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Atividades_Mat_2ano_cap10.pdf
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Aluno (A):
Professor (A):
Ano/série: nº- : DAtA: / /
Título original da Obra: Ápis Matemática 2º- ano Copyright: © luiz roberto Dante/editora Ática. Todos os direitos reservados.
Desenhe 12 bolinhas distribuídas igualmente nos 4 quadros.
Quantas bolinhas ficaram em cada quadro?
Escreva a divisão correspondente:
Desenhe para dividir e complete:
a) 15 ÷ 3 =
b) 12 ÷ 3 =
c) 8 ÷ 4 =
d) 9 ÷ 3 =
e) 15 ÷ 5 =
1
divisão
2
ATividAdes de AprofundAmenTo pArA o 2º- Ano
Título original da Obra: Ápis Matemática 2º- ano Copyright: © luiz roberto Dante/editora Ática. Todos os direitos reservados.
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A professora Albertina vai repartir igualmente 20 folhas de papel
sulfite entre 4 crianças. Desenhe quantas folhas cada criança vai
receber e indique a divisão correspondente.
Paula tem 20 fotos e vai distribuí-las
igualmente em 5 páginas de um
álbum. Quantas fotos ficarão em
cada página do álbum?
Desenhe-as e complete a divisão.
=
Observe os desenhos de cada item e escreva a divisão
correspondente.
a)
b)
c)
3
4
5
=
=
=
ilu
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Aç
ões
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Título original da Obra: Ápis Matemática 2º- ano Copyright: © luiz roberto Dante/editora Ática. Todos os direitos reservados.
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6 Faça os desenhos e registre a divisão.
a) 14 ÷ 2 = ? b) 21 ÷ 3 = ?
Problema
Mauro tem quatro notas de R$ 5,00 e duas notas de
R$ 2,00. Paulo tem a metade da quantia de Mauro.
Juntando as duas quantias, quanto falta para eles
comprarem a bola da figura ao lado?
Complete a tabela.
Hora da adivinha
Adoro ficar no meio. Estou exatamente na metade: do manto e da
manta, do bando e da banda, do tango e da tanga.
Eu sou .
7
8
9
Número 2
1
4
4
2
8
6 8 10 12 14 16
Metade
Dobro
10 Conte quantas laranjas há abaixo:
ilu
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Aç
ões
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Título original da Obra: Ápis Matemática 2º- ano Copyright: © luiz roberto Dante/editora Ática. Todos os direitos reservados.
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a) Se as laranjas forem repartidas igualmente em 3 cestas.
b) Agora em 2 cestas.
c) E agora em 4 cestas.
Descubra quantas vezes a figura B cabe na figura A. Indique a
operação correspondente e confirme sua resposta com desenho.
Veja o exemplo e faça os demais.
B cabe 5 vezes em A, pois 10 2 = 5. Com desenho:
A 10
B A
11
=
B B B B B
Desenhe e escreva a divisão correspondente a cada caso.
Título original da Obra: Ápis Matemática 2º- ano Copyright: © luiz roberto Dante/editora Ática. Todos os direitos reservados.
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Agora é sua vez:
a) A
B
b) A
B
c) A
B
Efetue as quatro divisões do quadro da esquerda. Depois, usando
apenas os resultados obtidos, complete as operações do quadro da
direita. Coloque também as figuras em que estão os números.
12
9 3 =
20 4 =
14 7 =
12 2 =
+ =
=
– =
=
3
3
2
Título original da Obra: Ápis Matemática 2º- ano Copyright: © luiz roberto Dante/editora Ática. Todos os direitos reservados.
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O sabonete Bom Perfume está sendo vendido em 3 tipos de
embalagem: com 5 unidades, com 6 unidades e com 10 unidades.
Nas duas primeiras, o preço por unidade é o mesmo, mas na
compra do pacote de 10 unidades o cliente economiza R$ 1,00 por
unidade. Complete os valores que estão faltando.
Quem sou?
Sou a metade de um desses quatro números.
Sou o dobro de outro deles. Sou o número
Mário comprou os 4 objetos e gastou R$ 58,00.
Qual é o preço do boné?
