TEORÍAS DEL REFUERZO

PSICOLOGÍA SOCIAL

Estas teorías centraron su interés en el aprendizaje social. Hay poco teóricos del aprendizaje que hayan hecho aportes a la psicología social. El estudio del aprendizaje en general se basa en los principios metodológicos del conductismo, los principios estructurales elementalitas del asociacionismo y el principio motivacional del hedonismo.

Interesan los trabajos de :

Neal Miller y John DollardAlbert Bandura y Richard Walters Carl Hovland y colaboradoresB . Skinner y colaboradores George HomansJohn Thibaut y Harold Kelley

B . SKINNER Y COLABORADORES

• Desarrollo la teoría de los refuerzos, sugirió que las personas se sienten motivadas cuando son elogiadas por seguir una conducta esperada ; las personas deben participar en la fijación de sus objetivos y deben recibir retroalimentación constante con reconocimientos y elogios.

La adquisición del lenguaje se da a través del moldeo lento y cuidadoso del comportamiento por acción del refuerzo diferencial (premiando la respuesta deseada ,castigando la no deseada).

MILLER Y DOLLARD: APRENDIZAJE SOCIAL E IMITACIÓN

Destacaron cuatro factores importantes en el aprendizaje: impulso, señal, respuesta y recompensa (o refuerzo).El impulso produce la respuesta, y la señal determina qué respuesta deberá darse y cuándo.

• Acentuaron la importancia del lenguaje como una “respuesta productora de señales en respuestas mediatizadoras a recompensas o castigos lejanos, la producción de impulsos adquiridos y respuestas anticipatorias.

CARL HOVLAND Y COLABORADORES

Estudiaron cómo influye la comunicación sobre los cambios de opiniones y actitudes. Afirman que una opinión o una actitud se vuelve habitual por que su expresión manifiesta o su repetición interna son seguir por experiencia o anticipación de un refuerzo positivo .

ALBERT BANDURA Y RICHARD WALTERS • Experimentaron con personas ,asignaron

mucha importancia a la imitación en el aprendizaje social humano .Afirmaban que las nuevas pautas de respuestas son imitaciones exactas del comportamiento de otros ,pueden adquirirse por medio de l observación.

• Si bien el refuerzo no es importante para adquirir nuevas conductas ,sí lo es para fortalecerlas o mantenerlas.

GEORGE HOMANS

• Estudia el “comportamiento social elemental ,aquel donde hay contacto cara a cara y donde recompensas y castigos actúan en forma relativamente directa e inmediata.

THIBAUT Y KELEY

• La conducta es la función del balance entre recompensas y castigos. El valor que una persona le otorga a un resultado no estará determinado por su magnitud absoluta, sino más bien entre dos standars:nivel de comparación y el nivel de comparación por alternativas.