““O Brasil é um dos países do mundo que eu O Brasil é um dos países do mundo que eu conheço em que os educadores vibram mais. Eles conheço em que os educadores vibram mais. Eles são apaixonados, preocupados, comprometidos. são apaixonados, preocupados, comprometidos. Esse é um capital que o país tem e não pode ser Esse é um capital que o país tem e não pode ser desperdiçado. Outra questão interessante é que o desperdiçado. Outra questão interessante é que o professor tem desejo de aprender e vontade de se professor tem desejo de aprender e vontade de se comprometer com sua aprendizagem. Eu conheço comprometer com sua aprendizagem. Eu conheço poucos em outros países, que não tem dinheiro e poucos em outros países, que não tem dinheiro e mesmo assim se reúnem em grupo para comprar mesmo assim se reúnem em grupo para comprar

um livro e aprender conjuntamente. Isso é um livro e aprender conjuntamente. Isso é maravilhoso.”maravilhoso.”

Fernando Hernández Fernando Hernández

PROINFO INTEGRADOPROINFO INTEGRADO Programa Nacional Programa Nacional

de Formação de Formação Continuada em Continuada em

Tecnologia Tecnologia EducacionalEducacional

** - Uso didático pedagógico das Tecnologias da - Uso didático pedagógico das Tecnologias da ( ) Informação e Comunicação TIC  no ( ) Informação e Comunicação TIC  no

; cotidiano escolar ; cotidiano escolar

* Distribuição dos equipamentos tecnológicos* Distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e nas escolas e à oferta de conteúdos e

recursos multimídia e digitais oferecidos recursos multimídia e digitais oferecidos , pelo Portal do Professor pela TV Escola e , pelo Portal do Professor pela TV Escola e , DVD Escola pelo Domínio Público e pelo , DVD Escola pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Banco Internacional de Objetos

.Educacionais.Educacionais

. 6.300, 12 2007 Decreto Nº de de dezembro de . 6.300, 12 2007 Decreto Nº de de dezembro de Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia

– Educacional Proinfo – Educacional Proinfo

* . 1 Art º O Programa Nacional de Tecnologia* . 1 Art º O Programa Nacional de Tecnologia – , Educacional Proinfo executado no âmbito do – , Educacional Proinfo executado no âmbito do

, MEC promoverá o uso pedagógico das, MEC promoverá o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas tecnologias da informação e da comunicação nas

. redes públicas da educação básica . redes públicas da educação básica

:Os Objetivos :Os Objetivos

** ; Promover a inclusão digital de professores e gestores ; Promover a inclusão digital de professores e gestores * Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de* Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de

aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da;educação;educação

* , E para isso o curso tem como proposta “fazer com que os* , E para isso o curso tem como proposta “fazer com que os agentes educacionais reflitam sobre a tecnologia digital e agentes educacionais reflitam sobre a tecnologia digital e

as possibilidades de mudanças que as mesmas possam as possibilidades de mudanças que as mesmas possam ; provocar em sua trajetória pessoal e profissional ” ; provocar em sua trajetória pessoal e profissional ”

* , Para se atingir a esses objetivos centrais o módulo está* , Para se atingir a esses objetivos centrais o módulo está 9 , dividido em unidades de estudo e prática cada um com 9 , dividido em unidades de estudo e prática cada um com . objetivos específicos . objetivos específicos

Metas do Programa Metas do Programa

:O cálculo da oferta para :O cálculo da oferta para 20082008 foi realizado de acordo com o número de foi realizado de acordo com o número de

( ) escolas que receberam ão os laboratórios do ( ) escolas que receberam ão os laboratórios do 2007 2008 ProInfo em e 2007 2008 ProInfo em e

2008:2008: 80.000 Formação de professores e gestores 80.000 Formação de professores e gestores . dos sistemas públicos de ensino . dos sistemas públicos de ensino

2009:2009: 80.000 Formação de professores e gestores 80.000 Formação de professores e gestores . dos sistemas públicos de ensino . dos sistemas públicos de ensino

