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CATÁLOGO INSTITUCIONAL DAS CONDIÇÕES DE OFERTA DOS CURSOS

DE GRADUAÇÃO Janeiro 2017

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Faculdade Anhanguera Pitágoras Jundiaí

Jundiaí/SP

2017

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Apresentação

A divulgação do Catálogo Institucional das Condições de Oferta dos Cursos de Graduação é uma

forma de comunicar e tornar públicos, principalmente à comunidade acadêmica, dados referentes

Faculdade Anhanguera Pitágoras Jundiaí. É vital que alunos e professores conheçam a realidade

institucional e tenham informações que os possibilitem desenvolver suas potencialidades.

A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações dessa Instituição de Educação

Superior atualizadas em página eletrônica e demais espaços acadêmicos, conforme determina a PORTARIA

NORMATIVA Nº 40, DE 12 DE DEZEMBRO DE 2007, do Ministério da Educação, republicada em 29/12/2010.

Tais informações, de acordo com a legislação, são relativas aos dirigentes e coordenadores de

cursos e programas, titulação, qualificação, infraestrutura, valores de cursos etc.

Com esses dados e informações tornam-se mais visíveis e claras as relações contratuais entre a

instituição, seus serviços oferecidos e seus alunos, para que haja sempre um bom e honesto

relacionamento entre as partes, obrigando-se, ambas as partes, ao uso dos seus direitos e cumprimento

dos seus deveres.

Esteja certo de que a melhor estrutura está preparada para que as atividades acadêmicas possam

ocorrer com qualidade.

Seja bem-vindo!

A DIREÇÃO

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FACULDADE ANHANGUERA PITÁGORAS JUNDIAÍ

Sumário

I – ATOS AUTORIZATIVOS EXPEDIDOS PELO MEC E RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS

AVALIAÇÕES DO INEP/MEC................................................................................................................. 5

II – DIRIGENTES DA INSTITUIÇÃO E COORDENADORES DE CURSOS.................................................. 6

III – RELAÇÃO DOS DOCENTES DA INSTITUIÇÃO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO E TITULAÇÃO .. 7

IV – PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E COMPONENTES CURRICULARES, SUA DURAÇÃO,

REQUISITOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO........................................................................................... 7

V - EDITAL DE ABERTURA DO VESTIBULAR OU PROCESSO SELETIVO DO CURSO ........................... 17

VI – VALOR CORRENTE DOS ENCARGOS FINANCEIROS A SEREM ASSUMIDOS PELOS ALUNOS,

INCLUINDO MENSALIDADES, TAXAS DE MATRÍCULAS E RESPECTIVOS REAJUSTES E TODOS OS

ÔNUS INCIDENTES SOBRE A ATIVIDADE EDUCACIONAL.................................................................. 18

VII – DESCRIÇÃO DA BIBLIOTECA QUANTO AO SEU ACERVO DE LIVROS E PERIÓDICOS

RELACIONADOS À ÁREA DO CURSO, POLÍTICA E ATUALIZAÇÃO E INFORMATIZAÇÃO, ÁREA FÍSICA

DISPONÍVEL E FORMAS DE ACESSO E UTILIZAÇÃO. ......................................................................... 21

VIII – DESCRIÇÃO DA INFRAESTRUTURA FÍSICA DA IES E DESTINADA AOS CURSOS, INCLUINDO

EQUIPAMENTOS INSTALADOS, LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA E ESPECÍFICOS, E REDES DE

INFORMAÇÃO. ................................................................................................................................... 28

Anexo Matrizes Curriculares ............................................................................................................. 53

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I – ATOS AUTORIZATIVOS EXPEDIDOS PELO MEC E RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS

AVALIAÇÕES DO INEP/MEC.

A Lei 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, define, em seu Art. 46:

A autorização e o reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de instituições de Educação Superior, terão prazos l imitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação.

Os atos autorizativos de cursos e da instituição, bem como os resultados das últimas avaliações in

loco realizadas pelo INEP/MEC, e os resultados dos indicadores de qualidade da IES/Cursos (IGC/CPC/ENADE) estão disponíveis para consulta pública no seguinte endereço eletrônico:

http://emec.mec.gov.br/

ATO AUTORIZATIVO DA IES PORTARIA CI IGC

DOU – 05/04/2000 Nº465 – 31/03/2000 s/c s/c

DOU 153 – 09/08/13 Nº708 – 08/08/2013 3 3


CURSO AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO/

RENOVAÇÃO DATA

CONCEITO

REFERENTE

À ÚLTIMA VISITA

ENADE CPC

ADMINISTRAÇÃO Nº465- 31/02/2000

Nº124 28/06/12 4 4 4

CST LOGISTICA Nº281-05/05/2007

Nº492 29/12/11 3 2 3

CST RECURSOS HUMANOS Nº143-06/05/2009

Nº302 27/12/12 4 4 4

CST GESTÃO PRODUÇÃO INDUSTRIAL Nº283-

12/04/2007

Nº1093

24/12/15 4 2 4

6


FARMACIA Nº435-

01/04/2009

Nº426

28/07/14 3 S/C S/C

PEDAGOGIA Nº942-22/11/2006

Nº1093 24/12/15 4 4 4

PSICOLOGIA Nº90 -27/01/2010

5 S/C S/C

FISIOTERAPIA Nº817-29/10/15

3 S/C S/C

ENGENHARIA QUIMICA Nº2302-15/10/2001

Nº1093

24/12/15

4 3 3

ENGENHARIA CIVIL Nº507-07/04/2009

Nº1093

24/12/15 4 2 3

ENGENHARIA MECANICA Nº506-07/04/2009

Nº245 16/04/14 4 1 2

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Nº434- 31/03/2009

Nº1093 24/12/15 3 1 3

ENGENHARIA ELETRICA Nº603-29/10/14

3 S/C S/C

II – DIRIGENTES DA INSTITUIÇÃO E COORDENADORES DE CURSOS

DIREÇÃO

FUNÇÃO NOME

Diretor Carlos Alexandre Miglinsk

Coordenador Acadêmico Ricardo Forner

COORDENAÇÃO

CURSO NOME TITULAÇÃO

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Engenharia Civil GUSTAVO QUEIROZ GOMES Especialista

CST em Recursos Humanos, CST em Gestão da Produção Industrial e CST em Logística.

MARCELO DA SILVA SPALETA Mestre

Engenharia Elétrica Marcos Almeida do Amaral Mestre

Pedagogia DENISE FILOMENA BAGNE MARQUESIN Doutor

Engenharia Mecânica

CELSO ANTONIO CIPOLATO Mestre

Engenharia de Produção ROBINSON RODRIGUES DE CASTRO FILHO Especialista

Administração RICARDO ELPIDIO ANTUNES PEREIRA Especialista

Engenharia Química Francine de Mendonça Fábrega Doutor

Farmácia e Fisioterapia SANDRA EMIKO OSHIRO Mestre

Psicologia EDNA ROSA CORREIA NEVES Mestre

III – RELAÇÃO DOS DOCENTES DA INSTITUIÇÃO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO E TITULAÇÃO

Em consonância com a alteração da LDB, estabelece a Lei de nº 13.168, de 06 de Outubro de 2015,

a publicação em site da Instituição do Corpo Docente juntamente com a formação e a titulação. Encontra-

se disponível no Portal Institucional a relação do Corpo Docente, por meio do link: http://www.faculdadepitagoras.com.br/Paginas/Docentes.aspx

IV – PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E COMPONENTES CURRICULARES, SUA DURAÇÃO,

REQUISITOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO.

A Faculdade Anhanguera Pitágoras Jundiaí entende que a elaboração do Projeto Pedagógico do

Curso (PPC) deve expressar, não apenas, a importância dessa ciência para os profissionais que formará,

mas, sobretudo, para aquelas a quem eles servirão. Dessa forma, o Projeto Pedagógico do Curso foi

pensado considerando a razão principal de sua existência: as pessoas. Aquelas que estão no seu entorno,

no Estado, no País e no mundo, e que merecem usufruir das habilidades e competências projetadas e

construídas, solidamente, ao longo da formação dos seus egressos.

O PPC foi construído coletivamente, e implementado por meio do seu Núcleo Docente Estruturante

- NDE, órgão que elabora e acompanha a sua consolidação em sintonia com o Colegiado do Curso. O

processo de elaboração do PPC considerou a concepção de um Curso Superior que se concentrasse na

aprendizagem, no aluno e no professor. No que concerne ao primeiro, considera-se que a aprendizagem se

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processa por meio de uma atividade cognitiva, nesse sentido, aprender é operar mentalmente, é raciocinar,

é refletir, é agir, e consequentemente, resulta em mudanças de comportamento. Entende-se o aluno como

um sujeito ativo, que ao assumir o papel de protagonista do seu processo ensino-aprendizagem, viabilizará

o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais e atitudinais. Neste contexto, o professor assume o

papel de mediador da aprendizagem, um processo em que a transmissão de conhecimentos evolui para

uma postura dinâmica que estimula o diálogo, a interação e a cooperação. Ao professor é necessário ser

capaz de adequar sua linguagem, suas estratégias e recursos ao perfil dos alunos, de forma a viabilizar uma

comunicação assertiva, tornando significativa a aprendizagem.

Cabe ao NDE cuidar para que esse documento se reflita como o produto de olhares atentos ao

perfil do profissional, às competências e habilidades, aos conteúdos (conceituais, procedimentais e

atitudinais), às disciplinas (unidades curriculares, temas e conteúdos), às matrizes curriculares, às

metodologias de ensino, às atividades de aprendizagem, e ao processo de avaliação, de modo que todos

sejam alvo de discussões, de revisão de paradigmas, de mudança de modelos mentais, de hábitos e de

culturas.

Nesse sentido, o Projeto Pedagógico está aberto às inovações, práticas e legisl ações, que exijam

fazer reestruturações, capazes de propiciar o fortalecimento dos vínculos entre educação e sociedade,

visando a, em última instância, direcionar, positivamente, os destinos das pessoas e as políticas públicas

que as influenciam.

Por fim, o PPC foi projetado para proporcionar aos alunos uma formação prática, realista, cidadã,

moderna, ajustada às Diretrizes Curriculares do Curso, e compatível com as necessidades de profissionais,

que o mundo do trabalho precisa: pensantes, críticos, competentes, éticos, reflexivos, criativos, e capazes

de oferecer os resultados esperados.

Os conteúdos curriculares definidos estão em consonância com o que preconizam as Diretrizes

Nacionais para Cursos de Graduação, os Referenciais Curriculares Nacionais para Cursos de Graduação e

Licenciaturas e o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia e, busca possibilitar, com

qualidade, o desenvolvimento do perfil profissional do egresso considerando, em uma análise sistêmica e

global, os aspectos: atualização, adequação das cargas horárias e da bibliografia.

Os conteúdos curriculares foram agrupados em disciplinas que compõem a estrutura curricular do

Curso. Todos os conteúdos de cada disciplina da estrutura curricular estão cadastrados e disponibil izados

no Sistema de Conteúdos (SISCON).

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Nos dias de hoje, a educação visa fundamentalmente à preparação para o exercício da cidadania,

cabendo ao curso formar acadêmicos com conhecimentos, habilidades, valores, atitudes, ética, e formas de

pensar em atuar na sociedade, por meio de uma aprendizagem significativa.

Nessa perspectiva, todas as ações do IES ocorrem no sentido de romper com a perspectiva

tradicional e se dirigir para um modelo em que professor e aluno interagem no processo de ensino -

aprendizagem, por meio de diferentes canais e procedimentos de ensino, visando que as aprendizagens se

tornem significativas.

O principal papel na promoção de uma aprendizagem significativa é desafiar os conceitos já

aprendidos, para que se reconstruam de forma mais ampliada. Isso é feito por meio de planejamento,

quando se coloca ao aluno um novo desafio, no sentido de buscar formas de provocar instabilidade

cognitiva. Dessa forma, planejar uma aula significativa é a primeira etapa da metodologia a ser aplicada,

pois representa, em primeira análise, buscar formas criativas e estimuladoras de desafiar as estruturas

conceituais dos alunos. Isso é importante, pois, segundo Ausubel (1982), “é indispensável para que haja

uma aprendizagem significativa, que os alunos se predisponham a aprender significativamente”.

Neste sentido, busca-se estratégias de ensino-aprendizagem utilizando recursos tais como: mapas

conceituais, metodologias baseadas em projetos, tecnologias interativas de ensino, visitas técnicas, aulas

práticas de laboratório, estudo de caso, problematização, grupos de verbalização e grupo de observação,

metodologias de simulação, oficinas (workshops), aulas expositivas dialogadas, tempestade cerebral,

seminários, aprendizagem baseada em problema, etc.

