A gramaticalizao

O processo pelo qual uma palavra de sentido pleno passa a palavra gramatical conhecido como gramaticalizao. (ILARI, 2014: 79)

O que acontece com os verbos auxiliares uma perda de seu trao referencial de representar eventos no mundo e passa a conter informaes de modo, aspecto, tempo e voz. Outro fator que contribui para a gramaticalizao o uso exacerbado de certas construes, no caso dos auxiliares, observamos que utilizamos a forma vou fazer que apresenta o mesmo valor semntico de farei.torna-se mais gramatical significa dizer que o item passa a assumir posies mais fixas nas sentenas, tornando-se previsvel em termo de uso (Martellota et alii, 1996: 46

Uma das questes que podemos destacar o fato de constarem poucos verbos auxiliares em comparao quantidade de verbos plenos. Os verbos auxiliares como operadores gramaticais O verbo auxiliar

O verbo auxiliar acrescenta valores gramaticais a um verbo pleno numa locuo verbal, isto porque neste tipo de construo o verbo pleno se apresenta em forma nominal (infinitivo, gerndio, particpio) e nestas formas o verbo no expressas as noes gramaticais de modo, aspecto, tempo e voz, ento o auxiliar vem seu auxilio para exprimir essas noes. Devemos ressaltar que em uma sentena que apresenta um verbo auxiliar com um pleno no dois verbos, mas sim uma construo que equivale a um verbo simples, sendo que o verbo auxiliar funciona como os morfemas gramaticais que faltam no verbo pleno. Na construo o auxiliar sempre o primeiro verbo. Para Perine a transparncia valencial que caracteriza o verbo como auxiliar, isto significa dizer que ele no pede argumentos para lhe completar o enunciado, sendo assim s lhe solicitado quando antecedendo um verbo pleno.Funes Gramaticais ModoOs verbos que no constituem predicados unidos a outros verbos modalizam os enunciados para indicar modalidade epistmica e modalidade dentica. Ou seja, verbos modalizadores indicam Necessidade ou Possibilidade epistmica ou dentica.

Necessidade epistmica - Ex.: o aluno deve ler com frequncia para atingir a capacidade de escrever bem.

Possibilidade epistmica - Ex.: uma boa leitura pode auxiliar no entendimento dos textos.

Necessidade dentica - Ex.: todos devem estar aqui antes das 07h30min.

Possibilidade dentica - Ex.: me amanha eu posso sair?

Aspecto

O verbo aspectual nos d a noo de como a ao se processa. Logo, esses verbos indicam aspecto inceptivo, cursivo, cesativo, resultativo, freqentativo, consecuo e aquisio de estado.

Aspecto inceptivo: Ex.: Pus-me a caminhar mais ainda do que havia feito, e Morcor. Aspecto cursivo: Ex.: A professora estava explicando a matria quando ele chegou. O curso configura-se em: Aspecto habitual e progressivo Ex.: ela vive reclamando da vida.

Ex.: eles ainda esto corrigindo as provas do semestre.

Aspecto cessativo: Ex.: mal tinha falado no nome dele, ele chegou.

Aspecto resultativo: Ex.: a ltima palavra foi dada. / Parou Domcio de falar Aspecto de repetio de evento:

Pode no dar ideia de frequncia : Ex.: Costuma a fazer os trabalhos nas vsperas de entrega

Pode dar ideia de frequncia de um evento: Ex.: Tenho chegado todos os dias no mesmo horrio.

Aspecto de consecuo Ex: Tomavam-se a mozinha rechochunda, beijavam-na, chegavam a tir-lo do carro. Aspecto de intensificao Ex: Cansei-me de avis-la, agora se aguente. Aquisio de estado - Ex: Bem que queria que Apricio nunca viesse a saber deste desespero da nossa me.

Tempo

So os verbos ter e haver constitudos com particpio que forma o tempo passado. Ex: Em janeiro, Menem j tinha cortado us$ 1 bilho

Voz

a locuo verbal formada com o verbo ser e o particpio de outro verbo.

Ex: Foi morto com um tiro na nuca. / O pagamento ser feito antecipadamente. Epistmica ligada ao conhecimento.

Dentica ligado ao dever.