2010:2010: 80.000 Formação de professores e gestores 80.000 Formação de professores e gestores . dos sistemas públicos de ensino Previsão de . dos sistemas públicos de ensino Previsão de

240 formação de aproximadamente mil professores 240 formação de aproximadamente mil professores . e gestores escolares . e gestores escolares

Participantes do Programa Participantes do Programa

( ) ( ) Professores as e gestores as de escolas( ) ( ) Professores as e gestores as de escolas .públicas da educação básica .públicas da educação básica

As escolas participantes deste processo As escolas participantes deste processo ( ) formativo são aquelas que receberam ão ( ) formativo são aquelas que receberam ão

2007 em laboratórios com Linux 2007 em laboratórios com Linux. Educacional. Educacional

CURSOS OFERTADOS CURSOS OFERTADOS

** (40 )Introdução à Educação Digital h (40 )Introdução à Educação Digital h ;; ** Tecnologias na Educação Tecnologias na Educação: ensinando e: ensinando e

(100 );aprendendo com as TIC h (100 );aprendendo com as TIC h

* (40 )Elaboração de Projetos h* (40 )Elaboração de Projetos h ;; * Curso Especialização de Tecnologias em* Curso Especialização de Tecnologias em

(400 )Educação h (400 )Educação h ..

Curso Introdução à Educação Digital Curso Introdução à Educação Digital

** : 40 .;Carga horária h : 40 .;Carga horária h

* : , Objetivo específico familiarizar motivar e* : , Objetivo específico familiarizar motivar e preparar os professores para a utilização de preparar os professores para a utilização de ; recursos básicos de computadores e Internet ; recursos básicos de computadores e Internet

* , O tempo de realização deste curso éflexível* , O tempo de realização deste curso éflexível

, podendo os NTEs planejarem conforme a , podendo os NTEs planejarem conforme a disponibilidade dos professores e dos laboratórios disponibilidade dos professores e dos laboratórios

;nas escolas ;nas escolas

:Estrutura:Estrutura ** , , 2 ; Encontros semanais de no mínimo horas , , 2 ; Encontros semanais de no mínimo horas

* : 2 Estudo e prática a distância máximo de h por* : 2 Estudo e prática a distância máximo de h por; semana; semana

* : 10 ( Total máximo de semanas do curso cerca* : 10 ( Total máximo de semanas do curso cerca 2 ). de ½ meses 2 ). de ½ meses

* : , Materiais Guia do Aluno Guia de estudo e* : , Materiais Guia do Aluno Guia de estudo e, ( prática Manual do Formador e CD Rom com, ( prática Manual do Formador e CD Rom com

, , .) vídeos simulações de ambiente web textos etc, , .) vídeos simulações de ambiente web textos etcOBSOBSOBSOBSOBSOBSOBSOBSOBSOBS

Cada unidade prevê atividades de Cada unidade prevê atividades de, , aprendizagem envolvendo conceitos, , aprendizagem envolvendo conceitos

, procedimentos reflexões e práticas semanais, procedimentos reflexões e práticas semanais

Sua proposta pedagógica está embasada : nos seguintes fundamentos pedagógicos

** - Formação contextualizada significativa( busca envolver o cursista na análise e

/ solução de problemas questões que fazem );parte de sua vivência

* Promoção da autonomia do sujeito

** Interação na aprendizagem e construção Interação na aprendizagem e construção ;do conhecimento ;do conhecimento

* ;Tecnologias como meio e não como fim* ;Tecnologias como meio e não como fim

* / / ;Relação ação reflexão ação constante* / / ;Relação ação reflexão ação constante * Ênfase na aplicação* Ênfase na aplicação prática no trabalho prática no trabalhodocentedocente

1 - Unidade Tecnologias no cotidiano 1 - Unidade Tecnologias no cotidiano

* ; Desafios à inclusão digital e social* ; Desafios à inclusão digital e social* Conceituar o que são mídias e tecnologias e a evolução* Conceituar o que são mídias e tecnologias e a evolução

; desses conceitos ; desses conceitos* Refletir sobre a utilização e a importância de* Refletir sobre a utilização e a importância de