Os cursos da IES adotam uma metodologia de trabalho que considera o perfil do ingressante,

ensejando que cada disciplina ofertada possibilite o desenvolvimento das habilidades e competências

projetadas, possibilitando que o egresso tenha o perfil que lhe garanta uma boa empregabilidade. Para tal,

a metodologia nasce do planejamento, que propõe novas metodologias, mais atualizadas e condizentes

com os perfis dos ingressantes e egressos na atualidade.

Além disso, considerando os diferentes perfis de aluno existentes na IES, busca-se contemplar a

acessibilidade plena em suas ações.

Entende-se que a acessibilidade plena se remete ao direito assegurado ao público-alvo da educação

especial às condições de igualdade no acesso, na permanência e na terminalidade dos estudos na e ducação

superior. Tais condições são promovidas institucionalmente a partir da eliminação do conjunto de

barreiras, a saber: arquitetônicas, pedagógicas, atitudinais, nas comunicações e digitais.

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O Atendimento Educacional Especializado (AEE) ao público-alvo da educação especial na IES é

realizado pelo NUEEI, composto por profissionais da área da Educação Especial, que conta com a

participação colaborativa de outros profissionais do Núcleo de Acessibilidade, Inclusão e Direitos Humanos

(NAID), responsável pelo atendimento local na IES, composto por um representante dos coordenadores,

um representante docente, um representante do Corpo técnico-administrativo e um representante da CPA.

O procedimento metodológico para execução das aulas considerará o que determina o Kroton

Learning System, modelo que considera a sala de aula como um espaço de experimentação e de

aprendizado dialógico, baseando-se em SITUAÇÕES DA REALIDADE PROFISSIONAL (SRs) e SITUAÇÕES

PROBLEMA (SPs) que instiguem a reflexão e ação, dentro do conceito de ensino baseado no conceito just in

time.

Para materializar a metodologia baseada em SR’s e SP’s, o KLS criou o conceito da Aula Modelo,

baseada no conceito de Flipped Classroom, ou sala de aula invertida, por meio da qual o aluno começa a

aprender novos conteúdos e conceitos teóricos ANTES da aula, reflete sobre eles e começa a internalizá-los

DURANTE aulas e os fixa ou se prepara para outras aprendizagens APÓS as mesmas. Em outras palavras, a

Sala de Aula Invertida (Flipped Class), envolve três momentos:

A PRÉ-AULA tem por objetivos desafiar, incentivar e motivar o aluno para a aprendizagem, por

meio de proposições via web aula- WA ou de livro digital- LD a serem resolvidas em casa;

A AULA presencial, em que são desenvolvidas atividades mediadas para resolver situações

problemas;

A PÓS-AULA se destina a fixar conteúdos, fazer novos desafios ou despertar para novas

aprendizagens.

As aulas são desenvolvidas nesta sequência: Introdução – Levantamento de ideias a partir do

assunto que foi proposto na Pré_aula. Desenvolvimento – Desencadeamento do tema e explicação

dialógica do assunto pelo professor. Conclusão – Nesta etapa o professor deve fazer uma síntese geral do

assunto, retomando os pontos mais importantes, e questionando os alunos para perceber como a

aprendizagem está se processando.

Na pós-aula, o professor proporá a realização de tarefas com vistas à fixação da aprendizagem ou

para motivar os alunos para novas aprendizagens.

As aulas teóricas são desenvolvidas de forma presencial ou semiprese ncial, com exposição

dialogada, discussão e problematização dos assuntos, trabalhos em grupo, com projeção multimídia,

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utilizando-se programas de computador, ou recursos didáticos e audiovisuais, objetivando a construção de

espaços potenciais de ensino-aprendizagem. As aulas práticas são desenvolvidas em laboratórios, clínicas,

campo, espaços profissionalizantes entre outros ambientes.

Tecnologias De Informação E Comunicação No Processo Ensino-Aprendizagem

Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) representam um conjunto de recursos

tecnológicos que auxiliam nos processos informacionais e comunicativos, como importante ferramenta

para o atendimento às mudanças educacionais para a melhoria da qualidade do ensino, do planejamento e

da gestão dos processos educacionais.

Neste contexto, a IES incorpora continuamente as TICs através de diversas ferramentas, entre elas

podemos destacar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), o Banco de Objetos de Aprendizagem

(BOA), o Livro Didático Digital (LDD) e a Studiare (Plataforma de Ensino Adaptativo).

O AVA é um espaço virtual que proporciona aprendizagem por meio de materiais didáticos

disponibilizados para as disciplinas. Neste espaço o aluno tem acesso a materiais interativos como

webaulas e livros digitais, participa de discussões com sua turma e realiza atividades avaliativas

colaborativas. O aluno tem à sua disposição documentos relativos ao seu curso e disciplinas, tais como

manuais com regras avaliativas, cronogramas de interações e também o plano de ensino da sua disciplina.

Desse modo, docentes e discentes participam, de forma colaborativa, por meio da construção coletiva, do

processo de aprendizagem dos conteúdos curriculares e pesquisas adicionais de temas correlatos.

O Banco de Objetos de Aprendizagem (BOA) é um ambiente de estudo, onde se encontra um amplo

acervo acadêmico de alta qualidade disponibilizado em diversos formatos digitais, como livros didáticos,

simuladores, infográficos, vídeos, podcast e objetos digitais de aprendizagem. Por meio da ferramenta de

busca avançada, o usuário pode pesquisar sobre assuntos específicos, área de conhecimento, palavras -

chave, autor e tipo de objeto que deseja utilizar. O acesso a ele se dá pelo link

https://krotonacademico.sharepoint.com/sites/bancodeobjetos/

Proporcionar uma experiência de aprendizagem inovadora e imersiva é a proposta do aplicativo

Saber para a oferta dos Livros Didáticos Digitais (LDDs). Lançado em 2015, ele está disponível para

download na Apple Store, Google Play e Windows Store, e pode ser adquirido gratuitamente por qualquer

usuário. Nesse espaço, são oferecidos Livros Didáticos Digitais abertos ao público em geral e conteúdo

exclusivo para os alunos de suas unidades e polos de apoio presencial. Os alunos têm acesso a centenas de

https://krotonacademico.sharepoint.com/sites/bancodeobjetos/

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LDDs sobre os mais diversos assuntos e áreas do conhecimento e vivenciam a experiência da leitura ativa, o

que significa ler, escutar, assistir, interagir e simular o que aprendeu a qualque r hora e lugar. Tudo isso

porque os LDDs estão disponíveis para download, garantindo o acesso aos conteúdos mesmo sem internet.

A plataforma Studiare é outra tecnologia da informação utilizada pela IES, correspondendo à

plataforma cloud que trabalha com adaptive learning, big data, data mining, analytics, blended learning e

estímulos adaptativos. O seu uso objetiva propiciar ao aluno conteúdos que fazem sentido para sua

realidade, facilitando o processo de ensino-aprendizagem. A plataforma busca apresentar as lacunas de

aprendizagem dos alunos após uma avaliação diagnóstica inicial, norteando seu processo de ensino –

aprendizagem de modo individualizado diante da ferramenta adaptive learning. Os conteúdos

disponibilizados por meio da plataforma adaptativa são: Projeto Desafio Nota Máxima, Estudo Dirigido

Nivelamento e Aula Modelo adaptativa.

As TICs diretamente relacionadas à comunicação dentro da Unidade são bastante diversificadas.

Existem três grandes áreas na comunicação, compreendendo a comunicação interna direcionada a todos os

colaboradores; a comunicação acadêmica direcionada para diretores, coordenadores acadêmicos e

coordenadores de curso e a comunicação aos alunos.

Na comunicação direcionada aos alunos são disponibilizados por meio do Portal do Aluno o Manual

do Aluno, informações, orientações, calendários, documentos, assuntos financeiros e demais questões

relacionadas à vida acadêmica, sendo direcionados e-mails e informes visuais em TVs quando a unidade

possui este mecanismo de comunicação. A informação também ocorre via afixação de avisos em painéis

em salas de aula e em corredores da IES, na Biblioteca, em laboratórios e demais locais de convivência

acadêmica.

Desse modo, foi possível compor um cenário de aprendizagem contemporâneo, inovador e

motivador das atividades acadêmicas de ensino, em que as interações midiáticas são incorporadas como

recursos indispensáveis.

Atividades Complementares

As Atividades Complementares (ACO) atendem às legislações pertinentes de cada curso, sendo

cumpridas pelo aluno regularmente matriculado no prazo de integralização do curso.

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As ACO têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos. Elas privilegiam

sua progressiva autonomia profissional e intelectual; conhecimentos teórico-práticos por meio de

atividades de pesquisa e extensão; e conhecimentos, habilidades e competências adquiridas fora do

ambiente escolar.

As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios, que se efetivam por

meio de experiências ou vivências intra ou extracurriculares do discente, durante o período em que

frequenta o curso. Elas têm como objetivos flexibilizar, diversificar e enriquecer a formação do acadêmico,

ampliando suas chances de sucesso no mercado de trabalho.

O Regulamento de Atividades Complementares, além de determinar as formas de aproveitamento,

englobam as seguintes categorias:

Atividades de ENSINO - cumpridas mediante aproveitamento de disciplinas afins cursadas em

outros curso(s) da instituição, mas não previstas na matriz curricular do discente; cursos e/ou disciplinas

realizados em outras instituições; monitoria em disciplina(s) específica(s) do curso;

Atividades de EXTENSÃO – mediante participação em seminários, palestras, cursos, jornadas,

congressos, conferências, encontros, cursos de atualização e similares; programas de extensão, relativos à

área do curso; realização de estágios extracurriculares e execução de ações de extensão promovidas pela

instituição;

Atividades de INICIAÇÃO CIENTÍFICA – por meio de participação em programas de iniciação

científica; trabalhos publicados na íntegra em periódicos da área, resumos publicados em anais de eventos

científicos; apresentação de trabalhos em eventos científicos.

ESTUDOS DIRIGIDOS – Visando a desenvolver as capacidades de refletir, analisar, sintetizar, avaliar,

argumentar, buscar novas informações e construir novos conhecimentos de maneira autônoma,

estimulando a autoaprendizagem. São propostos estudos de temas que, não apenas, diversificam,

flexibilizam e enriquecem seus currículos, mas também, desenvolvem as competências e habilidades para a

empregabilidade.

Disciplinas optativas

Essas disciplinas têm como objetivo complementar a formação profissional, em uma determinada

área ou subárea de conhecimento, contribuindo para que o aluno inicie em uma diversificação de

conteúdos e aprofundamento de estudos nas áreas de atuação.

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Dessa maneira, a disciplina Optativa é parte integrante da Matriz Curricular, oportunizando a

flexibilização do currículo por meio de um elenco de disciplinas à escolha dos alunos. A disciplina optativa

prevista na matriz, poderá ser substituída por uma das disciplinas escolhida, devendo ser cursada com êxito

pelos alunos, para o cômputo da carga horária do curso e desenvolvimento das competências nela

previstas. As disciplinas previstas no elenco de disciplinas optativas da matriz curricular, apresentam

congruência com as áreas de atuação do egresso e com a legislação vigente, no que se refere à disciplina de

Libras - Língua Brasileira de Sinais.

A disciplina Libras, conforme determina a Lei nº 10.436/2002 e o Decreto nº 5.626/2005 é

obrigatória para as licenciaturas e o bacharelado em Fonoaudiologia e optativa para os demais cursos de

graduação.

Estágio Supervisionado

O Estágio tem como objetivo proporcionar ao aluno experiências práticas que complementem o

seu aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação profissional e humana. Ele pode ou

não ser obrigatório. O obrigatório é aquele que consta na matriz curricular e sua carga horária é requisito

para aprovação e obtenção de diploma. Já o não obrigatório é desenvolvido como atividade opcional.

O Estágio Obrigatório tem suas especificidades contempladas em Regulamento próprio, em

conformidade com as Diretrizes Curriculares e com o Projeto Pedagógico do Curso, assim como todos os

dispositivos legais e os fixados pelo Ministério da Educação.

É disponibilizada ao aluno, por meio da coordenação competente, a documentação necessária que

regulamenta os direitos e deveres do estagiário, de acordo com as disposições legais da Lei 11.788 de 25 de

setembro de 2008.

Trabalho de Conclusão de Curso

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma oportunidade para o aluno integrar e aplicar

conhecimentos construídos durante sua formação acadêmica.

