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O Serviço Social do Comércio - Sesc - de Ribeirão Preto realiza, de 21 a 24 de outubro, o Congresso de Práticas Esportivas e Corporais, que busca discutir sobre as possibilidades de conhecimento e intervenção da Educação Física na sociedade. O tema central “Educação Física, Ética e Valores: práticas possíveis” propõe uma reflexão ética sobre os valores relacionados às práticas esportivas e corporais na atualidade. Um espaço aberto de debate sobre as implicações de uma prática pedagógica comprometida com a construção de sociedades efetivamente democráticas.

O Sesc é uma instituição social de fomento à cultura, nas diferentes áreas. Os programas têm o objetivo de promover o bem-estar social do trabalhador no comércio de bens, serviços e turismo, de seus familiares e da comunidade. Sua atuação na área físico-esportiva orienta-se por diretrizes socioeducativas e, neste sentido, as finalidades e intencionalidades de atuação não podem estar apenas atreladas aos aspectos biológicos do movimento humano e do treinamento esportivo. O Sesc oferece ao público uma variedade de atividades físicas e esportivas que possibilitam a vivência de valores associados à saúde, lazer, participação, socialização, conhecimento, qualidade de vida, cooperação e cidadania.

O propósito do Congresso de Práticas Esportivas e Corporais é de refletir sobre os valores ligados às atividades corporais da tradição histórico-cultural da Educação Física, que fazem parte do cotidiano das pessoas. As diferentes intervenções pedagógicas da área revelam

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intencionalidades que são feitas por opções éticas, diretamente ligadas ao questionamento “qual sociedade queremos viver?”. Partimos da premissa de que nossas escolhas e valores são mediados pela história e cultura de nosso tempo. Os saberes que circulam nos diferentes espaços sociais – escola, academias, rua, clubes, mídias, agremiações, etc. – estão carregados de sentidos socioculturais e códigos históricos. As experiências vividas no jogo, esporte, ginástica, dança, luta, práticas corporais são, cada vez mais, objetos de conhecimento e produtos de consumo e informação na cultura contemporânea.

A lógica de mercado, veiculada pelas mídias, e a cultura científica são determinantes nas atitudes de preferência e escolhas dos sujeitos praticantes. Com isso, o campo da Educação Física, enquanto prática cultural e atividade acadêmica, está diretamente relacionado ao espaço social mais amplo. Na sociedade atual, a pluralidade de sentidos e ou significados da cultura corporal de movimento revela a importância do olhar ético-pedagógico para as diferentes práticas. Assim, buscamos debater qual é o papel dos profissionais de Educação Física na formação de sujeitos autônomos e comprometidos com uma sociedade mais justa e solidária.

No sentido de refletir, fomentar e ampliar as produções acadêmicas e teórico-metodológicas relacionadas aos processos formativo-educativos da Educação Física, o Congresso de Práticas Esportivas e Corporais 2015 oferece uma programação variada com conferências, colóquios, debates, cursos, atividades culturais, apresentação de trabalhos, sessão de cinema e intervenções esportivas. Conta com a participação de profissionais que atuam em diferentes áreas da ciência da Educação Física, no intuito de debater, promover e apresentar diferentes abordagens e concepções de Esporte, Lazer e Práticas Corporais.

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21 I 10 QUARTA-FEIRA

15h às 18h30 Credenciamento. Área de Convivência.

18h30 às 19h Intervenção esportiva.Ginásio de Esportes.

19h Abertura solene.Ginásio de Esportes.

19h30 às 21h30 Conferência de abertura Ética e Esporte, com Jorge Olímpio Bento, Universidade do Porto, Portugal. Mediação Maria Luiza Souza Dias, GDFE / Sesc São Paulo. Ginásio de Esportes.

22 I 10 QUINTA-FEIRA

8h30 às 10h Credenciamento. Área de Convivência.

10 às 12h Mesa redonda. Esporte e Educação: Novos Sentidos e Valores, com Mauro Betti, UNESP Bauru, Roberto Paes, FEF / UNICAMP e Renato Francisco Rodrigues Marques, USP Ribeirão Preto. Mediação Mário Fernandes, GDFE / Sesc São Paulo. Ginásio de Esportes.

12h às 13h30 Almoço.

13h30 às 14h30 Intervenção esportiva / aula aberta. Área de Convivência.

14h30 às 17h30 Minicurso Princípios Pedagógicos do Esporte, com Roberto Paes, FEF / UNICAMP.Ginásio de Esportes. Minicurso Aspectos Socioculturais do Esporte, com Renato Marques, USP Ribeirão Preto.Auditório. Minicurso Jogos de Interpretação Como Estratégia Educacional, com Ademir Apparicio Junior, EMEF Antônio Joaquim da Silva pelo projeto ONG Sara, Cravinhos SP.Galpão de Eventos. Minicurso Esporte: Inclusão eDiversidade, com Luiz Seabra Junior, Colégio Técnico de Campinas e Faculdade de Jaguariúna.Quintal.

18h às 19h30 Comunicação oral. Em diversos locais do Sesc.

