Atividade Física e Sua Concepção Histórica

7/24/2019 Atividade Física e Sua Concepção Histórica

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ATIVIDADE FÍSICA E SUA CONCEPÇÃO HISTÓRICA

Ao rever a história da humanidade é possível perceber a presença da AtividadeFísica associada a uma movimentação corporal que produziu um

aprimoramento de habilidades motoras prontas para garanti a sobrevivência dohomem sobre a terra, ao passo, que estas habilidades também procuraramatender às necessidades e obetivos de cada época histórica! "om o avanço doest#gio civilizatório da humanidade, estas habilidades motoras passaram aserem utilizadas com $%nalidades de ordem guerreira, terapêutica, esportiva eeducacional&' segundo (liveira )*++, p!-./! Ainda como 0orma desistematizar cronologicamente a divisão da história, temos que1

“Dentro da acadêmica divisão da história, acompanhando a marcha ascensionaldo homem, documentada sobretudo no mundo ocidental, somos levados a

afrmar que a prática dos exercícios ísicos vem da Pr história, afrma!se na "nti#uidade, estaciona na $dade %dia, undamenta!se na $dade %oderna esistemati&a!se na $dade 'ontempor(nea) *+amos, -./, p0 123

2esde os primórdios da civilização, assim que o homem se p3s de pé, semprenecessitou da ação dos movimentos corporais! 4egundo 5amos )-67*, p!-/, $ohomem primitivo, tinha sua vida cotidiana assinalada, sobretudo, por duasgrandes preocupaç8es 9 atacar e de0ender:se'!

Analisando as aç8es naturais do homem primitivo, podemos dizer que se

tratava de um autêntico programa de atividade 0ísica com e;ercícios naturais,pois, durante a maior parte da sua e;istência, $condenado a uma situação denomadismo e seminomadismo, o homem dependia de sua 0orça, velocidade eresistência para sobreviver' )(<=>?=5A, *++, p!-@/! As aç8es como nadar,correr, trepar, arremessar, saltar, empurrar, pu;ar, 0oi 0acilitado cada vez maispelo aprimoramento dos sentidos, das habilidades motoras e da 0orça,assinalando assim, a sobrevivência do homem primitivo através da aquisição deum verdadeiro repertório psicomotor! 4egundo (liveira )*++, p!-@/, asupremacia do homem primitivo1

$o reino animal deveu:se, no plano psicomotor, ao domínio de um gesto quelhe era próprio1 0oi capaz de atirar obetos! Brovavelmente por ser o Cnico quepossuía o polegar, desenvolveu a preensão, por oposição daquele dedo aosdemais! =sso 0acilitou, inclusive, o aper0eiçoamento da habilidade de lançar!'

?sse vasto repertório motor além de garantir a sua sobrevivência )na caça, napesca, na 0uga, nas guerras, nas lutas/, também era bastante Ctil na diversão,na ludicidade e na dança! 2iante desse cen#rio1

$& as atividades 0ísicas das sociedades pré:históricas 9 dentro dos aspectosnatural, utilit#rio, guerreiro, ritual e recreativo 9 obetivavam a luta pela vida, os



ritos e cultos, a preparação guerreira, as aç8es competitivas e as pr#ticasrecreativas!' )5AD(4, -67*, p! -./!

A dança inclusive, era uma atividade 0ísica de bastante e;pressividade e

signi%cado para o homem primitivo1

$A dança primitiva podia ter características eminentemente lCdicas comotambém um car#ter ritualístico, onde havia demonstração de alegria pela caçae pesca 0eliz ou a dramatização de qualquer evento que merecesse destaque,como os nascimentos e 0unerais )(<=>?=5A, *++, p!-E/!'

Alguns povos conseguem alcançar uma etapa de mudança com aspectos decivilização, porém ainda com muitas características do mundo primitivo! ?sseperíodo é chamado de Antiguidade (riental que posteriormente, com umest#gio civilizatório mais avançado, d#:se origem a Antiguidade (cidental! (que se observava era a civilização ocidental recebendo inCmeras inuencias dacivilização oriental! A civilização oriental por sua vez, tinha como obetivo apreparação para a vida, como aponta 5amos )-67*, p!-7/, 'na Bérsia, Gndia,"hina, Hapão e outros povos, em contraste com a pr#tica do mundo ocidental,e;cepcionalmente, as atividades 0ísicas serviam mais como meio ritual ou depreparação para a vida'! As principais contribuiç8es do oriente 0oram as artesmarciais, a natação e o remo, o que revelou beleza e grandeza, como evidencia5amos )-67*, p!-./1

$o campo das atividades 0ísicas, e;empli%cando somente com quatro povos 9o hindu, o chinês, o aponês e o persa 9 encontramos a validade de nossaa%rmação, através, respectivamente, do =oga, do $"ong Fou', do $Hiu:Hitsu', e do$Bólo'! )&/ A luta livre, o bo;e, a esgrima com bastão, disputando primazia coma natação e o remo, 0oram, talvez os desportos de maior aceitação!'

o universo da civilização ocidental, 0az:se necess#rio destacar a Irécia, comas cidades Atenas e ?sparta, que re0eria:se a atividade 0ísica como instrumentode 0ormação moral e espiritual, ou sea, $tem o grande mérito de não divorciar

a ?ducação Física da intelectual e da espiritual' )(<=>?=5A, *++, p!*-/! Ae;ercitação do corpo constituía1

$Deio para a 0ormação do espírito e da moral! Blatão, %lóso0o genial, re0erindo:se à gin#stica, a%rmava que ela unia aos cuidados do corpo o aper0eiçoamentodo pensamento elevado, honesto e usto! )5AD(4, -67*, p!-6/!'

