Boletim Aproximação Nº 1
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[ ] Novos licenciados em História em cinco polos O Jardim de Inverno do campus Santa Cruz foi palco de uma avidade incomum em março passado – colaram grau 46 alunos do curso a distância de Licenciatura em História ofertado pela Unicentro em parceria com a Universidade Aberta do Brasil, a UAB. Os estudantes receberam os diplomas das mãos da coordenadora geral da UAB/Unicentro, professora Maria Aparecida Crissi Knuppel. Parciparam da cerimônia novos historiadores dos polos de Bituruna, Pinhão, Laranjeiras do Sul, Palmital e Goioerê. Durante a solenidade, o vice-reitor da Unicentro, professor Osmar Ambrosio de Souza, abriu seu discurso lembrando a igualdade técnico-cienfica entre os diplomas conferidos pelos cursos a distância e pelos cursos presenciais. Osmar comentou também da importância desses alunos no dia a dia administravo da Universidade. “Foram mais de 17 mil assinaturas relacionadas aos alunos de Educação a Distância (EaD), entre liberação de bolsas e assinaturas de convênios; vocês fizeram parte da nossa rona mesmo estando longe”. A professora Maria Aparecida agradeceu aos alunos por acreditarem no trabalho da Unicentro e lembrou a grande sasfação pela equipe de EaD da instuição ter conseguido formar mais de 4.000 alunos desde 2005, em diversos campos do conhecimento. “Apenas 18% da população brasileira possui Ensino Superior e é bom saber que a EaD está ajudando a melhorar essa situação”. Este é o segundo ano que a UAB, através do Núcleo de Educação a Distância (Nead) da Unicentro, realiza colação de grau para os alunos do curso de Licenciatura em História. Em 2013, a primeira formatura contou com 178 estudantes. Segundo o professor Carlos Eduardo Schipanski, diretor do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes (Sehla) de Guarapuava, o curso nessa modalidade deve encerrar as avidades em 2015 com a úlma formatura do projeto. Um guia para o professor de EaD O Setor Pedagógico do sistema UAB da Unicentro começou a se organizar no final de 2012 para omizar seu funcionamento e pensar em estratégias para melhorar o desempenho do setor e de seus professores. À época, os professores do Ensino a Distância nham a sua disposição tutores e direcionamentos que já eram adotados pela maioria dos profissionais da EaD. Porém, o Setor Pedagógico percebeu a necessidade de colocar tais direcionamentos no papel e documentar tudo que o professor deveria fazer ao planejar sua disciplina a distância. Dessa maneira, o setor pedagógico formou uma equipe muldisciplinar e começou a produção do Guia do Professor EaD, hoje um instrumento consolidado. “Essa equipe inicialmente começou um trabalho de escrever o que fazíamos, além do passo-a-passo do professor no Setor Pedagógico”, conta Manuela Pires Uaisbuk, coordenadora da referida unidade. Com a colaboração de tutores e profissionais de diversos setores da EaD da Unicentro, o guia reuniu todas as informações necessárias para o docente planejar e produzir seu material didáco. O guia apresenta um roteiro que vai desde a concepção dos textos até como produzir e-books, videoaulas e webconferências. “Todos os coordenadores já receberam o impresso, mas nosso intuito é fazer com que esse material seja barato, e o barato é disponibilizá-lo na internet. O guia está no nosso canal do Issuu, que é um site que transforma qualquer arquivo pdf em revista digital. A gente acredita muito nessas ferramentas, então por que não usá-las?”, completou Manuela. O material está disponível no seguinte link: hp://issuu.com/pedagogamanuela/docs/guia_vers__o_azul_final EXPEDIENTE Novo espaço de debates A Direção e o Setor de Comunicação Social do Núcleo de Educação a Distância (Nead) apresentam um novo produto, um novo canal de conver- sa