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AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 2º dia | 1ª SÉRIE :: 3º período :: ENSINO MÉDIO | 21M3Obj_2015_2º dia_tes.docx pág. 1 de 14

Segundo dia — 3º período — 29 de agosto de 2015

ARTE

Figura 1 – Tríade de Miquerinos, 2500 a.C. Figura 2 – São Jerônimo em meditação, Caravaggio, século XVII

QUESTÃO 1 No vale do Nilo, aflorou uma das manifestações artísticas mais ricas e duradouras da história da humanidade: a arte egípcia.

Desde o terceiro milênio antes de Cristo até quase o início de nossa era, os habitantes dessa extensa região desenvolveram uma arquitetura e uma escultura de extraordinária originalidade e qualidade, expressão de uma civilização cultural e cientificamente avançada.

Com o auxílio da figura 1, é correto afirmar que

A a temática escultórica do antigo Egito desconsidera a crença na ideia da vida após a morte.

B para o artesão egípcio, era fundamental o estudo das proporções segundo a ideia de que o homem é a base do mundo.

C a estatuária egípcia resulta em representações frontais e sem expressões faciais.

D a lei da frontalidade era empregada nas pinturas; e a lei Áulica, na escultura.

E a escultura egípcia retrata os traços naturais da pessoa para servir de morada da alma, denominada Ká.

QUESTÃO 2 Caravaggio foi um dos maiores pintores do período Barroco. Analise os principais elementos formais da composição da obra retratada na figura 2 e assinale a afirmação correta.

A O artista utilizou o elemento visual cor para enfatizar o personagem central.

B O detalhamento do personagem caracteriza o naturalismo da composição.

C A movimentação dos elementos da composição é favorecida pela predominância do jogo de luz e sombra.

D O equilíbrio axial se faz presente pelo equilíbrio dos elementos visuais.

E O realismo da cena é enfatizado pelo direcionamento da luz.

1ªsérie



QUESTÃO 3 CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA

Para se estabelecer a classificação etária de cada obra, parte-se do conteúdo simbólico presente nela, desde o perfil das

personagens, suas ações, relações e condutas, até o teor de sexo, drogas e violência física e psíquica presente nas cenas. Leva-se em

consideração ainda se há alguma forma de discriminação racial e/ou de gênero. Outro quesito apreciado é a defesa dos direitos da criança e

do adolescente e dos direitos do idoso. Além de todos esses aspectos, a comissão que analisa a obra precisa garantir a liberdade de

expressão, um direito constitucional. Em linguagem corriqueira, pode-se dizer que a classificação etária é feita a partir da análise da forma e

do conteúdo de cada obra e de sua proposta moral e ética. (Márcio Menezes e Rômulo Araújo)

Com o auxílio do texto acima, marque a afirmação correta.

A O sistema de classificação etária do Ministério da Justiça demarca a censura por idade e impõe restrição à criação artística.

B A classificação etária muda a obra, pois os conteúdos classificados acabam sendo trocados ou retirados para serem apresentados ao público pretendido.

C O objetivo da classificação etária é impedir a produção de conteúdos artísticos que fujam da moral social, impondo controle mínimo sobre a criação.

D Entre outros aspectos, a classificação etária objetiva evitar o acesso de jovens e de crianças a conteúdos inadequados, que podem prejudicar um saudável desenvolvimento cognitivo.

E A classificação etária deve assegurar ao artista a divulgação dos conteúdos inadequados de sua obra e evitar futuras ações de censura da plateia.

QUESTÃO 4 PERSONAGEM

O personagem é, na tradição da literatura e do teatro, aquele que age, toma decisões e sofre as consequências de suas ações. Ele,

entretanto, também afeta os outros personagens com tais ações. É esse jogo de ações e reações que, normalmente, move as tramas.

Em relação à qualidade e à natureza dos personagens, eles podem ser deuses, animais, sentimentos, forças da natureza, porém

sempre a serviço da compreensão e da condição humana. (Márcio Menezes e Rômulo Araújo)

Com o auxílio do texto acima, marque a afirmação correta.

A A classificação dos personagens independe da sua função dramática; no entanto, varia de acordo com o gênero literário.

B Existem os personagens protagonista, antagonista, coadjuvante e opositor, além dos personagens tipo e alegórico.

C Personagem principal é aquele que estabelece a ação dramática e que determina, solitariamente, o conflito.

D Personagem opositor é aquele que auxilia o coadjuvante a enfrentar o antagonista e procura reestabelecer o ponto de equilíbrio.

E Para um bom dimensionamento das forças conflituosas, é importante que o personagem antagonista seja bem mais fraco que o protagonista.

QUESTÃO 5 Na última década e meia, uma revolução na tecnologia de gravação mudou a forma como álbuns são produzidos, mixados e

masterizados – quase sempre para pior. "Eles querem que os álbuns fiquem mais altos para conquistar a atenção dos ouvintes", diz David

Bendeth, produtor que trabalha com bandas como Hawthorne Heights e Paramore. Os engenheiros fazem isso por meio da aplicação da

compressão dinâmica, que reduz a diferença entre os sons mais altos e os mais suaves em uma música. Como muitos de seus colegas de

profissão, Bendeth acredita que utilizar esse efeito pode obscurecer detalhes sonoros, roubar a força emocional da música e deixar os

ouvintes com o que os engenheiros chamam de "fadiga auditiva". "Acho que quase tudo hoje em dia é masterizado um pouco alto demais",

diz Bendeth. "A indústria decidiu que vivemos uma competição por volume." (Robert Levine)

Relacionando a compreensão do texto acima ao estudo dos parâmetros do som, assinale a opção correta.

A "Eles querem que os álbuns fiquem mais altos para conquistar a atenção dos ouvintes". Isso significa dizer que querem que os álbuns tenham frequências cada vez mais altas.

