E.B.2/3 da Corga de Lobão econtaram com a presença dosfamiliares, assim como algunsprofessores que fizeram ques-tão de estarem presentes.Todos os alunos estiverammuito empenhados ao longodas três audições para obte-rem bons resultados!

Notícia realizada pelos alunos doclube de jornalismo: Cláudia Car-

neiro, Isabel Almeida, MarianaSilva, Nokuzola Conceição, David

Pinto.

Audição Curricular do Curso Básico da Música

Nos dias 27 e 29 de maiopelas 10h30, na BibliotecaEscolar, a G.N.R (núcleo daEscola Segura) visitou à E.B.2/3 da Corga de Lobão e pro-moveu sessões de sensibili-zação aos alunos dos 9.ºA,9.ºB, 9ºC, 9ºD e 11ºA sobre“Os Perigos das Redes So-cias, Álcool, Drogas e Ta-baco.”Os alunos que estiveram pre-sentes na ação demostraram

um grande interesse e moti-vação, visto tratar-se de umtema muito atual. Além disso,os alunos defrontam-se,todos os dias, com algumasdas situações abordadas.Estar informado é o primeiropasso para conseguir contor-nar os perigos!

Notícia realizada pelos alunos doClube de Jornalismo do 5º e 6º A :Cláudia Carneiro, Isabel Almeida,Mariana Silva, Nokuzola Concei-

ção, David Pinto, Inês Barros


CORGUINHAS

Ação de Sensibilização da Escola Segura.Diz não às dependências!

No dia 30 de maio, a equipada PES (Promoção e Educa-ção para a Saúde), em coor-denação com o Grupo de

Teatro da escola, dinamizouuma atividade que contem-plou uma peça de teatro se-guida de um debate orientadopela psicóloga da escola, DraFilipa Rafel, subordinado aotema: “Drogas, a falsa fantasiado mundo real”. Esta atividadefoi aberta a toda a comuni-dade educativa, que aderiucom interesse e participou ati-vamente.

Equipa PES

Quem doa sangue, doa vida…

Inserido na comemoração doDia da Saúde, a equipa daPES promoveu uma dádivade sangue, aberta a toda a co-munidade educativa, atravésde um posto móvel que estevena nossa escola entre as 9 eas 13 horas, do dia 22 demaio. A afluência de dadores– professores, funcionários emembros da comunidade –foi considerada bas-tante positiva. Agrade-cemos desde já atodos quantos colabo-raram nesta nobre ini-ciativa.

Turmas sem tabaco…Na nossa escola, no segundoe terceiro períodos, foi dinami-zado o programa PELT (Pro-grama de Escolas Livres doTabaco), em parceria com oCentro de Saúde de SantaMaria da Feira, com o Enfer-meiro Vítor que dinamizouuma ação de formaçãosobre este tema a todasas turmas do 7º ano deescolaridade.

A Equipa da PES

Drogas, a falsa fantasia do mundo real

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À semelhança dos anos leti-vos anteriores, no dia 31 demaio, as crianças e alunos donosso agrupamento visitarama escola sede. Neste dia, intei-ramente dedicado aos alunos,foram implementadas váriasatividades: insufláveis, matra-quilhos humanos, laboratóriosabertos, exposições, torneiode futsal, barraquinha de

comes…e bebes, eliminatóriade caça-talentos, hora doconto, festa do livro e, à noite,o sarau de poesia.Foi um dia muito intenso, vi-vido com muita alegria! Obri-gado a todos os que fizeramdeste dia, um dia muito espe-cial!

Clube de Jornalismo7ºF e 8ºC

CORGUINHAS


Dia do AgrupamentoA união faz a força!


CORGUINHAS

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No dia 31 de maio, no âmbitodo “Dia do Agrupamento” etambém do “ Dia Mundial daCriança”, deslocámo-nos aoAgrupamento.Este é sempre um dia dife-rente, porque permite o con-tacto com crianças de outrasescolas e de diferentes níveisetários, constituindo sempreum importante recurso para oenriquecimento pessoal e so-

cial do grupo. Esta visita revestiu-se de es-pecial motivação para ascrianças dado que despertouo seu interesse e curiosidade,promoveu o intercâmbio deconhecimento e experiênciasentre elas. Ao mesmo tempo,estas adoram saber que vãoencontrar os seus irmãos e/oufamiliares mais velhos.

As diferentes atividadescontribuíram para a articula-ção e enriquecimento curricu-lar, para o desenvolvimento devalores e a valorização de vi-vências significativas maisalargadas.