; computadores e da internet na sua vida e na educação ; computadores e da internet na sua vida e na educação* ; Conhecer alguns recursos básicos do computador* ; Conhecer alguns recursos básicos do computador* Elaborar um texto contendo suas reflexões sobre sua visão* Elaborar um texto contendo suas reflexões sobre sua visão

de tecnologia na sua vida e na formação de professores e de tecnologia na sua vida e na formação de professores e . gestores escolares . gestores escolares

2 – :Unidade navegação 2 – :Unidade navegação( ) Pesquisa na internet e Segurança( ) Pesquisa na internet e Segurança

* * Refletir sobre a importância da navegação na Refletir sobre a importância da navegação na ; Internet na sua vida e na educação ; Internet na sua vida e na educação

* . Identificar procedimentos de segurança na web* . Identificar procedimentos de segurança na web

* * Utilizar recursos básicos e simples para realizar Utilizar recursos básicos e simples para realizar ; pesquisa na Internet ; pesquisa na Internet

* Armazenar os sites visitados no recurso de* Armazenar os sites visitados no recurso de ; Favoritos do Navegador ; Favoritos do Navegador

* Exportar textos como arquivo pdf no editor de* Exportar textos como arquivo pdf no editor de; texto; texto

* Salvar o documento com outro nome no editor de* Salvar o documento com outro nome no editor de. texto. texto

3 - Unidade correio eletrônico 3 - Unidade correio eletrônico( Comunicação mediada pelo computador( Comunicação mediada pelo computador))

* - ; Criar conta de e mail num provedor gratuito* - ; Criar conta de e mail num provedor gratuito

* ; Enviar mensagens eletrônicas pelo webmail* ; Enviar mensagens eletrônicas pelo webmail

* Refletir sobre as possibilidades de utilização do* Refletir sobre as possibilidades de utilização do ; correio eletrônico nas atividades escolares ; correio eletrônico nas atividades escolares

* Elaborar texto cooperativo por meio do correio* Elaborar texto cooperativo por meio do correio. eletrônico. eletrônico

4 - Unidade Debate na Rede 4 - Unidade Debate na Rede

( - , , )Bate Papo Lista e Fórum de Discussão Netiqueta ( - , , )Bate Papo Lista e Fórum de Discussão Netiqueta

* ; Utilizar ferramentas de comunicação* ; Utilizar ferramentas de comunicação

* Listar e distinguir as ferramentas de comunicação* Listar e distinguir as ferramentas de comunicação : - / , , via internet bate papo chat fórum lista de : - / , , via internet bate papo chat fórum lista de

; discussão; discussão

* , Enviar e receber mensagens eletrônicas através do* , Enviar e receber mensagens eletrônicas através do, ; webmail com vários destinatários, ; webmail com vários destinatários

* Refletir sobre as transformações que essas* Refletir sobre as transformações que essas ferramentas de comunicação provocam na sala de ferramentas de comunicação provocam na sala de

- ; aula e na interação professor aluno - ; aula e na interação professor aluno

* Elaborar texto contendo as reflexões sobre as* Elaborar texto contendo as reflexões sobre as ; várias ferramentas de comunicação ; várias ferramentas de comunicação

* Elaborar proposta de utilização pedagógica das* Elaborar proposta de utilização pedagógica das ; ferramentas aprendidas na escola ; ferramentas aprendidas na escola

* Conhecer procedimentos de segurança e etiqueta* Conhecer procedimentos de segurança e etiqueta . para comunicação na Internet . para comunicação na Internet

5 - Unidade Elaboração e Edição de Textos 5 - Unidade Elaboração e Edição de Textos

* * , , Utilizar o editor Writer do BrOffice para editar , , Utilizar o editor Writer do BrOffice para editar, , textos inserir tabelas e gráficos criar referências, , textos inserir tabelas e gráficos criar referências

das fontes para imagens e citações retiradas de das fontes para imagens e citações retiradas de , materiais de outros autores salvar documentos e , materiais de outros autores salvar documentos e , ; exportar documentos como arquivos htm , ; exportar documentos como arquivos htm

