CBIE 2012 - 23º SBIE

Desenvolvendo Checklists para a Produção de Material Didático

Digital Acessível para Alunos com Deficiência Visual

Ana Paula Scariot

Maurício C. Rosito

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Bento Gonçalves.

Introdução

• Segundo o INEP (2011), há 750 mil alunos com necessidades especiais matriculados em escolas regulares e especiais de ensino;

– Deficiências físicas, mentais, intelectuais e aqueles que apresentam superdotação e altas habilidades;

• Deste total, 82 mil alunos possuem Deficiência Visual.

CBIE 2012 – 23º SBIE Rio de Janeiro, 2012

Justificativa

2010 2011

Escolas Especiais Escolas Regulares Aumento de 15,3%

Queda de 11,2% Educação infantil, ensino fundamental

e médio e EJA (Educação

Profissional e de Jovens e Adultos).


Dificuldades

• Comprometimento do corpo docente;

• Infraestrutura das escolas;

• Apoio adicional para alunos com necessidades especiais:

– Recursos tecnológicos;

– Auxiliares de sala.

• Para cada necessidade especial, uma atenção diferente deve ser dada.


Objetivo

• Auxiliar no desenvolvimento de material didático acessível, com o apoio de checklists;

– Editores de Texto, Planilhas Eletrônicas e Apresentação de Slides.

Rio de Janeiro, 2012 CBIE 2012 – 23º SBIE

Deficiência Visual

Diminuição irreversível da resposta visual, por motivos congênitos ou hereditários,

mesmo após tratamento clínico e/ou cirúrgico [Simões e Frug, 2010].

• Visão subnormal ou baixa-visão; • Cegueira.


Tecnologia Assistiva

Produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que possuem o objetivo de

promover a autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social de pessoas

com deficiência [CAT, 2007].


Tecnologia Assistiva

Figura 1. Mouse ocular. Fonte: laurabandres.blogspot.com

Figura 2. Colmeia e equipamento de auxílio para deficiência motora. Fonte: laurabandres.blogspot.com

Figura 3. Ampliador de tela. Fonte: centrocultural.sp.gov.br


Leitores de Tela

Figura 4. Leitores de Tela – Virtual Vision, NVDA, Jaws e Orca. Fonte: movimentolivre.org

Programa que captura toda e qualquer informação apresentada na forma de texto e a transforma em

uma resposta falada.


Metodologia

• Levantamento bibliográfico sobre os leitores de tela e definição do público-alvo (Deficientes Visuais - DVs);

• Desenvolvimento do questionário para testes, a partir do estudo dos recursos oferecidos pelo pacote de software Microsoft Office 2007 e BrOffice 3.1;


Recursos testados (Editores de texto)

• Fonte:

– tamanho da fonte, tipo de fonte, texto em negrito, texto sublinhado, texto em itálico, realce do texto, cor, alinhamento, espaçamento do parágrafo e marcadores;

• Layout da Página:

– bordas, marca d’água e colunas;


• Inserir Recursos:

– imagem, gráfico, tabela, hiperlink, formas, SmartArt, cabeçalho e rodapé, caixa de texto, WordArt, símbolos, equação (fórmulas), número da página e letra capitular;

• Referências Externas:

– Nota de rodapé.


Recursos testados (Editores de texto)

Recursos testados (Apresentação de slides)

• Fonte: – tamanho da fonte, tipo da fonte, texto em negrito,

texto sublinhado, texto em itálico, cor do texto, alinhamento, espaçamento do parágrafo e marcadores;

• Inserir Recursos: – imagem, gráfico, tabela, hiperlink, cabeçalho e

rodapé, número do slide, WordArt, SmartArt, formas e símbolos;

• Animações: – animações sonoras e visuais.


Recursos testados (Planilhas eletrônicas)

• Fonte:

– tamanho da fonte, tipo de fonte, texto em negrito, texto sublinhado, texto em itálico, realce do texto, cor e tamanho da célula;

• Inserir Recursos:

– gráfico, tabela, tabela com AutoSoma (fórmulas), símbolos, hiperlink, bordas, nome das planilhas, número da página e cabeçalho e rodapé.


Exemplo do formulário de testes


Item Comportamento

NFD – NC – PC – TC

Descrição

Testes para o menu Fonte

Tamanho Tipo Testes para o menu Inserir Imagem Gráfico Tabela

• NFD: Não faz diferença para os leitores de tela; • NC: Não é compatível com os leitores de tela; • TC: Totalmente compatível com os leitores de tela; • PC: Parcialmente compatível com os leitores de tela.

Metodologia

• Leitores de tela utilizados: JAWS 9.0, Virtual Vision 6.0, NVDA 2009.1 e Orca 2.28;

• Realização dos testes por três DV’s (dois cegos e um com baixa-visão), tanto em Windows quanto em Linux, conforme compatibilidades;

• Depois, foi feita a análise dos dados.


Resultados

• Cabeçalho e Rodapé: não é lido pelos leitores de telas. Para acessibilizar, o conteúdo dos mesmos deve ser colocado junto ao texto;

• Caixas de Texto: não são lidas, sendo adequado utilizar bordas para obter mesmo efeito;

• Número da página: não influencia, pois os leitores de tela sempre leem essa informação.


Resultados

• Imagem: devem vir acompanhadas de um texto descritivo para o seu conteúdo;

• Gráfico: o Jaws tenta realizar a leitura do gráfico, porém não consegue com efeito. O melhor é deixar o mesmo em formato de imagem e, assim, criar uma descrição. Os outros leitores o ignoram.

• Tabela: é lida de forma linear, da esquerda para a direita. Portanto, basta apenas que esteja bem organizada.


Exemplo de Checklist (Editores de texto)


Regra

Resposta Observações do Avaliador

Está acessível quando... Sim Não

Em Parte

N/A

1. Há marcadores no

texto?

Os marcadores não são necessários para o entendimento do texto.

2. Há cabeçalho e

rodapé no texto? Não há cabeçalho e rodapé.

3. O texto possui caixas

de texto?

Não há caixas de texto e sim, bordas.

4. Há colunas no texto? Não há colunas, e o texto está o mais simples possível.

5. Há notas de rodapé

no texto?

1) Não tem notas de rodapé;

2) Tem notas de rodapé e o

aluno usa JAWS ou NVDA.

6. Há número da

página no texto?

Tem número da página no

texto do documento.

Agradecimentos


Apoio: IFRS/PROPI – Bento Gonçalves.

Referências

Simões, C and Frug, F. “Deficiência visual”. Disponível em: <http://ies.portadoresdedeficiencia.vilabol.uol.com.br/DeficienciaVisual.htm>. Acesso em: jun, 2011.

INEP. Censo Escolar 2011. Brasília, 2011. Disponível em: <http://www.inep.gov.br/basica/censo/default.asp>. Acesso em: jun. 2012.

CAT, (2007). Comitê de Ajudas Técnicas, “Ata da Reunião VII”. Brasília, 2007.


DÚVIDAS?

OBRIGADA!


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