Educadora Fátima Relvas(JI Igreja – Guisande)

O Dia Mundial da Criança e doAgrupamento foi um dia cheiode alegria, cor, fantasia, des-cobertas, muitos divertimentose até fizemos uma visita ao“Jardim do Arco-íris” com asprofessoras bibliotecárias.

Educadora Cristina Rodrigues(JI de Fornos)

No Dia do Agrupamento, comemoramos o nosso DIA

O Dia da Criança é comemo-rado a 1 de Junho de cadaano. Mas de onde vem esta data?A Convenção sobre os Direi-tos da Criança (CDC) foicriada em 1959 e adotada, porunanimidade, por todos ospaíses das Nações Unidas(ONU), a 20 de Novembro de1989. O documento enuncia

um amplo conjunto de direitosfundamentais (os direitos civise políticos, e também os direi-tos económicos, sociais e cul-turais) de todas as crianças,bem como as respetivas dis-posições para que sejam apli-cados. No entanto, é a data daConferência Mundial para oBem-Estar da Criança, reali-zada e proclamada em Gene-

bra, na Suíça, a 1 de junho de1925, que veio ficar mais po-pular como o Dia Internacionalda Criança, na grande maioriados países do mundo.

Notícia realizada pelos alunos doClube de Jornalismo do 5º e 6º A :Cláudia Carneiro, Isabel Almeida,Mariana Silva, Nokuzola Concei-

ção, David Pinto, Inês Barros

CORGUINHAS


Dia Mundial da Criança

Exposição dos trabalhos de Ciências

Naturais

O grupode Ciên-cias Natu-rais do3ºciclo or-

ganizou uma exposição comos trabalhos elaborados pelosalunos do 7º e 8ºanos.No âmbito do 7ºano, os temasmais trabalhados foram o vul-canismo e o sistema solar queforam construídos nos maisvariados materiais. Tambémestavam representados os rei-nos da vida, as extinções emmassa, o processo de fossili-zação, dinossauros e inúme-ros desdobráveis sobre asmedidas a adotar antes, du-rante e após um sismo.No 8ºano, destaque para asmaquetas sobre o ModeladoCársico, com as grutas, as do-linas, o algar … e ainda paraas relações bióticas.Esta exposição despertou acuriosidade de todos os quepassavam pelo átrio e deu aconhecer o que de melhor sefaz nas Ciências Naturais.Parabéns a todos os alunosque se empenharam e contri-buíram para esta exposição!

O Grupo de Ciências Naturais do3ºciclo

Ao longo do ano letivo, anossa turma, quinto B, concre-tizou um projeto que tevecomo objetivo estudar a célula– unidade fundamental dosseres vivos. Este projeto sur-giu na sequência de uma aulade Ciências Naturais, na quala professora da disciplina su-geriu que construíssemosuma maqueta de uma célula.Decidimos fazer as células em3D, não foi fácil… Tivemos de nos reunir emgrupo, trabalhar em equipa,decidir se a maqueta iria re-presentar uma célula vegetalou animal e quais os materiaisque usaríamos para represen-tar o citoplasma, o núcleo, amembrana celular… A nossa pesquisa foi feita nainternet, através de vídeos,textos, imagens, conversámoscom a professora de CiênciasNaturais e a professora dePortuguês deu uma ajudinhanos textos.

Dando continuidade ao pro-jeto, no dia do Agrupamento,montámos a exposição dostrabalhos. Estávamos todosorgulhosos mas bastante an-siosos! Nós tivemos de expli-car às turmas que nosvisitavam o que era uma cé-lula, que tipo de célula estavarepresentada em cada ma-queta, qual a diferença entreuma célula vegetal e uma ani-mal, indicar e explicar a fun-ção de cada um dos seusconstituintes…mostrámos quetínhamos a lição estudada eque estivemos atentos nasaulas!Nós acreditamos que esteprojeto despertou o interessee a curiosidade dos alunos, elevou -nos a ter mais gostopelas aulas, mais gosto pelasCiências Naturais. Esperámosque para o ano haja mais, poissentimo-nos como “pequenos”cientistas…

5ºB

PEQUENOS CIENTISTAS POR UM DIA…


CORGUINHAS

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Sarau de poesia – O mar como tema

CORGUINHAS


Desporto Escolar trazmedalhas para o

agrupamento

No passado dia 1 de junho,algumas alunas da equipa deVoleibol do Desporto Escolar,acompanhadas pela profes-sora Alexandra Monteiro, re-presentaram a nossa escolanas XXXVIII Mini-OlimpíadasConcelhias que decorreramno pavilhão do Grupo Des-portivo de Fiães. A prestação das alunas foiexemplar e premiada commedalhas. Foi uma manhãde sábado muito bem pas-sada!