com os alunos do sistema de Educação a Distância (EaD) da Unicentro – o bolem mensal Aproximação Informa, um derivavo da revista semestral Aproximação e um parceiro dos podcasts (programetes radiofônicos) Aproximação Informa. Mas não apenas com os estudantes, mas também com tutores, com professores, com estagiários, com toda a comunidade acadêmica, enfim. O diálogo franco e direto tem sido uma marca constante do Nead e o lançamento deste bolem é mais uma comprovação da nossa disposição em fomentar debates de qualidade. Neste número inaugural, por exemplo, entregamos a você uma entrevista exclusiva com a professora espanhola Ana Maria Marn Cuadrado, dentre outros conteúdos. E estamos apenas começando. Boa leitura! Uma produção do Setor de Comunicação Social do Núcleo de Educação a Distância (Nead) da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro) Edição 01 – Setembro 2014 Aldo Nelson Bona Reitor Osmar Ambrósio de Souza Vice-reitor Maria Aparecida Crissi Knüppel Diretora do Nead Ariane Carla Pereira, João Gustavo Cararo Silva, Júlio Stanczyk e Luiz Carlos Knüppel Jr Setor de Comunicação Social do Nead Espencer Gandra Designer do Nead Contato [email protected]
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Boletim Aproximação Nº 1
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[ ]Novos licenciados em História em cinco polos OJardimdeInvernodocampusSantaCruzfoipalcodeumaatividadeincomumemmarçopassado–colaram grau 46 alunos do curso a distância de Licenciatura em História ofertado pela Unicentro em parceria com a Universidade Aberta do Brasil, a UAB. Os estudantes receberam os diplomas das mãos da coordenadora geral daUAB/Unicentro,professoraMariaAparecidaCrissiKnuppel.ParticiparamdacerimônianovoshistoriadoresdospolosdeBituruna,Pinhão,LaranjeirasdoSul,PalmitaleGoioerê. Durante a solenidade, o vice-reitor da Unicentro, professor Osmar Ambrosio de Souza, abriu seu discursolembrandoaigualdadetécnico-científicaentreosdiplomasconferidospeloscursosadistânciaepeloscursospresenciais.Osmarcomentoutambémda importânciadessesalunosnodiaadiaadministrativodaUniversidade.“Forammaisde17milassinaturasrelacionadasaosalunosdeEducaçãoaDistância(EaD),entreliberaçãodebolsaseassinaturasdeconvênios;vocêsfizerampartedanossarotinamesmoestandolonge”. A professoraMaria Aparecida agradeceu aos alunos por acreditarem no trabalho da Unicentro elembrouagrandesatisfaçãopelaequipedeEaDdainstituiçãoterconseguidoformarmaisde4.000alunosdesde 2005, em diversos campos do conhecimento. “Apenas 18% da população brasileira possui EnsinoSuperioreébomsaberqueaEaDestáajudandoamelhoraressasituação”. EsteéosegundoanoqueaUAB,atravésdoNúcleodeEducaçãoaDistância (Nead)daUnicentro,realizacolaçãodegrauparaosalunosdocursodeLicenciaturaemHistória.Em2013,aprimeiraformaturacontoucom178estudantes. SegundooprofessorCarlosEduardoSchipanski,diretordoSetordeCiênciasHumanas,LetraseArtes(Sehla)deGuarapuava,ocursonessamodalidadedeveencerrarasatividadesem2015comaúltimaformaturadoprojeto.
Um guia para o professor de EaD OSetorPedagógicodosistemaUABdaUnicentrocomeçouaseorganizarnofinalde2012paraotimizarseufuncionamentoepensaremestratégiasparamelhorarodesempenhodosetoredeseusprofessores.Àépoca,osprofessoresdoEnsinoaDistânciatinhamasuadisposiçãotutorese direcionamentos que já eram adotados pela maioria dos profissionais da EaD. Porém, o SetorPedagógico percebeu a necessidade de colocar tais direcionamentos no papel e documentar tudo queoprofessordeveriafazeraoplanejarsuadisciplinaadistância.
Dessamaneira,osetorpedagógicoformouumaequipemultidisciplinarecomeçouaproduçãodoGuiadoProfessorEaD,hojeuminstrumentoconsolidado.“Essaequipeinicialmentecomeçouumtrabalhodeescreveroquefazíamos,alémdopasso-a-passodoprofessornoSetorPedagógico”,contaManuelaPiresUaisbuk,coordenadoradareferidaunidade.