19h30 às 21h Colóquio Políticas Públicas da Educação Física, Esporte e Lazer, com Juliana Soares, PNUD, Rafael Pombo Menezes, USP Ribeirão Preto e Ministério dos Esportes. Mediação Regiane Galante, GDFE / Sesc São Paulo. Ginásio de Esportes.

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23 I 10 SEXTA-FEIRA

9h às 12h Minicurso Pedagogia dos Esportes Coletivos, com Abel Ardigó, Instituto Esporte & Educação.Ginásio de Esportes. Minicurso As Novas Tecnologias como Ferramentas Pedagógicas na Educação Física, com Alan Queiroz, ECA / USP São Paulo.Auditório. Minicurso Jogos nos Diferentes Contextos Educativos, com Rogério de Melo Grillo, UNICAMP.Galpão de Eventos.Minicurso Pedagogia do Ensino das Lutas, com Larissa Rafaela Galatti, FCA / UNICAMP.Quintal.

12h às 13h30 Almoço.

13h30 às 14h30 Intervenção esportiva / aula aberta. Área de Convivência.

14h30 às 17h30 Minicurso Pedagogia dos Esportes Coletivos, com Abel Ardigó, Instituto Esporte & Educação.Ginásio de Esportes. Minicurso As Novas Tecnologias como Ferramentas Pedagógicas na Educação Física, com Alan Queiroz, ECA / USP São Paulo.Auditório.

Minicurso Jogos nos Diferentes Contextos Educativos, com Rogério de Melo Grillo, UNICAMP.Galpão de Eventos.Minicurso Pedagogia do Ensino das Lutas, com Larissa Rafaela Galatti, FCA / UNICAMP.Quintal.

18h às 19h30 Comunicação oral. Em diversos locais do Sesc.

19h30 às 21h Encontro Projeto Memória do Esporte Olímpico Brasileiro. Exibição do documentário “Mulheres Olímpicas”.Cinema e Esporte: Diálogos Possíveis, com Ana Moser, Instituto Esporte & Educação. Mediação Fabio Henrique Miranda dos Anjos, GDFE / Sesc São Paulo. Ginásio de Esportes.

24/10SÁBADO

9h às 12h30 Clínica de voleibol, com Ana Moser, Instituto Esporte & Educação. Festival de Voleibol, com participação de Núcleos de Ribeirão Preto. Ginásio de Esportes.

12h30 às 13h30 Encerramento e avaliação.

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19h30 às 21h30 Conferência de abertura Ética e Esporte Jorge Olímpio Bento (Universidade do Porto, Portugal)

Maria Luiza Souza Dias (GDFE / Sesc São Paulo)

A conferência de abertura – Ética e Esporte – conta com a participação do professor Jorge Olímpio Bento, diretor da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Portugal.“O foco principal da apresentação é chamar a atenção para o fato de que o desporto (como espetáculo, nomeadamente o futebol) está a esquecer a sua natureza, a ser capturado pelo pragmatismo e utilitarismo, pelo ‘império do efémero’ e do ‘grotesco’, correndo o risco de se afastar do estádio grego e abeirar do circo romano, de se divorciar da ‘arété’ e ‘paideia’ gregas, da cultura humanista e iluminista. O mesmo se passa na educação, inclusive na universidade, bem como no contexto sociocultural. Por isso, o olhar sobre o desporto implica um olhar sobre a conjuntura e reprova a indiferença face ao que nela acontece”.

Quarta-feira 21/10

18h45 às 19hIntervenção esportiva Akróbatus Akróbatus é um duo acrobático, formado por Pamela Munhoz e Andréi Parmezan, que através da força e do equilíbrio, somados à beleza e harmonia do corpo humano, apresentam uma das mais antigas modalidades circenses: o mão a mão estático.Akróbatus, já se apresentou nas principais capitais do Brasil, assim como em Buenos Aires (Argentina) e Bogotá (Colômbia). Em 2004, foram aprovados em audição pelo renomado Cirque Du Soleil, tornando-se assim artistas em potencial para participar de produções do mesmo. A dupla esteve em cartaz diariamente no maior Dinner Show de Munique, na Alemanha, nos últimos meses de 2008 e início de 2009. No ano de 2011 a dupla ficou por dois meses percorrendo a Dinamarca, apresentando seu show e ministrando cursos técnicos de acrobacias.Atualmente, a Akróbatus faz parte do elenco da companhia Universo Casuo, do renomado clown brasileiro Marcos Casuo, que por nove anos fez parte do elenco do show Allegria, do Cirque Du Soleil.