Professora Alexandra Monteiro

Visita à fábrica daViarco

No dia 3 de junho, o pré-es-colar de Louredo visitou a fá-brica da Viarco, em S. Joãoda Madeira.Foi uma visita muito gira e fi-camos a saber comosão feitos os lápis queutilizamos no nossodia-a-dia.

Gião em ação…

Ao longo do ano letivo, as crianças da escola E.B. 1 de Beira– Gião dedicaram-se a construir e a realizar contos, ateliers edramatizações, com uma forte componente de promoção delivros e incentivo à leitura. Neste âmbito, desenvolveram tra-balho com afinco, sempre para pequenas plateias, mas quefez as delícias da criançada!

No âmbito do regime da fruta escolar e para incentivar toda acomunidade escolar a consumir fruta e legumes variados, osalunos do 4º ano dramatizaram a história: “Serafim está sem-pre constipado”, de Manuela Mota Ribeiro.

No final, puderam ir ao consultório do” Serafim” para as con-sultas de nutrição.

Este é um exemplo de traba-lho apresentado, a dramatiza-ção da história: “O médico domar” - 2º ano, de Leo Tim-mers.

Outra atividade em que osprofessores se envolveram ahistória ”A Fada Palavrinha eo Gigante das Bibliotecas" deLuísa Ducla Soares, que osmais pequenos escutaramcom muita atenção! .

Em maio, com a iniciativa da Associação de Pais de Gião, ecom o apoio da instituição Equilibrium, os nossos alunos as-sistiram e participaram em vários espaços: Pilates, Psicomo-tricidade, Nutrição e Massagem. Durante toda a tarde, ascrianças interagiram e experimentaram todas estas valências,como forma de valorizar e adquirir formas de lazer e bemestar. Foram feitos rastreios e alguns trabalhos relacionadosDia mundial do ambiente


CORGUINHAS

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Também houve música na escola e, como prova disso, o Ima-ginarius de Santa Maria da Feira esteve no espaço da nossabiblioteca com o projeto: “Bayle de Bicicletas”, em que os nos-sos alunos criaram música com vários objetos/partes de bici-cletas e outros instrumentos musicais. O resultado final foimuito bom de ouvir e de sentir!

A equipa do Ensino Especial do nosso Agrupamento trouxe ànossa escola um grupo de alunos que dramatizaram a história“Sorriso de estrela”, de Isabel Alçada e Ana Maria Magalhães.

No dia 7 de junho, houve a viagem de final de ano letivo e ascrianças, além de assistirem a um filme no cinema, tambémtiveram a oportunidade de visitar a Biblioteca Municipal de Es-pinho. Foi realizada uma visita guiada, onde as crianças colo-caram questões pertinentes sobre o seu funcionamento etambém assistiram a um conto dramatizado pela “BruxinhaBoa”, ouvindo atentamente a obra “Desculpa…por acaso ésuma bruxa?”.

Eb1 de Gião

“Visita ao Centro Escolar de Louredo”

Jardim de Infância de Fornos-Guisande

As crianças do Jardim de In-fância de Fornos-Guisande,que terminam o ensino pré-es-colar, vão iniciar uma novaetapa nas suas vidas e, porisso, foram visitar o Centro Es-colar de Louredo para saberde perto como será o primeirodia na escola. A professora eos alunos do 4º ano mostra-ram-lhes a escola, apresenta-ram-lhes os professores e ascrianças tiveram oportunidadede fazer novos amigos, deaprender, de trabalhar, debrincar e até de ouvir uma his-tória a condizer “O meu pri-meiro dia na escola”. Estamoscrescidinhos!

Educadora Cristina Rodrigues

Visita do CAFAFO CAFAF visitou a nossa es-cola para nos apresentar umteatro intitulado “A árvoreamiga II”. Este foi escrito pelos8 jovens, ajudados pela Escri-tora Gracinda Sousa que tam-bém os acompanhou nestavisita, assim como a Dr.ª AnaVita da CAFAF. Deste momento bonito, saí-mos todos a ganhar, pois paraalém dos valores transmitidos,foi gratificante ver o esforço ea autoconfiança dos jovensatores.