B Pode-se afirmar que a compressão dinâmica aproxima os níveis de intensidade dos diferentes sons em uma música.

C A "fadiga auditiva" é um sintoma da audição repetida de sons muito agudos.

D Os ouvintes não são atraídos por causa do volume das músicas, mas exclusivamente pela qualidade artística das gravações.

E A revolução tecnológica só trouxe benefícios para a indústria musical e para os ouvintes.



QUESTÃO 6 Considere um som curto, muito fraco, grave e que é emitido por um aerofone. Esse som pode ser

A uma semibreve tocada em intensidade mf, com 80 Hz de frequência, por um fagote.

B uma semibreve tocada em intensidade pp, com 80 Hz de frequência, por um acordeon.

C uma semicolcheia tocada em intensidade pp, com 18.000 Hz de frequência, por um violoncelo.

D uma fusa tocada em intensidade ff, com 18.000 Hz de frequência, por um saxofone.

E uma semicolcheia tocada em intensidade pp, com 80 Hz, de frequência, por um trombone.

LÍNGUA ESPANHOLA QUESTÃO 7

Señale lo que es correcto, según las informaciones del libro Asesinato en el Barrio Gótico.

A Martí es dueño de la agencia de detectives.

B Margarita es secretaria de Multiplastia.

C Martí es detective de la agencia Peláez.

D Loli no es secretaria de la agencia Peláez.

E Quintana es jefe de González y García.

QUESTÃO 8 Acerca del habla de cada personaje, lee las frases abajo y marca el ítem correcto, respectivamente, a respecto de quién dijo cada frase:

1. “Te llamo desde el Café de Ópera. Estoy siguiendo a la mujer del señor Barrios...”

2. “Hola, Martí. Quería hablar contigo. No te preocupes más por la mujer del señor Barrios. Se acabó este trabajo.”

3. “Pues yo no me río. Estoy cansada de hacer estas cosas…”

4. “Tranquila, mujer. ¿Por qué te enfadas? Es un chico guapo, ¿no?...”

A Martí, Gonzáles, Margarita, Peláez.

B Martí, Peláez, Clara, Gonzáles.

C Martí, Gonzáles, Clara, Peláez.

D Martí, Peláez, Margarita, Gonzáles.

E Martí, Arquerons, Clara, Gonzáles.

QUESTÃO 9 Acerca de la lectura del libro, identifica la única cuestión verdadera.

A El señor Barrios creía que su mujer lo estaba engañando.

B El señor Peláez también era de la organización RAO.

C El trabajo secreto de clara era hacer tanques de plástico para Irak. Ella lideraba toda la RAO.

D Loli sabía todo lo que ocurría en la RAO y le contó muchas cosas a Martí.

E Martí fue asesinado porque traicionaba la organización.

QUESTÃO 10 En el libro vimos muchos puntos turísticos de Barcelona. Señala el único lugar que no es de la ciudad.

A La Rambla.

B Catedral Sagrada Familia.

C Monumento a Colón.

D Museo Gótico.

E Café de la Ópera.

QUESTÃO 11 Acerca de la mujer que Martí persigue, marca la única opción que no le corresponde.

A Es rubia.

B Habla con un hombre calvo.

C Fuma un cigarrillo.

D La mujer toma sola un café con mucha prisa.

E Está casada con el señor Barrios.

QUESTÃO 12 Marca lo que es incorrecto a respecto de la historia.

A Martí sigue la investigación después de descubrir que se trataba de un asesinato.

B Arquerons era el jefe de Martí, dueño de la agencia de detectives Peláez.

C Martí ayuda a la policía en las investigaciones de los asesinatos.

D Clara se enamora de Martí.

E Clara es asesinada.



LÍNGUA INGLESA QUESTÃO 13

KNIVES is the plural of KNIFE. Which of the words below DOES NOT form its plural in the same way?

A Wife.

B Life.

C Leaf.

D Chief.

E Half.

QUESTÃO 14 Match the columns below so that the words in the second column fit the sentences provided in the first one:

1. Tom and Mary love their _____.

2. Put the oranges inside those _____.

3. I can't walk. My _____ are aching a lot.

4. The _____ are flying south.

5. The cat is hunting the _____.

6. When Jane fell over, she broke two of her _____.

feet

teeth

children

geese

mice

boxes

Choose the correct sequence.

A 6 – 3 – 1 – 4 – 5 – 2

B 3 – 6 – 1 – 4 – 5 – 2

C 3 – 6 – 2 – 4 – 5 – 1

D 5 – 3 – 4 – 2 – 6 – 1

E 3 – 6 – 4 – 1 – 2 – 5

QUESTÃO 15 Dadas as afirmações de que

1. O plural de OX é OXEN;

2. O plural de CHIEF é CHIEFS;

3. O plural de ROOF é ROOVES.

Constatamos que está (estão) correta(s)

A apenas a afirmação nº 1.

B apenas a afirmação nº 2.

C apenas a afirmação nº 3.

D apenas as afirmações nos 1 e 2.

E todas as afirmações.

Text for questions 16, 17 and 18.

Homeschooling – a better way to learn?

Increasing numbers of parents in the U.S. are choosing to teach their kids at home. In fact, the U.S. Department of Education

estimated that, in 1999, around 850,000 children were being homeschooled. Some educational experts say the real figure is about double

this estimate, and the ranks of homeschooled children appear to be growing at a rate of about 11 percent annually.

At one time, there was a stigma associated with homeschooling; it was traditionally used for students who could not attend school

because of behavioral or learning difficulties. Today, however, more parents are taking on the responsibility of educating their children at

home due to dissatisfaction with the educational system. Many parents are unhappy about class size, as well as problems inside the

classroom. Teacher shortages and lack of funding mean that, in many schools, one teacher is responsible for thirty or forty pupils. The result

is often that children are deprived of the attention they need. Escalating classroom violence has also motivated some parents to remove

their children from school.