* Conscientizar sobre o cuidado com os direitos* Conscientizar sobre o cuidado com os direitos, autorais citando sempre as fontes de onde foram, autorais citando sempre as fontes de onde foram ( , , retirados os materiais trechos de textos citações ( , , retirados os materiais trechos de textos citações

, , .) ; imagens tabelas etc que utilizamos, , .) ; imagens tabelas etc que utilizamos

* * Enviar mensagens eletrônicas com anexos Enviar mensagens eletrônicas com anexos

* ; Utilizar o Google Documents* ; Utilizar o Google Documents

* Identificar outros serviços de editoração* Identificar outros serviços de editoração disponíveis na Internet disponíveis na Internet

6 - Unidade Apresentações para nossas aulas 6 - Unidade Apresentações para nossas aulas

* Refletir sobre os efeitos que uma apresentação* Refletir sobre os efeitos que uma apresentação produz sobre os participantes e sobre sua produz sobre os participantes e sobre sua

; aprendizagem; aprendizagem

* , Identificar características da linguagem visual* , Identificar características da linguagem visual que os softwares permitem aproveitar ao preparar que os softwares permitem aproveitar ao preparar

; apresentações; apresentações

* * ; Conhecer os recursos do site Slideshare ; Conhecer os recursos do site Slideshare

* Criar uma apresentação de slides usando um* Criar uma apresentação de slides usando um plano de trabalho e depois os recursos básicos do plano de trabalho e depois os recursos básicos do

; BrOffice Impress ; BrOffice Impress

* , Transformar slides em panfletos folhetos* , Transformar slides em panfletos folhetos , , explicativos ou de eventos cartazes sobre um , , explicativos ou de eventos cartazes sobre um

tema de sua escolha voltado para a escola em que tema de sua escolha voltado para a escola em que. atua. atua

7 - Unidade Criação de blogs 7 - Unidade Criação de blogs

* * ; Conhecer características dos blogs ; Conhecer características dos blogs

* ; Criar um blog* ; Criar um blog

* Visitar blogs de colegas e outras pessoas como* Visitar blogs de colegas e outras pessoas como ; repertório de possibilidades de escrita digital ; repertório de possibilidades de escrita digital

* * Refletir sobre o impacto dos blogs sobre a Refletir sobre o impacto dos blogs sobre a ; aprendizagem e a comunicação ; aprendizagem e a comunicação

* Utilizar blogs em atividades de prática pedagógica* Utilizar blogs em atividades de prática pedagógica

8 - Unidade Cooperação e Interação em Rede 8 - Unidade Cooperação e Interação em Rede

* * Refletir sobre a relação entre tecnologias e seus Refletir sobre a relação entre tecnologias e seus ; reflexos sobre a aprendizagem ; reflexos sobre a aprendizagem

* Refletir sobre as possibilidades de interação e* Refletir sobre as possibilidades de interação e , interatividade na rede mundial de computadores , interatividade na rede mundial de computadores

. colaborando na produção de documentos textuais . colaborando na produção de documentos textuais

* * Incorporar vídeos de sites que prestam serviços de Incorporar vídeos de sites que prestam serviços de armazenamento em documentos e apresentações armazenamento em documentos e apresentações

; de slides ; de slides

* Utilizar ferramentas do software BROffice* Utilizar ferramentas do software BROffice Impress para criar e publicar textos no formato Impress para criar e publicar textos no formato

html para Web html para Web

9 - Unidade Planilhas Eletrônicas 9 - Unidade Planilhas Eletrônicas

( )Solução de Problemas ( )Solução de Problemas

* * ; Criar planilhas eletrônicas ; Criar planilhas eletrônicas

* Refletir sobre o potencial das ferramentas do* Refletir sobre o potencial das ferramentas do software Calc na sistematização de dados para software Calc na sistematização de dados para

. solucionar problemas concretos . solucionar problemas concretos

LinuxLinux* É* É : ( um sistema operacional responsável pela : ( um sistema operacional responsável pela

