Prof. Flávio Marques ORGULHOSAMENTE APRESENTA:

CURSO DE RESOLUÇÃO DE DISCURSIVAS

Geografia e AtualidadesAULA 1 – PRODUÇÃO DE TEXTOS PARA QUESTÕES DISCURSIVAS DE HISTÓRIA: INTERPRETAÇÃO E COMANDOS DOS VERBOS-CHAVE.

Na resolução de questões discursivas é fundamental que a construção do texto se dê atendendo estritamente ao conjunto de informações requisitadas no enunciado – o problema – e de acordo com o verbo - chave – o comando – que define qual é o tipo de resposta que a banca examinadora espera do candidato. É muito comum nas provas discursivas de História que os candidatos não respeitem as abrangências de cada questão em particular e construam suas respostas desrespeitando àquilo que lhe é requisitado por ela. Tanto informações limitadas quanto em excesso podem prejudicar o candidato. Assim, o vestibulando deve fornecer a maior quantidade de informação possível dentro do limite imposto pela questão. Vamos então colocar os verbos que aparecem com mais frequência nos enunciados e examinar detalhadamente aqueles mais lembrados nas provas.

Partiremos agora para uma análise rigorosa dos comandos mais importantes e complexos. Para tal, utilizaremos questões de vestibulares para a exemplificação e,

passo a passo, demonstraremos como têm de se dar a construção da resposta para cada momento específico.

Agora nunca se esqueça:

NUNCA ESCREVA UMA DISCURSIVA EM TÓPICOS; FAÇA TEXTOS CORRIDOS COMO NUMA DISSERTAÇÃO;

NÃO ABREVIE OU UTILIZE GÍRIAS E VÍCIOS LINGÜÍSTICOS, COMO PRA, VC, POR EXEMPLO;

DÊ PREFERÊNCIA POR ESCREVER COM LETRA CURSIVA; QUANTO MAIS LEGÍVEL E LIMPO FOR SEU TEXTO MAIS PONTOS VOCÊ GANHA JUNTO À BANCA;

NÃO ESCREVA EM PRIMEIRA PESSOA, DEIXE, QUANDO NECESSÁRIO, SUA OPINIÃO SUBTENDIDA NO CORPO TEXTUAL;

PROCURE ESCREVER COM CLAREZA E COESÃO SUA RESPOSTA, ERROS GRAMÁTICAIS DESCONTAM PONTOS VALIOSOS DE SUA PROVA;

DÊ O MAIOR NÚMERO DE INFORMAÇÕES POSSÍVEIS, MAS MUITO CUIDADO, RESPEITE OS LIMITES IMPOSTOS PELA QUESTÃO E SEMPRE PRIORIZE AS INFORMAÇÕES MAIS FUNDAMENTAIS E IMPORTANTES;

E NÃO SE ESQUEÇA: SÓ A PRÁTICA LEVA A PERFEIÇÃO! ESCREVER DIARIMENTE É DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA QUEM PRESTA DISCURSIVA NA ÁREA DE HUMANAS.

VERBOS-CHAVE FUNDAMENTAIS Explicar - tornar claro, expor, explanar, desenvolver.

QUESTÃO: Segundo o documento Avaliação Ecossistêmica do Milênio (ONU, 2005), resultado de pesquisas de 1350 cientistas de 95 países, o mundo caminha para um colapso ambiental. O trabalho concluiu que o maior problema da degradação ambiental não é o crescimento populacional. Explique as duas afirmações, considerando a exploração florestal e mineral. Dê exemplos.

CONSTRUÇÃO DA RESPOSTA: para construirmos a resposta o primeiro passo é grifar o comando da questão. Após identifica-lo temos de perceber que problema a questão nos pede para resolver. Isso é um trabalho ora simples, ora complicado. Neste exemplo, o problema não está nítido, mas, interpretando o texto, com o auxílio de seus conhecimentos históricos, é possível verificar que o problema é resolver por que razão cultural os servos não se revoltaram contra o trabalho servil imposto pelos senhores feudais na Idade Média? Percebam que a questão define que recorte temático o candidato terá de enfocar dentro da matéria estudada. Assim não cabe ao vestibulando falar sobre qualquer coisa referente à Idade Média, fugir ao recorte temático, ao problema, mesmo dando informações a mais, é prejudicial ao aluno. Este deve demonstrar o maior conhecimento possível dentro das limitações impostas pela questão. Quando já sabemos qual é o comando e qual é o recorte, podemos iniciar a montagem da questão. O verbo explicar exige um aprofundamento muito grande e detalhado do recorte temático e, não é possível explicar algo sem explicar as origens. Assim, sempre que o comando for explicar a questão deverá seguir o seguinte molde:

Resposta

O colapso ambiental, previsto pelo documento, está relacionado à sociedade de consumo. O consumo exagerado de recursos naturais, principalmente nos países desenvolvidos (ou países centrais), é apontado como principal fator gerador desses impactos ambientais, sem que haja tempo hábil natural de reposição desses recursos.