CE Louredo

A Escola do Candal festejou o dia do Ambiente com duas visitas de estudo

Centro Multimeios de Espinho (JI) para assistir ao filme:“A Zanga da Lua”e Parque Biológico de Gaia (EB1/JI).

CORGUINHAS


Dia Mundial do Ambiente

O Dia Mundial do Ambiente écelebrado todos os anos a 5de junho. É um evento anualque tem como objetivo assina-lar ações positivas de prote-ção e preservação doambiente e alertar as popula-ções e os governos para a ne-cessidade de salvar oambiente. A celebração do DiaMundial do Ambiente teve iní-cio em 1972. O dia 5 de Junhofoi escolhido para festejar adata, pois marca o dia em queteve início a Conferências dasNações Unidas sobre o meioambiente. Todos os anos, asNações Unidas apresentamum tema que serve de pontode partida para o desenvolvi-mento de acções de celebra-ção do Dia Mundial doAmbiente. Os eventos visamapresentar novas formas emétodos de preservar o futuroda humanidade, seja atravésde acções individuais do cida-dão ou colectivas.

Trabalho de pesquisa realizadopela aluna do Clube de Jornalismo

Raquel Rocha no site:http://www.calendarr.com/portu-

gal/dia-mundial-do-ambiente/com as respetivas temáticas.

Nos dias que correm, é feita aseguinte imposição à disci-plina de Matemática: encon-trar o “truque mágico” paradesenvolver nos alunos as ca-pacidades que a sociedadereclama com tanta veemên-cia.O ensino da Matemática atra-vessa uma situação de grande

desconforto para quemaprende e para quem ensina,sendo alvo de apreciaçõesconstantes da opinião pública.Não devemos esquecer que aMatemática é uma disciplinacom características muito es-pecíficas e únicas. Para estu-dar Matemática, é necessáriouma atitude particular, assim

como é necessário ter umaatitude muito particular para aensinar.Os conteúdos matemáticosnão se aprendem de um mo-mento para o outro, e só aolongo do tempo se vai perce-bendo melhor a coerência in-terna de cada matéria ou arazão de ser de cada conceito.

Algumas considerações sobre a Matemática


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Os programas com metas es-tanques não facilitam a assi-milação lenta; por outro lado,é muito difícil ensinar de modoa que cada aluno possa ir in-teriorizando esses conteúdosprogramáticos, de acordo comas suas próprias característi-cas.O professor tem, sem dúvida,um papel muito importante adesempenhar no processo deaprendizagem dos alunos,uma vez que ele é o agenteque toma as decisões relati-vas às atividades que vão serdesenvolvidas nas aulas. Eessa decisão é fundamentalno que respeita à adequaçãodas tarefas e das estratégiasutilizadas com alunos que, porsua vez, possuem níveis dedesenvolvimento e potenciaisdiferenciados. É também sabido que é ne-cessário fornecer experiênciasque encorajem e permitamaos alunos dar valor a estaciência exata, ganhar con-fiança nas suas capacidades,tornarem –se solucionadoresde problemas que, em últimolugar, comuniquem Matemá-tica. Mas, a sua predisposiçãoem relação à Matemática éum fator preponderante, senão determinante, no seu su-cesso nesta disciplina. Fara-day, físico inglês, dizia que a

Matemática “é como um moi-nho de café que mói admira-velmente o que se lhe dá paramoer, mas não devolve outracoisa senão o que se lhe deu”. Para estudar Matemática, énecessário um envolvimentodireto por parte do aluno, tantoem cada momento de estudocomo ao longo do ano; é ne-cessário voltar várias vezesao mesmo assunto, de prefe-rência segundo abordagensdiversificadas, para poder as-pirar a dominar um conceitoou conteúdo matemático. O que os alunos aprendem –acerca de conceitos ou proce-dimentos, bem como sobre omodo de pensar matematica-mente – depende da formapela qual se envolvem nas ati-vidades matemáticas que sãopropostas nas aulas. Na Ma-temática, é obrigatório nãodeixar acumular matéria. Umestudo metódico e a atençãonas aulas são fundamentaispara o sucesso nesta disci-plina. Os alunos argumentam“é um pouco aborrecido estu-dar matemática” e pensamainda que os conteúdos quelhes são ensinados, “paranada servem”, o que mostraum grande distanciamentodos mesmos relativamente àaplicabilidade da Matemáticano nosso dia a dia. Este é umdos “tabus” que deve ser com-batido, pois a Matemática estápresente em tudo: engenha-ria, telecomunicações e, atémesmo, numa simplesmoeda.Por último, mas igualmenteimportante, dificilmente al-guém poderá estudar Mate-mática com proveito se nãotirar alguma satisfaçãodisso…e, não é costume en-contrar programas matemáti-