Jambém se 0az necess#rio destacar 5oma, que segundo 5amos )-67*, p!*-/1



$o primeiro período, tempo da monarquia, o e;ercício 0ísico, de inuênciaetrusca, visava somente à preparação militar& o segundo período, tempo dosc3nsules e do início das grandes conquistas, mais se acentuou a predominKnciaguerreira, mas da Irécia, do tempo do esplendor, 0oram retiradas algumasreceitas de pr#tica higiênica e desportiva! o terceiro período, tempo do=mpério, por conseguinte de glória e de decadência, mantiveram:se as pr#ticas

anteriores até certa época, para passarem, pouco a pouco, a absolutoabandono, salvo quanto aos espet#culos circense, tão cruéis e sanguin#rioscomo os combates de gladiadores&'

(s romanos também se interessaram pelos ogos baseados nos ogos olímpicosda Irécia, mas tudo não passava de uma preparação militar, como re0orça5amos )-67*, p!*-/, $com o tempo, os romanos, inspirados nos Hogos Iregos,procuraram criar os seus, sem o brilho dos helênicos, devido à mentalidade dopovo, orientando:os para os adestramentos militares'! 4egundo (liveira )*++,p! @-/1

$(s romanos, # sob a inuência grega, também edi%caram os seus est#dios!?stes, que 0oram o principal cen#rio dos Hogos (límpicos, não des0rutaram amesma grandeza em terras romanas! a verdade 0oram conhecidos untamentecom a introdução do esporte helênico em 5oma )-7 a!"!/ estavam destinados#s competiç8es atléticas e #s lutas! (s romanos copiaram, porém, um modelo #decadente, sendo levados a uma pr#tica de0ormada!'

A perda de visibilidade e importKncia dos e;ercícios que prosseguiu com aqueda do =mpério 5omano continuou de maneira acentuada na =dade Dédia! (que se vê na =dade Dédia é a Atividade Física sendo utilizada como preparaçãomilitar! 4egundo (liveira )*++, p!@E/, $a ?ducação Física, apesar de nãomerecer um destaque especial, recebeu uma atenção cuidadosa na preparaçãodos cavaleiros'! ( cavaleiro deveria ser treinado para a Iuerra 4anta e as"ruzadas, %cando evidentes em dois momentos! ( primeiro momento tem:se operíodo das "ruzadas, que segundo 5amos )-67*, p!**/, $as cruzadas, que a=grea posteriormente, organizou durante os séculos L=, L== e L===, e;igiapreparação militar, cua base 0oi constituída, sem dCvida, pelos e;ercícioscorporais', "apinussC )*++M, p! ME/, também re0orça dizendo1

$)&/ que os cavaleiros deveriam ser treinados para as Irandes "ruzadas e asIuerras 4antas, organizadas pela =grea& ? mais, nos momentos de ócio, ocavaleiro dedicava:se ao ;adrez, gamão e outros ogos de mesa popularizadosna ?uropaN saiam a cavalo caçando avalis& dedicavam:se a ogos gin#stico e acorrida a pé!'

O também destaque, os ogos e torneios, caracterizando o segundo momentoda utilização das atividades 0ísicas, onde, segundo (liveira )*++, p!@E/$representam a culminKncia dos e;ercícios 0ísicos dos cavaleiros e serviam, nos

tempos de paz, como preparação para a guerra', e mais1



$Alguns ogos simples e de pelota, a caça e a pesca constituíram, ao lado dose;ercícios naturais, divertimento para todas as classes sociais! ( 0utebol deestanho aper0eiçoado e o tênis, com os nomes de c#lcio e ogo de raqueta,respectivamente, têm suas origens na =dade Dédia )5AD(4, -67*, p!*@/'

?sse conte;to da =dade Dédia, em especial, a %gura do cavaleiro com suae;periência na montaria, na caça e no uso da espada, lança, arco e echa,0avoreceu o aparecimento de duas modalidades olímpicas bastante conhecidas,que segundo "apinussC )*++M, p! M@/1

$)&/ respeit#veis historiadores considera a época medieval uma verdadeira0onte de riquezas e bene0ícios para a civilização ocidental, onde se enquadra a

%gura do cavaleiro, 0ísica e espiritualmente muito bem preparado, galanteadore romKntico, e;ímio na arte de montar e, principalmente, no uso da espada,atividades que, mais tarde, dariam origem a modalidades esportivas de car#terolímpico, como o hipismo e a esgrima!'