Advocates of homeschooling believe that children learn better when they are in a secure, loving environment. Many psychologists

see the home as the most natural learning environment, and originally the home was the classroom, long before schools were established.

Parents who homeschool argue that they can monitor their children’s education and give them attention that is lacking in a traditional

school setting. Students can also pick and choose what to study and when to study, thus enabling them to learn at their own pace. ANDERSON, Neil J. Active – Skills for Reading – Book 3, p. 134/135. (Copyright 2003 Thomson / Heinle)

QUESTÃO 16 The text above was picked up from

A a newspaper.

B a magazine.

C a book.

D a leaflet.

E the Internet.

QUESTÃO 17 The text shows us that

A teachers in the U.S. prefer to teach kids at school.

B some parents in the U.S. are teaching their children at home.

C kids in the U.S. are teaching their parents at home.

D parents in the U.S. are choosing to study with their kids at school.

E teachers, parents and kids in the U.S. are studying at home.



QUESTÃO 18 According to the information provided by the text, the U.S. Department of Education and some educational experts

A discuss about homeschooling difficulties.

B argue about homeschooling priority.

C disagree about the ranks of homeschooled children.

D agree about problems inside the classroom.

E reprove the traditional education system.

LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 19

Verdade, Amor, Razão, Merecimento

4

8

11

14

Verdade, Amor, Razão, Merecimento Qualquer alma farão segura e forte; Porém, Fortuna, Caso, Tempo e Sorte Têm do confuso mundo o regimento. Efeitos mil revolve o pensamento, E não sabe a que causa se reporte; Mas sabe que o que é mais que vida e morte, Que não o alcança o humano entendimento. Doutos varões darão razões subidas; Mas são experiências mais provadas, E por isso é melhor ter muito visto. Cousas há i que passam sem ser cridas E cousas cridas há sem ser passadas... Mas o melhor de tudo é crer em Cristo.

(Luís de Camões)

Vocabulário Cridas: particípio do verbo crer. Doutos varões: homens sábios.

O poema apresenta marcas do Classicismo, seja do ponto de vista formal, seja do ponto de vista temático. Servem de prova, respectivamente,

A a impessoalidade e a referência à mitologia.

B o universalismo e o emprego da medida nova.

C o uso recorrente de antíteses e o Neoplatonismo amoroso.

D a preferência pelo soneto e a racionalização do sentimento.

E o culto à razão e o emprego de versos redondilhos.

QUESTÃO 20

5

10

E naquilo sempre mais me convenço que são como aves ou animais montesinhos, aos quais faz o ar melhor pena e melhor cabelo que aos mansos, porque os seus corpos são tão limpos, tão gordos e formosos, a não mais poder. […]

Parece-me gente de tal inocência que, se nós entendêssemos a sua fala e eles a nossa, seriam logo cristãos, visto que não têm nem entendem crença alguma, segundo as aparências. E, portanto, se os degredados que aqui hão de ficar aprenderem bem a sua fala e eles a nossa, não duvido que eles, segundo a santa tenção de Vossa Alteza, se farão cristãos e hão de crer na nossa santa fé, à qual praza a Nosso Senhor que os traga, porque certamente esta gente é boa e de bela simplicidade. E imprimir-se-á facilmente neles todo e qualquer cunho que lhes quiserem dar, uma vez que Nosso Senhor lhes deu bons corpos e bons rostos, como a homens bons. E o fato de Ele nos haver até aqui trazido, creio que não o foi sem causa. E, portanto, Vossa Alteza, que tanto deseja acrescentar à santa fé católica, deve cuidar da salvação deles. E aprazerá Deus que com pouco trabalho seja assim. […]

Eles não lavram nem criam. Não há aqui boi ou vaca, cabra, ovelha ou galinha, ou qualquer outro animal que esteja acostumado ao convívio com o homem. E não comem senão deste inhame, de que aqui há muito, e dessas sementes e frutos que a terra e as árvores de si deitam. E com isto andam tais e tão rijos e tão nédios que o não somos nós tanto, com quanto trigo e legumes comemos.

(Silvio Castro. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996).

Vocabulário

Montesinho: que denota rudeza; selvagem, rústico.

Nédios: de aspecto lustroso, devido à gordura.

Praza: agrada.

Rijos: denota grande vigor, saúde; robustos.

Tenção: o que se pretende fazer; propósito, desígnio, intenção.



De acordo com o texto e seus conhecimentos, marque a opção correta.

A Caminha, numa visão eurocentrista, exalta a cultura do “descobridor”, menosprezando todos os aspectos referentes ao modo de vida dos nativos; por exemplo, a não exploração daqueles mamíferos placentários exóticos, citados na carta, introduzidos no Brasil quando da colonização.

B Caminha realiza, por meio de farta adjetivação, descrições botânicas minuciosas acerca da flora da nova terra, destacando a alimentação do europeu — rica em vitaminas e sais minerais — em contraposição à indígena, que é rica em lipídios.

C A religiosidade está presente ao longo do texto, quando se constata que o emissor, tendo em mente a conversão dos índios à “santa fé católica” — pretensão dos europeus conquistadores —, ressalta positivamente a existência de crenças animistas entre os nativos.

D Na carta de Pero Vaz de Caminha, que apresenta linguagem formal, por ser o rei português o destinatário, há forte preocupação com aspectos da necessária conversão dos índios ao catolicismo, no contexto de crise religiosa na Europa.

E Ao realizar concomitantemente a narração e a descrição dos hábitos dos nativos, o remetente destaca informações não só do habitat como dos usos e costumes indígenas, exaltando o cultivo das plantas de lavouras e pomares.