cos que fomentem esse gostopela Matemática, nem alunoscom vontade de aprender Ma-temática (pelo menos não amaioria, como seria desejá-vel!). Não se muda a ideia que setem da Matemática de um diapara o outro. É necessário umplaneamento a longo prazo,com a participação ativa e in-dispensável de todos os inter-venientes, com relação diretaou indireta, no ensino destatemida disciplina. Como pro-fessora de Matemática, en-tendo que o insucesso destadisciplina só pode ser travadose todos estes intervenientes:professores, alunos, pais e so-ciedade em geral, num es-forço coletivo, mudarem a suaatitude em relação à Matemá-tica. Só assim é que se po-derá substituir a imagemcinzenta desta grandiosa ciên-cia e incentivar a relaçãodesta com outras áreas, de-monstrando desta forma a suautilidade e a essência de exis-tir enquanto disciplina.Havia tanto para dizer sobre aMatemática, mais do que cabeneste jornal. Mas deixo aquipara reflexão o que um dosgrandes matemáticos da Anti-guidade, Pitágoras, proferiuum dia: “Os números gover-nam o mundo.”

Professora Sónia Jorge

No passado dia 3 de junho, o grupo de Educa-ção Especial e o Serviço de Psicologia e Orien-tação promoveram a formação Intervençõesinseridas nas rotinas para crianças com inca-

pacidade, dinamizada pela Dr.ª Susana Castro,investigadora da Faculdade de Psicologia eCiências da Educação da Universidade doPorto. Este momento formativo, dirigido a todos osnossos professores de Educação Especial e doEnsino Pré- Escolar e Técnicos, do nosso agru-pamento e dos agrupamentos vizinhos, teveuma adesão significativa. A avaliação dos for-mandos presentes assumiu contornos muitopositivos, tendo os mesmos manifestado inte-resse na continuidade desta formação.

Grupo de Educação Especial

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Rotinas para crianças com incapacidade

Jardim de Infância de Igreja- Guisande noParque ornitológico de Lourosa

No dia 4 de junho, as crianças do Jardim de Infância de Igreja-Guisande realizaram uma visita de estudo ao Parque Ornitoló-gico de Lourosa.Esta atividade revestiu-se de especial motivação para as crian-ças, dado que os animais despertam sempre o seu interesse ecuriosidade, estabelecendo-se um intercâmbio de conhecimentoe experiências entre elas. Promoveu também a adoção de atitudes positivas, direcionadasà consciencialização e compreensão das aves enquanto seresvivos próprios e fazendo parte integrante de ecossistemas sen-síveis.O contacto com o meio natural constituiu um importante recursono enriquecimento pessoal e social.

EducadoraFátima Silva Relvas

Candal visita ParqueBiológico de Gaia

No dia 7 de junho, eu e osmeus colegas fomos exploraro Parque Biológico de Gaia.Foi uma caminhada longa de3,5Km, mas bem divertida!Pudemos observar animaisselvagens, flamingos, corujas,pato patolas, esquilos mastambém domésticos: porco,cabras, burro, pavão… Umdos animais que todos gostá-mos de ver foi a lontra a entrare a sair da água.Terminada a caminhada, foi ahora de almoçar no parque demerendas.Foi um dia bem passado ao arlivre!

Os alunos do 3ºano

Durante o terceiro período,nas aulas de Educação para aCidadania, os alunos do 8ºBderam continuidade aoProjeto «Adolescer comVida».Os alunos pesquisaram in-dividualmente diferentesmúsicas de autores portu-gueses que abordam otema da adolescência.Posteriormente, apresen-taram-nas à turma e refle-tiram sobre a mensagem

de cada uma delas e debate-ram as ideias apresentadas. Alguns exemplos destas mú-

sicas são: “ Retratos da ado-lescência”, de Cogumelo Plu-tão; “Sub-16”, dos GNR; “

Estou além”, de AntónioVariações; “ Quem fui,quem sou”, dos Dealema,entre outras…

Este projeto ainda nãoestá concluído, pelo quedeve ser retomado no pró-ximo ano letivo 2013/2014.