De uma maneira geral, o crescimento dos níveis de consumo seria mais preocupantes que o crescimento populacional propriamente dito.

Como exemplos, poderiam ser citados os constantes e cada vez mais rápidos desmatamentos, principalmente nos países subdesenvolvidos (florestas tropicais) e as

explorações minerais feitas em países como o Brasil além de muitos países africanos e asiáticos, por exemplo.

Essas explorações são causadoras, entre outros problemas, da poluição de águas, solos, ar, ou a biodiversidade em geral de uma maneira tão rápida que o meio não tem como se recuperar.

1° PARÁGRAFO – APRESENTAR O CONTEXTO HISTÓRICO; 2° PARÁGRAFO – RESOLVER e/ou DISCUTIR O PROBLEMA QUE A

QUESTÃO IMPÕE; 3° PARÁGRAFO – CONCLUIR APRESENTANDO AS CONSEQUÊNCIAS E

REPERCUSSÕES. Relacionar – fazer relação, alistar, relatar, referir. QUESTÃO: Relacione dois fatores que explicam as desigualdades socioeconômicas existentes entre as regiões brasileiras.

CONSTRUÇÃO DA RESPOSTA: diferentemente do comando explicar, o relacionar nesse sentido pretende tão somente que o candidato faça uma relação simples de fatores correspondentes algum período ou evento histórico. Nesse caso não é necessário por parte do candidato uma explicação detalhada que vá desde o contexto histórico até as consequências finais. Uma lista simples de consequências e um breve comentário explicativo sobre cada uma delas é o suficiente para o sucesso nesse tipo de questão.

Resposta

As regiões brasileiras apresentam-se distintas em relação as características socioeconômicas. A ocorrência de diferentes níveis de desenvolvimento resultam de diversos fatores, no entanto podemos ressaltar o processo históricos da ocupação territorial, com dominação do colonizador e das elites políticas; a herança dos ciclos econômicos que marcaram profundamente a estrutura regional interna do território brasileiro; o sistema produtivo organizado para atender às demandas externas; o surgimento de forma concentrada da indústria no Sudeste.

Analisar – examinar cada parte de um todo para conhecer a natureza.

QUESTÃO: Os resíduos sólidos podem ser tratados, adequadamente, por meio de reciclagem, de deposição em aterros sanitários e de incineração. No entanto, grande parte dos municípios brasileiros coloca os resíduos em locais inadequados ou a céu aberto, transformando esses locais em verdadeiros “lixões”.

Analise dois problemas socioambientais decorrentes de práticas inadequadas quanto ao tratamento de resíduos sólidos.

CONSTRUÇÃO DA RESPOSTA: após identificar o comando, o problema aparece nitidamente, o que torna a interpretação dessa questão simples. Quando o comando é analisar normalmente não são especificados quantos assuntos devem ser abordados. Como a ideia do comando é ir da parte para o todo, fica claro que esse é o tipo de questão na qual o candidato pode, e deve, abranger o maior número de informações possíveis, pois o tema é aberto. Então vejamos uma possível resposta:

Resposta:

Mesmo se constituindo em alternativa de sobrevivência para populações pobres, os “lixões” a céu aberto provocam problemas socioambientais, tais como: proliferação de insetos e ratos, que podem transmitir, respectivamente, dengue e leptospirose; decomposição bacteriana e produção do chorume, que contaminam o solo e as águas superficiais e subterrâneas, prejudicando o abastecimento de água e os cultivos agrícolas; desmoronamento de encostas, que pode danificar residências e até causar

mortes; acúmulo de materiais não degradáveis, favorecendo a deterioração da paisagem no seu entorno e provocando assoreamento dos rios e, consequentemente, enchentes.

Identificar – determinar a origem, o tempo/espaço, as características de. QUESTÃO: Identifique o tipo de chuva mais frequente nos meses de verão.

CONSTRUÇÃO DA RESPOSTA: quando o comando é identificar, temos necessariamente de introduzir a questão com uma definição do tempo/espaço. A partir de então, temos que fazer breves explanações sobre o problema indicado no enunciado. Para identificar algo é de fundamental importância que coloque as principais características do objeto. Mas cuidado se a questão lhe colocar com precisão quantos fatores ela quer, selecione os mais importantes, sempre em ordem decrescente.

Resposta

As chuvas mais frequentes no verão do Sudeste brasileiro são do tipo frontal, formadas a partir do encontro de frentes frias e quentes. Este tipo de chuva se torna mais agravantes quando as frentes ficam em posição estacionária sobre a região.