),interface homem máquina ),interface homem máquina

* Foi desenvolvido inicialmente por um estudante* Foi desenvolvido inicialmente por um estudante 1991 finlandês Linus Trovalds em baseado no 1991 finlandês Linus Trovalds em baseado no

;sistema operacional Unix ;sistema operacional Unix

* É mantido por comunidades internacionais de* É mantido por comunidades internacionais de, programadores outros profissionais na área de, programadores outros profissionais na área de

, .informática etc, .informática etc

LinuxLinux EducacionalEducacional

* , , , Voltado principalmente para escolas embora* , , , Voltado principalmente para escolas embora ;possa ser utilizado em computadores domésticos ;possa ser utilizado em computadores domésticos

* 3.0 Se encontra na versão que permite ao usuário* 3.0 Se encontra na versão que permite ao usuário- . testá lo sem precisar instalar no computador Isto- . testá lo sem precisar instalar no computador Isto

, éimportante pois o novo usuário pode conhecer , éimportante pois o novo usuário pode conhecer este Sistema Operacional afetar o seu este Sistema Operacional afetar o seu

;computador;computador

* Vem com um programa denominado Wine que* Vem com um programa denominado Wine que permite ao usuário utilizar programas que permite ao usuário utilizar programas que

;funcionam no Sistema Operacional Windows ;funcionam no Sistema Operacional Windows

* * : , Apresenta o BrOffice instalado com o Wrinter o : , Apresenta o BrOffice instalado com o Wrinter o, , , .;Impreess o Base o Draw o Calc, , , .;Impreess o Base o Draw o Calc

* , Para visualizar arquivos em pdf o Linux* , Para visualizar arquivos em pdf o Linux .Educacional apresenta o KPDF .Educacional apresenta o KPDF

A A Comunidade Linux Educacional Comunidade Linux Educacional Visa ajudar a todos que queiram conhecer e Visa ajudar a todos que queiram conhecer e

utilizar o utilizar o LinuxLinux EducacionalEducacional.. ( ), Ela apresenta fóruns sobre diversos artigos ( ), Ela apresenta fóruns sobre diversos artigos

( , , manuais tais como Velox no LE Italc ( , , manuais tais como Velox no LE Italc, , , , ), impressora Gimp HagáQuê Samba etc permite, , , , ), impressora Gimp HagáQuê Samba etc permite

, download deste Sistema Operacional oferece , download deste Sistema Operacional oferece .cursos e muito mais .cursos e muito mais

O Painel EduKAtivo O Painel EduKAtivo , Criado por Rafael Nink visa facilitar a instalação , Criado por Rafael Nink visa facilitar a instalação

dos pacotes educativos do MEC e outros softwares dos pacotes educativos do MEC e outros softwares;educacionais;educacionais

, As obras do MEC compreendem os hinos as obras , As obras do MEC compreendem os hinos as obras .literárias e os vídeos da TV Escola .literárias e os vídeos da TV Escola

* * O Conteúdo do MEC éconstituído pelas obras do domínio O Conteúdo do MEC éconstituído pelas obras do domínio, ;público hinos e vídeos da TV Escola, ;público hinos e vídeos da TV Escola

* Os* Os vídeos da TV Escola vídeos da TV Escola 100 compreendem o equivalente a 100 compreendem o equivalente a . DVDs de diversas disciplinas Estão incluídos vídeos sobre . DVDs de diversas disciplinas Estão incluídos vídeos sobre

, ;Educação Especial Ética e Saúde , ;Educação Especial Ética e Saúde

* As* As obras de domínio público obras de domínio público 86 , incluem autores entre eles 86 , incluem autores entre eles

, , , Machado de Assis William Shakespeare Affonso Arinos , , , Machado de Assis William Shakespeare Affonso Arinos , , , Charles Darwin Cristovão Colombo Euclides da Cunha , , , Charles Darwin Cristovão Colombo Euclides da Cunha

, , . , Luis Vaz de Camões Olavo Bilac Pe Antônio Vieira , , . , Luis Vaz de Camões Olavo Bilac Pe Antônio Vieira .entre outros .entre outros