A turma do 8ºB


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Projeto “Adolescer com vida”

No dia 11 de junho, os alunos da EB1 do Visorealizaram a viagem que tanto desejavam à“Magikland” a Penafiel. Os alunos puderamentrar num mundo de brincadeiras e diverti-ram-se nas seis áreas temáticas: África,Mundo da Confusão, Aldeia Medieval, Refú-gio dos Piratas, Souk e Far-West. Foi um dia inesquecível para estas crianças.Contudo, para que ele se concretizasse,muito contribuiu a ajuda dos Encarregados deEducação na “feirinha do outono” e a mobili-zação dos alunos na venda de rifas.

EB1 Viso

“Magikland” em PenafielNo dia 13 de junho, os alunos finalistas do 4.ºano do Centro Escolar de Louredo passaram umdia muito divertido na Magikland na cidade dePenafiel. A visita a este parque foi do agrado detodos os alunos pois tiveram a oportunidade deentrar em todas as diversões! A pausa para al-moço decorreu num espaço equipado commesas onde todos puderam partilhar em alegreconvívio as iguarias trazidas de casa. Esta visitacoincidiu com a véspera do último dia de aulase foi, por isso, uma forma muito animada de ce-lebrar o culminar do 1.º ciclo!

CE Louredo

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No dia 14 de junho, decorreua festa de encerramento do 3ºperíodo, na EB1 do Viso emarticulação com o Jardim deInfância de Igreja Guisande.No período da manhã, os alu-nos visualizaram filmes deanimação e realizaram jogostradicionais no recinto da es-cola. No período da tarde, osalunos do Jardim de Infânciae da EB1 apresentaram nú-meros de poesia e dança, pro-cedendo-se à entrega dosdiplomas aos alunos finalistase à oferta de uma pequenalembrança oferecida pela EB1

a todos os alunos. As ativida-des culminaram com um lan-che partilhado entre alunos,professores e funcionárias daEB1 e Jardim de Infância e aoferta de um gelado colabo-rado pela junta de freguesia.Foi um dia de boa disposição,convívio e partilha, sendo queas atividades desenvolvidaspromoveram a socializaçãoentre a comunidade educativae contribuíram para o cresci-mento pessoal e social dosalunos.

JI de Igreja e EB1 Viso Guisande

Festa de Final de ano em Guisande

O Centro Escolar de Louredoassinalou o final de mais umano letivo na noite de 14 deJunho com uma grande festano auditório da Junta de Fre-guesia. Com início às 19horas, o tema da festa era “OsDescobrimentos Portugueses”e todos os alunos, professo-res, auxiliares de ação educa-tiva , pais e encarregados deeducação abrilhantaram afesta com a sua respetivaatuação. A festa começou comum número divertido apresen-tado pelos professores e auxi-liares, destacando ossímbolos do nosso país comoo fado, futebol, folclore , vinhodo Porto e Zé Povinho. Se-guiu-se o hino da escola can-

tado por todos os alunos. Osalunos do 1.º ciclo tambémapresentaram um número quehaviam preparado com os pro-fessores de inglês e músicadas atividades de enriqueci-mento do currículo. Seguida-mente, todas as turmas daescola se empenharam na en-cenação de uma peça de tea-tro alusiva ao tema dosdescobrimentos. Entretanto,foi a vez dos finalistas do 1.ºciclo e pré-escolar receberem

as respetivas cartolas e, final-mente, os pais e encarrega-dos de educação tambémquiseram apresentar uma di-vertida viagem à atualidade defiguras ilustres da nossa histó-ria como o Infante D. Henri-que, Vasco da Gama e LuísVaz de Camões! A festa culmi-nou com um lanche partilhadoe animado convívio no recintoexterior da escola.

CE Louredo

Festa de fim ano


A crise está a afetar todasas áreas do país, in-cluindo as escolas.Em algumas escolas commais capacidades finan-ceiras, durante as inter-rupções, oferecem-se osalmoços aos alunos maisnecessitados.Para fazer face à crise,no início de ano, as escolascriaram ecopontos de livrospara as pessoas colocarem oslivros escolares que já nãousam. No final das recolhas,oferecem – se livros aos alu-nos que não têm capacidademonetária para os comprar.

Mudar só depende de nós, daforça de vontade e motivaçãoque existe dentro de nósAlgumas medidas para me-lhorar as condições nas es-colas:I. Aquisição/aplicação de dis-positivos vários e reaproveita-mento de recursos naturais.