O modelo acadêmico adotado preconiza a importância do Trabalho de Conclusão de Curso como

elemento formativo, que estimula a produção intelectual dos alunos. O TCC é a oportunidade para o aluno

demonstrar sua capacidade de aplicar as competências adquiridas durante o seu percurso formativo, de

forma sistematizada, em um ambiente profissional controlado e sob orientação.

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/2002/L10436.htm

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm

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Por meio do TCC o aluno poderá trabalhar temática relacionada à sua futura área de atuação,

permitindo a investigação científica visando completar sua formação de qualidade e atingir o perfil

desejado ao futuro egresso.

A elaboração do TCC deve observar exigências metodológicas específicas e seguir os critérios

técnicos estabelecidos nas normas da ABNT sobre documentação, no que forem a eles aplicáveis, em

relação aos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.

A avaliação do TCC é contínua e cumulativa, atendendo a um cronograma definido, considerando

aspectos qualitativos e quantitativos, focalizando a aquisição de competências, habilidades e atitudes

necessárias ao bom desempenho da prática profissional.

Critérios de avaliação

A avaliação, como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem, terá caráter formativo,

devendo ser concebida como diagnóstica, contínua, inclusiva e processual. Deverá ainda priorizar os

aspectos qualitativos sobre os quantitativos, considerando a verificação de competências, habilidades e

atitudes. Será desenvolvida por meio de métodos e instrumentos diversificados, tais como: execução de

projetos, relatórios, trabalhos individuais e em grupo, resolução de problemas, fichas d e observação,

provas escritas, simulação, autoavaliação, seminários, provas integradoras, avaliação de proficiência e

outros em que possam ser observadas as atitudes e os conhecimentos construídos/adquiridos pelo aluno.

O acompanhamento e a observação do professor e dos resultados dos instrumentos de avaliação e

autoavaliação aplicados explicitarão a aquisição das competências, habilidades e atitudes, bem como os

estudos posteriores necessários para atingi-las.

O processo avaliativo do rendimento acadêmico do curso é regido pelas disposições gerais fixadas

pelo Regimento da IES, tendo as seguintes premissas e orientações:

Premissas gerais

1. A avaliação escolar do curso será feita por disciplinas e incidirá sobre a frequência e o rendimento

escolar, mediante acompanhamento contínuo do acadêmico e dos resultados por ele obtidos nas

avaliações.

2. O instrumento de avaliação poderá diagnosticar o desempenho dos alunos considerando os

conteúdos programáticos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos e/ou Catálogo

Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia dos cursos presenciais.

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3. O processo de avaliação se traduzirá em um conjunto de procedimentos aplicados de forma

progressiva e somativa, objetivando a aferição da apreensão, pelo acadêmico, dos conheci mentos

e das habilidades previstas no plano de ensino de cada disciplina.

4. Competirá aos docentes a elaboração da avaliação sob a forma de prova, bem como determinar

outras modalidades de instrumento de avaliação e julgar-lhes os resultados.

5. Será obrigatória a realização de uma avaliação oficial escrita. As avaliações oficiais terão suas datas

de realização fixadas no Calendário Escolar da IES, sendo vedada sua alteração.

6. Em qualquer circunstância, a valoração das avaliações, sejam elas oficiais ou parciais , será de 0

(zero) a 10 (dez).

7. As médias dos 1o e 2o bimestres serão compostas por avaliações bimestrais cumulativas e de

avaliações parciais.

8. A média final do aluno nas disciplinas deverá ser composta das médias obtidas em cada um dos

bimestres, seguindo os pesos abaixo:

a. 1º Bimestre (Composto de atividades, trabalhos e outras formas avaliativas e 01 prova),

com peso 4;

b. 2º Bimestre (Composto de atividades, trabalhos e outras formas avaliativas e 01 Prova

Oficial), com peso 6.

Sendo considerado aprovado o acadêmico que obtiver nota igual ou superior a;6,0 (seis).

9. Frequência

a. A frequência às atividades do curso será obrigatória na forma da lei, permitida somente

aos alunos nele matriculados.

b. A aprovação em disciplina do curso exigirá que o aluno obtenha, no mínimo, 75% (setenta e

cinco por cento) de presença às atividades desenvolvidas.

Dados Específicos dos cursos: Tempo de integralização

Duração do Curso (em semestres) Prazo máximo de Integralização (em semestres)

4 6 5 8

6 9

7 11

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Constam no anexo as matrizes dos cursos vigentes Faculdade Anhanguera Pitágoras Jundiaí

V - EDITAL DE ABERTURA DO VESTIBULAR OU PROCESSO SELETIVO DO CURSO

O ingresso na Faculdade Anhanguera Pitágoras de Jundiaí é disciplinado pela Constituição Federal, pelo Parecer

CNE/CP nº 95/98 e, sobretudo, pelo que determina o Art. 44 da LDB, em seu inciso II:

Art. 44º. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas:

[...]

II - de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham

sido classificados em processo seletivo.

Dessa forma, os alunos podem ingressar nos cursos por meio de quatro formas distintas:

1 . Concurso Vestibular

Visando a selecionar candidatos, semestralmente Faculdade Anhanguera Pitágoras de Jundiaí oferece

Concursos Vestibulares, cujas questões buscam mensurar no candidato o seu domínio das competências e

habilidades, tais como aquelas definidas e avaliadas pelo Enem - Exame Nacional de Ensino Médio. As

condições para submissão aos exames de seleção são que os candidatos tenham concluído o Ensino Médio

ou equivalente, ou que estejam em processo de conclusão até o início das atividades letivas. Após os

exames formais de seleção, caso haja vaga, o candidato pode agendar e se submeter a um exame

simplificado, que busca avaliar uma produção textual argumentativa. Uma vez aprovado no exame

simplificado, o candidato poderá ter acesso ao curso.

O aluno poderá acessar pelo link https://www.vestibularja.com.br/

8 12

9 14

10 15

https://www.vestibularja.com.br/

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2. Transferência Externa

Indicada para alunos regularmente matriculados, ou com matrícula trancada em outra IES, cujo curso seja

devidamente autorizado ou reconhecido pelo MEC. Eles podem solicitar Transferência Extern a, em um

processo que está condicionado à existência de vagas no curso pretendido. Caso o número de candidatos

seja superior ao número de vagas, o candidato será submetido a um processo seletivo específico.

3. Reaproveitamento de Curso

Esta é uma forma de ingresso em que o candidato portador de diploma de nível superior, devidamente

reconhecido, solicita isenção do vestibular para ocupar uma vaga nos cursos da Nome IES. Este processo

está condicionado à existência de vaga no curso pretendido. Caso o número de vagas seja inferior ao

número de candidatos será realizado um processo seletivo específico.

4. Prouni

Por meio do Programa Universidade Para Todos (Prouni) do Governo Federal, é possível o ingresso de

alunos de baixa renda em instituições particulares credenciadas pelo Ministério da Educação com bolsas

integrais ou parciais.

5. Enem

Considerando que o Exame Nacional de Ensino Médio - Enem avalia competências e habilidades inerentes a

esse nível de ensino, o candidato pode optar por ingressar na Instituição, utilizando suas notas obtidas

nesse exame, de acordo com os critérios estabelecidos pelo MEC.

VI – VALOR CORRENTE DOS ENCARGOS FINANCEIROS A SEREM ASSUMIDOS PELOS ALUNOS,

INCLUINDO MENSALIDADES, TAXAS DE MATRÍCULAS E RESPECTIVOS REAJUSTES E TODOS OS

ÔNUS INCIDENTES SOBRE A ATIVIDADE EDUCACIONAL

Ficam fixados os seguintes valores pecuniários para as taxas a serem cobradas dos alunos, conforme os serviços solicitados nos requerimentos:

DESCRIÇÃO PREÇO ATUALIZADO

19


2ª Programa de Disc. - Conteúdo Programático R$ 5,88

2ª Via - Atestado Sub Judice R$ 5,88

2ª Via - Atestado de Vínculo R$ 20,00

2ª Via - Atestado de Frequência - Períodos anteriores R$ 5,88

2ª Via - Atestado de Frequência R$ 20,00

2ª via - Atestado de Matrícula R$ 0,00

2ª Via - Boletim R$ 2,35

2ª via - Certidão de Estudos R$ 11,76

2ª Via - Certificado de Conclusão R$ 155,28

2ª Via - Critérios de Avaliação R$ 7,06

2ª via - Histórico Escolar R$ 41,17

2ª Via -Declaração de Matrícula em disciplina isolada R$ 11,76

2ª via diploma R$ 352,90

Ajuste de Mensalidade R$ 0,00

Análise para aluno adventista R$ 0,00

APE R$ 0,00

Aproveitamento de Estudos (Disciplinas) R$ 0,00

Assinatura de contrato de estágio R$ 0,00

Atestado de Conclusão* R$ 0,00

Atestado de Estágio* R$ 20,00

Atestado de Frequência* R$ 0,00

Atestado de Frequência - Períodos Anteriores* R$ 0,00

Atestado de Matrícula* R$ 0,00

Atestado de Trancamento* R$ 0,00

Atestado de Vestibular* R$ 0,00

Atestado de Vínculo* R$ 0,00

Atestado Sub Judice* R$ 20,00

Boletim* R$ 17,64

Cancelamento de Matrícula R$ 0,00

Cancelamento de transferência R$ 0,00

Certidão de Estudos* R$ 41,17

Certificado de Conclusão de Curso* R$ 14,12

Certificado de Eventos Diversos* R$ 14,12

Colação de Grau em Época Especial* R$176,45

Conteúdo programático por curso R$ 127,04

Critério de Avaliação* R$ 5,88

Declaração de Matrícula em disciplina isolada* R$ 0,00

Declaração para OAB* R$ 0,00

20


Decreto (Reconhecimento/Autorização) Curso* R$ 0,00

Diploma de Graduação R$ 0,00

Disciplinas R$ 0,00

Entrega de atestado médico/licença maternidade R$ 0,00

Entrega de Atividades Complementares (ACO) R$ 8,23

Entrega de Documento R$ 0,00

Exame de Proficiência R$ 194,00

Extrato Financeiro R$ 20,00

Grade Curricular R$ 11,76

Histórico Escolar* R$ 0,00

Permuta - Troca de Turma ou Turno R$ 11,76

Planilha Escolar (Passe) R$ 5,88

Programa de Disciplina (por disciplina)* R$ 0,00

Prova Segunda Chamada R$ 35,29

Recibo de Pagamento (Dec. Imp. Renda) R$ 17,00

Revisão de frequência R$ 34,11

Revisão de notas R$ 17,64

Revisão de Prova R$ 35,29

Revisão de Prova com Banca de Professor R$ 94,11

Segunda Chamada R$ 41,17

Segunda Via de Carnê R$ 2,35

Serviços Diversos R$ 0,00

Solicitação de Convalidação/aproveitamento R$ 0,00

Trancamento de Disciplina R$ 0,00

Trancamento de Matrícula R$ 0,00

Transferência Externa R$ 0,00

Transferência Interna R$ 0,00 *Taxas de serviços que são isentas na 1° solicitação no semestre Esta regra é aplicada semestralmente para alunos de graduação, ou seja, se o aluno pedir mais de uma vez determinado documento no mesmo semestre, a partir da 2° via ocorrerá a cobrança da taxa.

MATRÍCULA INICIAL JANEIRO/2017, PARA A FACULDADE ANHANGUERA PITÁGORAS DE JUNDIAÌ.

Curso Turno/Semestre Valor da

Mensalidade

Engenharia Química Noturno/ 1° semestre 1415,00

21


Farmácia Noturno/ 1° semestre 1038,00

Fisioterapia Noturno/ 1° semestre 1038,00

VII – DESCRIÇÃO DA BIBLIOTECA QUANTO AO SEU ACERVO DE LIVROS E PERIÓDICOS

RELACIONADOS À ÁREA DO CURSO, POLÍTICA E ATUALIZAÇÃO E INFORMATIZAÇÃO, ÁREA FÍSICA

DISPONÍVEL E FORMAS DE ACESSO E UTILIZAÇÃO.

O Sistema de Bibliotecas da IES, unidade de apoio ao ensino, pesquisa e extensão, é formado pelo

acervo bibliográfico presencial e virtual, e contam com recursos tecnológicos, espaços físicos adequados,

serviços e produtos.

Com base neste novo cenário educacional a Faculdade Anhanguera Pitágoras De Jundiaí, vem

buscando novas abordagens e modelos na prestação de serviços e ofertas de produtos.