QUESTÃO 21 À ilha de Maré

[...] E, tratando das próprias, os coqueiros, galhardos e frondosos criam cocos gostosos; e andou tão liberal a natureza

5 que lhes deu por grandeza, não só para bebida, mas sustento, o néctar doce, o cândido alimento. De várias cores são os cajus belos,

10 uns são vermelhos, outros amarelos, e como vários são nas várias cores, também se mostram vários nos sabores; e criam a castanha, que é melhor que a de França, Itália, Espanha.

(OLIVEIRA, Manuel Botelho de. In.:RONCARI, Luiz. Literatura brasileira: dos primeiros cronistas aos últimos românticos. São Paulo: EdUSP, 1995)

Podemos relacionar os versos desse poema ao Quinhentismo Nacional, pois

A a exuberância e a diversidade da natureza tropical são exaltadas pelo poeta.

B o eu lírico repudia a presença de colonizadores portugueses em nossa terra.

C a fauna e a flora tropicais são descritas de maneira minuciosa e idealizada.

D o poeta enriqueceu devido à exportação de produtos brasileiros para a metrópole.

E a natureza farta e bela é o cenário onde ocorrem os encontros amorosos do eu lírico.

QUESTÃO 22 [...] Como não hei de ter medo de um pão que é tão formidável vendo que estais todo em tudo, e estais todo em qualquer parte?

5 Quanto a que o sangue vos beba, isso não, e perdoai-me: como quem tanto vos ama há de beber-vos o sangue? Beber o sangue do amigo

10 é sinal de inimizade; pois como quereis que o beba para confirmarmos pazes? Senhor, eu não vos entendo, vossos preceitos são graves,

15 vossos juízos são fundos vossa ideia inescrutável. Eu confuso neste caso entre tais perplexidades de salvar-me, ou de perder-me só sei que importa salvar-me.

(Gregório de Matos)

Vocabulário Fundos: que têm profundidade. Inescrutável: incompreensível. Preceitos: doutrinas, normas.



Considerando que as ideias do texto fazem referência a um símbolo religioso, é possível afirmar que o eu lírico

A compara o ato de beber o sangue de Cristo ao ato de confirmar pazes.

B sugere que o pão simboliza o corpo de Cristo e o sangue, a salvação.

C aceita comer o pão, mas não entende por que beber o sangue.

D discorda dos preceitos divinos, uma vez que tem dúvida entre salvar-se ou perder-se.

E questiona o ato de comer o pão de Cristo, devido ao medo que isso lhe dá.

QUESTÃO 23 Robôs assassinos

5

10

15

Cientistas estão preocupados com a possibilidade de uma corrida armamentista no campo da inteligência artificial (IA). Até pediram o banimento das “armas ofensivas autônomas” – nome técnico dos populares robôs assassinos. [...].

Se há uma combinação difícil, é a da moral com a tecnologia. Invenções e novos desenvolvimentos técnicos com frequência tornam prementes questões para as quais as intuições morais não são capazes de esboçar uma resposta. No caso das armas inteligentes, a complexidade existe porque há aspectos positivos no emprego de robôs no lugar de soldados humanos. Máquinas, afinal, não têm famílias e não são suscetíveis a sentimentos potencialmente homicidas, como raiva ou vingança. A lista de pontos negativos, entretanto, é maior. Quando deslanchar uma ofensiva militar exige apenas o acionamento remoto de um aparelho, e quando os desdobramentos desse gesto nem precisam ser acompanhados por ninguém, o ato de matar se banaliza.

Isso de certa forma já ocorre com armas nucleares ou de destruição em massa, mas as consequências são mais graves quando se trata de equipamentos inteligentes. Como estes não dependem de matérias-primas e processos caros, e como, pela lei de Moore, tendem a se tornar cada vez mais eficientes e baratos, imagina-se que logo estariam disseminados – ao alcance não só de Estados irresponsáveis, como também de grupos terroristas. Ainda assim, o mais provável é que a ojeriza existente em torno de métodos de destruição em massa não se repita em relação aos robôs assassinos. As diferenças entre estes e os drones, que já têm larga utilização militar, tendem a ser percebidas não como distinções de natureza, mas de grau – o que contribui para sua aceitação.

Estudos de psicologia social mostram que, infelizmente, as pessoas acabam aceitando barbaridades éticas quando a escalada se faz de modo paulatino e se ressaltam as semelhanças entre a nova situação e o que era considerado normal. Resta o consolo de que cientistas, como quaisquer seres humanos, tendem a imaginar distopias que não necessariamente ocorrerão.

(Folha de São Paulo, 10 ago. 2015.)

Ao analisar o primeiro e o segundo parágrafos morfossintaticamente, deduz-se que

A os vocábulos “invenções” e “técnicos” são dois termos principais e a eles se subordinam apenas “novos” e “desenvolvimentos”.

B as expressões “famílias” e “suscetíveis” estão subordinadas à palavra “Máquinas”.

C a expressão “nome técnico dos populares robôs assassinos” não se subordina a nenhum termo.

D os termos “inteligência” e “artificial” estão coordenados, por apresentarem o princípio da equivalência sintática.

E a expressão “uma combinação difícil” subordina-se ao verbo “haver”, por estabelecer o princípio da dependência sintática.

QUESTÃO 24 No texto abaixo, os acentos foram retirados propositalmente. Leia com atenção e responda à questão.

O presidente da empresa falara amanhã aos empregados sobre o que falara na semana anterior. Ao redigir novamente seu discurso, duvida, mas apenas um bom livro lhe tira a duvida. O aluno que leu palavras ao leu no jornal permanece indagando, tentando decifrar as palavras ditas pelo presidente. Resta o questionamento: como seria a discussão proposta pelo presidente se não fosse tão seria? Ah, existe um pequeno detalhe a respeito do presidente da empresa: ele fica doido com um calo doido.

De acordo com as regras de acentuação, julgue os itens abaixo como certos (C) ou errados (E) e assinale a opção que apresenta a sequência correta.

