ESCOLA SECUNDÁRIA C/3º CICLO PADRE ANTÓNIO VIEIRA

Ano Lectivo 20010/2011

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS

BIOLOGIA E GEOLOGIA – 10º/11º ANOS; BIOLOGIA – 12º ANO; GEOLOGIA – 12º ANO

A avaliação dos alunos é um elemento integrante da prática educativa que permite a recolha sistemática de

informações e a formulação de juízos visando o acompanhamento regular da aprendizagem pretendida e que,

naturalmente, incorporam a verificação do seu êxito. A avaliação integra as funções diagnóstica, formativa e

sumativa, interdependentes e devidamente articuladas com as actividades de ensino-aprendizagem. No final

de cada período lectivo, a avaliação traduzirá um juizo globalizante sobre o grau de consecução dos objectivos

da disciplina.

Os critérios de avaliação das disciplinas leccionadas pelo grupo disciplinar estão de acordo com os respectivos

programas e organizam-se em torno das competências que integram os domínios Conceptual, Procedimental e

Atitudinal.

COMPETÊNCIAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

PESO

DOMÍNIO CONCEPTUAL

(Eficácia na aquisição de conhecimentos específicos da disciplina)

• Conhecer, compreender e aplicar conceitos essenciais

• Relacionar dados / factos

• Inferir a partir de dados

• Utilizar o raciocínio dedutivo / indutivo na investigação

• Testes sumativos

65%

DOMÍNIO PROCEDIMENTAL

(Procedimentos realizados para a construção do conhecimento,

relacionados com a própria natureza do trabalho científico)

• Observar e analisar dados / resultados com base em

modelos teóricos

• Interpretar dados e resolução de problemas

• Seleccionar, analisar e avaliar a informação específica

• Recolher, registar, organizar e tratar dados de observações

de formas diversas – tabelas e gráficos

• Planificar e realizar, adequadamente, trabalhos

experimentais / de investigação

• Aplicar conhecimentos a novas situações

• Conhecer técnicas de trabalho e manipular material /

equipamento com correcção e respeito por normas de

segurança

• Reconhecer o impacto das ciências na Sociedade e na

Tecnologia

• Comunicar, utilizando com clareza a língua materna,

oralmente e por escrito

• Grelhas de

observação/listas de

verificação do

trabalho prático

e/ou experimental

• Relatórios

• V de Gowin

• Trabalhos de pesquisa

• Fichas de trabalho

• Mapas de conceitos

• Quadros síntese

30%

DOMÍNIO ATITUDINAL

(Atitudes relativas e face aos conhecimentos e trabalhos científicos,

bem como as referentes às actividades e relações que se

desenvolvem em ambiente escolar)

• Empenho:

- Tomar atenção à aula

- Intervenção positiva na aula (espontânea ou solicitada)

- Participação nas actividades da aula individuais e de grupo

- Interessse pela realização das tarefas propostas pelos

professores, pela pesquisa e selecção de informação

• Métodos de trabalho:

- Realização dos trabalhos de casa

- Organizar, adequadamente, o trabalho no tempo previsto

- Adoptar metodologias de trabalho e de aprendizagem

- Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e

tomada de decisões

- Cooperar no trabalho a pares e/ou em grupo em tarefas e

projectos comuns

• Autonomia e responsabilidade

- Realizar actividades de forma autónoma, responsável e

criativa

- Manifestar curiosidade científica e espírito crítico face à

informação e às situações diversas

- Cumprir as regras e normas de funcionamento da aula

- Respeitar a diversidade de ideias e opiniões

- Fazer-se acompanhar do material necessário às aulas

- Auto-avaliar o trabalho desenvolvido

• Grelhas de observação

do desempenho do

aluno/Grupo

• Grelhas de auto-

avaliação

5%

Total: 100%

Procedimentos de avaliação

• A classificação final de cada período resulta da avalição global do trabalho desenvolvido pelo aluno.

• A classificação do 3º período exprime a avaliação global de todo o trabalho do ano, tendo em conta a

evolução do aluno.

• Testes:

- Realização de um mínimo de dois testes sumativos por período lectivo (a ausência do aluno a testes,

implica a sua justificação ao professor, cabendo a este aceitar a mesma e definir o modo como recolherá

os elementos em falta).

- O enunciado da prova terá assinalado a cotação de cada questão.

- O aluno terá sempre conhecimento dos critérios de correcção.

- Os testes, com a duração de 90 minutos, terão uma estrutura idêntica aos Exames Nacionais. As

questões formuladas nos testes têm carácter objectivo, sendo estes constituídos por questões de resposta

curta, questões de resposta múltipla, de verdadeiro / falso, sequências, questões de aplicação e itens em

que é pedida uma justificação ou comentário a situações apresentadas / questões de resposta aberta.

- Nestas disciplinas, os testes irão ser corrigidos de acordo com os critérios de correcção dos Exames

Nacionais.