Brincadeiras Movimento Amigos Desafios Construção Curiosidade Regras e negociações Alegria
description
Transcript of Brincadeiras Movimento Amigos Desafios Construção Curiosidade Regras e negociações Alegria
BrincadeirasMovimento
•Amigos
•Desafios
•Construção
•Curiosidade
•Regras e negociações
•Alegria
•Tempo para conviver
•Afetividade
Desenvolve
•Habilidades motoras, inteligência
•Generosidade, solidariedade, vínculo pessoal / afetivo
•Respeito a regras do grupo
•Força interior
•Capacidade de se colocar no lugar do outro
•Auto confiança
•Capacidade de superação de conflitos
•Autonomia
Infância atual
•Isolamento / sedentarismo
•Provisoriedade /Imediatismo
•Falta de rotina
•Brinquedos “sofisticados”
•Tempo para assistir TV (5 horas por dia)
•Respostas prontas/pressa
•Alimentos “prontos”
•Consumismo
Desenvolve
Individualismo
•Egoísmo
•Dependência
•Falta de concentração
•Dificuldades em compartilhar
•Falta de interação social e dificuldades em seguir leis e regras para o bem estar coletivo (bem estar pessoal acima de tudo)
•Chantagem e estratégias de manipulação para satisfação de desejos próprios
•Fragilidade emocional e dificuldades em superar frustrações
IDÉIAS QUE CIRCULAM PELA MÍDIA E NA SOCIEDADE
Criança é “inocente”
Meu filho não mente
Meu filho jamais faria isso
Só meu filho importa, por iso ele é tem que ser tratado de modo especial
Criança não pode se sujar e nem perder suas coisas
Brigar, machucar não fazem parte da experiência infantil
Criança não pode ser contrariada
Criança precisa ter tudo o que deseja e que os amiguinhos tem para não “ficar triste”
A criança é o “meu bebê” e ao mesmo tempo “uma mocinha”
REALIDADE SOBRE A INFÂNCIA
Criança é ser humano e algumas vezes usa estratégias para não ser castigada e conseguir o que deseja: mentira, chantagem
A criança é uma pessoa em desenvolvimento e a medida que cresce, tem atitudes diferentes diante de novos desafios
A criança precisa se cuidar e aprender a cuidar de suas coisas. Ocasionalmente pode ocorrer perdas.
Os conflitos e brigas são parte do aprendizado social, a criança aprende a superá-los de modo diferente do adulto
Criança a partir de 4 anos não é bebê ou adolescente
É IMPORTANTE ESTAR ATENTO: O QUE O ADULTO VALORIZA É O QUE A CRIANÇA DARÁ IMPORTÂNCIA
A criança não se comporta na escola do mesmo modo que em casa
Na EMEI a criança precisará aprender a dividir os brinquedos, a atenção, compartilhar regras, desenvolver a autonomia
Pode eventualmente se machucar, brigar com os amigos. Não é motivo de alarme ou ressentimentos. A briga entre crianças é bem diferente da briga entre os adultos.
É muito importante que a criança reconheça o adulto como autoridade e como referência.
A criança precisa desenvolver a autonomia, pois não é mais “bebê”.
Analisar sempre os dois lados da situação. Escutar a criança não é acreditar em tudo o que ela diz.
O amor não deve ser motivo para fazer todos os desejos da criança. Ela rapidamente irá perceber este “amor” como uma forma de manipulação do adulto
O que passa na mídia, na televisão e é divulgado pelos formadores de opinião não deve ser tomado como regra geral,. Planta a desconfiança e a hostilidade generalizada contra o alvo. No momento o alvo é a escola.
PROJETO DA ESCOLA
Fazer a diferença e respeitar a infância
Propor desafios, jogos e atividades que desenvolvam a sensibilidade, a interação social, a curiosidade, a afetividade
Abordar os conhecimentos de modo que façam sentido para as crianças, com tempo para aprender e não condicionado a datas comemorativas propostas pela mídia com fins consumistas
Ensinar as crianças a apreciar, observar e respeitar a natureza, as pessoas. Apurar o olhar e reconhcer a beleza das diferentes manifestações culturais.
Fazer contraponto ao consumismo, ao sedentarismo, à pressa em que a infância acabe, às modinhas e à erotização infantil
A INFÂNCIA É BREVEA infância é breve. Mas nós, da EMEI, não temos
nenhuma pressa de que termine. As crianças nos ensinam que aprender é estar atento. Abrir o coração, para abrir os olhos. Descobrir o mundo, amar a vida. Cinema, piscina, brinquedos, passeios, histórias, culinária, amigos. Desenhos, pinturas, escritas. É a vida de nossas crianças. Não oferecemos respostas, mas fazemos cócegas no pensamento e na imaginação das crianças. Aqui, não há estágios. As crianças de 4 a 6 anos convivem na mesma turma. Porque afinal, meses, anos e dias são uma contagem para organizar o mundo dos adultos e não são os únicos marcadores do desenvolvimento e aprendizagem das crianças. As datas comemorativas estimuladas pela mídia não ocupam lugar de destaque. É preciso fazer a diferença na vida dos alunos. Por isso realmente não temos pressa, pois trabalhamos para ensinar coisas importantes. E para semear hoje, as melhores lembranças da vida inteira.