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10h às 12hMesa Redonda Esporte e Educação: Novos Sentidos e Valores Mauro Betti (UNESP Bauru) Roberto R. Paes (FEF Unicamp)

Renato F. R. Marques (USP Ribeirão Preto)

Mario Fernandes (GDFE / Sesc São Paulo)

Primariamente associados à superação de si próprio e à comparação de desempenhos, novos sentidos e valores vêm se agregando à prática esportiva, a partir dos campos da Educação Física, da Psicologia, da Medicina, da Economia, dentre outros interessados na temática do corpo em movimento. O esporte é um fenômeno sociocultural que se manifesta na sociedade contemporânea sob formas heterogêneas, conformadas de acordo com o ambiente e sujeitos envolvidos na prática. Por ser uma produção historicamente construída, envolve não apenas a realização de ações motoras, mas principalmente valores morais e cargas culturais que permeiam as atuações dos agentes que com ele se relacionam. Por tais razões, é possível assumir que o esporte sempre educa, pois contribui com a formação de sujeitos, interferindo em processos de socialização e construção de identidades culturais.Assim, saúde, educação, lazer, socialização, desenvolvimento humano e econômico são valores e sentidos que se imbricam nas práticas esportivas contemporâneas, bem como nas intencionalidades político-pedagógicas das instituições sociais nelas interessadas: o Estado (políticas públicas), as mídias (propaganda), as escolas (Educação Física escolar), as entidades do terceiro setor (lazer, treinamento esportivo), etc.Estes são apenas alguns tópicos que serão discutidos na mesa redonda “Esporte e Educação: Novos Sentidos e Valores”.

Quinta-feira 22/10

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14h30 às 17h30Minicurso Princípios Pedagógicos do EsporteRoberto Rodrigues Paes (FEF / Unicamp)

O esporte tem cada vez mais evidenciado seu crescimento e ampliado seus significados. Enquanto fenômeno sociocultural neste início do terceiro milênio tem sido abordado em diferentes dimensões. A evolução do esporte indica para a necessidade de tratarmos deste fenômeno levando-se em conta sua pluralidade.Portanto, este minicurso pretende discutir a temática tendo como cenários a educação formal e não formal no Brasil. O esporte no contexto educacional pode ser compreendido numa perspectiva de educação permanente, pois é desta forma que ele poderá contribuir para o desenvolvimento integral de crianças, jovens e adultos, atuando desde a iniciação, proporcionando os primeiros estímulos, despertando na criança o interesse pelo esporte, chegando até mesmo à terceira idade, quando este fenômeno poderá interferir na busca de uma melhor qualidade de vida dos praticantes.Independentemente da agência facilitadora da prática do esporte, a iniciação configura-se como um momento importante no processo educativo de crianças e jovens. Nesta concepção, percebe-se a necessidade do esporte ter um tratamento pedagógico, sendo dimensionado da forma mais abrangente possível.

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14h30 às 17h30 Minicurso Aspectos Socioculturais do EsporteRenato F. R. Marques (USP Ribeirão Preto)

O esporte é um fenômeno sociocultural historicamente construído, carregado de valores morais relacionados aos grupos que com ele se envolvem. O universo esportivo contemporâneo se apresenta como um espaço heterogêneo, pautado em uma lógica de mercado, relacionando-se com a sociedade globalizada sob diferentes formas de manifestação. Frente a tais premissas, tem-se que é impossível relacionar-se com o esporte sem considerá-lo como um fenômeno que expõe, transmite e transforma cargas culturais, ora exercendo influência sobre hábitos e gostos dos grupos que com ele se relacionam, ora sendo influenciado pelos paradigmas, disposições e intencionalidades de tais agentes sociais.Este minicurso proporá uma reflexão frente a alguns aspectos socioculturais que envolvem o esporte e sua relação com a sociedade contemporânea: sociabilidade, educação, acessibilidade, economia e mídia. O objetivo é discutir a inserção do esporte em diferentes cenários da sociedade globalizada e possibilidades de relação entre o campo esportivo e demais espaços de produção, transmissão e transformação cultural.

14h30 às 17h30 Minicurso Jogos de Interpretação como Estratégia EducacionalAdemir Apparicio Junior (EMEF Antônio Joaquim da Silva pelo

projeto ONG Sara, Cravinhos SP)

Neste minicurso, os participantes irão aprender alguns jogos teatrais que poderão realizar com seus alunos dentro ou fora das salas de aulas. Tem como objetivo a inclusão de técnicas teatrais na educação, fomentando experiências e trocas de conhecimento com os participantes.Os jogos teatrais na sala de aula são importantes pois, através de um universo lúdico, consegue-se ir além de nossa realidade física, quebrando as barreiras que existem no cotidiano e, muitas vezes, encontrando soluções para possíveis problemas atuais. Também são importantes para lidarmos com as nossas emoções, além de aprendermos a respeitar a hierarquia dentro de um grupo. Tendo o domínio de alguns jogos, podem-se inventar novos jogos relacionados às matérias que cada professor ministra em sua escola, oferecendo um dia diferente aos alunos, estreitando laços com os colegas de sala, professor e matéria.

Quinta-feira 22/10

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14h30 às 17h30 Minicurso Esporte: Inclusão e DiversidadeLuiz Seabra Junior (Colégio Técnico

de Campinas e Faculdade de Jaguariúna)

Incorporando a concepção da diversidade e da inclusão, o Esporte pode influenciar direta e indiretamente nas possibilidades e oportunidades, principalmente por meio da promoção pessoal e do engajamento, seja em um ambiente cooperativo e coeducativo. Tratado pedagogicamente pode favorecer a vivência de valores e de cidadania de ‘fato’ e de ‘direito’, estabelecendo um elo significativo com os processos educacionais em diferentes níveis e segmentos. O objetivo deste minicurso é discutir, refletir, compartilhar experiências e possibilidades de intervenção no campo do esporte a partir dos princípios da diversidade e da inclusão educacional.