Nas Bibliotecas, estamos buscando caminhos inovadores e criativos para apoiar a aprendizagem à

distância e presencial, e, principalmente oferecer aos estudantes de ambas as modalidades, oportunidades

iguais de acesso às fontes de informação.

Com as novas tecnologias e ferramentas de comunicação, a Biblioteca Virtual da Faculdade

Anhanguera Pitágoras De Jundiaí, tem como meta ofertar produtos e serviços à comunidade acadêmica,

provocando na Instituição um “repensar nossas ações“, bem como a maneira em que os nossos serviços

serão prestados no futuro. A Biblioteca tem como premissa para atendimento, “informação ao alcance de

todos“. E todos para nossa unidade são nossos alunos, professores, colaboradores, portadores de

necessidades especiais e, a comunidade ao entorno desta.

1.1 Acervo

O acervo da biblioteca está disponível no catálogo online da Instituição, possibilitando a

recuperação da informação pela internet, permitindo a possi bilidade de buscas por meio da consulta

simples e avançada. No catálogo online também é possível realizar reservas e renovação de empréstimos.

O processamento técnico do acervo é feito de acordo com padrões bibliográficos, adotando as

regras de catalogação Anglo-Americano (AACR2) e o sistema padrão de classificação bibliográfica a

22


Classificação Decimal Dewey (CDD). O preparo físico dos livros é feito pela aplicação da identificação

patrimonial (número de tombo) e de etiquetas contendo o número de chamada na lombada do livro. O

sistema de circulação é automatizado, permitindo o controle através da carteira de identidade estudantil.

A Biblioteca possui o serviço de alerta que informa a disponibilidade do material reservado. A

atualização do acervo é feita através de um trabalho conjunto entre o Sistema Integrado de Bibliotecas -

SIBLI, coordenadores e professores da unidade, em função das bibliografias adotadas nos Planos de Ensino.

Este trabalho é realizado no início de cada semestre, obedecendo à Política de Aquisição, Expansão e

Atualização do Acervo Bibliográfico.

Todas as aquisições da biblioteca possuem documentação formal.

São analisados e indicados títulos de abrangência temática, distribuídos entre as principais áreas do

curso. Para isto, o ponto de referência é o Projeto Pedagógico.

Os títulos são adquiridos a partir da implantação do Curso na unidade, sendo complementados e

atualizados sempre que necessário. Outras indicações podem ser feitas no decorrer do Curso, mediante

necessidade e adequação.

Quadro 1 – Acervo Geral da Biblioteca

ÁREA DO CONHECIMENTO CNPQ QTD. DE TÍTULOS QTD. EXEMPLARES

Enciclopédias e Referências IES PREENCHER IES PREENCHER

Ciências Exatas e da Terra

Ciências da Saúde 317 2768

Ciências Sociais Aplicadas 1.788 8.086

Ciências Humanas 1.434 4038

Engenharias 397 3022

Linguística, Letras e Artes 1.074 1.472

Ciências Biológicas 79 564

Ciências Agrárias 17 130

Multidisciplinares 2 2

23


TOTAL 5108 2082

1.1.1 Automação de Acervo

O acervo do Sistema de Bibliotecas é totalmente informatizado pelo sistema Pergamum, no que diz

respeito ao processamento técnico, trabalhos de circulação, catalogação, reserva (na biblioteca ou online) e

consulta e renovação pelo ao catálogo online.

1.2 Biblioteca Virtual

A Biblioteca virtual é um espaço que facilita o acesso à informação científica e cultural, além de

levar comodidade aos alunos e eliminar barreiras de espaço e tempo. É referencial de pesquisa nas diversas

áreas do conhecimento, já que promove a difusão intelectual. Esta ferrame nta é composta por bases de

dados, e-books, periódicos de acesso livre, teses, monografias, artigos e links de órgãos institucionais,

Regulamento, Fale Conosco e inclusive orientações quanto a acesso as bases de dados e orientações na

elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso com base na Associação Brasileira de Normas Técnicas -

ABNT.

Atualmente, a Biblioteca Virtual disponibiliza a seus alunos, professores e colaboradores de forma

geral, um total aproximado de 15.103 títulos de periódicos científicos, nas diversas áreas de conhecimento

oferecidas pela Instituição, com acesso livre e de forma remota. Desta forma, auxilia na aprendizagem,

permite o acesso simultâneo de vários usuários, amplia a coleção bibliográfica do acervo de forma

significativa e diária.

Destacamos, ainda, que praticamente toda a bibliografia complementar dos alunos se encontra

disponível na Biblioteca Virtual, ofertando a seus usuários acesso simultâneo, de forma remota através de

qualquer dispositivo móvel. A bibliografia complementar que está disponível na Biblioteca Virtual, é

atualizada e seus acervo cresce diariamente.

1.2.1 E-Book

Quadro 2 – E-Books

Cengage Quantidade

Títulos de e-books 260

24


Minha Biblioteca Quantitativo

Títulos de e-books 6.051

Pearson Quantitativo

Títulos de e-books 3.277

1.2.2 Periódicos Científicos Eletrônicos

Quadro 3 – Periódicos Eletrônicos da Base EBSCO

ÁREA DO CONHECIMENTO CNPQ QTD. ESTRANGEIRA QTD. NACIONAL

Ciências Exatas e da Terra 6166 106

Ciências da Saúde 2880 29

Ciências Sociais Aplicadas 2600 79

Ciências Humanas 990 31

Engenharias 437 25

Lingüística, Letras e Artes 578 16

Ciências Biológicas 250 15

Ciências Agrárias 643 85

Multidisciplinares 149 2

TOTAL 14.693 388

Quadro 4 – Periódicos Eletrônicos Outras Bases

Revista dos Tribunais Quantidade

Doutrinas 30.000

Jurisprudência 97.000

25


Súmulas 42.111

Legislação 50.000

Revistas 27

IOB - Informação Objetiva Quantidade

Legislação 190.581

Procedimento 7.241

Notícia 30.420

IOB - Informação Objetiva - Revista Síntese Quantidade

Legislação 222.118

Jurisprudência 19.821.326

Doutrina 9.209

Práticas Processuais 352

Súmulas 11.997

1.2.3 Jornais e Revistas Eletrônicas

Com a finalidade de manter nossos alunos e professores atualizados em relação ao mercado de

forma geral, a Instituição se preocupa em proporcionar aos mesmos, os principais jornais de circulação

nacional e internacional, especialmente algumas direcionadas aos cursos em funcionamento na Unidade.

Com acesso através da Base Press Reader, o conteúdo disponível passa por reavaliação anualmente,

privilegiando as escolhas em âmbito nacional, internacional e regional.

Quadro 5 – Periódicos Eletrônicos Outras Bases

Jornais Press Reader Quantidade

Jornais - Títulos Estrangeiros 2.575

Jornais - Títulos Nacionais 29

Revistas 1.469

26


Total 4.073

1.3 Política de Aquisição, Expansão e Atualização do Acervo Bibliográfico

A atualização do acervo é feita por meio de um trabalho conjunto dos bibliotecários em articulação

com os colegiados de curso, coordenadores e professores. As unidades ainda contam com o apoio de uma

equipe de especialistas em Biblioteca no corporativo, encarregados de identificar novos conteúdos,

fornecedores e melhorias no acesso à informação, sejam através de conteúdos para a Biblioteca Virtual ou

presencial. Os Planos de Ensino das disciplinas, são o ponto de referência fundamental para tal atualização,

para a bibliografia básica, complementar e periódicos científicos.

1.3.1 Modelo de Aquisição Sob Demanda

Este trabalho é feito no início de cada ano letivo, mas, no decorrer deste, outras sugestões podem

ser feitas pelos coordenadores, professores e alunos, sendo que as obras são adquiridas de acordo com a

necessidade de atualização das áreas, respeitada a programação orçamentária para esse fim. Também são

fontes de sugestões de aquisições: o serviço de atendimento ao público e empréstimo entre bibliotecas,

pois esses fornecem indicações sobre materiais que são procurados pelos usuários, mas que possuem alt a

demanda e/ou inexistentes em uma determinada unidade. Essas sugestões são reunidas, organizadas e

distribuídas conforme procedimento estabelecido, sendo que este processo constitui a base do modelo de

aquisição sob demanda. A organização das sugestões contribui para que seja adquirido material necessário

e de acordo com a disponibilidade de recursos financeiros.

No planejamento pré-estabelecido para a vigência do Plano de Desenvolvimento Institucional, a

Biblioteca apresenta um plano de evolução para o crescimento de acervo.

1.3.2 Instrumento de formação cultural

Outra função da Política de Aquisição e Atualização do Acervo Bibliográfico é a formação cultural,

com a aquisição de grande número de títulos e periódicos, e -books e jornais, os quais possam oferecer

informações diárias com a melhor qualidade. Além disso, é disponibilizado matérias multimídias que agrega

títulos técnicos e também filmes temáticos, desde clássicos do cinema até obras contemporâneas, as quais

27


são utilizadas em exercícios pedagógicos com os alunos. Em ambos os casos, o processo de aquisição

obedece às mesmas normas adotadas para a compra de obras do modelo de aquisição sob demanda.

Outro formato de aquisição previsto é a compra dos Livros-Texto por parte de nossos alunos e

ofertada pela Instituição através dos serviços prestados pela Biblioteca. O Programa do Livro-Texto, em

função da alta qualidade das obras aliada ao baixo custo, incentiva a leitura e promove a cultura do

combate às cópias de livros.

Existe ainda a Livraria Kroton, que permite a aquisição de obras indicadas na Bibliografia básica e

complementar a um custo menor, sendo ofertados descontos de até 70% no preço de mercado, e oferece

outras ofertas, como a aquisição de combos de livros a valores diferenciados a seus discentes e

funcionários de todas as áreas. Tais ofertas e aquisições podem ser realizadas por meio do link

http://www.livrariakroton.com.br/.

1.4 Serviços Disponíveis

Empréstimo domiciliar;

Consulta local;

Reserva local e online;

Renovação local e online;

Serviço de referência;

Acesso a serviço de cópias de documentos da instituição;

Serviços específicos ao deficiente visual;

Ponto adicional para devolução de obras;

Serviço de comutação bibliográfica;

Apoio aos Alunos quanto à normalização de trabalhos acadêmicos;

Visita orientada;

Catalogação na fonte de Trabalhos de Conclusão de Curso;

Empréstimo entre Bibliotecas (EEB).

http://www.livrariakroton.com.br/

28


1.5 Suporte Corporativo

As unidades recebem ainda suporte e apoio do corporativo para possíveis adequações e ampliações de

espaço para a Biblioteca Presencial, orientação para as necessidades de acessibilidade, treinamento para as

formas de acesso a novos produtos e serviços disponíveis na Biblioteca Virtual. Para facilitar e motivar os

alunos no acesso aos E-books, periódicos científicos, jornais e revistas são elaborados e encaminhados aos

Bibliotecários tutoriais com orientações de acesso as bases de dados, com o objetivo de capacita-los e, por

consequência a orientação a alunos e professores. Também são ofertados capacitações especificas, para

que Bibliotecários e Assistentes recebam treinamento para apoio aos alunos portadores de necessidades

especiais.

1.6 Horário de funcionamento

O horário funcionamento das bibliotecas da IES é das 8h as 21h e busca atender toda a necessidade

da comunidade acadêmica, adequando-se a realidade de cada Unidade da IES.

VIII – DESCRIÇÃO DA INFRAESTRUTURA FÍSICA DA IES E DESTINADA AOS CURSOS, INCLUINDO

EQUIPAMENTOS INSTALADOS, LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA E ESPECÍFICOS, E REDES DE

INFORMAÇÃO.

INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E ACADÊMICA

As instalações destinadas aos cursos atendem ao propósito de promover a formação em nível

superior, com eficiência e qualidade. As salas de aula disponíveis para os cursos e demais instalações

administrativas são equipadas adequadamente e atendem as finali dades e os quesitos de limpeza,

iluminação, ventilação, acústica, conservação, dentro dos padrões de exigência para desenvolvimento dos

trabalhos acadêmicos. O mobiliário das salas de aula é adequado, todas contam com tela de exibição de

imagens. Todas as salas estão equipadas com aparelhos retroprojetores e, mediante sistema de reservas,

microfones, caixa de som e aparelhos de Data Show podem ser facilmente instalados nas salas.

A IES conta com instalações para docentes da graduação e professores em regime de tempo

integral, bem como para os docentes integrantes do Núcleo Docente Estruturante.

Essas salas estão equipadas com computadores conectados à internet e ao serviço de impressão. A

instituição conta também com instalações adequadas para pleno desenvolvimento das atividades

administrativas - pedagógicas e também para atendimento ao público em geral.