1. O verbo “falar”, nas duas acepções, deve receber acento agudo, pois são palavras oxítonas terminadas em vogal “a”.

2. O termo “duvida” recebe acento agudo em apenas um caso, por apresentar a antepenúltima sílaba tônica.

3. O vocábulo “leu”, em ambos os casos, apresenta ditongo, só que, no primeiro caso, é decrescente e, no segundo, aberto tônico. Logo, no segundo caso, deve receber acento agudo.

4. As duas ocorrências da palavra “seria” apresentam ditongo crescente e são paroxítonas, por isso devem ser acentuadas.

5. O primeiro termo “doido” não deve receber acento agudo; já o segundo recebe acento por ser um “i” tônico de hiato.

A E – E – E – C – C.

B E – E – C – E – C.

C C – C – C – E – E.

D E – E – E – C – E.

E E – C – C – E – C.



QUESTÃO 25 O poder das crenças para bem e para mal

5

10

15

Muitas profecias têm a irritante mania de não se cumprir, mas se você quiser aumentar a chance de que se cumpram, experimente acreditar nelas. Em 1948, o sociólogo americano Robert K. Merton publicou um artigo tão famoso que seu título tornou-se uma expressão popular – “The self-fulfilling prophecy”, algo como “A profecia autorrealizável”. O conceito é simples: quando acreditamos piamente que determinado evento ocorrerá, passamos a nos comportar como se ele fosse mesmo acontecer. Com isso, sendo ou não a profecia “verdadeira”, nossas atitudes criam condições para que a previsão dê certo. Mas isso serve tanto para bem como para mal.

Para bem, não faltam exemplos interessantes. Existe o chamado efeito Pigmaleão, no qual quanto mais se espera das pessoas, melhor performance elas apresentam. O nome faz referência à mitologia grega: Pigmaleão esculpiu uma estátua da mulher ideal, apaixonando-se então por sua obra. A deusa Afrodite, compadecida do homem – que jamais encontraria uma humana tão perfeita como a estátua – concedeu vida a ela. O efeito já foi demonstrado em escolas e empresas, relaciona-se à postura que assumimos diante das pessoas, demandando o melhor delas quando esperamos que elas possam alcançar altos padrões. Há também o famoso efeito placebo. Nele, mesmo medicações falsas, feitas de farinha, muitas vezes funcionam apenas porque médico e paciente acreditam que ela funcionará. Os mecanismos psicológicos e fisiológicos por trás dessa aparente mágica não são totalmente conhecidos, mas possivelmente passam tanto por redução de substâncias associadas ao estresse em nosso organismo como por mecanismos de condicionamento clássico. Ele é tão eficaz que funciona até mesmo quando o paciente sabe que está tomando placebo, como revelaram pesquisas com enxaqueca e intestino irritável. [...]

(Estadão. Acesso em: 10 ago. 2015.)

A frase “não faltam exemplos interessantes” contém inversão sintática. Assinale a opção em que o sujeito também aparece posposto.

A “Há também o famoso efeito placebo”.

B “Existe o chamado efeito Pigmaleão (...)”.

C “Em 1948, o sociólogo americano Robert K. Merton publicou um artigo tão famoso (...)”.

D “Os mecanismos psicológicos e fisiológicos por trás dessa aparente mágica não são totalmente conhecidos (...)”.

E “Muitas profecias têm a irritante mania (...)”.

QUESTÃO 26 Pintura admirável de uma beleza

Vês esse sol de luzes coroado?

Em pérolas a aurora convertida?

Vês a lua de estrelas guarnecida?

4 Vês o céu de planetas adorado?

O céu deixemos; vês naquele prado

A rosa com razão desvanecida?

8 A açucena por alva presumida?

O cravo por galã lisonjeado?

Deixa o prado; vem cá, minha adorada:

12 Vês desse mar a esfera cristalina

Em sucessivo aljôfar desatada?

Parece aos olhos ser de prata fina?

16 Vês tudo isso bem? Pois tudo é nada

À vista do teu rosto, Catarina. (Gregório de Matos)

Acerca dos recursos coesivos empregados na construção do poema, assinale a opção correta.

A Na primeira estrofe, a elipse (omissão) dos respectivos complementos dos termos que finalizam cada verso reforça o caráter plurissignificativo do poema.

B O referente da forma verbal “Vês”, em todas as ocorrências, bem como do pronome “teu”, na última estrofe, é revelado no último verso, por meio do vocativo “Catarina”.

C Verifica-se, na terceira estrofe, uma inadequação relativa à correlação entre as pessoas verbais referidas em “Deixa” e “vem”.

D A repetição da forma verbal “Vês”, ao longo do poema, evidencia a limitação do poeta em termos de domínio de vocabulário.

E A conjunção “Pois”, na última estrofe, assume valor semântico de conclusão; assim, seria coerentemente substituída por “Portanto”.



FILOSOFIA QUESTÃO 27

A sociologia nasceu no século XIX, após as revoluções burguesas, sob o signo do positivismo, elaborado por Augusto Comte. Assinale a opção que corretamente se alinha ao pensamento comtiano.

A A sociedade é regida por leis sociais, tal como a natureza é regida por leis naturais; as ciências humanas devem utilizar os mesmos métodos das ciências naturais e a ciência deve ser neutra.

B A sociedade humana atravessa três estágios sucessivos de evolução: o metafísico, o empírico e o teológico, no qual predomina a religião positivista.

C A sociologia, como ciência da sociedade, ao contrário das ciências naturais, não pode ser neutra, porque tanto o sujeito quanto o objeto são sociais e estão envolvidos reciprocamente.

D O processo de evolução social ocorre por meio da unidade entre ordem e progresso, o que necessariamente levaria a uma sociedade comunista.

E Para Augusto Comte, a sociedade humana deveria evoluir até o estágio metafísico, sendo este o estágio mais importante do desenvolvimento social e humano.