19h30 às 21hColóquio Políticas Públicas da Educação Física, Esporte e Lazer Juliana Soares (PNUD)

Rafael Pombo Menezes (USP Ribeirão Preto)

Regiane Galante (GDFE / Sesc São Paulo)

Discutir políticas públicas da Educação Física, do esporte e do lazer para diferentes faixas etárias e em um país com as dimensões do nosso, não é uma tarefa simples. Aspectos que vão desde a organização de Políticas Municipais, perpassam pelas Estaduais e culminam em projeções Federais, bem como a comunicação entre essas três esferas, devem ser debatidos constantemente, com o intuito de abranger a maior parcela possível da população. A ideia passa a ser, portanto, de não discutir apenas os problemas colocados nesse cenário, mas possíveis questões que suscitem a otimização das políticas públicas.

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9h às 12hMinicurso Pedagogia dos Esportes ColetivosAbel Ardigó (IEE - Instituto Esporte & Educação)

Os objetivos da educação física não devem ser resumidos ao desenvolvimento do gesto esportivo, da lateralidade, da coordenação e do equilíbrio. Portanto, a proposta do curso é dialogar com as outras áreas do conhecimento, contribuindo para a integração das intenções educativas e acreditando no esporte como uma ferramenta educacional capaz de auxiliar na formação integral de crianças e jovens em idade escolar. Quando o professor oportuniza a prática de atividades mais abertas e com possibilidades de escolhas por parte dos alunos, como os jogos coletivos, cria-se um espaço lúdico e prazeroso, onde outras habilidades e competências que não só as psicomotoras passem a fazer parte do contexto e do ambiente de aprendizagem esportiva. Ainda não existe uma resposta pronta ou a solução para a complexa motivação da prática esportiva e o abandono das aulas de educação física e da prática esportiva, mas propostas interessantes estão sendo desenvolvidas, aplicadas e repensadas, em que o jogo consiste o centro do processo de ensino e aprendizagem, oportunizando ao aluno sua formação integral (cognitivo, sócio-afetivo e psicomotor), bem como se articulando com as outras áreas do conhecimento ao constituir-se como conteúdo multidisciplinar, sendo alvo de discussões e reflexões no campo conceitual, procedimental e atitudinal, em razão do contexto cultural que se insere.

9h às 12hMinicurso As Novas Tecnologias como Ferramentas Pedagógicas na Educação Física Alan Queiroz (ECA / USP São Paulo)

A presença da tecnologia digital intermediando as relações humana faz com que os elementos que a compõem tragam novas realidades para contextos tradicionais, mudando suas formas de perceber as esferas dessa mesma sociedade. Em ambientes educacionais não é diferente, e com um agravante, os educadores estão imersos numa realidade onde tudo ensina: a TV, os jornais, revistas e, principalmente, a internet. Os processos tecnológicos, informativos e comunicacionais colaboram sim com essa possibilidade educativa, mas até que ponto?A linguagem própria e universal dos jogos digitais é utilizada como embasamento para a discussão sobre a possível constituição de uma pedagogia específica no trato com as modalidades “virtualizadas” dos jogos e esportes, levando em consideração a formação de ecossistemas comunicativos meios que facilitem a interação entre professores e alunos na sociedade contemporânea conectada, privilegiando a escola como local apropriado para efetivação do processo de ensino-aprendizagem. Entendendo a criatividade como a capacidade de criar ou produzir um novo significado, discutiremos os processos de virtualização do corpo e das relações sociais nas atividades cotidianas e as repercussões desse fenômeno na cultura corporal. Portanto, o minicurso irá debater sobre as influências desses processos no campo da Educação Física.

Sexta-feira 23/10

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9h às 12h Minicurso Jogos nos Diferentes Contextos EducativosRogério Grilo (UNICAMP)

O minicurso tem como objetivo analisar e trabalhar o jogo nos diferentes contextos educativos, assumindo o jogo e a ludicidade no âmbito escolar, esportivo, da recreação e do lazer, a partir de diferentes tipos de metodologias e formas de abordá-los nas e para além das aulas de Educação Física escolar. É importante considerar que ao se assumir o jogo dentro ou fora da escola como conteúdo e objeto pedagógico, necessita-se preservá-lo na sua intencionalidade.Portanto, o minicurso irá evidenciar os modos pelos quais o jogo e também as manifestações lúdicas (brinquedo e brincadeiras) podem ser trabalhados pedagogicamente, sem descaracterizar estas manifestações e suas formas de ação, isto é, respeitando a natureza destas. Para tanto, o jogo não apenas se pautará nas perspectivas do “jogo pelo jogo”, utilitarista ou como tematizador de aprendizagens, mas, igualmente, será apresentado o “jogo problematizado” e o “jogo construído”, através de temas como cultura lúdica infantil, família dos jogos e uma abordagem pedagógica para o lúdico.