29


Salas de aula

A IES possui salas de aula bem distribuídas, plenamente equipadas ao seu adequado

funcionamento, atende aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação

e comodidade necessárias às atividades propostas.

Os equipamentos de áudio visual atendem as necessidades dos cursos. Sempre que necessário as

salas são disponibilizados microfones e caixas auto-falante.

Acesso dos alunos a equipamentos de informática

As disciplinas que envolvem o uso de computadores utilizarão os laboratórios de informática, além

de mídias impressas (ex: Guias de estudos), e digitais/virtuais (ex:Internet e derivações).

Laboratórios de informática e Laboratórios específicos

A princípio, todos os laboratórios da instituição poderão ser utilizados por todos os cursos, desde

que a prioridade para os cursos específicos aos quais eles são dedicados seja mantida e a utilização seja

justificada pelo Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina. As disciplinas com atividades práticas

possuem reserva automática de laboratório em todas as aulas, exceto os laboratórios da área de saúde

onde é elaborada grade de organização para todo o semestre. Caso a utilização seja esporádica, o professor

pode solicitar reservas através do endereço eletrônico do setor de informática.

Atribuições da equipe técnica;

Fazer a manutenção geral dos equipamentos e recursos de informática;

Prestar apoio aos alunos e professores no uso dos recursos de informática;

A Sala de Apoio apresentada é utilizada pelos técnicos que trabalham na Faculdade, e também

onde se localizam os servidores locais. Estes técnicos são responsáveis por garantir o bom uso e

funcionamento da estrutura de Laboratórios da Instituição.

Os professores também têm apoio do setor de informática para instalações das ferramentas de

software necessárias ao desenvolvimento das disciplinas.

Os equipamentos de informática de uso acadêmico da Faculdade serão atual izados conforme

necessidades locais. No momento da atualização será verificado se a expansão de memória, disco rígido e

processador atendem às necessidades de uso nos laboratórios. Se esta atualização não for suficiente para

30


as necessidades das evoluções dos softwares utilizados nas práticas acadêmicas, novos computadores

serão adquiridos e os computadores removidos dos laboratórios serão distribuídos para atividades

administrativas que requeiram baixa capacidade de processamento.

Quando os computadores não atenderem mais às necessidades administrativas, os mesmos serão

vendidos para empresas especializadas na destinação deste tipo de equipamento.

As aquisições de equipamentos e materiais de Laboratórios Gerais seguem os seguintes

procedimentos:

Os materiais de consumo são adquiridos sempre no sentido de atender as necessidades de

reposição, mantendo o estoque dos mesmos. Os equipamentos são adquiridos com planejamento prévio,

visando atender modernizações, modificações nos planos de aula ou criação de novos laboratórios. Neste

caso, a aquisição é realizada mediante parecer do Supervisor de Laboratórios.

A Instituição, em acordo com a Norma Brasileira de Acessibilidade, NBR 5090, disponibiliza

instalações adequadas para pessoas portadoras de necessidades especiais. Essas instalações são compostas

por rampas de acesso, instalações sanitárias adaptadas e elevadores.

Os laboratórios são de uso livre ao aluno e podem ser reservados com antecedência para um grupo

de alunos em especial.

Laboratórios de Informática

Laboratórios da Área de Informática


Nome do Laboratório

Equipamento Quantidade

Laboratório 1 DELL Optiplex 3020 - Processador Intel Pentium ® 3.20 Ghz, 4GB de ram, 500GB de HD

42

Laboratório 2 DELL Optiplex 3020 - Processador Core i5 3.26Ghz, 8GB de ram, 500GB de HD

56

Laboratório 3 Lenovo ThinkCenter - Processador - Core i5 3.20 Ghz, 4GB de ram, 500 GB de HD

42

Laboratório 5 Infoway Pentium Dual-Core 2.60 Ghz, 4GB de ram, 200GB de HD

12

31


Laboratório 5.1 HP PRO 3000, Intel ® Core ™ 2 Duo CPU E7500 2.93 Ghz, 2GB de ram

21

Laboratório 5.2 Lenovo ThinkCenter, Core 2.93 Ghz, 4GB de ram, 500GB de HD

12

Laboratório 6 Lenovo - Processador Intel Pentium R 3.00 Ghz, 2 GB de ram, 500 GB de HD

10

Laboratório 6.1 Itautec ST 4253, CPU Pentium® Dual-Core 2.6 Ghz, 4GB de ram

12

Laboratório 6,2 DELL Optiplex 3020, Intel Pentium ® CPUcr3250 3.20Ghz

29

Laboratório 7 STI - Processador IntelCore i3 3.20 Ghz, 3GB de ram, 500GB de HD

55

Laboratório 8 DELL Optiplex 3020 - Processador Core i5, 4GB de ram, 500GB de HD

54

Laboratório 9 STI Desktop , Intel ® i3 3.40 Ghz, 4 GB de ram

51

Laboratório 10 STI SempToshiba - Intel Core 2 Duo 2.93 Ghz, 3GB de ram, 300 GB de HD

51

Laboratórios Especializados:

Os laboratórios previstos estão adequados para atender à demanda dos cursos, conforme descrição

no quadro que segue.

Laboratórios da Área da Saúde


Nome do Laboratório Equipamento Quantidade

Lab. Tecnologia Farmacêutica

Maquina compressora monopunção 1

Mini misturador em V de bancada 1

Determinador de umidade 1

Forno mufla 1

Durometro para comprimidos digital portatil 1

Mini granulador portatil de bancada 1

32


Maquina misturadeira amassadeira 1

Estufa de secagem com circulação e renovação de ar 1

Aparelho para determinação de desintegração de comprimidos

1

Aparelho de dissolução de comprimidos 1

Aparelho Soxhlet 1

Seladora portatil 1

Balança semi analitica 2

Destilador de Nitrogênio 1

Lab. Microscopia

Microscópio binocular marca BIOVAL 20

Estereomicroscopio binocular 10

Lab. Análises Clínicas

Microhematocrito 1

Estufa para Esterilização e Secagem 1

Refrigerador 1

Estufa Microprocessada de Cultura e Bacteriologia 1

Microscópio binocular marca BIOVAL 1

Balança semi- analítica 1

Destilador de Água 1

Freezer 1

Balança semi- analítica 1

Destilador de Água 1

Lab. Anatomia

Articulação do cotovelo (suporte) 1

Articulação do joelho (suporte) 1

Articulação do ombro (suporte) 1

Articulação do quadril (cuporte) 1

Cérebro 1

Cérebro c/artéria 4

Clavícula 8

Coluna vertebral com pelve 5

Coração c/suporte 4

Corte sagital de cérebro 4

33


Corte transversal da medula espinhal 1

Crânio 8

Escápula 8

Esqueleto articulado 4

Esqueleto articulado c/origem e inserção 3

Esqueleto cartilagíneo da traquéia 1

Esterno c/cartilagem costal 5

Fêmur 8

Fíbula 8

Jogo de vértebras 2

Mão articulada 2

Mão de músculo 3

Mão desarticulada 3

Mão pulso de luxo 2

Membro inferior músculo destacável (suporte) 3

Membro superior músculo destacável (suporte) 3

Osso do quadril 8

Osso hióide 5

Osso Patela 8

Pé articulado 2

Pé de músculo 3

Pé desarticulado 3

Pé pulso de luxo 2

Pelve com assoalho 3

Prancha sistema digestivo 3

Prancha sistema nervoso 1

Prancha sistema vascular 1

Pulmão c/segmentos (c/suporte) 1

Rádio 8

Sacro 5

Segmento vertebral lombar (suporte) 2

Segmento vertebral torácico (suporte) 2

Sistema genital feminino 5

Sistema genital masculino 5

Sistema sensorial ( ouvido) 5

Sistema sensorial (olho) 5

Sistema sensorial (nariz) 5

Sistema urinário masculino 1

34


Tíbia 8

Torso c/sistema - mod. B 19 3

Ulna 8

Úmero 5

Ventrículo cerebrais 4

Atlas Sobotta volume I 10

Atlas Sobotta volume II 10

Lab. Primeiros Socorros

Termômetro Digital portátil - Instrutherm TH060 1

Disfribilador Externo Automático - Fast I-PAD 1

Tenskw Compact 1

Biombos 2

Cadeira de banho 1

Cadeira de rodas 1

Cama hospitalar 2

Colchão 1

Maca dobrável 1

Manequim - boneco bebê 1

Manequim - boneco feminino 1

Manequim - boneco masculino 1

Braço simulação de pulsão 1

Mesa para transporte de utensílios médicos 1

Saco para roupa suja 1

Suporte de braço para apicação de injeção 1

suporte para soro 1

tábua de resgate 2

Clínica de Psicologia

Banco 3 lugares 3

35


Cadeira 4

Cadeira com rodinhas 2

Computador 1

Mesa de recepção 2

Mesa estofada 3

Armário escaninho com 8 portas 1

Armário porta de vidro 2

Cadeira estofada dobrável 8

Armário de aço 2

Arquivo 4 gavetas 1

Banqueta 5

Sofá 2 lugares 3

Sofá 1 lugares 3

Mesa de apoio de madeira 3

Laboratórios da Área de Engenharia


Nome do Laboratório Equipamento Quantidade

Lab. Eng. Química

Banho ultratermostático 1

Cálculo de Reynolds 1

Compressor de ar 1

Destilador com misturador 1

Medidor parshall e trocador de calor duplo - tubo 1

Bombas em Série e Parelelo 1

Turbina Francis 1

Balança Eletrônica MF/MFI 1

Trocador de calor 1

Refratômetro 2

Reator de Mistura Homogêneo 1

36


Determinação do coeficiente de difusão em Líquidos 1

Transportador pneumático: Equipamento de bancada

com: a) base de 300 mm por 500 mm e suporte de acrílico

cristal transparente; b) ejetor com entrada regulável de

acrílico cristal transparente; c) ciclone com saída móvel de acrílico cristal transparente 1

Filtro Prensa 1

Extração líquido - líquido 1

Coluna de Destilação 1

Determinação da Perda de Carga em Tubulações com Acidentes 1

Leito Fluidizado 1

Transferência de Calor em Corpos Submersos 1

Evaporador à Vacuo 1

Cronômetro Digital 6

Trenas 2

Computador 1

Paquímetro metálico 6

Lab. Mecânica

Centro de Usinagem CNC Vertical de Bancada - cód.

MidiMill 1

37


Kit Ferramentas para Usinagem Vertical para CNC 1

Morsa de bancada número 8 (Forjada / Tramontina) 3

Serra mecânica corte alternado (GCO2000 - 1900W) 2

Talha manual de 1 ton (Vonder ) 1

Máquina de solda MIG 1

Cilindro de gás Argônio e regulador (para MIG) 1

Máquina de solda TIG 1

Cilindro de gás Argônio+CO2 e regulador (para TIG) 1

EPI´s (máscaras, luvas, aventais etc.) 10

Máquina de solda Eletrodo Revestido (LHN150) 2

Módulo didático MCIV10 - Motor de Combustão Interna (Motor vivo) - Flex (Gasolina e Álcool) 1

Scanner para diagnóstico automotivo - Kaptor Evolution 1

Analisador de gases computadorizado Discovery G4 (CO, CO2, O2, HC e NOX) 1

Testador de bateria automotiva BT501 1

Carregador de bateria automotiva SC212 1

Bomba de vácuo 1

Termômetro digital sem contato DT520B 1

Exaustor de gás automotivo portátil 1

Bancadas para montagem / desmontagem de componentes 2

Maleta de ferramentas, 43 peças, Tramontina, Ref. 44952243 1

Quadro de ferramentas - Genéricas e específicas (Gedore) 1

Acoplamento Elástico Linha H, modelo H 3067, marca

Antares (mais um acoplamento na forma de brinde) 2

38


Acoplamento Flexível, modelo AT 50 BP, marca Antares

(mais um acoplamento na forma de brinde) 2

Redutor KT37/A, ortogonal de engrenagens cônicas,

conexão do eixo de saída oco TorqLoc. Fornecido em

corte, com documentação eletrônica e em papel dos desenhos, listas de peças, manuais e catálogos. 3

Redutor SH47/A/T, ortogonal de rosca sem fim, conexão

do eixo de saída oco por disco de contração. Fornecido em

corte, com documentação eletrônica e em papel dos desenhos, listas de peças, manuais e catálogos. 3