II. Recolha/banco de ma-terial escolar usado paraempréstimo/dádiva aquem dele necessitar erecolha, junto de empre-sas/áreas comerciaisdas redondezas.III. Criação de clubes/ofi-cinas, melhor rentabiliza-ção das aulas de

substituição e dos produtos eserviços dos Cursos de Edu-cação e Formação e Profissio-nais.

Fonte: Parlamento dos Jovens, AnaSantos; Ana Ferreira; Diana

Pedrosa

CORGUINHAS

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A Crise na Educação

Já pensaste no que era se não soubesses ler?Não percebias nada do que te rodeava… A lei-

tura está presente em tudo! Um livro é muito mais do que várias folhas jun-tas com imensas palavras. Um livro é uma via-gem; uma “ escola” onde aprendes muito, não

só cientifico, mas também sobre a vida e oque te espera.

Ler não é uma perda de tempo, é tempoganho.

Interpreta um novo livro como uma nova aven-tura, uma nova viagem, onde irás encontrar

muitos obstáculos. Compara uma história coma tua vida, irás encontrar muitas semelhan-

ças…Lê, envolve-te na história, viaja e aprende!

Cátia 8ºA

Chegou o Verão!E com ele, as Férias, a Praiae o Sol!O Sol, a Estrela mais próximada Terra, pode ser o nossomelhor Amigo ou o nosso piorInimigo.Essa escolha é sobretudofeita por nós. Tal como outrascoisas das nossas vidas, temaspetos positivos (enquantoFonte de Vida, de Energia ede Saúde) e aspetos negati-vos (a exposição solar em ex-cesso provoca queimadurasda pele e dos olhos, doençascutâneas incuráveis e desidra-tação, entre outras complica-ções).A luz do Sol é constituída,entre outros elementos, porradiação ultravioleta de trêstipos:UVA - Raios Ultravioletas res-ponsáveis pelo envelheci-mento da pele (Rugas, Sardase Despigmentação) e pelomelanoma (Doença CutâneaIncurável).UVB - Raios Ultravioletas res-ponsáveis pelas cataratas nosolhos, queimaduras cutânease diminuição das defesas or-gânicas (Sistema Imunitário).UVC - Raios Ultravioletasmais perigosos, são bloquea-dos pela camada de ozono.Por estas razões, é funda-mental protegermo-nos contraos perigos da exposição solarexcessiva, especialmente nascrianças.

Medidas Protetoras dasCrianças

a) Utilizar Protetor Solar b) Evitar os períodos de luzmais intensac) Tomar precauções nosdias de céu nublado

Os raios ultravioletas atraves-sam as nuvens e refletem naareia, na praia, na água e nocimento, atingindo os indiví-duos mais desprotegidos. Defacto, as nuvens e a poluiçãoconferem falsas sensações desegurança e de proteção. Estaradiação insidiosa causa quei-maduras inesperadas e danoscutâneos. Muitas vezes, ascrianças não têm consciênciade desenvolverem essas le-sões em dias frescos e vento-sos, pois a brisa e atemperatura amena conferemfrescura superficial à pele.d) Cobrir a pele e a cabeça -Não usar roupa transpa-rente.e) Usar óculos de sol comprotecção total contra as ra-diações UVA e UVB.

Doenças relacionadas como Sol e o Calor

A insolação é um conjunto desintomas que surgem a umapessoa demasiadamente ex-posta ao sol, compreendendo:1) Falta de ar2) Dor de cabeça3) Náuseas4) Tonturas5) Elevada temperatura corpo-ral6) Pele avermelhada, quentee seca7) Extremidades roxas8) Desmaio (inconsciência)

O tratamento envolve umasérie de medidas imediatascomo:1) Conduzir a pessoa afetadapara um lugar fresco2) Deitá-la com a cabeça le-vantada3) Colocar compressas friassobre a cabeça4) Encaminhar o acidentadopara o médico ou/e ligar o nú-mero de emergência médica

Divirtam-se, mas cuidado láfora!

A equipa da PES

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Perigos da exposição solar em excesso

A vida é…

A vida é o amor,A vida é o carinho,A vida é um sentido.

Não! A vida não é só isso!

A vida é um jardim,Um jardim muito grande...Não desperdices a vidaAproveita-a até ao fim,Que ela passa num segundo.

Não minto! Isto é verdade.

Aproveita o brincar,Aproveita um bom bocado,Porque é bom amar,E ser-se amado!