9h às 12hMinicurso Pedagogia do Ensino das LutasLarissa Rafaela Galatti (UNICAMP)

Neste curso, será discutida e vivenciada uma proposta de ensino das Lutas a partir da Pedagogia do Esporte. Desta forma, será apresentada uma classificação das lutas a partir da distância e tipo de contato entre os oponentes. Considerando a classificação indicada, serão vivenciados jogos de lutas que possam ser aplicados tanto por Profissionais de Educação Física como professores de Lutas, nos mais diferentes cenários de atuação (escola de esportes, academias, Educação Física Escolar, entre outros).Espera-se, assim, que os participantes tenham claros conteúdos e procedimentos pedagógicos que facilitem o trato com o conteúdo das lutas.

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13h30 às 14h30 Intervenções esportivas / aula aberta Danças Circulares As danças circulares fazem parte das manifestações histórico-culturais do homem e o círculo é a sua representação simbólica universal desde os primórdios. A dança é uma forma de contato com a comunidade, com seus rituais e símbolos buscando um bem estar social e o entendimento de sua própria identidade. Tradicionalmente, os motivos que conduzem as pessoas nas danças circulares são diversos: celebrar Deuses, estações do ano, colheitas, nascimento, casamento e até mesmo a morte.Pensando nos inúmeros benefícios desta prática, a Dança Circular é capaz de sensibilizar, resgatando valores humanos e incentivando a cooperação e interação de pessoas de todas as idades, desenvolvendo a noção de organização (roda), ritmo (música) e da consciência corporal (movimento). Assim como, através de momentos de alegria, descontração e introspecção, o participante desenvolve o autoconhecimento.A dança é realizada por um grupo em círculo, onde todos se ajudam para superar suas dificuldades, colaborando com o melhor de si. Neste sentido, as hierarquias sociais e a competição cedem lugar para a cooperação, harmonia e confluências de energias.

14h30 às 17h30

Minicurso Pedagogia dos Esportes ColetivosAbel Ardigó

Minicurso As Novas Tecnologias como Ferramentas Pedagógicas na Educação FísicaAlan Queiroz

Minicurso Jogos nos Diferentes Contextos EducativosRogério Grilo

Minicurso Pedagogia do Ensino das LutasLarissa Rafaela Galatti

Mais informações nas páginas 12 e 14.

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19h30 às 21h Encontro Projeto Memória do Esporte Olímpico BrasileiroExibição do documentário:“Mulheres Olímpicas”

Cinema e Esporte: Diálogos Possíveis Ana Moser (Instituto Esporte & Educação).Fábio H. M. Anjos (GDFE / Sesc São Paulo)

“Mulheres Olímpicas”Este documentário tem a intenção de traçar um paralelo entre a mulher na sociedade e a mulher no esporte olímpico. A história das esportistas brasileiras nas Olimpíadas pode-se dizer que é recente. Foi em 1932, em Los Angeles, que a primeira mulher brasileira participou de uma Olimpíada, mas a primeira medalha só chegou em 1996 em Atlanta, 64 anos depois. Só em 2012, em Londres, todos os países participantes tiveram representantes mulheres e foi incluído o boxe feminino, fazendo com que pela primeira vez na história as mulheres participassem de todos os esportes olímpicos.

FICHA TÉCNICA

Diretora Laís Bodanzky

Produtora Buriti Filmes

Tema Mulheres Olímpicas

Duração 52 min

9h às 12h30Clínica de Voleibol Ana Moser Apresentação seguida de vivência prática em voleibol, com o tema “O Esporte de Cada Um”. Bate-papo sobre a carreira esportiva da palestrante, desde o início no esporte ainda na infância até a despedida da Seleção Brasileira aos 31 anos. Também a transição para a carreira de empreendedora social e gestora do esporte. Ao final, uma brincadeira na quadra para celebrar o encontro.

Festival de Voleibol Núcleos Esportivos da Cidade

Sábado 24/10

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Abel ArdigóGraduado em Educação Física pela Faculdade São Caetano do Sul, pós graduado em Treinamento Esportivo pela Pontifícia Universidade Católica de Belo Horizonte MG e mestre em Transdiciplinaridade e Valores Humanos pela Unicapital.Ardigó também é membro do Instituto Esporte e Educação (IEE), uma Organização da Sociedade Civil de Interesse Público que, há 10 anos, atua no sentido de contribuir com a formação do cidadão crítico, participativo e transformador de sua realidade, por meio da Educação Física e esportes, favorecendo o desenvolvimento de comunidades de baixa renda.