Redutor R37/A, coaxial de engrenagens helicoidais, eixo

de saída maciço com chaveta. Fornecido em corte, com

documentação eletrônica e em papel dos desenhos, listas

de peças, manuais e catálogos. 3

Mancal tipo apoio ref. P-210 com rolamento SKF

YAR2102F 3

Mancal série SNA-500 ref. SNA-508 com rolamento SKF

2208 3

Mancal série SNH ref. SNH-511 com rolamento SKF2211 3

Retentor Sabó ref. 00085-B 3

Retentor Sabó ref. 00181-BE 3

Retentor Sabó ref. 00042 BR 3

Retentor Sabó ref. 01917 BRGS 3

Retentor Sabó ref. 00015-GA 3

Retentor Sabó ref. 01306 GR 3

Retentor Sabó ref. 00893-BA 3

Retentor Sabó ref. 00803-BAG 3

Retentor Sabó ref. 01923-BG 3

Eixo girabrequim Novo Gol 1.0 2010 3

Eixo comando de válvula Novo Gol 1.0 2010 3

39


Jogo de biela Novo Gol 1.0 2010 1

Jogo de pistão com pino e anéis Novo Gol 1.0 2010 1

Jogo de casquilho Novo Gol 1.0 2010 1

Parfuso francês, 5/8" x 3", cód. 10046801-6 3

Parafuso sextavado grau 5.8, M16 x 2 x 100, rosca parcial, cód. 14657600-4 3

Porca sextavada, 1", cód. 60062000-9 3

Porca sextavada, M20, cód. 60566800-3 3

Parafuso sextavado grau 5.8, M16 x 2 x 100, rosca total,

cód. 14557600-5 3

Parafuso sextavado grau 8.8, M20 x 2,5 x 120, rosca total,

cód. 16067904-9 3

Porca sextavada grau C8, M12, cód. 67066805-5 3

Porca castelo, 1", cód. 65762000-1 3

Porca quadrada, M16, cód. 67956620-8 3

Parafuso sextavado rosca fina 8.8 , M12 x 1,25 x 120, cód.

16947904-5 3

Porca sextavado rosca fina C8 , M12 x 1,25, cód.

67346300-6 3

Porca autotravante, M12 x 1,75, cód. 62446302-2 3

Parafuso sextavado 8.8 para conversão, M12 x 160, cód. 16250002-9 3

Parafuso sextavado flangeado 8.8 rosca inteira, M16 x 55, cód. 29356604-8 3

Parafuso sextavado flangeado 8.8 rosca parcial, M16 x 100, cód. 29157604-9 3

Arruela lisa, M20, cód. 80665101-4 3

Arruela pressão, M16, cód. 80155101-1 3

Arruela lisa, 1", cód. 81060101-3 3

40


Arruela pressão, 1", cód. 80060101-5 3

Porca sextavada flangeada dentada, 3/8", cód. 71627901-3 3

Parafuso cilíndrico recartilhado 8.8, M10 x 48, cód. 26044801-4 3

Parafuso cabeça cilindrica com sextavado interno, M16 x 2 x 100, cód. 18757604-6 3

Parafuso cabeça cilindrica com sextavado interno, M16 x 2 x 60, cód. 18656704-5 3

Parafuso cabeça chata com sextavado interno, M12 x 1,75 x 70, cód. 11847004-6 3

Parafuso cabeça abaulada com sextavado interno, M12 x 1,75 x 50, cód. 11946504-5 3

Parafuso sem cabeça com sextavado interno, M12 x 1,75 x 70, cód. 12047004-2 3

Conjunto eixo bicicleta, 3/8", cód. 70328200-5 3

Parafuso sextavado grau 8.8, M20 x 2,5 x 120, cód. 16267904-7 3

Porca sextavada auto travante, 1", cód. 62061901-5 3

Barra roscada em metro, M20, cód. 24465100-6 1

Máquina de Ensaio universal - modelo DL10000 - cód.

101407, equipada com células de carga (cód. 100174 e

100169), garras (cód. 100423 e 100350), mordentes (cód.

100424 e 100427), dispositivos (cód. 100229 e 100261),

extensômetros (cód. 103824 e 100330) e software (cód.

101425 e 101426) - Proposta: PV-8039/2010/2 (não inclui

transporte, equivalente a R$ 2,50/km) 1

Limpador e Removedor de líquido Penetrante (300 ml) -

MAGNAFLUX SPOTCHECK SKC-S 1

Revelador não aquoso (300 ml) - MAGNAFLUX SPOTCHECK

SKD-S2 1

41


Penetrante removível a solvente (300 ml) - MAGNAFLUX

SPOTCHECK SKL-SP 1

Penetrante lavável a água (300 ml) - MAGNAFLUX

SPOTCHECK SKL-WP 1

Partícula Magnética Fluorescente - MAGNAFLUX

MAGNAGLO 14AM 1

Partícula magnética vermelha - Magnaflux Magnaglo 9CM 1

Contraste Branco - MAGNAFLUX WCP-2 1

Equipamento de magnetização portátil - MAGNAFLUX YOKE Y-6 1

Computador 1

Lab. Construção Civil

Agitador de provetas do equivalente de areia, elétrico,

(0,5 HP; 1720 Rpm ) 1

Agitador p/ peneiras eletromagnético Ø 8" x 2", cap. para

7 peneiras mais tampa e fundo, func. Elétrico de 110 ou 220 volts. 1

Agulha de Le chatelier 1

Aparelho de casagrande func. manual c/ cinzéis curvo e

chato, completo 1

Aparelho de Vicat, com agulha, sonda de Tetmajer e

forma Ø 8 x 4cm (completo) 6

Areia calibrada para frasco de areia (kg) 6

Argamassadeira, eletro-mecânica digital, trifásica, com cuba e batedor de aço inox, capacidade de 5 L 1

Balança eletronica cap 2 kg sens 0,01gr-AS2000 10

Balança mecânica cap 20kg sens 1g 1

Betoneira elétrica, 120 Litros 1

Bomba de vácuo, 12CFM 1

Brucutu, cravador de cil. Biselado, HILF 1

42


Caçarola esmaltada com cap. de 500ml, com cabo (tacho) 6

Carrinho de mão para construção 1

Cesta de tela metálica Ø 10 x 15cm, abert. 2,00mm 1

Cilíndro (CBR), com base e colar. Acompanha Opcionais

(Prato com haste, mais 1 par de sobrecargas) 25

Cilindro biselado Ø 10 x 13 cm, cap. 1 litro (Hilf) 6

Cilindro para o ensaio de compactação próctor normal 6

Colher concha, tipo jardineiro 6

Colher de pedreiro nº7 6

Colher de solos tipo jardineiro 6

Colher para concreto 6

Colorímetro composto de tabela de cores, frasco vidro e

hidróxido de sódio a 3% 1

Conj. para Slump-Test, composto de cone Ø = 4" x 8" x

12", em chapa de 1/8", base de 500 x 500 mm, funil e haste socadora de 5/8" x 600 mm 3

Conjunto de Chapman com frasco, régua especial e estojo 6

Conjunto p/ determinação do equivalente de areia, com

provetas em acrílico, piston, garrafão com sifão, funil, mangueira, pinça de Mohr, etc. 1

Conjunto para densidade "In Situ" pelo método do frasco de areia 5" 6

Conjunto umidímetro tipo Speedy completo 1

Cronômetro digital de 30 minutos, sens, a 1/5 de segundo 6

Densímetro de bulbo simétrico grad. de 0,995 a 1,050, com cert. Aferição 6

Disco espaçador de 2 1/2" 6

Dispersor de amostras func. elétrico de 11.000rpm, c/

copo, chicaras e hélices substituíveis, 110 ou 220v, 1

43


monofásico 50/60Hz ( 110 V : VS-330 e 220 V : VS-331 )

Dispositivo de aco para rompimento de CP argamassa 5 x 10 cm 1

Dispositivo p/ ensaio de flexão de C.P. de concreto 15 x 15 X 75cm, para adaptar à prensa 1

Dispositivo para Esmagamento de Agregados Graudos 1

Dispositivo para romper blocos de concreto 1

Enxada reta com cabo 2

Escova com fios de aço para limpar forma 6

Escova com fios de latão, para limpeza de peneiras 6

Escova com fios de nylon para limpeza de peneiras 6

Espátula tipo pintor nº 4 -10cm 6

Espátula de aço inox., 10 x 2 cm de lâmina flexível 6

Espátula n. 4, tipo pacetta 6

Estufa 45 x 40 x 45cm 110/220 Volts; monofásico temperatura entre 105º e 110ºC 1

Extensômetro c/ curso de 10mm, sens. 0,01mm 6

Extrator de corpo de prova hidráulico p/ PROCTOR / F196CBR / MARSHALL 1

Fogareiro elétrico, 2 tremp's 2

Forma para moldagem de C.P. de argamassa Ø 5 x 10cm

rosqueada à base 25

Forma para moldagem de corpos de prova prismáticos de

15 x 15 x 75cm 3

Forma para moldar C.P. de concreto Ø 10 x 20cm 25

Fundo de aço inox p/ peneiras Ø 8" x 2" 6

Funil para a forma de argamassa Ø 5 x 10cm 6

Funil para viscosidade Marsh ( Flow cone Metod ) MARSH, 1

44


conjunto cone e suporte

Jogo de crivos redutores de abertura retangular de: 16 -

12,7 - 9,5 - 6,3 - 38 - 32 - 2 5 - 21 - 19 - 17 - 16 - 12,7 - 10,5

- 9,5 - 8,5 - 8 - 6,3 - 5,3 - 4,8 - 4,2 - 3,2 mm com suporte 6

Jogo de peneiras de inox= 8" x 2", aberts: 2.1/2" - 2" -

1.1/2" - 1" - 3/4" - 1/2" - 3/8" - 1/4" nºs 4 - 8 - 10 - 16 - 30 - 40 - 50 - 80 - 100 - 1 1/4" - 5/8" 1

Jogo Peneiras quadradas de 50 x 50 x 10cm c/ aberts: 76 - 50 - 38 - 25 - 19 - 9,5mm 6

Luva de Keveland cano curto - Luva de amianto 2

Maleta de ferramentas, 43 peças, Tramontina, Ref.

44952243 6

Marreta de 1kg, com cabo 1

Mesa Flow-Table, para consistência de argamassa manual 6

Molde cilíndrico Ø 4" cap. 1 L, p/ proctor normal 1

Molde tronco cônico p/ consistência de argamassa 2

Nível bolha para faceamento CP com argamassa 2

Pá curva c/ cabo 2

Paquímetro digital - 150 mm / 6" - 0,01mm (cód. 500.144-

10) 6

Peneira de inox nº 200- 8x2" 6

Peneirador elétrico para peneiras 50 X 50 1

Pera de borracha do Equivalente de areia 6

Permeabilímetro de Blaine, em estojo portátil 1

Permeametro para ensaio de permeabilidade de solos para carga constante, com molde de Ø 6" 1

Permeametro para ensaio de permeabilidade de solos para carga variável 1

Pinça tipo tesoura inox 22cm c/ amianto p/ cápsula e 6

45


balão

Pinça tipo tesoura inox 22cm c/ amianto p/capsula e balão 6

Placa de lamelaridade de agregados (Padrão DER-P-242) 6

Pratos para discos de neoprene 10x20, com borracha de

neoprene 6

Prensa CBR, manual, com Conj. Dinamométrico cap. 4.000

kgf, completo aferida 6

Prensa para ensaio em concreto, elétrica, 100T com

transdutor de pressão e 2 indicadores digitais - mod CI. 4

Rapartidor ( quarteador ) de amostras em chapa galv.

abert. de 1", completo 1

Régua aço biselada, 30 cm de compr. sendo 22cm de bisel,

restante pega de mão 1

Repartidor (quarteador) de amostras em chapa galv. com

abert. de 1/2" completo 2

Soquete de 2,5 kg, para proctor normal 6

Soquete de 2,5 kg, para próctor normal 2

Soquete p/ argamassa 6

Tacho 10kg 6

Talhadeira curva c/ raio 2" 6

Talhadeira reta com cerca de 30 cm de comprimento 6

Tampa e fundo da peneira 8x2" 6

Tampa e fundo para peneiras 50 X 50 1

Tanque capacidade 12 corpos de prova 89x30x65cm 2

Tanque de vidro para banho maria de provetas, com

sistema automático de aquecimento p/ controle de

temperatura digital 1

Termômetro graduado em 0,1ºC, de 0º a 110ºC esc. Int. 6

Termômetro graduado em 0,1ºC, de 0º a 60ºC esc. Int. 6

46


Termômetro graduado em 1º, de -10º a 210ºC esc. int 6

Trena de fibra de vidro 30 metros 6

Tripé porta extensômetro para cilindro CBR 6

Kit para Limite de Contração 1

Trado com haste e cruzeta, 4'' (concha) 2

Anel Esmagador Mashal (placa de ruptura) 1

Aparelho de ponto de amolecimento (anel e bola) com

copo de Becker 2

Aparelho para destilação de asfalto diluído de balão de

500ml, manga protetora, condensador de vidro,

adaptador de vidro, bico de Bunsen, proveta de 100 ml, suportes 1

Aparelho ponto de fulgor Cleveland à gás 1

Banho d'água com capacidade mínima de 10 litros, com prateleira 110/220 Volts (Banho Maria 8 CP's) 1

