PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

Professor(es) : Míriam Susana Alsberg Mattar Disciplina:LÍNGUA PORTUGUESA - 6°e 7° ANO

Objetivo da Atividade : INTERPRETAR O TEXTO BIOGRAFIA E PESQUISAR OUTRAS BIOGRAFIAS.

Contextualização : VOCÊ JÁ VIU A BIOGRAFIA DE CHUCK BAIRD, AGORA LEIA NOVAMENTE A BIOGRAFIA E RESPONDA AS PERGUNTAS.

Atividade: 1- LER NOVAMENTE ABIOGRAFIA DE CHUCK BAIRD ( CHARLES CRAWFORD). 2- FAÇA A INTERPRETAÇÃO/ RESPONDA AS PERGUNTAS. 3- PESQUISAR/PROCURAR NA INTERNETE UMA BIOGRAFIA DE UMA PESSOA FAMOSA.

BIOGRAFIA BIOBRAFIA É UM TEXTO QUE NARRA (CONTA ) A HISTÓRIA DE VIDA DE UMA PESSOA.

1-LEIA A BIOGRAFIA DE CHUCK BAIRD ( CHARLES CRAWFORD): BIOGRAFIA: CHUCK BAIRD

CHUCK BAIRD É UM ARTISTA SURDO, NASCIDO NOS E.U.A EM 1947. DESDE CRIANÇA COMPREENDEU SUA IDENTIDADE SURDA , POIS A ASL-(LÍNGUA DE SINAIS AMERICANA)) ERA A LÍNGUA USADA DIARIAMENTE POR SUA FAMÍLIA, POIS CHUCK TINHA MAIS DOIS IRMÃOS SURDOS. CURSOU A ESCOLA PARA SURDOS ENTRE OS ANOS DE 1951 E 1967 E AOS TREZE ANOS GANHOU UM CONCURSO DE PINTURA. CONCLUÍDOS SEUS ESTUDOS FOI PARA WASHINGTON PARA INGRESSAR NA GALLAUDET UNIVERSITY, UMA UNIVERSIDADE SÓ PARA SURDOS. DE 1969 A 1974 ESTUDOU ARTES NO INSTITUTO DE TECNOLOGIA ROCHESTER

E SEUS TRABALHOS PASSARAM A SER ADMIRADOS. BAIRD FOI PROFESSOR DE ESCOLA PARA SURDOS, COREÓGRAFO, FOTÓGRAFO E CONTADOR DE HISTÓRIAS. SUA PINTURA APRESENTOU VÁRIAS FASES SEM NUNCA ABANDONAR A COR, LUZ E SOMBRA QUE SÃO MARCAS DE SEU TRABALHO. O USO DE IMAGENS DUPLAS OU TRIPLAS DECOMPONDO OS SINAIS EM ASL, USANDO CONFIGURAÇÃO DE MÃO, LOCALIZAÇÃO, MOVIMENTO E ORIENTAÇÃO É OUTRA PARTICULARIDADE DE SUA OBRA QUE REPRESENTA DISTINTOS MODOS DOS SURDOS VIVEREM A VIDA.

INTERPRETAÇÃO DA BIOGRAFIA 6° e 7° ANO

A) FAÇA (X) NA RESPOSTA CORRETA:

1)BIOGRAFIA : ( )É UMTEXTO QUE CONTA NOTÍCIAS. ( )É UM TEXTO QUE NARRA (CONTA) A HISTÓRIA DA VIDA DAS PESSOAS. ( )É UM TEXTO QUE CONTA PIADAS. 2) CHUCK BAIRD COMPREENDEU SUA IDENTIDADE SURDA PORQUE: ( )SUA FAMÍLIA ERA OUVINTE. ( ) A ASL ERA USADA DIARIAMENTE POR SUA FAMÍLIA E ELE TINHA DOIS IRMÃOS SURDOS. ( ) A ASL NÃO ERA USADA. 3) GALLOUDET UNIVERSITY : ( )UNIVERSIDADE SÓ PARA SURDOS. ( )UNIVERSIDADE SÓ PARA OUVINTES. ( )ESCOLA PARA SURDOS E OUVINTES. 4) CHUCK BAIRD FOI: ( )MÉDICO, PROFESSOR E SECRETÁRIO. ( )PROFESSOR DE ESCOLA PARA SURDOS, COREÓGRAFO, FOTÓGRAFO E CONTADOR DE HISTÓRIAS. ( )POLICIAL.

B) RESPONDA:

1)QUEM É CHUCK BAIRD ? 2)QUANDO ELE CURSOU A ESCOLA PARA SURDOS? E O QUE ELE GANHOU?

3)CONCLUÍDOS OS ESTUDOS PARA ONDE ELE FOI?

4)COMO ERA SUA PINTURA? C) PESQUISE (PROCURE) NA INTERNET A BIOGRAFIA DE UMA PESSOA FAMOSA E COPIE NO SEU CADERNO:

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E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

Professor(es) : Míriam Susana Alsberg Mattar Disciplina: Data:

Objetivo da Atividade : REALIZAR EXERCÍCIOS DE REVISÃO DE FRUTAS EM INGLÊS.