Ademir Apparício Júnior Ator, contador de histórias, produtor criativo e professor de teatro. Formado pelo Curso Técnico em Arte Dramática do Senac Ribeirão Preto SP, participou de espetáculos como “O Rinoceronte” com direção de João Paulo Fernandes, “Perch: Uma Celebração de Vôos e Quedas”, sob a direção do LUME Teatro, “A Arte de Branca Flor”, direção de Flávio Rassi além de “Memórias Póstumas de Brás Cubas” e “Macbeth”, ambos direção de Ulisses Lopes.Participou do II Festival Nacional de Contadores de História e do III Congresso Nacional da Educação (Feira do Livro), ambos da cidade de Ponta Grossa PR. Em sua formação também destacam-se as oficinas: “Caminhos da Cultura” com Marcos e André de Castro, “A Arte de ouvir e contar

histórias” com Poliana Savegnago, “Matrizes Corporais na construção de personagens” com Grupo Teatral InSônia, “Oficina de atuação Perch” com LUME Teatro, “O Ator na Rua” com Ricardo Pucetti e “A Palavra na Boca do Ator” com Juliana Calligaris.Apparício também é professor de teatro na escola EMEF Antônio Joaquim da Silva pela ONG Sara em Cravinhos SP e, ainda neste ano de 2015, receberá posse na Academia Brasileira dos Contadores de História em Florianópolis SC.

Alan Queiroz Doutorando em Comunicação e Educação (PPGCOM) da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), mestre em Ciências da Motricidade Humana (UNESP Rio Claro), especializado em Educação Física Escolar (FEFISA) e em Gestão do Esporte e Lazer (FIA/SEME), com licenciatura plena em Educação Física (FEFISA) e graduado em Pedagogia (UNINOVE). Analista técnico da Secretaria Municipal de Esportes, Lazer e Recreação de São Paulo (SEME) / PMSP (em LIP até 2016). Membro do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE) no GTT Comunicação e Mídia. Pesquisador do Observatório da Cultura Digital do NACE Escola do Futuro/USP e do Grupo de Pesquisa e Estudos em Comunicação e Marketing no Esporte (GEPECOM) EEFE/USP.

Atua com pesquisas, estudos e trabalhos nas áreas de Educação, Educação Física, Comunicação, Mídias e Tecnologias, Jogos Digitais, Gestão e Planejamento do Esporte e Lazer.

Ana Moser Foi uma das maiores jogadoras do vôlei feminino brasileiro e fez parte de uma das mais vitoriosas gerações da modalidade no País. Com uma medalha de bronze olímpica, em Atlanta (1996), e dois títulos de Grand Prix (1994 e 1996). Defendeu a camisa do Brasil por três Jogos Olímpicos consecutivos, em Seul (1988),Barcelona (1992) e Atlanta (1996). Ana se despediu das quadras em 1999, e, dois anos depois, fundouo Instituto Esporte e Educação. A ex-atleta também preside o Atletas pelO Brasil e, em 2009, se tornou a quarta brasileira a entrar para o Hall da Fama do Vôlei.

Andréi Parmezan Graduado em Educação Física pela UNICAMP. Foi atleta de lutas por dez anos, antes de se tornar acrobata pelo Grupo Ginástico UNICAMP (GGU), onde se apresentou por todo o país. Trabalhou como ator, dançarino e acrobata no Parque Temático Hopi Hari por 6 anos. Foi integrante dos Grupos de Circo Tocotó, Totem Acrobático e Kickapoo. Participou de duas temporadas de Formação Geral de Artistas pelo Cirque Du Soleil, em 2001 e 2002.

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Fábio Henrique Miranda dos Anjos Assistente técnico da Gerência de Desenvolvimento Físico-Esportivo do Sesc São Paulo. Possui licenciatura plena em Educação Física (FEFISA) e especialização em Administração e Marketing Esportivo (UGF).

Jorge Olímpio Bento Nasceu em 25 de abril de 1946 em Bragança, Portugal, licenciado em Educação Física, em 1972, pelo antigo INEF, de Lisboa, doutor em Pedagogia, em 1982, pela Universidade de Greifswald, Alemanha e professor catedrático, desde 1993, na Faculdade de Desporto da U. Porto, onde entrou como docente em junho de 1976. Para o convidado português, “esta ementa de finalidades torna claro o foco principal da apresentação: chamar a atenção para o fato de que o desporto (como espetáculo, nomeadamente o futebol) está a esquecer a sua natureza, a ser capturado pelo pragmatismo e utilitarismo, pelo ‘império do efémero’ e do ‘grotesco’, correndo o risco de se afastar do estádio grego e abeirar do circo romano, de se divorciar da ‘arété’ e ‘paideia’ gregas, da cultura humanista e iluminista. O mesmo se passa na educação, inclusive na universidade, bem como no contexto sociocultural. Por isso, o

olhar sobre o desporto implica um olhar sobre a conjuntura e reprova a indiferença face ao que nela acontece”, finaliza Bento.

Juliana Soares Oficial de projetos no PNUD – Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento - coordenando no Brasil a iniciativa “Desenhado para o Movimento” (Designed to Move), uma plataforma multisetorial que fomenta a promoção e o reconhecimento do esporte e das atividades físicas como fatores de desenvolvimento humano no país. Formada em Comunicação Social e especializada em Gestão de Projetos Sociais, Juliana também passou por organizações como Fundação Gol de Letra, Nike e Ashoka Brasil.

