Conselho Pedagógico e Gabinete de Apoio ao Tutorado

ENVOLVER OS ALUNOS NAS AULAS: ACEITAMOS O DESAFIO?

Planeamento

apresentação, objetivos, funcionamento

apresentação dos referenciais teóricos

vídeo + Discussão casos Práticos avaliação e

encerramento

Aqui

UMA VISÃO DOS ESTUDANTES DE HOJE

Exercício 1

O que gostaria de melhorar numa UC em que lecione?

Porquê? O que já tentou?

BOAS PRÁTICAS DE DOCÊNCIAIX JORNADAS PEDAGÓGICAS DO IST

Exercício 2Qual ou quais os

vídeos que visionou de

entre as entrevistas

publicadas? O que aprendeu? O que achou

que podia aplicar?

Três Conceitos

1. auto - regulação da aprendizagem

2. alinhamento construtivo

3. sete princípios

Avaliações Positivas

Ganhos Adaptativo

s

Modo de Aprendiza

gem ou mestria

Avaliações Negativas

Proteger o ego &

restaurar o bem - estar

Modo de Coping ou de Bem -

Estar

Tarefa

O modo como se lida com o insucesso é

central

Formas básicas de lidar com o insucesso da estratégia (Boekaerts, 1998ª)

Tarefa

Esforço consciente (mindful effort)

Desligar da tarefa (disengagement)

Controlo de danos (danger control)

Auto – sabotagem (Self-handicapping)

Evitamento (avoidant behavior)

Desligar da tarefa (disengagement)

Um vídeo didatico

ALINHAMENTO CONSTRUTIVO (BIGGS & TANG, 2009)

‘Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education’ (Chickering e Gamson, 1987)

• Encorajar a interação entre os estudantes e os docentes;

• Encorajar a interação e a colaboração entre os estudantes;

• Uso de metodologias e técnicas de aprendizagem ativa;

• Garantir que o aluno obtém feedback imediato sobre o seu desempenho;

• Dar ênfase à realização das tarefas dentro dos tempos estipulados;

• Comunicar expectativas elevadas aos alunos;

• Respeitar a diversidade – de talentos, experiências e modos de aprender

Exercício 3O que aprendi de novo? O que gostaria de aprofundar no futuro? Quais são as principais dificuldades que antecipo?

Mais Informações e oportunidades de aprendizagem

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