Contextualização : VOCÊS JÁ VIRAM VÁRIAS FRUTAS EM INGLÊS

Atividade: 1- FAÇA A CORRESPONDÊNCIA DAS FRUTAS EM INGLÊS ÃS IMAGENS. 2- LIGUE AS FRUTAS, FAZENDO CORRESPONDÊNCIA DO INGLÊS PARA O PORTUGUÊS. .

1- COPIE NO SEU CADERNO E FAÇA A CORRESPONDÊNCIA:

2- COPIE NO SEU CADERNO E LIGUE :

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E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÃO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

Professora: Adriana Dias Disciplina: Ciências 6º e 7ºA jun/2020

Objetivo da Atividade: Revisão da aula passada, para memorizar o conteúdo aprendido sobre

as partes da árvore.

Contextualização: As partes da árvore e o processo da fotossíntese (Imagens para desenhar)

AS PARTES DA ÁRVORES OU PLANTAS

Desenhe no caderno:

FOTOSSÍNTESE

Desenhe no caderno:

VÍDEO EM LIBRAS NO YOUTUBE: VER

https://www.youtube.com/watch?v=T_RTldmtCMM&t=49s Plantas - Libras

Referência Bibliográfica: https://pt.slideshare.net/profadrianapigatto/plantas-partes-e-importncia-para-o-meio-ambiente https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/biologia/fotossintese

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E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

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Professora: Adriana Dias Disciplina: Geografia 6º e 7ºA junho 2020

Objetivo da Atividade: Rever os conteúdos estudados cartografia, ver os 2 vídeos no youtube

e praticar os sinais.

Contextualização: Regiões brasileiras, relembrar os sinais de cada estado.

REGIÃO NORTE

REGIÃO NORDESTE

REGIÃO CENTRO-OESTE

REGIÃO SUDESTE

REGIÃO SUL

VÍDEO EM LIBRAS NO YOUTUBE: VER

https://www.youtube.com/watch?v=_tkHM-fxGSQ Sinais Estados e Capitais

https://www.youtube.com/watch?v=fnaXI-pR9_Y Estados do Brasil e Capitais em Libras

Referência Bibliográfica: https://cursos.escolaeducacao.com.br/artigo/vocabul-rio-da-libras-iv

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RUA SÃO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

Professora: Adriana Dias Disciplina: História 6º e 7º ano Data: junho 2020

Objetivo da Atividade: Ver o vídeo no youtube, copiar a tabela cronológica no caderno.

Objetivo da Atividade: Revisão da atividade já estudada, ver o vídeo no Youtube que explica

sobre Petrópolis (RJ), a cidade imperial, que D. Pedro comprou uma fazenda em 1830.

BRASIL IMPÉRIO – PRIMEIRO REINADO

Desenhe no caderno:

VÍDEO EM LIBRAS NO YOUTUBE: VER

https://www.youtube.com/watch?v=vLTmUd6jq20 A Petrópolis – Cidade Imperial

Referência Bibliográfica: https://cursandomedicina.wordpress.com/2015/06/23/resumo-historia-do-brasil/

:JANAINE

Objetivo: Criar de forma criativa um desenho com jornal.

DESENHO COM JORNAL

DESENHO COM JORNAL

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E.M.E.E OLGA BENÁRIO PRESTES

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Fonte: https://www.tempojunto.com/2018/06/29/10-jeitos-de-brincar-com-jornal/

Fonte: https://www.grzero.com.br/artesanato-com-jornal/

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Professor(es) : Joelmir Tonieti Pedro Disciplina: Ed. Física Data:

Objetivo da Atividade :

Estimular o pensamento crítico e argumentativo entendendo o esporte como ferramenta de Democracia, Liberdade e Respeito as Diferenças.

Contextualização : Em quarentena os alunos podem recorrer a filmes que tem o foco em histórias de vida

de ação e superação.

Atividade:

Sugestão de filmes com temas esportivos:

· Coach Carter (treinando para vidas

· Duelo de titãs

· Meu nome é rádio

· Homens de honra

· O grande desafio

Escolha um filme ou mais.

Links para pesquisa:

https://youtu.be/qSKjGLiLr8M

https://youtu.be/l2yaCCJtars

https://youtu.be/Km8d7NNtElg

https://youtu.be/Zu6dcMcqwlE

https://youtu.be/Tu5GhKBj6

1- Alongamento: lembrar de alongar os dois lados do corpo

2- Convide sua família para fazer e assistir também 3- Lembre-se que esses exercícios devem fazer parte do seu dia a dia 4- Proposta de assistir os filmes

5- Sabendo das dificuldades conto com a colaboração da família. 6- Boa pipoca!

ALONGAMENTO

Lembre-se que o alongamento é proposto para todos os dias mesmo que a atividade a ser desenvolvida não seja física.

Ótima semana!