Larissa Galatti Atualmente é docente do Curso de Ciências do Esporte da Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas (FCA/UNICAMP), onde é pesquisadora do LEPE (Laboratório de Estudos em Pedagogia do Esporte). É também pesquisadora do GEPESP/FEF/UNICAMP, do NUPPE/CDS/UFSC e do Grupo de Investigación y Análisis en los Deportes de Equipo (IADE) da Universidade da Coruña. Doutora (2010) e mestre (2006) em Educação

Física pela Universidade Estadual de Campinas (FEF/UNICAMP), concluiu especialização em Pedagogia do Esporte (2005), bacharelado (2002) e licenciatura em Educação Física (2004), todos pela FEF/UNICAMP.Tem experiência na área de Ciências do Esporte e Educação Física, com ênfase em Pedagogia do Esporte e Estudos do Treinador Esportivo, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia e didática no Esporte; formação e intervenção de treinadores esportivos; clube sócio esportivo, livro didático, jogos esportivos coletivos, basquetebol e lutas. Tem diversas publicações relacionadas às Lutas, entre elas o livro “Pedagogia do Esporte Aplicada às Lutas” (Ed. Phorte, 2010).

Luiz Seabra Junior Graduado em Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas, doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas, especialização em Educação Física Escolar pela Universidade Gama Filho, capacitação em Educação Física Escolar pelo Instituto Pedagógico Brasil-Alemanha, especialização em Teoria do Treinamento Desportivo pela Universidade Estadual de Campinas, técnico desportivo na modalidade Futebol pela Pontifícia Universidade Católica de

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Campinas. Atualmente é professor da Faculdade Jaguariúna - FAJ, professor no Colégio Técnico de Campinas (COTUCA/UNICAMP), membro do Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física - LETPEF - Unesp Rio Claro.Seabra Junior tem vasta experiência na área de coordenação de curso em IES e Ensino Fundamental - Educação Física, com ênfase em Educação Física na Educação Básica, Inclusão Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, esporte educacional, aprendizagem em futebol e gestão de aula. Realiza também pesquisas nas áreas de Inclusão Educacional e Educação Física Escolar.

Maria Luiza Souza DiasGerente de desenvolvimento físico-esportivo do Sesc São Paulo, vice-presidente da ISCA - International Sport and Culture Association, coordenadora do Evento Dia do Desafio para o Continente Americano e representante do Sesc junto a TAFISA – The Association for International Sport for All. Graduada em Educação Física pela Universidade de São Paulo, realizou estudos complementares em Administração na Fundação Getúlio Vargas e Disney Institute Florida. É pós-graduada em Gestão pela Fundação Dom Cabral.

Mário FernandesMário Fernandes é graduado em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Jundiaí. Possui mestrado em Hospitalidade pela Universidade Anhembi Morumbi e, atualmente é gerente adjunto da GDFE - Gerência de Desenvolvimento Físico Esportivo do Sesc São Paulo, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão em esportes, lazer e cultura.

Mauro BettiLicenciado e mestre em Educação Física pela USP e doutor em Educação pela UNICAMP. Foi por muito tempo professor de Educação Física na Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Atualmente é professor do Departamento de Educação Física da UNESP Bauru e do Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado e doutorado) da UNESP Presidente Prudente. Betti é autor dos livros “Educação Física e Sociedade”, “Violência em Campo”, Educação Física Escolar: ensino e pesquisa-ação” e de inúmeros artigos na área de Educação Física Escolar.

Pamela Munhoz Começou sua carreira circense aos 8 anos de idade, e aos 11 anos realizou seu primeiro trabalho profissional na área artística. Integrou o Circo Stankowich, Circo

do Beto Carreiro, Grande Circo Popular do Brasil. Participou por dois anos consecutivos do Festival Paulista de Circo de Limeira e atualmente compõe o Duo Akróbatus na função de volante.

Rafael Pombo Professor doutor da Universidade de São Paulo (USP), Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (EEFERP). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Análise do Jogo (GEPAJEEFERP/USP) e vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Handebol (GEHANDFEF/UNICAMP). Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Aspectos Socioculturais e Pedagógicos do Esporte (GEPESPEEEFERP/USP). Doutor em Educação Física (UNICAMP, 2011). Mestre em Educação Física (UNICAMP, 2007). Licenciado em Educação Física (UNICAMP, 2006). Bacharel em Educação Física (UNICAMP, 2003). Pós-graduado em “Bioquímica, Fisiologia, Nutrição e Treinamento Desportivo” (UNICAMP, 2005). Possui experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nas seguintes áreas: Pedagogia do Esporte e Esportes Coletivos (handebol, futsal e basquetebol). Docente das disciplinas na EEFERPUSP: Estágio Supervisionado em Educação Física e Esporte I e II, Pedagogia da Educação Física e Esporte II, Programa de Exercício Físico para Adultos I, Programa de Esporte Coletivo I e Fundamentos da Análise do Jogo.