13
14
15
4 12 16 20
R$ 10,00 R$ 15,00R$ 22,00
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Título original da Obra: Ápis Matemática 2º- ano Copyright: © luiz roberto Dante/editora Ática. Todos os direitos reservados.
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Onde está o tesouro? Ajude a encontrá-lo.
O tesouro está no baú atingido pelo número maior. Circule esse baú.
Agora responda:
a) Dos números que apareceram nos triângulos, qual é o menor?
b) Dos que apareceram nas circunferências, qual é o maior?
c) Como ficam, ao serem colocados na ordem do menor para o
maior, os números que apareceram nos quadrados?
d) O número 45 apareceu dentro de qual figura?
e) Dos números dos três baús, quais são pares?
Construa um percurso que comece no 12 e termine no 25, usando
as quatro operações estudadas.
16
17
42
15
4
3– 10 + 3
3
3– 15
9 + 5 – 10 4
7 + 2 3 2 – 1
12 25
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Título original da Obra: Ápis Matemática 2º- ano Copyright: © luiz roberto Dante/editora Ática. Todos os direitos reservados.
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Vamos formar sequências de quatro termos. Veja um exemplo:
partindo do 3, cada um dos demais termos é obtido multiplicando
2 pelo anterior.
3,
6,
12,
24
Faça mais estas:
a) Partindo do 3, cada um dos demais termos é obtido somando 2
ao anterior.
, , ,
b) Partindo do 8, cada um dos demais termos é obtido dividindo o
anterior por 2.
, , ,
c) Partindo do 8, cada um dos demais termos é obtido subtraindo 2
do anterior.
, , ,
d) Agora você inventa mais uma:
, , ,
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Cálculo mental
Efetue cada operação mentalmente e coloque a letra nos
quadrinhos correspondentes ao resultado.
No final você vai obter uma frase. Converse com os colegas se ela
está correta ou não.
2 21 13 + 10 60 ÷ 3 4 20 78 + 3 27 – 23
s t o i u f 3 33 51 – 3 18 ÷ 2 33 + 33 90 – 30
M C e B A
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 20 48 81 66 20 23 9 99
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
42 9 80 42 4 60 48 9 42
Teste seu vocabulário em Matemática.
Calcule e complete
a) O dobro do triplo de 4 é
b) A metade da soma de 15 e 31 é igual a
c) A diferença entre 38 e a terça parte de 12 é igual a
d) O quociente do triplo de 8 pela metade de 12 é
e) O produto de 3 e 15 é
f) A soma da metade de 64 com o dobro de 21 é igual a
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Conheça outra maneira de efetuar a adição: some as unidades e
some as dezenas, separadamente. Depois some os números
obtidos.
Exemplos:
Pratique com mais estes:
Use as operações estudadas e complete os seguintes itens:
a) Com 3 notas de R$ 20,00 e 4 notas de R$ 5,00, obtemos a quantia
de R$
b) Um filme que começou a ser projetado às 15 horas e 15 minutos e
durou 1 hora e 25 minutos terminou às horas e minutos.
c) Se para encher um vasilhame são necessários 3 litros de água,
com 21 litros de água podemos encher vasilhames.
d) Se o preço de 3 canetas é R$ 10,00, então o preço de 6 canetas
é R$
e) Se o preço de 3 camisetas é R$ 36,00, então o preço de
4 camisetas é R$
22
21
281 52
101 70
80
64 2913
8093
661 12
81 70
78
351 47
121 70
82
← 5 1 7← 30 1 40
381 13
a) 441 25
b) 481 39
d) 171 22
31
c)
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O dono de uma loja de CDs verificou
que em uma semana as vendas
registradas foram:
2ª--feira: 12 CDS
3ª--feira: 4 CDs a mais do que na 2ª-feira
4ª--feira: o dobro de CDs da 2ª-feira
5ª--feira: a metade dos CDs de sábado
6ª--feira: o mesmo número de CDs da 3ª-feira
sábado: 4 CDs a menos do que na 4ª-feira
a) Complete o gráfico que registra as vendas da semana.
b) Escreva quantos CDs foram vendidos na semana toda.
Observe as moedas de Rafael.
Ele tem a quantia de 42 centavos (R$ 0,42).
