Prof.ª: _______________________________________

Aluno (a): ____________________________________

Série: 5° Ano Turma: __________

Data:_____/_____/_______

Avaliação de Língua Portuguesa

Valor da avaliação:

70,00

Nota: ________

_____________ Rubrica

Instruções: Não rasure a prova.

Não empreste material. Não solicite empréstimo de material. Não se comunique com os demais alunos. Não levante sem autorização.

Questão 01

Leia o texto e responda às questões I a IV.

A lenda do girassol

Contam os livros antigos uma lenda que fala do amor de uma estrela pelo Sol. Havia no céu uma estrelinha tão apaixonada pelo Sol que era a primeira a aparecer de tardinha, no céu, antes que o Sol se escondesse. E toda vez que o Sol se punha ela chorava lágrimas de chuva.

A Lua falava com a estrelinha que assim não podia ser, que estrela nasceu para brilhar de noite, para acompanhar a lua pelo céu, e que não tinha sentido este amor tão desmedido! Mas a estrelinha amava cada raio do Sol como se fosse a única luz da sua vida, esquecia até a sua própria luzinha.

Um dia ela foi falar com o rei dos ventos para pedir a sua ajuda, pois queria ficar olhando o Sol, sentindo o seu calor, eternamente, por todos os séculos.

O rei do vento, cheio de brisas, disse à estrelinha que o seu sonho era impossível, a não ser que ela abandonasse o céu e fosse morar na Terra, deixando de ser estrela.

A estrelinha não pensou duas vezes: virou estrela cadente e caiu na terra, em forma de uma semente.

O rei dos ventos plantou esta sementinha com todo o carinho, numa terra bem macia. E regou com as mais lindas chuvas da sua vida.

A sementinha virou planta. Cresceu sempre procurando ficar perto do Sol. As suas pétalas foram se abrindo, girando devagarzinho, seguindo o giro do Sol no céu. E, assim, ficaram pintadas de dourado, da cor do Sol.

Autor desconhecido

I. Releia o trecho:“Havia no céu uma estrelinha tão apaixonada pelo Sol que era a primeira a aparecer de tardinha, no céu, antes que o Sol se escondesse.” A leitura desse trecho permite entender que:

A. ( ) A estrelinha era muito apressada e queria ser a primeira em tudo.B. ( ) O Sol não gostava de se misturar com as estrelas e, por isso, se escondia.C. ( ) A estrelinha apressava-se a aparecer no céu antes de o Sol se pôr para poder ficar um pouco perto

dele.D. ( ) A estrelinha adorava brincar de esconde-esconde com o divertido Sol.

II. “A estrelinha não pensou duas vezes: virou estrela cadente e caiu na terra, em forma de uma semente.” A expressão destacada poderia ser substituída adequadamente, mantendo-se o sentido, por:A. ( ) não sabia direito o que queria.B. ( ) decidiu erradamente.C. ( ) ficou muito aflita.D. ( ) não teve dúvida.

III. A estrelinha lançou-se ao chão como semente. Tornou-se planta, uma linda flor: o girassol. Essa flor se caracteriza por:

A. ( ) ter pétalas rosadas e adorar seguir o Sol.B. ( ) ter pétalas amarelas como o Sol e adorar segui-lo.C. ( ) ter pétalas prateadas e adorar esconder-se do Sol.D. ( ) ter pétalas amarelas e adorar seguir a Lua.

IV. Ao reescrever o trecho “A Lua falava com a estrelinha que assim não podia ser, que estrela nasceu para brilhar de noite, para acompanhar a Lua pelo céu”, transformando-o na fala direta da Lua para a estrela, temos:

A. ( ) — Estrelinha, assim não pode ser. Estrela nasceu para brilhar de noite e me acompanhar pelo céu.B. ( ) Estrelinha assim, não pode ser... estrela... nasceu; para brilhar e acompanhá-la de noite...C. ( ) Você brilha, estrelinha? Vamos nessa!D. ( ) — Essa estrelinha não pode ser! Eu falei que ela brilha de noite.

