Ciência da Computação Metodologia do Trabalho Acadêmico Classificação das Pesquisas

JLCJ UNIP/CC/MTA/2008 1

Ciência da ComputaçãoMetodologia do Trabalho Acadêmico

Classificação das Pesquisas

Jarbas Lopes Cardoso Júnior

UNIP, 1o semestre, 2008


Como Classificar as Pesquisas (*)

• Classificação das pesquisas com base em seus objetivos gerais:– Pesquisas exploratórias– Pesquisas descritivas– Pesquisas explicativas

• Classificação das pesquisas com base em seus delineamentos (planejamento, ou a forma com que serão realizadas):– Pesquisas que se valem das chamadas fontes de “papel”

• Pesquisas bibliográfica e documental

– Pesquisas que se valem dos dados fornecidos por pessoas• Pesquisas experimental, ex-post facto, levantamento e estudo de caso.

(*) Baseado na obra de Gil, Antonio C.; 2006. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4a edição, Atlas, São Paulo.


Classificação das pesquisas com base em seus objetivos gerais

• Pesquisas exploratórias– Tem por objetivo proporcionar maior familiaridade com o

problema, com vista a torná-lo mais explícito ou a construir hipóteses.

– Também tem por objetivo o aprimoramento de idéias ou a descoberta de intuições.

– O planejamento das pesquisas envolve:• Levantamento bibliográfico

• Entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado

• Análise de exemplos que estimulem a compreensão



• Pesquisas descritivas– Tem por objetivo a descrição das características de determinada

população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis.

– Exemplos:• Estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo,

procedência, nível de escolaridade, estado de saúde física e mental etc.

• Estudar o nível de atendimento dos órgãos públicos de uma comunidade, as condições de habitação de seus habitantes, o índice de criminalidade que aí se registra etc.

• Descobrir a existência de associações entre variáveis, como, p. ex., as pesquisa eleitorais que indicam a relação entre a preferência político-partidária e nível de rendimento ou de escolaridade.

• Descobrir a existência de associações entre variáveis, como, p. ex., o uso de metodologia de desenvolvimento de software e o aumento de produtividade da equipe. Ou o uso das TIC e o desempenho econômico das organizações.

– Envolvem, em geral, o levantamento de dados.



• Pesquisas explicativas– Tem por objetivo identificar os fatores que determinam ou

que contribuem para a ocorrência dos fenômenos.

– Visa aprofundar o conhecimento da realidade, explicando a razão e o porquê das coisas. (Pode-se dizer que o conhecimento científico está assentado nos resultados oferecidos pelos estudos explicativos.)

– Envolvem métodos experimentais, principalmente nas ciências naturais.


Classificação das pesquisas com base nos procedimentos técnicos utilizados

• Pesquisa bibliográfica– Desenvolvida com base em material já elaborado, constituído

principalmente de livros e artigos científicos.

– Fontes:• Livros de leitura corrente: obras literárias, obras de divulgação.

• Livros de referência: dicionários, enciclopédias, anuários, almanaques.

• Publicações periódicas: jornais, revistas.

• Impressos diversos.

– Meios: papel, eletrônico (Internet, DVD, CD, disco magnéticos)



• Pesquisa documental– Similar à pesquisa bibliográfica. A diferença está na natureza

das fontes.

– Enquanto a pesquisa bibliográfica se utiliza fundamentalmente das contribuições dos diversos autores sobre determinado assunto, a pesquisa documental vale-se de materiais que não recebem ainda um tratamento analítico, ou que ainda podem ser re-elaborados de acordo com os objetivos da pesquisa.



• Pesquisa experimental– Consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as

variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.

– É o melhor exemplo de pesquisa científica.

– Pode ser desenvolvida em qualquer lugar, desde que apresente as seguintes propriedades:

• Manipulação: o pesquisador precisa fazer alguma coisa para manipular pelo menos uma das características dos elementos estudados.

• Controle: o pesquisador precisa introduzir um ou mais controles na situação experimental, sobretudo criando um grupo de controle.

• Distribuição aleatória: a designação dos elementos para participar dos grupos experimentais e de controle deve ser feita aleatoriamente.



• Pesquisa ex-post facto– Tradução literal: a partir do passado. Significa que o estudo

foi feito após a ocorrência de variações na variável dependente no curso natural dos acontecimentos.

– Tem por objetivo verificar a existência de relações entre variáveis.

– Muito utilizada nas ciências da saúde.



• Estudo de coorte– Refere-se a um grupo de pessoas que têm alguma

característica comum, constituindo uma amostra a ser acompanhada por certo período de tempo, para se observar e analisar o que acontece com elas.

– Pode ser prospectivo (contemporâneo) ou retrospectivo (histórico).



• Levantamento– Caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas cujo

comportamento se deseja conhecer.

– Procede-se à solicitação de informações a um grupo significativo de pessoas acercado problema estudado para, em seguida, mediante análise quantitativa, obterem-se as conclusões correspondentes aos dados coletados.

– Vantagens:• Conhecimento direto da realidade;

• Economia e rapidez;

• Quantificação.

– Limitações:• Ênfase nos aspectos perceptivos;

• Pouca profundidade no estudo da estrutura e dos processos socias;

• Limita apreensão do processo de mudança.



• Estudo de campo– Tem maior profundidade que o levantamento.

– Procura identificar as características de um único grupo ou comunidade em termos de sua estrutura social, ou seja, ressaltando a interação entre seus componentes.



• Pesquisa-ação– “... Um tipo de pesquisa com base empírica que é concebida e

realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.” (Thiollent, 1985)



• Pesquisa participante– Caracteriza-se pela interação entre pesquisadores e membros

das situações investigadas, assim como a pesquisa-ação.

– Preocupa-se com a distinção entre ciência popular e ciência dominante.

– Mostra-se bastante comprometida com a minimização da relação entre dirigentes e dirigidos e por essa razão tem-se voltado sobretudo para a investigação junto a grupos desfavorecidos (operários, camponeses, favelados, índios etc.)

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