Observe agora as moedas de Marisa
e escreva a quantia que ela tem:
Agora, a partir das quantias de Rafael
e de Marisa, complete.
a) A quantia que Marisa tem a mais do que Rafael: R$
b) O dobro da quantia de Rafael: R$
c) A terça parte da quantia de Marisa: R$
d) A quantia que falta para Rafael ter R$ 0,50: R$
e) A quantia que Rafael ficará se ganhar R$ 0,28: R$
f) A quantia que Marisa ficará se gastar R$ 0,50: R$
23
24
4
2a 3a 4a 5a 6a S
8
12
16
20
24
Vendas de CDs
Dias
foto
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A.
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A professora vai fazer uma sessão de vídeo para os alunos. Leia
com atenção.
Responda:
a) Quantos minutos dura cada desenho?
b) Se forem passados um filme e um desenho, quantos minutos terá
a sessão?
c) A duração de dois filmes é mais ou menos de uma hora?
d) Em uma hora e meia é possível passar quantos desenhos?
e) O que dura mais: 2 filmes ou 3 desenhos?
Responda:
a) Qual é a soma de 28 e 19?
Ela é maior ou menor do que 50?
b) Qual é a diferença entre 88 e 42?
Ela está entre 30 e 40?
c) Qual é o produto de 6 e 7?
Ele é um número par ou ímpar?
d) Qual é o quociente de 28 por 4?
Ele é um número de quantos algarismos?
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1 hora: 60 minutos Cada filme: 32 minutos Cada desenho: meia hora
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Decifre o código e descubra a mensagem.
Festa de aniversário
a) No mês de setembro três alunos do 2° ano A fazem aniversário.
Beatriz faz aniversário no dia primeiro, Breno no dia 18 e Mariana
no último dia do mês.
Analise o calendário acima e escreva em que dia da semana cada
um faz aniversário:
Beatriz
Breno
Mariana
27
28
t
1
o
2
A
3
M
4
B
5
n
6
l
7
B
6 3 9 – 5 3 2 3 + 0 5 5 10 – 7 2 + 5
A
5 3
!
SETEMBROS T Q Q S S D
13 4 5 6 7 810 11 12 13 14 1517 18 19 20 21 2224 25 26 27 28 29
29162330
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Título original da Obra: Ápis Matemática 2º- ano Copyright: © luiz roberto Dante/editora Ática. Todos os direitos reservados.
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b) Os pais de Beatriz, Breno e Mariana decidiram fazer uma festinha
para comemorar o aniversário de seus filhos, com os alunos da
classe. O pai de Beatriz vai levar o suco. Cada garrafa serve 4
copos de suco. Na classe há 16 alunos. Quantas garrafas ele tem
de levar para que todos possam tomar 2 copos de suco?
c) Os pais das crianças marcaram uma reunião, para a terceira
terça-feira do mês, para definir como serão o bolo e os enfeites
da festa. Em que dia do mês vai ser a reunião?
d) Eles pensaram em fazer a festa no quarto sábado do mês.
Em que dia do mês será a festa?
As classes de 2º- ano da escola “Raios de Sol” participaram da
campanha do agasalho da escola no inverno do ano passado. O
objetivo era arrecadar agasalhos usados para doar às instituições
de caridade. Depois da arrecadação, os alunos distribuíram os
agasalhos em 4 tipos de caixas, de acordo com a quantidade de
agasalhos que fossem depositados dentro delas.
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Tipo A Tipo B Tipo C Tipo D
12 24 45 52
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Faça uma estimativa e, em seguida, confira usando o algoritmo.
a) A equipe de Paula entregou 57 agasalhos em 2 caixas.
Quais foram as duas caixas que levaram?
Caixa e caixa .
b) A equipe de Leo entregou 64 agasalhos, também em 2 caixas. De
quais tipos foram as 2 caixas?
Caixa e caixa .
c) Na caixa do tipo D podem ser colocados quantos agasalhos a
mais do que na caixa do tipo A? agasalhos a mais.
d) Com duas caixas do tipo B quantos agasalhos podem ser
levados? agasalhos
e) A equipe de Fátima embalou 88 agasalhos, usando uma caixa do
tipo D e algumas caixas do tipo A. Quantas foram as caixas do
tipo A?
caixas do tipo A.