ComacolaboraçãodetutoreseprofissionaisdediversossetoresdaEaDdaUnicentro,oguiareuniutodasasinformaçõesnecessáriasparaodocenteplanejareproduzirseumaterialdidático.Oguiaapresentaumroteiroquevaidesdeaconcepçãodostextosatécomoproduzire-books,videoaulasewebconferências.“Todososcoordenadoresjáreceberamoimpresso,masnossointuitoéfazercomqueessematerialsejabarato,eobaratoédisponibilizá-lonainternet.OguiaestánonossocanaldoIssuu,queéumsitequetransformaqualquerarquivopdfemrevistadigital.Agenteacreditamuitonessasferramentas,entãoporquenãousá-las?”,completouManuela.
Omaterialestádisponívelnoseguintelink: http://issuu.com/pedagogamanuela/docs/guia_vers__o_azul_final
EXPEDIENTE
Novo espaço de debates ADireçãoeoSetordeComunicaçãoSocialdoNúcleodeEducaçãoaDistância(Nead)apresentamumnovoproduto,umnovocanaldeconver-sacomosalunosdosistemadeEducaçãoaDistância(EaD)daUnicentro–oboletimmensalAproximaçãoInforma,umderivativodarevistasemestralAproximaçãoeumparceirodospodcasts(programetesradiofônicos)AproximaçãoInforma.Masnãoapenascomosestudantes,mastambémcomtutores,comprofessores,comestagiários,comtodaacomunidadeacadêmica,enfim.OdiálogofrancoediretotemsidoumamarcaconstantedoNeadeolançamentodesteboletimémaisumacomprovaçãodanossadisposiçãoemfomentardebatesdequalidade.Nestenúmeroinaugural,porexemplo,entregamosavocêumaentrevistaexclusivacomaprofessoraespanholaAnaMariaMartínCuadrado,dentreoutrosconteúdos.Eestamosapenascomeçando.Boa leitura!
UmaproduçãodoSetordeComunicaçãoSocialdoNúcleodeEducaçãoaDistância(Nead)daUniversidadeEstadualdoCentro-Oeste(Unicentro)
Edição01–Setembro2014
AldoNelsonBonaReitor
Osmar Ambrósio de SouzaVice-reitor
Maria Aparecida Crissi KnüppelDiretoradoNead
ArianeCarlaPereira,JoãoGustavoCararoSilva,JúlioStanczykeLuizCarlosKnüppelJrSetordeComunicaçãoSocialdoNead
EspencerGandraDesignerdoNead
Uma das mais respeitadas pesquisadoras europeias sobre Educação a Distância (EaD), a professora Ana Maria Martin Cuadrado conversou com exclusividade com o Aproximação, durante passagem por Guarapuava, a convite da UAB Unicentro. Diretora adjunta de Formação da UNED, a Universidad Nacional de Educación a Distáncia, de Madrid (Espanha), Ana Maria é ainda professora da Faculdade de Educação da mesma instituição, a maior do continente europeu em sua categoria. A seguir, os principais trechos da entrevista:
Aproximação - A UNED tem 42 anos. Nesse processo, em que momento a tecnologia passou a ser indispensável?
Ana Maria-Atecnologiacomeçouaserimportantenomomentoemqueapareceunasociedade.Elaéumrecursoamaisquetemosparaensinar.Temosmuitostiposderecursomasquandoatecnologiaaparecefortenomundo,oEnsinoaDistânciaavêepercebequepodeserinteressantepoisnosfazchegaramaispessoasemmenostempo,issonoiníciodoséculoXXI.Agoratemosumsistemavirtual,querealmenteéorecursoquemaisestamostrabalhando,masnãoéoúnico.Nosserveprincipalmentecomoummeioparachegaramaisgenteporémcontinuamosutilizandotodososrecursosquesempreexistiramparatrabalharnoensinoadistância.Atecnologiaéalgoamais,orecursomaisutilizado,porémapenasmaisum.
Aproximação - Quais as maiores dificuldades que a EaD tem enfrentado?