QUESTÃO 28 A filosofia da História, o primeiro tema da filosofia de Augusto Comte, foi sistematizada pelo próprio Comte na célebre lei dos três estados e tinha o objetivo de mostrar por que o pensamento positivista deve imperar entre os homens. Acerca da lei dos três estados, formulada por Comte, assinale a opção correta.

A Augusto Comte demonstra com essa lei que todas as ciências e o espírito humano desenvolvem-se em três fases distintas ao longo da história, na seguinte ordem: a positiva, a teológica e a metafísica, sendo a metafísica indispensável para o desenvolvimento social e científico da sociedade.

B Na lei dos três estados, a argumentação desempenha um papel de primeiro plano no estado teológico. Este, na visão de Comte, corresponde a uma etapa posterior ao estado positivo, porque eleva a ideia de homem a um patamar sobrenatural de sua essência.

C O estado teológico, segundo está formulado na lei dos três estados, não tem o poder de tornar a sociedade mais coesa e nenhum papel na fundamentação da vida moral.

D O estado positivista apresenta-se na lei dos três estados como o momento em que a observação prevalece sobre a imaginação e a argumentação, e na busca de leis imutáveis nos fenômenos observáveis.

E Para Comte, o estado metafísico não tem contato com o estado teológico, pois somente o estado metafísico procura soluções absolutas e universais para os problemas do homem. É apenas com o estado metafísico que o homem, segundo Comte, tem condições de alcançar as respostas do ente científico.

QUESTÃO 29 De acordo com Susie Orbach, “Muitas coisas feitas em nome da saúde geram dificuldades pessoais e psicológicas. Olhar fotos de

corpos que passaram por tratamento de imagem e achar que correspondem à realidade cria problema de autoimagem, o que leva muitas

mulheres às mesas de cirurgia. Na geração das minhas filhas, há garotas que gostam e outras que não gostam de seus corpos. Elas têm

medo de comida e do que a comida pode fazer aos seus corpos. Essa é a nova norma, mas isso não é normal. Elas têm pânico de ter apetite

e de atender aos seus desejos”.

(Adaptado de “As mulheres estão famintas, mas têm medo da comida”, Folha de S. Paulo, São Paulo, 15 ago. 2010, Saúde. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/saude/sd1508201001.htm>. Acesso em: 15 out. 2010.)

Com base no texto e nos conhecimentos relacionados ao pensamento de Émile Durkheim, é correto afirmar:

A O conflito geracional produz anomia social, dada a incapacidade de os mais velhos compreenderem as aspirações dos mais novos. Assim, os mais novos são incapazes de compreensão.

B Os padrões do que se considera saudável e belo são exemplos de fato social e, portanto, são propensos a exercer coerção sobre o indivíduo.

C Normas são prejudiciais ao desenvolvimento social por criarem parâmetros e regras que institucionalizam o agir dos indivíduos. Esses parâmetros impedem a liberdade do ser humano em criar leis.

D A consciência coletiva é mais forte entre os jovens, voltados para princípios menos individualistas e egoístas. Isto é possível, segundo Durkheim, devido ao avanço da tecnologia.

E A base para a formação de princípios morais e de solidez das instituições são os desejos individuais, visto que estes traduzem o que é melhor para a sociedade. Esses desejos individuais podem desenvolver-se e unir grupos sociais.



QUESTÃO 30 Assinale a opção que apresenta e descreve o objeto próprio da sociologia desenvolvida por Émile Durkheim.

A A cultura, resultado das relações de produção e da divisão social do trabalho e favorecida pelas fontes capitalistas e globalizantes de hoje.

B O conflito de classes, princípio indispensável para o crescimento econômico.

C O fato social, exterior e coercitivo em relação à vontade dos indivíduos.

D A sociedade, produto da vontade e da ação de indivíduos que agem independentes uns dos outros, gerando renda e riquezas particulares que, no futuro, sustentarão o sistema globalizante moderno.

E A ação social, que define as inter-relações compartilhadas de sentido entre os indivíduos usando as redes sociais para desenvolver e aperfeiçoar novas técnicas de sociabilidade.

QUESTÃO 31 Com base nos conhecimentos acerca da divisão de trabalho social, da divisão solidária culminando como fato social de Durkheim, assinale a opção correta.

A A crescente divisão do trabalho com o intercâmbio livre de funções no espaço urbano torna obsoleta a presença de instituições, sendo desnecessária a organização destas.

B A solidariedade orgânica é compatível com a sociedade de classes, pois a vida social necessita de trabalhos diferenciados.

C Ao criar seres indiferenciados socialmente, o “homem-massa”, as cidades recriam a solidariedade mecânica em detrimento da solidariedade orgânica, sendo a solidariedade mecânica altamente profissional.

D O efeito principal da divisão do trabalho é o aumento da desintegração social em razão de trabalhos parcelares e independentes. A desigualdade social não está, segundo Durkheim, associada a esse efeito.

E O equilíbrio e a coesão social produzidos pela crescente divisão do trabalho decorrem das vontades e das consciências individuais e não levam em conta a coletividade, desconsiderando a solidariedade orgânica.

QUESTÃO 32 Segundo Émile Durkheim, fato social é

I. toda maneira de atuar, fixada ou não, propensa a exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior.

II. o que é geral na extensão de uma dada sociedade, conservando uma existência própria, independente das suas manifestações individuais.

III. o que funciona independente do uso que dele faço. Por isso, os fatos sociais são maneiras de atuar, pensar e existir fora das consciências individuais em que se manifestam.

IV. dotado de uma potência imperativa e coercitiva. Há uma vigilância pública, coletiva, sobre o indivíduo.

Marque a opção que apresenta o(s) item (itens) correto(s):

A Apenas I.

B Apenas III e IV.

C Apenas IV e II.

