Desenho de uma atividade

on line

Introdução

A Educação Musical é uma disciplina curricular com

um programa específico e com uma vertente prática

muito acentuada. Esta atividade está pensada para uma

turma de 7º ano com 20 alunos onde existem 4 pessoas

que tocam um instrumento, especificamente Guitarra,

Baixo, Bateria e Teclado, uma aluna será a vocalista

principal e os restantes 15 serão o coro de suporte nos

refrões.

Objetivos

1-Proporcionar a aprendizagem da música num

ambiente virtual;

2-Permitir aos alunos terem contacto com ferramentas

web 2.0 e de informática musical;

3-Permitir aos alunos colocarem em prática

conhecimentos musicais que adquiriram em aulas

presenciais teóricas e práticas;

4-Gravar 3 músicas específicas sem o contato

presencial entre musicos de forma a ser editado um EP.

Competências a atingir e desenvolver

1-Praticar a leitura e execussão de partituras;

2-Praticar um instrumento;

3-Adquirir competências a manusear tecnologias da

música;

4-Criar hábitos de rigor no manuseamento das

tecnologias;

5-Desenvolver competências em ambientes virtuais;

6-Desenvolver o auto control em ambiente de

aprendizagem e auto aprendizagem;

7-Manusear a internet e ferramentas disponíveis on

line.

Comunicação

A comunicação entre professor/estudante e

aluno/aluno será via e-mail em momentos

assíncronos e em momentos síncronos através de

Skype.

Centro de Recursos

DropBox onde será incluido todos os

recursos(executaveis), pdf, documentos,

necessários para a execussão da atividade, e o

plano da atividade neste link:

https://docs.google.com/document/d/14fsDIajhBB1EzS4i3vlylzDw4aVY_VrKBRZ1hnA8JbA/edit

Duração da atividade e calendarização

A atividade terá a duração de 5 semanas.

Na 1ª semana serão disponibilizados os tuturiais e

executaveis de instalação das ferramentas necessárias para

a execussão da tarefa. Tuturial com a explicação das

instalações e utilizações das ferramentas que serão

necessárias para o desenrolar da atividade, 1º momento

síncrono em skype, para explicação da forma como se

desenrolará a atividade.

Na 2ª semana disponibilização da 1ª partitura na

dropbox, e suportes audio com a execussão da música a

trabalhar na semana. No último dia da semana momento

sincrono com hora específica para cada instrumentísta em

sessão com o professor. Ensaio com o Guitarrista, baixista,

baterista, teclista com o professor presente mas menos

interventivo. Cada aluno executa a música e faz um video

com o upload na conta criada no youtube.

Na 3ª semana disponibilização da 2ª partitura na

dropbox, no último dia da semana momento sincrono com

hora específica para cada instrumentísta em sessão com o

professor. Ensaio com o Guitarrista, baixista, baterista,

teclista com o professor presente mas menos interventivo.

Cada aluno executa a música e faz um video com o upload na

conta criada no youtube.

Na 4ª semana disponibilização da 3ª partitura na

dropbox, no último dia da semana momento sincrono com

hora específica para cada instrumentísta em sessão com o

professor. Ensaio com o Guitarrista, baixista, baterista,

teclista com o professor presente mas menos interventivo.

Cada aluno executa a música e faz um video com o upload na

conta criada no youtube.

Na 5ª semana todos os instrumentístas,

individualmente, fazem a gravação da musica em suporte

audio das 3 musicas.

Avaliação

Será avaliada a participação rigorosa dos

alunos na atividade nos seguintes moldes:

1- Execussão exata com ritmo e melodia da partitura-

5 Valores

2- Participação nos momentos síncronos- 5 Valores

3- Gravação da sua parte em audacity- 5 valores

4- Gravação de cada uma das musicas em movie

maker e respetivo carregamento no youtube- 5

Valores

Fundamentação Pedagogica

É necessário encaminhar os alunos para novas

formas de ensino e aprendizagem. No caso especifico

da Educação musical uma disciplina de cariz prático, há

uma enorme dificuldade em ser aceite a forma on line

como possivel, desta forma é necessário dar alguns

passos para possibilitar e aprefeiçoar formas de pratica

musical on line síncrona e assíncrona.

Toda a atividade foi pensada no sentido de

complementar as atividades presenciais num nivel

médio de ensino, dado que requer alguns

conhecimentos musicais e tecnologicos associados.

O papel do professor está pensado de forma a

ser um orientador e gestor de recursos on line. O

professor terá o papel de dar indicações de execussão

da música ou seja opinião sobre a dinâmica musical e

ao mesmo tempo ser um “fiscal” do rigor do ritmo e de

notas.

Aquando das sessões sincronas o papel do

professor é mais o de mediador, de maestro de forma a

que a junção dos instrumentos e vozes resulte bem.

Do estudante espera-se que seja auto

aprendente, que dê o seu contributo e seja rigoroso na

execussão do que está escrito e o do que vai sendo

expresso pelo mediador, professor. Que seja um

reprodutor de conteudos.

Pretende-se que o aluno tenha acesso à sua

dropbox e faça download dos ficheiros lá existentes de

forma a que tenha acesso aos conteudos o mais rápido

possivel de forma a não se perder na localização dos

mesmos.

Espera-se que o aluno interaja por e-mail e skype

com os colegas e professor, respeitando as sessões

síncronas e assíncronas.

As tarefas são de aplicação de conhecimentos

pois os alunos já sabem tocar um instrumento, ler

pauta, executá-la, conhecimentos adquiridos

anteriormente em aulas presenciais e práticas.

Pretende-se que no fim o aluno tenha

desenvolvido mais a sua leitura, a sua prática musical,

e que desenvolva as suas aptidoes tecnologicas

manuseando informática musical e ferramentas web.

Esta atividade tem por objetivo a aprendizagem

em rede, pois requer momentos entre aluno/aluno e

professor/aluno e o sucesso da atividade depende da

sintonia da execussão musical das peças propostas e

contém também aprendizagem individual pois sem

ensaio próprio e treino próprio, não será possivel executar

a partitura e atingir o sucesso na gravação do EP.

Ricardo Carvalho

Aluno 1005088

Universidade Aberta

2013