2o século L=== até o século L> o que se tem é uma atividade 0ísica moldada nocavaleiro, porém, ainda sem uma maneira pro%ssional de agir e sistematizar oconhecimento acerca da atividade 0ísica, concepção esta, re0orçada por 5amos)-67*, p!*@/, onde ressalta que $o pro%ssionalismo desportivo era coisadesconhecida! Bara o mundo %cou a conduta cavalheiresca, sin3nimo denobreza, lealdade e distinção!'

( 5enascimento iniciado no século L> traz uma ?ducação Física voltada para aminoria )burguesia/ e $reintroduz nesses currículos elitistas, onde os e;ercícios0ísicos 9 o salto, a corrida, a natação, a luta, a equitação, o ogo da pelota, adança e a pesca 9 constituem:se em prioridades para o ideal da educaçãocortesã'!

"om o reconhecimento do início da =dade Doderna, que historicamente se d#em -EM@ com a tomada de "onstantinopla pelos Jurcos, os e;ercícios naturaisganham 0orça e se tornam um re0orço na educação, pois, $com a adoção dasideias cl#ssicas, a partir do século L>===, no (cidente, mani0esta:se o interessepela vida natural e os e;ercícios são empregados como agentes da educação,embora de maneira teórica e empírica' )5AD(4, -67*, p!*E/! 4egundo estemesmo autor, importantes acontecimentos trou;eram aprimoramento na #reada educação, onde os e;ercícios 0ísicos assumiram papel de alta signi%cação, eisso 0avoreceu a ?ducação Física, pois, reetiu um passo seguro dado em buscado seu próprio conhecimento! omes como ?rasmo de 5oterdam que cooperoupara evolução da gin#stica, "alvino 0avor#vel a alguns aspectos do problemapedagógico, 5ousseau que inuenciou nos métodos cl#ssicos de educação0ísica, Bestalozzi com sua pedagogia e;perimental, dentre outros grandesnomes que $por meio de suas contribuiç8es, teóricas e pr#ticas, muitos



inuíram na ação educacional, que proporcionou o grande movimento desistematização da gin#stica' )5AD(4, -67*, p!*/!

A sistematização da gin#stica proporcionada na =dade Doderna se tornar#

elemento importante na =dade "ontemporKnea, 0avorecendo o surgimento dosmovimentos gin#sticos do "entro )na Alemanha/, onde 0oram criados$aparelhos como barra %;a e as barras paralelas, sendo os alemães, portanto,os percussores do esporte que hoe se chama gin#stica olímpica' )(<=>?=5A,*++, p!E-/, do orte )na 4uécia e na 2inamarca/, que $preocupava:se com ae;ecução correta dos e;ercícios, emprestando:lhes um espírito corretivo, comoBestalozzi # havia 0eito' )(<=>?=5A, *++, p!E*/ e o (este )na França/ que secaracterizava pelo $seu marcante espírito militar e uma preocupação b#sicacom o desenvolvimento da 0orça muscula&' )(<=>?=5A, *++, p!E@/! P#também a pr#tica dos ogos desportivos na =nglaterra e o surgimento dapsicomotricidade, como en0atiza 5amos )-67*, p!*./1

$(utros sistemas, enquadrados pedagogicamente, surgiram mais tarde,baseados em determinadas predominKncias, como o e;ercício natural, oe;ercícios constituído, o desporto, a mCsica e, ultimamente, a psicomotricidade!4uplantando a gin#stica, na atualidade, grande é o movimento desportivomundial, nem sempre austado no quadro educacional, pelos aspectos decar#ter pro%ssional, político ou espetacular!'

a atualidade, o que se tem é a pr#tica da Atividade Física associada à %gura

de uma pessoa saud#vel, o uso de e;ercícios 0ísicos como reabilitação e $comoterapêutica chama, cada vez mais, a atenção das personalidades respons#veisnos diversos países' )5amos, -67*, p! @E-/! P# também o uso de equipamentospara melhorar o desempenho de atletas, e, $para as competiç8es de alto nível,tendo em vista o m#;imo de rendimento, na busca de maior resistênciaorgKnica e potência muscular ao lado da técnica, tem surgido, )&/ numerosossistemas de preparação desportiva' )5amos, -67*, p! @E-/! Além disso, todoesse panorama da atividade 0ísica passa a ser cada vez mais massi%cada edisseminada pela mídia nos lares, $torna:se mais desportiva e universaliza seusconceitos nos nossos dias e dirige:se para o 0uturo, plena de ecletismo,moldada pelas novas condiç8es de vida e ambiente' )5AD(4, -67*, p! @E*/!

5?F?5Q"=A41

"AB=R44S, Hosé Daurício! Atividade Física na Idade !dia" #$av%$a e&ea&dade aci'a de t%d(! 5io de Haneiro1 RF5H, *++M! Ep

(<=>?=5A, >itor Darinho de! O )%e ! Ed%ca*( Física, --ed! 4ão Baulo1

Trasiliense, *++! ---p!



5AD(4, HaUr Hordão! E-e$cíci( Físic( na Hist.$ia e na A$te" d( /('e'0$i'itiv( a(s n(ss(s dias! 4ão Baulo1 =T5A4A, -67*! @M@p

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