D Apenas I, II, IV.

E Todos os itens estão corretos.

GEOGRAFIA QUESTÃO 33

Com base na análise do climograma a seguir, marque a opção correta.

A Trata-se de um clima típico do hemisfério setentrional, pois os elementos do clima demonstrados estão se comportando conforme os solstícios nessa região.

B Trata-se de um clima Equatorial Úmido, pois a pluviosidade apresenta baixa oscilação nos meses correspondentes aos equinócios.

C Trata-se do clima Tropical Típico, com duas estações bem definidas, encontrado em região localizada no hemisfério austral da Terra.

D Trata-se de um clima que sofre o efeito predominante de maritimidade e apresenta baixa amplitude térmica.

E É um clima que sofre o efeito de continentalidade e apresenta invernos extremamente rigorosos pela proximidade das áreas de alta pressão atmosférica com formação de massas de ar frias.



QUESTÃO 34 Observe o mapa, que representa a localização de cinco cidades hipotéticas, e leia as afirmações a seguir.

AB

C

DE

I. As cidades A e B, por estarem em latitudes semelhantes, sempre apresentam as mesmas características de

temperatura.

II. As cidades D e E se caracterizam por invernos rigorosos e verões quentes, pois estão em latitudes semelhantes e têm o mesmo grau de continentalidade.

III. As cidades C e A apresentam características climáticas diferentes: a cidade A é mais quente e úmida que a C.

IV. Caso a cidade D esteja a mais de 4.000 metros de altitude, ela apresentará uma menor pressão atmosférica que a cidade E, que se encontra no nível do mar.

Com base na leitura do mapa, conclui-se que estão corretas apenas as afirmações

A I, II e III.

B I e II.

C I e III.

D II e IV.

E III e IV.

QUESTÃO 35 Sabe-se que cada lugar ou região tem um clima próprio, porque cada lugar apresenta um conjunto distinto de fatores climáticos. A conjugação desses fatores é responsável pelo comportamento dos elementos do clima. Sabendo disso, marque a opção que apresenta apenas elementos climáticos.

A Albedo, pressão atmosférica, latitude.

B Altitude, latitude, umidade.

C Massas de ar, correntes marítimas e vegetação.

D Temperatura, umidade e pressão atmosférica.

E Relevo, vegetação e umidade.

QUESTÃO 36 A relação água-solo-vegetação dos diferentes domínios morfoclimáticos está explicitada nas informações abaixo. Acerca dessa relação, assinale o item INCORRETO.

A Nas regiões temperadas, uma parte da água precipitada retorna à atmosfera pelo processo de evapotranspiração.

B Nas regiões semiáridas, a evaporação da água ocorre imediatamente, outra parte é escoada e pequena parte é infiltrada, geralmente em baixas encostas, onde o solo pode ser mais desenvolvido.

C Nas regiões polares, a precipitação excede a evaporação. A vegetação se desenvolve em determinadas estações do ano e o solo apresenta pouco desenvolvimento.

D Nas regiões equatoriais, a precipitação é regular ao longo do ano. Os processos de evapotranspiração e infiltração são significativos. O solo e a vegetação são bem desenvolvidos.

E Nas áreas do Brasil recobertas pela vegetação do cerrado, a precipitação é mediana durante as quatro estações do ano. Os solos são profundos, pouco lixiviados e com acentuada concentração mineralógica. A precipitação regular garante a homogeneidade vegetal.

QUESTÃO 37 Enchentes no sul da Ásia já mataram pelo menos 300 e deixaram 450 aldeias submersas

Centenas de pessoas ficaram feridas no Paquistão e na Índia; inundação é a pior em cinquenta anos. Fonte: oglobo.globo.com/mundo/enchentes-no-sul-da-asia-já-mataram-pelo-menos-300-deixaram-450-aldeias-submersas-

13861632 agências internacionais 07/09/2014 19:09/Atualizado 07/09/2014 19:12

Assinale o item que melhor explica a causa da notícia apresentada.

A Monções de verão, quando os ventos úmidos sopram do oceano para o continente.

B Monções de inverno, decorrentes dos ventos secos que sopram do continente para o oceano.

C Monções asiáticas, decorrentes do deslocamento da zona temperada para o sul do continente.

D Chuvas orográficas de inverno, que ocorrem no sudeste asiático por influência das monções.

E Chuvas frontais, que ocorrem com frequência em regiões de clima equatorial.



QUESTÃO 38 Segunda-feira, 27/6/2015. Nascer do sol: 6h39/ pôr do sol: 17h51

Temperaturas máxima e mínima: 23°C

15°C Índice pluviométrico: 0 mm

Velocidade do vento: SSE 5 km/h Umidade relativa do ar: Máxima: 95% – Mínima 51% Sol com muitas nuvens durante o dia e períodos de céu nublado. Noite com muitas nuvens.

Fonte: http://www.climatempo.com.br/previsao-do-tempo/cidade/61/brasilia-df. (com adaptações)

Os dados acima informam a previsão do tempo para Brasília no dia 27/6/2015. Com o auxílio dos dados apresentados, assinale a opção correta acerca dessa previsão.

A A umidade relativa do ar de 95% é explicada tanto pela elevada temperatura prevista para esse dia, bem como pelo grande espelho d’água existente no Distrito Federal.

B A velocidade de 5 km/h para o vento e a direção indicada (sul-sudeste) é invariável ao longo do dia.

C É correto inferir que a ausência de chuva nessa previsão do tempo não procede, uma vez que a umidade relativa do ar, com o aumento da temperatura, pode chegar a 100% e, nessa condição, ocorre precipitação atmosférica.

D A amplitude térmica prevista para o dia é elevada. Esse fato é comum nos meses de junho e julho na região do Planalto Central.

E O nascer do sol, previsto para 6h39, é típico do solstício de inverno. A data da previsão coincide com essa situação da Terra no hemisfério sul.

