Competências/Metas/ Intervenção prioritária

Alargar o vocabulário e construir frases cada vez mais complexas

Adquirir maior clareza na articulação das palavras

Articular corretamente os sons da língua

Desenvolver o grafismo

Reproduz grafismos simples

Responder a um problema que lhe é colocado

Fazer conjecturas (ex. diz”o que acontece se…”);

Conhecer as cores Contar até 5

Conhecer alguns opostos

Produzir e explorar espontaneamente sons e ritmos

Cantar

Representar diferentes papeis

Ser capaz de mimar e coreografar canções;

Dominar várias técnicas Plásticas

Observar e apreciar mensagens visuais expressas através de diversos códigos

(fotografias, ilustração de livros, revistas, gravuras…)

Apreciar manifestações de arte

Usufruir de momentos privilegiados de acesso à arte e cultura

Escolher e utilizar diferentes formas de combinação (cores) e materiais de

diferentes texturas (pano, papel, lãs, madeira, elementos da natureza...)

Explorar e utilizar materiais que permitam a expressão tridimensional (plasticina,

massa de cores, materiais de desperdício...)

Ter atitudes de conservação dos materiais existentes na sala

Utilizar jogos lúdicos e didáticos

Negociar e aceitar as decisões do grupo

Participar nas tarefas necessárias ao bom funcionamento do grupo

Interagir com os outros

Saber escutar e esperar pela sua vez para falar

Manifestar os seus sentimentos e emoções na relação com os outros

Fazer distinção entre o certo e o errado

Saber e dizer o seu nome

Saber e dizer a sua idade

Reconhecer e respeitar as diferenças entre menino e menina

Interagir com os outros

Utilizar palavras como “obrigada”, “se faz favor”, “com licença” e “desculpa”

Conhecer e diferenciar modos de relacionamento

Identificar estados emocionais em si e nos outros

Propor ideias

Participar nas atividades propostas

Usar corretamente a casa de banho o mais autonomamente possivel

Identificar e participar nos diferentes momentos da rotina diária

Disponibilizar-se para realizar tarefas/projetos

Assumir responsabilidades: arrumar o que utiliza, cumprir a tarefa que lhe foi

pedida e zelar pela conservação dos materiais

Participar na planificação de atividades

Cooperar na avaliação das tarefas e Projetos

Participar na construção e negociação das regras do grupo

Expor e fundamentar as suas opiniões

Promover a educação de valores no sentido da procura do bem próprio e do

bem coletivo.

Promover o respeito pela diferença e pela multiculturalidade

Desenvolver atitudes de respeito, colaboração, ajuda e cooperação

Adotar comportamentos de respeito pelo outro, liberdade, entreajuda e sentido

de justiça

Educar para a Cidadania

Educar para a Preservação do Ambiente

Revelar espírito crítico e criativo

Desenvolver o gosto de saber

Desenvolver a capacidade de observar

Adquirir aprendizagens sobre os temas trabalhados

Desenvolver o espírito reflexivo e crítico

Conhecer e preservar as tradições

Conhecer o mundo desenvolvendo o sentido estético