Conteúdo 7ª I, J - 2º Bimestre

Conteúdo Programático 7ª I, J – 2º Bimestre

Educação Física - Professor (a): Adenilson

Conteúdo Programático:

Histórico – Futsal – Teoria/Prática

Fundamentos – Futsal – Teoria/Prática

Regras básicas – Teoria/Prática

Sistemas defensivos – Teoria/Prática

Sistemas ofensivos – Teoria/Prática

Avaliação:

Prova teórica – 3,0

Prova prática – 3,0

Trabalhos – 2,0

Projeto – 2,0

Habilidades a serem desenvolvidas:

Qualidades físicas (desenvolvimento);

Melhora da capacidade cárdio-respiratório

Sentido de coletividade;

Conhecimento teórico para a prática;

Iniciação desportiva – Futsal

História - Professor (a): Patrícia Mendonça


Período regencial e 2º Reinado: sociedade, cultura e

economia.

Avaliação:

Atividades em sala – 2,0

Estudo dirigido – 3,0

Avaliação – 2,0

Avaliação formativa – 1,0

Projeto interdisciplinar – 2,0

Obs: pontuação poderá sofrer alterações


Entender como o Brasil passou a ser governado por

um elite agrária;

Entender a restrição da cidadania; a questão da

escravidão.

Entender as revoltas regenciais;

Formação do governo de D. Pedro II: cultura,

sociedade e economia.

Matemática - Professor (a): Ana Paula


Radiciação

Cálculo algébrico

o Variáveis e expressões algébricas

o Monômios e polinômios

o Operações

Produtos notáveis e fatoração

Frações algébricas

o Resolvendo problemas

o Simplificação

o Operações com frações algébricas

Avaliação:

Trabalho interdisciplinar 2,0

Teste 2,0

Prova 3,0

Caderno 1,0

Trabalhos 2,0


Calcular a raiz quadrada aproximada

Identificar um n úmero quadrado perfeito

Reconhecer e calcular o valor numérico de uma expressão

numérica

Reconhecer monômios

Reconhecer e operar com polinômios

Fatorar uma expressão

Resolver problemas usando equações fracionárias

Artes - Professor (a): Leila Rosa


Os elementos formais da linguagem visual:

1. O ponto como meio expressivo

1.1. O pontilhismo – vida e obras de Georges Seurat

2. A linha

2.1. Vida e obras de Pablo Picasso – análise da obra:

Estudo para Mercure, 1924.

3. A cor

3.1. Identificando a harmonia através da relação entre as

cores – monocromia, isocoromia, policromia.

3.2. Expressividade das cores.

Avaliação:

Confecção de álbum de pesquisa visual – 3 primeiros

Exercícios (5,0); Provão (2,0)

Comportamento e participação (1,0)

Caderno de desenho: exercício / desenho pontilhismo e linha

(2,0)


Organização espacial; Coordenação; Compreensão da

linguagem visual (interpretação e leitura); Criatividade:

criando composições com diferentes tipos de linhas e cores;

Articulação e aplicação de conhecimentos.

Português - Professor (a): Marta


Estudo de texto – compreensão e interpretação;

Produção de texto – narrativo / dissertativo;

Formação dos modos: imperativo / subjuntivo;

Sintaxe – termos essenciais da oração;

Aposto / vocativo

Figuras de linguagem: comparação metáfora, metonímia,

hipérbole e eufemismo

A pontuação na construção do texto

Conjunções

Estudo ortográfico (reforma ortográfica)

Período simples e composto

Concordâncias: verbal e nominal; Verbos irregulares.

Avaliação:

Trabalhos / atividades – 3,0

Prova – 4,0

Formativa – 1,0

Projeto interdisciplinar – 2,0


Compreensão da linguagem verbal, escrita, na perspectiva

o letramento, construindo e aplicando conceitos de várias

áreas do conhecimento para entender o mundo e a plena

participação social.

Geografia - Professor (a): Maria da Glória


Continente americano

Divisão cultural e física

Consequências da colonização; Globalização; África do

Sul; Aspectos gerais

Avaliação:

Trabalho com apresentação 3 pontos

Estudo dirigido 1 ponto

Trabalho interdisciplinar 2 pontos

Prova 3 pontos

Avaliação formativa 1 ponto


Leitura e interpretação de texto; Criatividade e uso de;

tecnologia; Participação e coletividade.

Inglês - Professor (a): Célia


1. Simple past – verbo to be – formas afirmativas e

interrogativas

2. Verbos regulares verb + Ed; forma afirmativa,

interrogativa (did) e nagativa didn’t)

3. Respostas curtas (short answers)

4. Verbos irregulares; Caso possessivo .

Avaliação:

Avaliação escrita; Exercícios individuais; Exercícios em

grupo; Trabalhos e outros meios.


Reconhecer o tempo das ações

Ler, estudar e interpretar pequenos textos

Usar regras específicas na tradução e produção de textos.

PD1 - Professor (a): Célia


Produção de texto; Compreensão e interpretação de textos;

Coesão e coerência dos textos; Emprego da crase; Preposição;

Concordância Nominal; Concordância verbal; Regência verbal

e nominal; Gêneros textuais

Avaliação:

Exercícios individuais; Exercícios em grupo;

Pesquisa/trabalho


1. Criar oportunidades para os alunos produzirem textos;

2. Utilizar recursos próprios do padrões escritos formais e

informais;

3. Compreender o sentido de estruturas complexas a partir

das relações semânticas entre seus elementos lexicais;

4. Identificar inadequações nas relações entre forma e sentido

do texto;

5. Empregar mecanismos lingüísticos de coerência e coesão

textuais;

6. Utilizar a produção individual;

Ciências - Professor (a): Elizabeth


A importância dos alimentos; Alimentação saudável; A

digestão; A respiração; A circulação; A excreção; Ossos e

músculos; Os sentidos; O sistema nervoso; O sistema

endócrino;

Avaliação:

Prova de ciências – 4,0 Trabalho – 2,0 Projeto

interdisciplinar – 2,0 Exercícios – 1,0


1 O interesse por uma alimentação e uma vida mais

saudável;

2 Desenvolver a curiosidade nos alunos, sobre os sistemas

que fazem parte dessa máquina que é o nosso corpo

humano

PD 2 - Professor (a): Leila Rosa


Os elementos formais da linguagem visual:

4. O ponto como meio expressivo

4.1. O pontilhismo – vida e obras de Georges Seurat

5. A linha

5.1. Vida e obras de Pablo Picasso – análise da obra:

Estudo para Mercure, 1924.

6. A cor

6.1. Identificando a harmonia através da relação entre as

cores – monocromia, isocoromia, policromia.

6.2. Expressividade das cores.

Avaliação:

Confecção de álbum de pesquisa visual – 3 primeiros

Exercícios (5,0)

Provão (2,0)

Comportamento e participação (1,0)

Caderno de desenho: exercício / desenho pontilhismo e linha

(2,0)


Organização espacial

Coordenação

Compreensão da linguagem visual (interpretação e leitura)

Criatividade: criando composições com diferentes tipos de

linhas e cores

Articulação e aplicação de conhecimentos.

Conteúdo 7ª I, J - 2º Bimestre

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