Ana Maria-ComaexperiênciaquetemosnaEspanha,amaiordificuldadeconsistenoestudantequevemparaoEnsinoaDistânciaacreditandoencontrarasmesmaspossibilidadesoudificuldadesqueencontranosistemapresencial.Éclaroquenãoseráomesmomodelodeensino.Oestudantecrêqueémaisfácilestudaradistânciadoquedeformapresencialenãoseplanejadesdeoprincípio,acreditaquepodedeixartudoparaofinal,quenãoháaulasouhorários.Entãoamaiordificuldadeinicialestárelacionadacomoplanejamentoeaautor-regulaçãodoaluno.
Aproximação - Qual seria o perfil de um tutor?
Ana Maria-Quandoeudigoapalavra‘tutor’,merefiroaomediador,queestáentreodocentequeEnsinaaDistânciaeoestudante.OperfildessetutorédeumprofissionalquejátenhaexperiêncianomodelodeEaD,quetenhaumaformaçãoespecíficarelacionadacomadisciplinaqueirátrabalharedomineosrecursostecnológicos.Alémdisso,queeletenhamuitoclaroquesuafunçãovaiserassessorar,guiareacompanharoestudante.Otutor,portanto,devesercompetentetecnologicamente,experientenoEnsinoaDistânciaeformadodeacordocomadisciplinaqueirátutorar.
Aproximação - A senhora considera o Ensino a Distância uma forma de educação mais democrática, no sentido de poder chegar a um número muito maior de pessoas e locais onde o ensino presencial talvez não conseguisse chegar?
Ana Maria-Nóssempreacreditamosqueauniversidadeadistânciaéumauniversidadesocial.Pretendemoschegaraomaiornúmerodepessoasquenãopoderiamestudarsenãoexistisseessetipodeensino,principalmentepeladificuldadedechegaraumcentro.Estoufalandodepessoasqueestãoemumaprisão,doentesouquetrabalhamtododiaenãoconseguemchegaraumcentro,paisemãesquetemfilhosenãopodemdeixá-los,pessoasquemoramemcidadesmuitodistantesdeumcentrodeestudo.Auniversidadeadistânciaéumauniversidadequeabreosbraçosparaaspessoasparaajudá-las.
Aproximação - A senhora já escreveu sobre o Google Plus (rede social do Google). Qual a sua visão sobre as redes sociais nesse contexto da EaD?
Ana Maria-Nomeupontodevista,evejaquegostodasredessociais,creioquenós,professoresadistância,estamosobservandooquepodemosextrairdelasparalevaromelhordasredessociaisaonossosistemadetrabalho.Creioquegostaríamosdelevarparanossasaulastodasasatitudescolaborativasqueasredessociaisestãoproduzindo.Percebemosecomprovamosqueosestudantessãomaisparticipativosnasredessociais.Elescompartilham,criam,constroem,editamvídeos,mudamsuasfotos.Gostaríamosqueessasatividadestambémestivessememnossosespaçosvirtuais,porqueoensinosetratatambémdecriar,setrataqueoestudanteaprendaetransformesuaaprendizagememseustermosprópriosecompartilheporaí,crescendoumpoucomais.
Aproximação - As Redes Sociais, portanto, ainda não tem todo o seu potencial utilizado. Há algo que deveria mudar logo?
Ana Maria-Estamosinvestigando.Nasredessociaisoqueuneaspessoaséuminteresse,uminteresselúdico,social.Éissoquegostaríamosdeentender.Oquetemasredessociais?Muitascoisasqueacontecemalitambémsãorealizadasnosnossosespaçosvirtuaismasoestudanteparticipamuitomaisnasredessociaisdoquenoespaçovirtual.Naredesocialelecompartilhamuitomaisquenumespaçovirtualdeaula.Talvezaredesocialserámaisutilizadacomoumrecurso,comousamososáudios.Nela,trabalharemosalgoparadepoisiraoespaçodeclasse,continuandocomoaprendizado.Comosevíssemosumvídeo,odiscutíssemosedepoisfossemosparaasala.Aideiaseriautilizarmos,dealgumamaneira,recursosforadocontextoeducativoparadepoisretornarparaonderealmenteestáoconhecimento.
Na hora da crise, a EaD é ainda mais importante
Profª Ana Maria Martin Cuadrado durante evento na Unicentro