Questão 02I. Em “Durante o verão, aos domingos, muitas vezes íamos assistir a concertos no parque, e meu pai regia e tocava de vez em quando”, os encontros vocálicos destacados são ditongos. A alternativa que apresenta todas as palavras com ditongo é:

A. ( ) Vai – gostou – madeiraB. ( ) Grafia – doer – vassouraC. ( ) Viola – prometeu – luarD. ( ) Estouro – ritual –moer

II. No trecho “Estão mais responsáveis e independentes. Até arrumam a cama ao acordar.”, o termo destacado foi usado corretamente, com a função de indicar maior intensidade. A frase em que o termo “mais” também foi usado corretamente é:

A. ( ) Eu queria ter ido à festa, mais choveu muito.B. ( ) As pessoas poderiam ser sempre gentis, mais não se esforçam para isso.C. ( ) Fiquei muito nervosa, mais consegui me controlar.D. ( ) Eu quero um pouco mais de água, por favor.

III. Releia o trecho a seguir.

“Comemos bolacha e tivemos que assobiar o hino nacional com a boca cheia. Fizemos boiacross no rio, e a água estava muito gelada”, lembra. Se substituirmos os dois termos destacados por antônimos, ou seja, palavras com os sentidos contrários, a fala do garoto ficaria:

A. ( ) “Comemos bolacha e tivemos que assobiar o hino nacional com a boca vazia. Fizemos boiacross no rio, e a água estava muito quente”, lembra.B. ( ) “Comemos bolacha e tivemos que assobiar o hino nacional com a boca grande. Fizemos boiacross no rio, e a água estava muito fria”, lembra.C. ( ) “Comemos bolacha e tivemos que assobiar o hino nacional com a boca suja. Fizemos boiacross no rio, e a água estava muito morna”, lembra.D. ( ) “Comemos bolacha e tivemos que assobiar o hino nacional com a boca quente. Fizemos boiacross no rio, e a água estava muito fria”, lembra.

IV. Marque a opção que possui apenas pronomes pessoais do caso reto:

A. ( ) me, nós, eles.B. ( ) os, lhes, eu.C. ( ) convosco, vós, elas.D. ( ) eu, tu, eles.

Questão 03I. Substantivos são palavras que nomeiam seres – visíveis ou invisíveis –, sentimentos, desejos e ideias. Marque a alternativa em que os dois termos são classificados como substantivos.

A. ( ) mãe, elaB. ( ) bonita, estranhaC. ( ) tão, mundoD. ( ) cozinha, geladeira

II. As lacunas do texto são preenchidas com a letra “g”, exceto uma. A única palavra que deve ser escrita com a letra “j” é:

A. ( ) persona____ens.B. ( ) cola____ens.C. ( ) refu____iados.D. ( ) pro____eto.

III. As palavra me, mim, comigo são pronomes pessoais do caso oblíquo, que estão:

A. ( ) na 2ª pessoa do singularB. ( ) na 2ª pessoa do plural.C. ( ) na 1ª pessoa do singular.D. ( ) na 1ª pessoa do plural.

IV. Assinale a alternativa cujo sinal de pontuação destacado serve para indicar uma ideia subentendida,

isto é, que não está escrita, mas pode ser compreendida.

A. ( ) “Dá para imaginar?”B. ( ) “Ai de quem não lhe obedecia!”C. ( ) “Leia o conto do homem horroroso.”D. ( ) “Só sei que elas sumiam,/Desapareciam...”

Questão 04Leia a tira a seguir para responder às alternativas I a II.

I. Ao ler a tira, é possível entender que:

I. Garfield deu o bolo de carne para Odie, o cachorro.II. Garfield gostou do bolo de carne.III. Odie não gostou de comer o bolo de carne.IV. No segundo quadrinho, Jon demonstra-se ansioso pela resposta de Garfield.

De acordo com a tira, estão corretas as afirmações expressas em:A. ( ) II e III, apenas.B. ( ) II, III e IV, apenas.C. ( ) I e IV, apenas.

D. ( ) II e IV, apenas.II. Qual adjetivo pode ser atribuído a Garfield para caracterizar sua atitude nessa tira?A. ( ) RevoltadoB. ( ) IndiferenteC. ( ) SimpáticoD. ( ) Mentiroso

Questão 05I. Assinale a única alternativa em que a palavra em destaque não é um pronome pessoal (reto, oblíquo ou de tratamento).

A. ( ) “Como se não bastasse a acusação de emburrecer as pessoas, a tevê encara outro problema, ainda mais grave.”

B. ( ) “Eles acompanharam 8,8 mil adultos, nenhum com histórico de doenças cardíacas, por mais de 6 anos.”

C. ( ) As porcarias que você come enquanto vê tevê também fazem mal à saúde.D. ( ) Nós passamos muitas horas em frente à tevê e ficamos muito tempo sentados.

