CONHECENDO A ARTE DE JOAN MIRÓ

JUSTIFICATIVA

A linguagem da arte na Educação Infantil tem um papel fundamental envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais. As artes estão

presente no cotidiano da vida infantil.

Nesta fase a criança está desenvolvendo a linguagem. E as atividades envolvendo arte estimula os sentidos visuais e perceptivos.

E o projeto escolhido foi “ Conhecendo a Arte de Joan Miró” um artista que traz obras simples bastante colorida e muitas delas estão voltadas

para o universo infantil nos remetendo ao mundo dos sonhos e da imaginação.

O projeto foi desenvolvido para a festa do Fale Família, que é um Projeto do Centro Educacional Estação do Aprender realizado no início do

ano letivo para integrar e receber as famílias com trabalhos voltados para Arte e Literatura de forma lúdica e criativa.

FUNDAMENTAÇÃO TERÓRICA

O trabalho com arte desperta na criança a criatividade, o gosto artístico, a sensibilidade e a autoconfiança.

Desde os primeiros anos de vida as crianças já se interessam em produzir seus primeiros rabiscos e no decorrer desses rabiscos transformam

em forma definidas, que geralmente estão associadas ao cotidiano da criança. Ao mesmo tempo em que brincam, desenham ou criam objetos de

faz de conta, expressando suas figuras imaginárias como afirma o Referencial Curricular Nacional (1998), “Em muitas propostas as práticas de

artes visuais são entendidas apenas como mero passatempo em que atividades de desenhar, colar, pintar e modelar com massinha ou argila, são

destituídas de significados”.

As atividades desempenhadas são planejadas a partir dos fundamentais teóricos de Celestin Freinet, Jean Piaget, Vygotsky e Emília Ferreiro.

OS OBJETIVOS PROPOSTOS

Apresentar as obras do artista Joan Miró pois sua linguagem é dotada de uma simplicidade infantil rica de interpretar o mundo.

Estimular a observar obrar do artista Joan Miró e escolher uma delas para fazer a releitura, pois a obra observada é suporte interpretativo e

não modelo para os alunos copiarem. Assim estaremos preservando a livre expressão, importante conquista do modernismo.

Desenvolver nos alunos a capacidade de compreender a arte e identificar os aspectos sócios culturais possibilitando desenvolverem

habilidades através da reprodução da pintura.

Aprender a ler formalmente, interpretando uma obra e dando-lhe significado.

Reforçar o desenvolvimento de habilidades.

Despertar a curiosidade e o gosto pela arte.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

De forma interdisciplinar estão ligados os conteúdos programáticos nas áreas de português, matemática, ética e cidadania.

A apresentação da obra de Joan Miró implica em oferecer para as crianças oportunidades variadas de ação e de expressão.

As esculturas do artista inspiravam os trabalhos dos alunos.

Miró via a escultura como um jeito de levar arte à todo mundo. Ele dizia: quero experimentar ... ir além do cavalete de pintura ... quero

chegar mais perto da massa, na qual nunca deixei de pensar.

A leitura do livro: “ O Quadro Mais Bonito do Mundo” de Joan Miró, levou as crianças a conhecerem um pouco mais do jeito do artista

pintar e misturar as suas cores.

Pesquisa da biografia do artista Joan Miró, conhecendo suas obras e esculturas.

Confecção das esculturas e obras sorteadas pela turma.

Reconto do livro “ O Quadro Mais Bonito do Mundo” de Joan Miró e ilustração do mesmo, realizado pela turma num trabalho coletivo.

Exposição das obras através da releitura confeccionada pelas crianças para as Famílias na feira de Artes e Literatura dentro da escola.

Observação e percepção dos diversos elementos retratados por Miró em suas obras para produzir as releituras.

Objetos e materiais transformam-se em OBRA DE ARTE nas mãos das crianças da EDUCAÇÃO INFANTIL.

METODOLOGIA SEGUIDA NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO.

O professor tem o papel de mediador, orientando e estimulando as experiências no processo de construção e apropriação dos conceitos.

A proposta pedagógica da escola está fundamentada nas concepções construtivistas interacionalistas do desenvolvimento a pedagogia de

projetos. Os projetos permitem um trabalho de forma interdisciplinar abrangendo as diversas áreas do conhecimento.

As crianças aprendem aquilo que para elas é significativo. O olhar atento e sensível do professor ajuda a ampliar a compreensão ao mesmo

tempo em que acolhe aquilo que as crianças trazem como conhecimento e experiência.

O trabalho com o pintor Joan Miró, proposto pela própria professora da turma de 4 e 5 anos, cuja ênfase, combina com discussão, com a

coordenação pedagógica, incidiu sobre a possibilidade de representar idéias, sentimentos e emoções nos desenhos e pinturas, ajudou as crianças

a perceberem a realidade observada e a representação artística não é uma obrigatoriedade para o artista. Quando as crianças começam a desenhar

passam a buscar essa SEMELHANÇA em termos de formas e cores entre o desenho e realidade.

Foi importante mostrar para as crianças que essa era uma possibilidade, mas não a única. As apreciações de reproduções de algumas obras de

Miró ajudaram a ver que às vezes o artista escolhe representar sonhos, medos, histórias imaginadas e criaturas fantásticas, ampliando seu

repertório de possibilidades.

Ao final do projeto apresentamos a exposição com algumas das obras de Joan Miró, esculturas confeccionadas de sucatas pelas crianças e o

reconto do livro: “O Quadro Mais Bonito do Mundo” de Joan Miró.

TEMPO DE REALIZAÇÃO DO PROJETO

O tempo de duração do desenvolvimento do projeto ocorreu num período de 30 dias. Os alunos trouxeram de casa, as pesquisas da biografia e

as obras do pintor, e através de uma conversar na rodinha conhecemos um pouco da vida do pintor que iríamos trabalhar.

TURMA QUE DESENVOLEU O PROJETO

O projeto foi desenvolvido com a turma do 2ª período da Educação Infantil – turno da tarde, no “Centro Educacional Estação do Aprender”,

situado na Rua Dr. Sardinha N° 167 – Santa Rosa – Niterói/RJ.

AVALIAÇÃO DO PROJETO

O projeto foi sendo avaliado a medida que era constituído e desenvolvido pela turma, que recebeu o tema com muita curiosidade e

empolgação.

O RESULTADO DO PROJETO

O grande interesse da turma contribuiu para o sucesso do projeto e o retorno das famílias foi muito gratificante. No dia da exposição as crianças

apresentavam suas obras e contavam as histórias que aprenderam sobre Joan Miró através das esculturas e exposições dos trabalhos. A turma

também fez uma dramatização de uma música da Família para homenagear todas as famílias ali presentes e compartilharam também um

delicioso lanche.

BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA

MEC – Ministério da Educação

FREIRE, Paulo. A Pedagogia da Autonomia (1996)

Estação do Aprender - PPP ( Projeto Político Pedagógico)