Colher de metal, cap. 30ml 6

Espátula de aço inox de 15x2cm 6

Espátula de aço inox de 20 x 2,5cm 6

Extrator de betumes Soxhlet de 1.000ml, com garras e suporte 1

Extrator mecânico tipo fuso para o corpo de prova Marshall 1

Fixador para molde Marshall 1

Fundo de Peneira 3x2" 6

Mancha de areia - dispositivo com trena 2

Marshall - Friso c/ suporte - D. Tração compr. diamet 4"

10x20 2

Medidor de fluência, divisão 1/32" 2

Molde cilíndrico para moldagem de corpos de prova 1

47


Marshall

Pedestal de madeira para molde Marshall 20

Peneira 3x2" nº20 1

Penetrômetro universal divisão 1/10mm c/ agulha, cuba

de transferência e cápsulas 6

Lab. Química I

Banho Maria Microprocessado 1

Centrífuga de Tubos 1

Dispositivo para Ponto de Fusão 1

Bloco Microdigestor de Kjeldahl 1

Estufa para Esterilização e Secagem 1

Destilador de Nitrogênio 1

Refrigerador 1

Balança Analítica Eletrônica 1

Bomba de Vácuo 3

Condutivímetro de Bancada 3

Balança Semi-Analítica 4

Espectrofotômetro Digital 3

pH metro microprocessado de bancada 3

Manta Aquecedora 500mL 6

Viscosímetro - Copo Ford 6

pHmetro de Bolso 6

Manta Aquecedora 250mL 10

Mini Agitador Magnético com Aquecimento 6

Forno Mufla 1

Auto clave vertical 1

Termômetros digital Tipo Espeto 3

48


Bico de bunsen 6

Capela 1

Lab. Química II

Balança Analítica 1

Banho Maria 1

Balança Semi-Analítica 2

Estufa Microprocessada de Secagem com Timer 1

Centrífuga de Tubos 1

Refrigerador 1

Microondas 1

Banho Sorológico 1

Agitador Magnético c/ aquecimento 6

Agitador de tubos 2

Termômetros digital Tipo Espeto 3

Capela 1

Bico de bunsen 6

Auto Clave vertical 1

49


Lab. Metrologia

Paquímetro digital Starret 0-150 mm 4

Micrômetro digital Starret 0-25 mm 4

Jogo de blocos padrão classe 00 – Starret 1

Micrômetro analógico Starret 0-25 mm 4

Durômetro para dureza Shore – TW 1

Durômetro portátil Brinell, Rockwell – TW 1

Durômetro portátil Starret – Brinell, Rockwell, Vickers 1

Bases magnéticas Starret modelo 680 4

Jogo de micrômetros internos – 10 – 16 mm Starret 1

Traçador de altura digital Starret 3

Micrômetro de profundidade Starret 3

Micrômetro analógico 50-75 mm Starret 4

Micrômetro analógico 25-50 mm Starret 4

Relógio comparador 0,001 mm 4

Micrômetro digital 50-75 mm Starret 2

Paquímetro Analógico Vonder 4

Rugosímetro portátil Starret 1

Desempeno de granito Starret – classe 0 – DIN 876 2

Durômetro de mesa Mitutoyo 1

Lab. Física I e II

Interface Lab Pro 1

Paquímetro 8

Calculadora Científica 1

Plano inclinado III 6

Balança semi-analítica 1

Colchão de ar linear com cronômetro microcontrolado 5 1

50


sensores

Mola de tração até 5 N - 110 mm 29

Cronômetro 6

Painel de forças 6

Régua (50 cm) 6

Bolas de sinuca 6

Conjunto para queda de corpos com cronômetro

microcontrolado 1

Fonte de Alimetação Digital 5

Filtro de Linha 3

Interface Lab Pro 1

Paquímetro 10

Corpo de prova Cilíndrico 2

Calculadora Científica 1

Plano inclinado III 6

Plano inclinado II 5

Balança semi-analítica 1

Colchão de ar linear com cronômetro microcontrolado 5

sensores 1

Sensor de força 1

Cronômetro 8

Painel de forças 6

Barra transversal (70 cm) para suporte 6

Garra para fixação da haste no suporte 6

Barbante (rolo) 1

Bolas de sinuca 6

51


Prancha de madeira 6

Blocos de madeira 6

Filtro de Linha 3

Painel DiasBlanco 6

Conjunto Emília com manômetro 4

Conjunto Mecânica Arete 2

Banco ótico plano para ótica geométrica matemática com

laser duplo 5

Conjunto para Termodinâmica 1

Cronômetro Digital Microcontrolado 1

Multímetro Digital 22

Microscópio Opton 1

Monitor 5

Ebulidor 5

Chave Multiuso 13

Lab. Física III

Filtro de linha 5

Fonte de Alimentação 24

Lâmpada UV 1

Multímetro 11

Painel DiasBlanco 6

Painel para Associações Elétricas 6

Paquímetro 4

Termômetro -10 a 110 ºC 11

Termômetro Digital 2

Módulo Universal 5

Kit Eletrônico 5

http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=TTL_7463&action=edit&redlink=1

52


Kit Eletrcidade 5

Kit Eletricidade Básica 5

Osciloscópio 5

Potenciômetro 10

Jogo Chaves 4

Painel para Eltro- Eletrônica Projetável 6

Lab. Materiais e Tratamento

Microscópio metalográfico binocular Bel Photonic com monitor de LED e visor bicnocular normal 1

Microscópio metalográfico binocular Lúmen 1

Politriz metalográfica Arotec Aropol 120, com prato

adicional 1

Máquina de corte para corpos de prova Arotec, modelo

COR40 1

Lixadeira Universal Ferrari 1

Forno mufla Quimis 1

Durômetro portátil TW 1

Durômetro para dureza Shore TW 3

53


Lixadeiras portáteis 2

Jogo de ferramentas completo 1

Secador para corpos de prova 1

Microscópio metalográfico binocular Bel Photonic com

monitor de LED e visor bicnocular normal 1

Microscópio metalográfico binocular Lúmen 1

Politriz metalográfica Arotec Aropol 120, com prato adicional 1

Máquina de corte para corpos de prova Arotec, modelo COR40 1

Lixadeira Universal Ferrari 1

Forno mufla Quimis 1

Durômetro portátil TW 1

Durômetro para dureza Shore TW 3

Lixadeiras portáteis 2

Jogo de ferramentas completo 1

Secador para corpos de prova 1

Anexo Matrizes Curriculares

Importante: Abaixo constam as matrizes de referência dos cursos vigentes, para os alunos ingressantes do primeiro semestre de 2017 da Faculdade Anhanguera Pitágoras Jundiaí.

54


Engenharia Química

55


Farmácia

Ord Disciplina Semestre Tipo de Oferta CH Teórica CH Prática CH Outros CH TOTAL

1 ED - LÓGICA MATEMÁTICA 1º ACO-ED 48 48

2 HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE 1º DI/INTERATIVA 60 60

3 ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA PARA ENGENHEIROS 1º PRESENCIAL 60 60