II. No verso “Adeus puro amor”, a forma adequada para o adjetivo em destaque, estando no superlativo absoluto, é:

A. ( ) purérrimo.B. ( ) purésimo.C. ( ) purístimo.D. ( ) puríssimo.

III. Nestes 5 estados do Brasil: São Paulo, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Bahia. Os adjetivos pátrios desses estados são, respectivamente:

A. ( ) b) são paulino, rio-grandense-do-sul, carioca, mineiro e baiano.B. ( ) c) paulista, sul-rio-grandense, carioca, mineiro e baiano.C. ( ) d) paulista, gaúcho, flamenguista, mineiro e bahiano.D. ( ) e) paulista, gaúcho, fluminense, mineiro e baiano.

IV. Todas as palavras abaixo possuem encontro vocálico. Assinale a alternativa que representa a classificação correta delas.

Direito, achou, rua, gênioA. ( ) Ditongo, ditongo, hiato, ditongoB. ( ) Ditongo, ditongo, ditongo, hiatoC. ( ) Tritongo, ditongo, hiato, tritongoD. ( ) Ditongo, ditongo, hiato, tritongo

Questão 06I. “A terra dos meninos pelados” é uma narrativa que conta a história de um menino que se sente excluído por seus colegas. Este não é o primeiro caso que conhecemos; sabemos que cenas assim são mais comuns do que imaginamos. É preciso que todos saibam que, embora as pessoas sejam diferentes na aparência e no jeito de ser, elas precisam ser respeitadas e aceitas. As palavras em destaque acima representam:

A. ( ) substantivo, adjetivo e numeral.B. ( ) adjetivo, numeral e substantivo.C. ( ) verbo, substantivo e numeral.D. ( ) adjetivo, substantivo e numeral.

II. O termo quintal, em que o som do L é igual ao som do U. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra terminada com L:

A. ( ) trofé__B. ( ) chapé__C. ( ) espacia__

D. ( ) indago__

III. Leia, reflita e repasse para o maior número de pessoas possível. “A ideia é diminuir o volume dos materiais de difícil decomposição, como vidro e plástico, evitar a poluição do ar e da água, otimizar recursos e aumentar a vida útil dos aterros” Agora que você já é um leitor consciente, preste atenção nas palavras destacadas! Observamos que elas apresentam, respectivamente:

A. ( ) ditongo, hiato, encontro consonantal e dígrafo.B. ( ) dígrafo, hiato, encontro consonantal e ditongo.C. ( ) ditongo, dígrafo, hiato e encontro consonantal.D. ( ) encontro consonantal, ditongo, hiato, e dígrafo.

“Do total de resíduos descartados em residências e indústrias, apenas 4.300 toneladas ou, aproximadamente, 2% do total são destinados à coleta seletiva.” Nesta frase, percebemos que algumas palavras receberam acento gráfico. Marque a alternativa que apresenta a definição consecutiva dos acentos utilizados nas palavras destacadas.

A. ( ) Circunflexo – Agudo – Circunflexo – TilB. ( ) Agudo – Agudo – Agudo – CircunflexoC. ( ) Agudo – Circunflexo – Agudo – GraveD. ( ) Grave – Agudo – Agudo – Circunflexo

Questão 07

No fundo de uma caixinha Cheguei da escola e vi a porta do quarto aberta, a porta do armário aberta, a gaveta aberta, e minha

mãe sentada no chão, descalça, toda despenteada, com uma caixa fechada na mão. Dei um beijo nela e olhei para caixa. A minha mãe abriu a caixa e tirou de dentro, bem lá do fundo, um envelope de papel pardo (amarelado), velho e meio amassado.

– Que é que tem aí dentro, mãe? – Nem lembro mais, minha filha. Vamos ver.– Deve ser muita coisa, que o envelope está bem gordinho. E era mesmo. De repente vi a coisa mais fofa que se pode imaginar...

(Ana Maria Machado - O texto acima é um trecho adaptado da novela Bisa, Bia, Bisa Bel. Editora Moderna, São Paulo,2001.)

Colocando-se no lugar da criança, imagine uma continuação para o texto acima. O que poderia ter dentro do envelope que chamou tanto a sua atenção? (Escreva no mínimo 7 e no máximo 10 linhas, NÃO coloque título, escreva com letra legível.)_____________________________________________________________________________________

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