Vive todos os momentos,Do princípio até ao fim.Inspira o ar que puderes,Brinca o que conseguires,Porque a vida é rápida,Aproveita e sorri… melhor… ri,Porque a vidaNão espera por ti!

Diogo Loureiro Nº12/7ºE


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Passatempos

1. Quais serão, quaisserão, os relógios que dãoa hora exata?apenas duas vezes por dia?2. Como será, como será,que se chama a um cãocom muita febre?3. Quando será que sepode entrar sem perigo najaula de um leão?4. Qual é coisa, qual é ela, que nunca está no princípioe nunca está no fim?5. Qual será, qual será,o céu que nunca tem es-trelas?6. O que será, que será,que o livro de Portuguêsdisse ao livro de Matemá-tica?7. Uma meia meia feita,outra meia por fazer,digam lá, se conseguirem,quantas meias vêm a ser?8. Qual é coisa, qual é ela,que enche uma casa, mas não uma mão?9. 9. O que será, que será,que cresce na cabeça,e quanto maior é,menos cabelos tem?

Feitas por Ana Sofia Milheiro Nº16ºA; Sofia Correia Nº20 6ºA; Rita

Botelho Nº20 8ºA; Ana OliveiraNº4 8ºA

Soluções

1. Os que estão parados.2. cachorro quente.3. quando esta vazia.4. O meio.5. O céu da boca.6. Tu tens bué de problemas.7. Meia meia.8. O botão.9. A careca.

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O Mundo ao contrário

No mundo ao contrário

A mulher tem o nome de Hilário,

Fala-se a gritar

Os cães não param de miar,

Caminha-se de bicicleta

E anda-se de trotinete

Gatas a parir cães.

Infelizmente

O que me deixa triste é a descriminação,

O que me deixa triste é o pessimismo,

O que me deixa triste é o vandalismo,

O que me deixa triste é o engano,

O que me deixa triste é a fome,

O que me deixa triste é a desgraça enorme,

O que me deixa triste é a solidão,

O que me deixa triste é a zanga,

Será que, neste mundo, serei feliz?

Cátia 7ºE

Felicidade

O que me deixa feliz… deixa-me cá ver. Há tanta coisa!

Deixa-me feliz, o leve cantar dos pássaros

e as carinhas fofinhas dos gatinhos e dos cãezinhos fofinhos.

Deixa-me feliz, o sorriso da minha irmã

e dá-me vontade de rir os muitos erros ortográficos dela.

Deixa-me feliz, divertir-me como os meus amigos

e lembrar-me das nossas maluquices.

Deixa-me feliz, os dias de Verão, na praia, na piscina e no Algarve.

Deixava-me feliz, ir a Paris, numa época com neve.

Deixa-me feliz, andar de bicicleta e apanhar o suave vento na cara.

Deixa-me feliz, o meu pai a gritar “golo” quando marca o Benfica.

No fim de tudo, sei que a minha vida deixa-me feliz !!!Sofia Lopes

Nº22 7ºE


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O Mundo ao Contrário

No mundo ao contrário,Os cães cantavam,As aves ladravam,Os peixes andavam,E os Homens nadavam.

No mundo ao contrário,Os sapatos atavam os pésE as bananas comiam os chimpanzés.

No mundo ao contrário,O cachecol arrefecia e o leque aquecia.

O mundo ao contrário,É assim como vês.Para voltar ao normal,É só contar até três.

Sofia LopesNº22 7ºE

O meu Mundo ao Contrário

No Mundo ao contrário:Não há bolo de aniversário,Entra-se pela janelaE a água ferve na panela.

Dia de chuva escaldantePassa um grande anão e um pequeno giganteE quando de repente,O cabelo penteia o pente.

O lápis apaga a borracha, a filha manda a mãe arrumar o quarto,o homem é atado pelo sapato,e a sardinha a comer o gato.

Inês Oliveira – 7ºE

O Mundo ao Contrário

No mundo ao contrário,Tu vives num aquário.Nesse mundo de fantasia,Onde há magia.

Os elefantes voam,E as girafas escoam.Se queres dormir,Só precisas de rir.

As casas são redondas,Cabem no microondas.Os carros são quadrados,Andam de gelados.

E para o fim muito chinfrimBruna Pinho 8 7°E

Ficha Técnica:JORNAL DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CORGA DE LOBÃOTRIMESTRAL. ANO III - ABRIL/MAIO/JUNHO 2013Diretor: Equipa do Clube de Jornalismo - Design e Paginação: Prof. Pedro Silva

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