4 ENGENHARIA E PROFISSÃO 1º PRESENCIAL 60 60

5 GEOMETRIA ANALÍTICA E ÁLGEBRA VETORIAL 1º PRESENCIAL 60 60

6 GESTÃO AMBIENTAL 1º PRESENCIAL 60 60

7 ED - FUNÇÕES 2º ACO-ED 48 48

8 ÉTICA, POLÍTICA E SOCIEDADE 2º DI/INTERATIVA 60 60

9 ALGORITMOS E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO 2º PRESENCIAL 20 40 60

10 DESENHO TÉCNICO 2º PRESENCIAL 20 40 60

11 MATEMÁTICA INSTRUMENTAL 2º PRESENCIAL 60 60

12 QUÍMICA GERAL E EXPERIMENTAL 2º PRESENCIAL 40 20 60

13 ED - ÁLGEBRA E GEOMETRIA 3º ACO-ED 48 48

14 PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA 3º DI/INTERATIVA 60 60

15 CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 3º PRESENCIAL 60 60

16 CIÊNCIA DOS MATERIAIS 3º PRESENCIAL 40 20 60

17 DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR 3º PRESENCIAL 20 40 60

18 FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL: MECÂNICA 3º PRESENCIAL 40 20 60

19 ED - GRAMÁTICA 4º ACO-ED 48 48

20 METODOLOGIA CIENTÍFICA 4º DI/INTERATIVA 60 60

21 CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II 4º PRESENCIAL 60 60

22 FENÔMENOS DE TRANSPORTES 4º PRESENCIAL 40 20 60

23 FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL: ENERGIA 4º PRESENCIAL 40 20 60

24 PRINCÍPIOS DE ELETRICIDADE E MAGNETISMO 4º PRESENCIAL 60 60

25 ED - EMPREGABILIDADE 5º ACO-ED 48 48

26 FUNDAMENTOS DE QUÍMICA ORGÂNICA 5º DI/INTERATIVA 20 40 60

27 PRINCÍPIOS DE PROCESSOS QUÍMICOS 5º DI/INTERATIVA 20 40 60

28 CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III 5º PRESENCIAL 60 60

29 FÍSICO-QUÍMICA 5º PRESENCIAL 40 20 60

30 MECÂNICA DOS FLUIDOS 5º PRESENCIAL 40 20 60

31 ED - EDUCAÇÃO AMBIENTAL 6º ACO-ED 48 48

32 FUNDAMENTOS DE CINÉTICA E INTRODUÇÃO AO CÁLCULO DE REATORES 6º DI/INTERATIVA 20 40 60

33 FUNDAMENTOS DE TERMODINÂMICA QUÍMICA 6º DI/INTERATIVA 60 60

34 CÁLCULO AVANÇADO: NÚMEROS COMPLEXOS E EQUAÇÕES DIFERENCIAIS 6º PRESENCIAL 60 60

35 OPERAÇÕES UNITÁRIAS 6º PRESENCIAL 40 20 60

36 QUÍMICA ANALÍTICA 6º PRESENCIAL 40 20 60

37 QUÍMICA INORGÂNICA 6º PRESENCIAL 40 20 60

38 ED - POLÍTICAS PÚBLICAS 7º ACO-ED 48 48

39 LEGISLAÇÃO E SEGURANÇA DO TRABALHO 7º DI/INTERATIVA 60 60

40 SISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE 7º DI/INTERATIVA 60 60

41 QUÍMICA ANALÍTICA II 7º PRESENCIAL 40 20 60

42 TERMODINÂMICA QUÍMICA AVANÇADA 7º PRESENCIAL 40 20 60

43 TRANSFERÊNCIA DE CALOR E MASSA 7º PRESENCIAL 40 20 60

44 ED - DEMOCRACIA, ÉTICA E CIDADANIA 8º ACO-ED 48 48

45 BIOQUÍMICA 8º DI/INTERATIVA 20 40 60

46 OPERAÇÕES UNITÁRIAS II 8º DI/INTERATIVA 20 40 60

47 ESTÁGIO CURRICULAR EM ENGENHARIA 8º ESTÁGIO 200 200

48 LABORATÓRIO DE ENGENHARIA QUÍMICA I 8º PRESENCIAL 20 40 60

49 QUÍMICA ORGÂNICA AVANÇADA 8º PRESENCIAL 40 20 60

50 TRANSFERÊNCIA DE CALOR E MASSA II 8º PRESENCIAL 40 20 60

51 ED - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE 9º ACO-ED 48 48

52 CONTROLE DE PROCESSOS E INSTRUMENTAÇÃO INDUSTRIAL 9º DI/INTERATIVA 20 40 60

53 PROCESSOS INDUSTRIAIS INORGÂNICOS 9º DI/INTERATIVA 20 40 60

54 CÁLCULO DE REATORES 9º PRESENCIAL 40 20 60

55 OPERAÇÕES UNITÁRIAS III 9º PRESENCIAL 40 20 60

56 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I 9º TCC 60 60

57 LABORATÓRIO DE ENGENHARIA QUÍMICA II 9º TÓPICOS ESPECIAIS 40 20 60

58 ED - RESPONSABILIDADE SOCIAL 10º ACO-ED 48 48

59 OPTATIVA 10º DI/INTERATIVA 60 60

60 CÁLCULO DE REATORES AVANÇADO 10º PRESENCIAL 40 20 60

61 MODELAGEM E OTIMIZAÇÃO DE PROCESSOS QUÍMICOS 10º PRESENCIAL 40 20 60

62 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II 10º TCC 60 60

63 TECNOLOGIAS LIMPAS E TRATAMENTO DE RESÍDUOS 10º TÓPICOS ESPECIAIS 60 60

64 ATIVIDADES COMPLEMENTARES * ACO-EI 100 100

65 INGLÊS ** ** OPTATIVA

66 LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ** ** OPTATIVA

67 MATERIAIS DA INDÚSTRIA QUÍMICA ** ** OPTATIVA

68 PROCESSOS INDUSTRIAIS ORGÂNICOS ** ** OPTATIVA

1.540

720

740

ED's 480 580

Outras 100

120

200

3.900

Atividades

Complementares

Total da Carga Horária de TCC

Total da Carga Horária de Estágio

TOTAL GERAL

RESUMO DA CARGA HORÁRIA

Total da Carga Horária Teórica

Total da Carga Horária Prática

Disciplina Interativa

56


Fisioterapia




3 ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA 1º PRESENCIAL 40 40 80

4 FARMÁCIA E PROFISSÃO 1º PRESENCIAL 60 60

5 MICROBIOLOGIA 1º PRESENCIAL 40 20 60

6 RELAÇÕES PARASITAS E HOSPEDEIROS 1º PRESENCIAL 40 20 60

7 ED - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 2º ACO-ED 5 5


9 CIÊNCIAS MOLECULARES E CELULARES 2º PRESENCIAL 60 20 80

10 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DOS SISTEMAS DIGESTÓRIO, ENDÓCRINO E RENAL 2º PRESENCIAL 60 20 80

11 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DOS SISTEMAS TEGUMENTAR, LOCOMOTOR E REPRODUTOR 2º PRESENCIAL 60 20 80

12 QUÍMICA GERAL 2º PRESENCIAL 40 20 60

13 ED - GENÉTICA E QUALIDADE DE VIDA 3º ACO-ED 5 5

14 FORMAÇÃO INTEGRAL EM SAÚDE 3º DI/INTERATIVA 80 80

15 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DOS SISTEMAS IMUNE E HEMATOLÓGICO 3º PRESENCIAL 40 20 60

16 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DOS SISTEMAS NERVOSO E CARDIORRESPIRATÓRIO 3º PRESENCIAL 60 20 80

17 QUÍMICA ANALÍTICA 3º PRESENCIAL 40 20 60

18 QUÍMICA ORGÂNICA APLICADA À FARMÁCIA 3º PRESENCIAL 40 40 80



21 TOXICOLOGIA 4º DI/INTERATIVA 20 40 60

22 ANÁLISES FÍSICO-QUÍMICAS E MICROBIOLÓGICAS DE ALIMENTOS 4º PRESENCIAL 40 40 80

23 FARMACOLOGIA 4º PRESENCIAL 60 20 80

24 FISIOPATOLOGIA E FARMACOTERAPIA DAS DOENÇAS INFECCIOSAS, IMUNES E VIRAIS 4º PRESENCIAL 40 20 60


26 FARMACOLOGIA DOS SISTEMAS 5º DI/INTERATIVA 20 40 60

27 SAÚDE COLETIVA 5º DI/INTERATIVA 80 80

28 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA 5º ESTÁGIO 80 80

29 FARMACOGNOSIA 5º PRESENCIAL 40 40 80

30 TECNOLOGIA FARMACÊUTICA I 5º PRESENCIAL 40 40 80


32 ANÁLISE INSTRUMENTAL APLICADA À FARMÁCIA 6º DI/INTERATIVA 80 80

33 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PROGRAMAS ESTRATÉGICOS 6º ESTÁGIO 60 60

34 FISIOPATOLOGIA E FARMACOTERAPIA DOS PROCESSOS INFLAMATÓRIOS, SISTEMAS ENDÓCRINO E DIGESTÓRIO6º PRESENCIAL 60 20 80

35 QUÍMICA FARMACÊUTICA E PLANEJAMENTO DE FÁRMACOS 6º PRESENCIAL 40 40 80

36 TECNOLOGIA FARMACÊUTICA II 6º PRESENCIAL 40 40 80



39 ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO FARMACÊUTICA E INJETÁVEIS 7º ESTÁGIO 60 60

40 FARMÁCIA CLÍNICA 7º PRESENCIAL 40 20 60

41 FISIOPATOLOGIA E FARMACOTERAPIA DO SISTEMA HEMATOLÓGICO E BIOLOGIA MOLECULAR 7º PRESENCIAL 60 20 80

42 FITOTERAPIA 7º PRESENCIAL 40 40 80

43 TECNOLOGIA FARMACÊUTICA III 7º PRESENCIAL 40 40 80


45 COSMETOLOGIA 8º DI/INTERATIVA 40 40 80

46 PSICOLOGIA APLICADA À SAÚDE 8º DI/INTERATIVA 80 80

47 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FARMÁCIA HOSPITALAR 8º ESTÁGIO 60 60

48 ANÁLISES LABORATORIAIS BIOQUÍMICAS E HEMATOLÓGICAS 8º PRESENCIAL 80 80

49 FISIOPATOLOGIA E FARMACOTERAPIA DOS SISTEMAS NERVOSO, CARDIORRESPIRATÓRIO E RENAL 8º PRESENCIAL 60 20 80

50 HOMEOPATIA 8º PRESENCIAL 40 20 60


52 CITOPATOLOGIA ONCÓTICA 9º DI/INTERATIVA 60 60

53 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CAMPOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL 9º ESTÁGIO 80 80

54 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MANIPULAÇÃO ALOPÁTICA E HOMEOPÁTICA 9º ESTÁGIO 120 120

55 BIOTECNOLOGIA E PRODUÇÃO DE ALIMENTOS 9º PRESENCIAL 60 20 80


57 ATUALIDADES EM FARMÁCIA I 9º TÓPICOS ESPECIAIS 40 40


59 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANÁLISES CLÍNICAS 10º ESTÁGIO 220 220

60 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DISPENSAÇÃO 10º ESTÁGIO 120 120


62 ATUALIDADES EM FARMÁCIA II 10º TÓPICOS ESPECIAIS 40 40


64 EMPREENDEDORISMO ** ** OPTATIVA

65 INGLÊS ** ** OPTATIVA

66 INTERDISCIPLINARIDADE NA ATENÇÃO À SAÚDE DE POVOS INDÍGENAS ** ** OPTATIVA


68 RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL ** ** OPTATIVA

1.360

860

800

ED's 50 60

Outras 10

120

800

4.000

Atividades

Complementares



TOTAL GERAL





57





3 ÉTICA E DEONTOLOGIA 1º PRESENCIAL 40 40

4 FORMAÇÃO INTEGRAL EM SAÚDE 1º PRESENCIAL 80 80

5 PRIMEIROS SOCORROS 1º PRESENCIAL 30 10 40

6 PSICOLOGIA APLICADA À SAÚDE 1º PRESENCIAL 80 80

7 ED - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 2º ACO-ED 5 5


9 CIÊNCIAS MOLECULARES E CELULARES 2º PRESENCIAL 60 20 80

10 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DOS SISTEMAS NERVOSO E CARDIORRESPIRATÓRIO 2º PRESENCIAL 60 20 80

11 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DOS SISTEMAS TEGUMENTAR, LOCOMOTOR E REPRODUTOR 2º PRESENCIAL 60 20 80

12 PRÁTICAS FISIOTERAPÊUTICAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA 2º PRESENCIAL 40 20 60

13 ED - GENÉTICA E QUALIDADE DE VIDA 3º ACO-ED 5 5


15 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DO APARELHO LOCOMOTOR – MEMBROS INFERIORES E COLUNA VERTEBRAL 3º PRESENCIAL 20 60 80

16 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DO APARELHO LOCOMOTOR – MEMBROS SUPERIORES, CABEÇA E TRONCO 3º PRESENCIAL 20 60 80

17 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DOS SISTEMAS IMUNE E HEMATOLÓGICO 3º PRESENCIAL 40 20 60

18 PRÁTICAS FISIOTERAPÊUTICAS NA ATENÇÃO SECUNDÁRIA E TERCIÁRIA 3º PRESENCIAL 40 20 60


20 DIAGNÓSTICO CINÉTICO-FUNCIONAL E IMAGINOLOGIA - MEMBROS INFERIORES E COLUNA VERTEBRAL 4º DI/INTERATIVA 40 40 80

21 DIAGNÓSTICO CINÉTICO-FUNCIONAL E IMAGINOLOGIA – MEMBROS SUPERIORES, CABEÇA E TRONCO 4º DI/INTERATIVA 40 40 80

22 CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DOS SISTEMAS DIGESTÓRIO, ENDÓCRINO E RENAL 4º PRESENCIAL 60 20 80

23 CINESIOTERAPIA GERAL 4º PRESENCIAL 40 40 80

24 RECURSOS TERAPÊUTICOS MANUAIS 4º PRESENCIAL 40 40 80


26 PRÓTESE E ÓRTESE 5º DI/INTERATIVA 20 40 60

27 SAÚDE COLETIVA 5º DI/INTERATIVA 80 80

28 CINESIOTERAPIA APLICADA 5º PRESENCIAL 40 40 80

29 RECURSOS TERAPÊUTICOS BIOELÉTRICOS/TÉRMICOS/MECÂNICOS 5º PRESENCIAL 40 40 80

30 RECURSOS TERAPÊUTICOS BIOHÍDRICOS 5º PRESENCIAL 40 40 80


32 FISIOTERAPIA MUSCULOESQUELÉTICA NA SAÚDE DO ADULTO 6º DI/INTERATIVA 20 60 80

33 FISIOTERAPIA NA SAÚDE DO ATLETA 6º DI/INTERATIVA 20 60 80

34 FISIOTERAPIA NA SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 6º PRESENCIAL 40 40 80

35 FISIOTERAPIA NA SAÚDE DO NEONATO 6º PRESENCIAL 40 20 60


37 FISIOTERAPIA NA SAÚDE DO TRABALHADOR 7º DI/INTERATIVA 20 60 80


39 FISIOTERAPIA CARDIOPULMONAR NA SAÚDE DO ADULTO 7º PRESENCIAL 60 20 80

40 FISIOTERAPIA NA SAÚDE DO ADULTO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA 7º PRESENCIAL 60 20 80

41 FISIOTERAPIA NA SAÚDE DO IDOSO 7º PRESENCIAL 60 20 80


43 FISIOTERAPIA NA SAÚDE DO ADULTO NA ATENÇÃO SECUNDÁRIA 8º DI/INTERATIVA 40 40 80

44 FISIOTERAPIA EM UNIDADE HOSPITALAR 8º PRESENCIAL 60 20 80

45 FISIOTERAPIA NA SAÚDE DA MULHER 8º PRESENCIAL 60 20 80



48 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO AMBULATORIAL I 9º ESTÁGIO 280 280

49 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ATENÇÃO BÁSICA 9º ESTÁGIO 120 120

50 FISIOTERAPIA NA SAÚDE DO ADULTO NA ATENÇÃO TERCIÁRIA 9º PRESENCIAL 40 40 80


52 TÓPICOS ESPECIAIS EM FISIOTERAPIA I 9º TÓPICOS ESPECIAIS 60 60


54 FISIOTERAPIA E INOVAÇÕES 10º DI/INTERATIVA 80 80

55 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO AMBULATORIAL II 10º ESTÁGIO 200 200

56 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO HOSPITALAR 10º ESTÁGIO 200 200

57 TÓPICOS ESPECIAIS EM FISIOTERAPIA II 10º TÓPICOS ESPECIAIS 40 40


59 EMPREENDEDORISMO ** ** OPTATIVA

60 INTERDISCIPLINARIDADE NA ATENÇÃO À SAÚDE DE POVOS INDÍGENAS ** ** OPTATIVA


62 MARKETING DE PRODUTOS E SERVIÇOS ** ** OPTATIVA

63 RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL ** ** OPTATIVA

1.350

870

800

ED's 50 60

Outras 10

120

800

4.000

Atividades

Complementares



TOTAL GERAL





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