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Regiane Galante Assistente técnica da Gerência de Desenvolvimento Físico-Esportivo do Sesc São Paulo. Graduada em Educação Física (bacharelado e licenciatura pela Universidade Federal de São Carlos). Especialista pela Universidade Federal de Minas Gerais, mestre em Educação pela Universidade Federal de São Paulo. MBA em Gestão Estratégica e Econômica de Projetos pela Fundação Getúlio Vargas (2010) e doutoranda em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas.

Renato MarquesProfessor doutor da Escola de Educação Física e Esporte da USP Ribeirão Preto. Doutor em Educação Física pela Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2010). Mestre em Educação Física pela Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2007). Pós-graduado lato sensu em Futsal pela Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR (2004).Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2004) e bacharel em treinamento esportivo pela mesma instituição (2001). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Aspectos

Socioculturais e Pedagógicos do Esporte - GEPESPE-RP - USP Pesquisador e representante no Brasil da Asociación Latinoamericana de Estudios Socioculturales del Deporte - ALESDE. Atua principalmente nas áreas de ensino e pesquisa de Sociologia do Esporte e Pedagogia do Esporte.

Roberto Rodrigues PaesGraduado em Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1979), mestre em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1989) e doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1996). Atualmente é professor titular pela Universidade Estadual de Campinas. Foi membro do Grupo de Trabalho Instituído pelo Ministério Extraordinário dos Esportes no âmbito do Instituto Nacional de Desenvolvimento do Desporto, que teve por finalidade assessorar o Instituto no processo de implantação do Programa Esporte Educacional (1996-2000) no Brasil. É membro da Comissão de Especialistas de Ensino da Área de Educação Física- Ministério da Educação - Secretaria da Educação Superior (2000-2002), coordenador de extensão da Faculdade de Educação Física da Unicamp (1990-1995), diretor associado da Faculdade de Educação Física da Unicamp (1998-2002), diretor da Faculdade de Educação Física da Unicamp (2002-2006), líder do Grupo de Estudos em Pedagogia do Esporte (GEPESP) credenciado no CNPq desde 2006, diretor executivo da Fundação de Desenvolvimento da

Unicamp-FUNCAMP (2008-2010).Atua principalmente nos seguintes temas: pedagogia do esporte, esporte, basquetebol, educação física e jogos coletivos. Atualmente é membro (facilitador) da Academia Brasileira de Treinadores do Instituto Olímpico Brasileiro (a partir de 2013).

Rogério GrilloDoutorando em Educação Física pela UNICAMP. Mestrado em Educação pela Universidade São Francisco. Licenciatura plena em Educação Física e especialização em Educação Física Escolar pela CEUCLAR, Batatais SP. Atualmente, é membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar (EscolaR – UNICAMP) e líder do Grupo EscolaR na graduação. É professor auxiliar no Programa de Estágio Docente (PED) da UNICAMP - disciplina EF958 (A Educação no Cinema: as percepções, descobertas e reflexões sobre Educação a partir da sétima arte). Foi professor auxiliar no Programa de Estágio Docente (PED) da UNICAMP – disciplina EF115 (Jogo). Realiza pesquisas na área de Educação, com ênfase em Jogo, Educação Física Escolar, Lúdico e Psicologia Histórico-Cultural. Revisor de Periódico: Revista Calafiori (2015 – Atual); Revista Observatorio del Deporte ODEP (Chile, 2015 – Atual); Lúdicamente (Argentina, 2015 – atual). Possui experiência docente no Ensino Superior (4 anos) e na Educação Básica(10 anos).

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Alimentação (Centro)

Pinguim Choperia Calçadão da rua Álvares Cabral

Dr. Linguiça Pratos e LanchesRua Álvares Cabral, 463

Tempero Brasileiro Rua São Sebastião, 703

Shopping Santa Úrsula (Vários restaurantes)Rua Campos Salles esquina com a rua São José

Travessa Restaurante Rua Duque de Caxias, 459

Restaurante Classe A Rua Amador Bueno, 588

Churrascaria Gaúcha Rua Amador Bueno, 582

Restaurante Dona FiaRua Américo Brasiliense, 1397

Cantina 605Rua Amador Bueno, 605

Hospitais

Hospital São Paulo (Unimed UE)Rua Visconde de Inhaúma, 1.600, Jardim Sumaré

Hospital das Clínicas - U.ERua Bernardino de Campos, 1.000, Centro

Hospital Santa LydiaRua Tamandaré, 434, Campos Elíseos

Informações

Santa Casa de MisericórdiaAv. Saudade, 456,Campos Elíseos

Sociedade Portuguesa de BeneficênciaRua Tibiriçá, 1172, Centro

Hospital São FranciscoRua Bernardinho de Campos, 912, Centro

Hospital São LucasRua Bernardino de Campos, 1426 , Vila Seixas

TáxiCoopertáxi16 33237000

Emergências

Polícia Militar190

Corpo de Bombeiros 193

Ambulância SAMU 192

UnidadeSesc Ribeirão PretoRua Tibiriçá, 50, Centro16 39774477

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Apoio Realização

Uma ação para

Sesc Ribeirão PretoRua Tibiriçá, 50, CentroCEP 14010-090TEL.: +55 16 3977 4477

sescsp.org.br/ribeiraopreto