HISTÓRIA

QUESTÃO 39 A respeito da cultura na Idade Média, identifique a proposição que está ERRADA.

A Dois grandes estilos dominavam a arquitetura: o românico e o gótico.

B Surgidas na Baixa Idade Média, as universidades medievais foram decisivas para as mudanças no pensamento e na arte europeias.

C A poesia medieval enaltecia a justiça e o amor, virtudes e valores do cavaleiro medieval.

D Dominada por temas religiosos, a pintura medieval abandonou paisagens naturais e reproduziu homens com caras de santos e santos como se fossem deuses.

E A literatura medieval encontrou seu ponto alto no romantismo e no realismo.

QUESTÃO 40 A Igreja representou, durante todo o período medieval, a única instituição centralizada no cenário europeu ocidental, marcado pelas estruturas feudais. Mantendo a educação sob seu controle, gerenciando os valores e a mentalidade da época, o catolicismo

A combatia as indulgências e propagava a salvação da alma pela fé e pelo arrependimento dos pecados.

B propunha a tradução da Bíblia e o uso da língua nacional nas cerimônias religiosas.

C defendia uma lenta e gradual redução dos privilégios desfrutados pelo alto clero.

D justificava a rígida organização social baseada em clero, nobreza e servos como sendo de vontade divina.

E declarava que somente a livre interpretação da Bíblia tornaria as pessoas verdadeiramente cristãs.

m

o



QUESTÃO 41 Existem poucas certezas sobre as origens e a vida dos primeiros habitantes das Américas. Uma dessas certezas é o fato de que eles

já habitavam estas terras muito antes da chegada dos europeus, a partir do século XV. A vinda de Cristóvão Colombo, em 1492, foi apenas o início de um processo de invasão que mudaria para sempre a história deste continente.

(LAZZAROTTO, Valentim e PILETTI, Nelson. História e Vida: As Américas.)

Analise os itens a seguir, a respeito das origens e da vida dos primeiros habitantes da América, e assinale a opção que está incorreta com relação ao referido assunto.

A As hipóteses científicas atuais apontam para o seguinte quadro: o homem não surgiu na América, mas veio de fora, sendo muito mais recente no Novo do que no Velho Mundo.

B A teoria de migração aceita pela maioria dos cientistas para o povoamento da América, mas não provavelmente a única, foi a de elementos asiáticos que vieram em levas sucessivas através do estreito de Bering.

C De modo geral, o sistema produtivo das comunidades indígenas caracterizava-se pela propriedade coletiva dos bens de produção e pela divisão de tarefas por sexo e idade.

D A chegada do homem ao continente apenas por uma região e em um único momento contribuiu para uma das mais marcantes características dos povos americanos, a homogeneidade cultural e linguística.

E Descobertas de restos humanos feitas em décadas recentes suscitaram dúvidas e novas indagações acerca da origem do homem americano.

QUESTÃO 42

Com relação aos indígenas brasileiros, é correto afirmar:

A Quando os europeus chegaram aqui, encontraram uma população ameríndia homogênea em termos culturais e linguísticos, distribuída ao longo da costa e da bacia dos Rios Paraná-Paraguai.

B O feijão, o milho, a abóbora e a mandioca eram plantados pelas nações indígenas e seu cultivo ocorria em grandes extensões e de maneira intensiva.

C Todos os índios brasileiros falavam a chamada "língua geral”, o tupi-guarani.

D Os tupis do litoral não precisavam conhecer a agricultura, porque tinham pesca abundante e uma grande variedade de frutos presentes na Mata Atlântica.

E Os índios brasileiros, como um todo, não tinham homogeneidade nas suas variadas culturas e nações.

QUESTÃO 43 Na América, o homem originou várias formas de organização social, mantendo-se em um estágio paleolítico, mas também produzindo civilizações. A respeito da América pré-colombiana, assinale a afirmação correta.

A O homem americano surgiu no próprio continente, mais precisamente no Nordeste brasileiro.

B Havia uma grande heterogeneidade étnica e cultural das sociedades nativas da América, o que produziu formas de ocupação e de organização muito distintas.

C A ocupação europeia não alterou muito o modo de vida do índio americano, mantendo suas tradições e costumes intactos.

D Os Estados pré-colombianos surgiram nas regiões atlânticas da América do Sul, aproveitando-se dos ótimos solos presentes na Mata Atlântica.

E As sociedades que se desenvolveram na América pré-colombiana não apresentavam hierarquia social, ou seja, não possuíam classes sociais.



QUESTÃO 44 Os vestígios dos povos Tupis-guaranis encontram-se desde nas Missões e no Rio da Prata, ao sul, até no Nordeste e, com algumas

ocorrências ainda mal conhecidas, no sul da Amazônia. A leste, esses povos ocupavam toda a faixa litorânea, desde o Rio Grande do Sul até o Maranhão. A oeste aparecem (no Rio da Prata) no Paraguai e nas terras baixas da Bolívia. Evitam as terras inundáveis do pantanal e marcam sua presença discretamente nos cerrados do Brasil central. De fato, ocuparam, de preferência, as regiões de floresta tropical e subtropical.

(PROUS, A. O Brasil antes dos brasileiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005. Adaptado.)

Os povos indígenas citados possuíam tradições culturais que os distinguiam dos colonizadores europeus. Entre as tradições tupi-guarani, destacava-se

A a organização em aldeias politicamente independentes, chefiadas por um líder eleito pelos membros mais velhos.

B a ritualização da guerra, além do caráter semissedentário de sua organização social.

C a conquista de terras mediante conquistas militares, o que permitiu um domínio centralizado sobre um vasto território.

D o caráter pastoril de sua economia, que valorizava a agricultura e a criação de animais.

E o desprezo pelos rituais antropofágicos praticados em outras sociedades indígenas brasileiras.

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