CONCEITO DE EDUCAO FSICA

De acordo com o consenho Federal de Educao Fsica , a profisso caracterizada pelo conjunto das atividades fsicas e desportivas planejadas e estruturadas para promover o condicionamento fsico e a sade , constituindo-se em um meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humano.

Para isso a Educao Fsica constituida pelo conjunto de graduados habilitados no sistema CONFEF/CREFs para atender s demandas sociais referentes s atividades fsicas nas suas diferentes manifestaes: ginsticas, exerccios fsicos, desportos, jogos,lutas,capoeira, artes marciais,danas, atividades rtmicas, expressivas e acrobrticas, musculao, lazer,recreao, reabilitao,ergometria,relaxamento corporal, ioga, exerccios compensatrios atividade laboral e do cotidiano e outras prticas corporais; tendo, como propsito, prestar servios que favoream o desenvolvimento da educao e da sade, contribuindo para a capacitao ou restabelecimento de nveis adequados de desempenho e condicionamento fsico-corporal dos seus beneficirios, visando o bem-estar, a qualidade de vida, da conscincia, da expresso e esttica do movimento, da preveno de doenas, de acidentes,de problemas posturais, da compensao de distrbios funcionais e contribuindo ainda para a autonomia, a autoestima, a cooperao, a solidariedade, a integrao, a cidadania, as relaes sociais e a preservao do meio ambiente, observados os preceitos de responsabilidade, segurana, qualidade tcnica e tica no atendimento individual e coletivo.

QUANDO OCORREU A DIVISO DA FORMAO EM LICENCIATURA E BACHARELADO?

O parecer N 138/2002, do Consenho Nacional de Educao, constitui-se em um documento de referncia para a criao do que se denominou Graduao em Educao Fsica .Este parecer identificou o direcionamento da formao superior em Educao Fsica para duas vertentes: ateno Educao(licenciatura) e ateno Sade (bacharelado) com formaes diferenciadas.

POR QUE HOUVE A DIVISO

Era algo historicamente desejado pelos educadores que sempre objetivaram o redimensionamento do papel do professor e a elevao da qualidade das licenciaturas ,com uma formao acadmica baseada nas dimenses do saber e do fazer especficas da docncia, da pesquisa e a prtica pedaggica. Para isso,os currculos da licenciatura deveriam possibilitar a aquisio integrada de conhecimentos e tcnicas especficos que permitissem atuao nos campos da Educao Escolar.

QUAL A DIFERENA ENTRE LICENCIATURA E BACHARELADO?

Na licenciatura o profissional atua exclusivamente na rea de educao, em escolas de educao infantil, ensino fundamental e medio,atividades de planejamento, coordenao e superviso de atividades pedaggicas do sistema formal de ensino

No bacharelado o profissional atua fora da rea escolar em clubes, academias hospitais, centros comunitrios, hotis, associaes recreativas, empresas para planejar, realizar orientar e avaliar programas de atividades fsicas e sade.

O QUE REA FORMAL?

o campo de auao na rea escolar, de responsabilidade do profissional com licenciatura.

QUAL A INTERVENO DO PROFISSIONAL DE EDUCAO FSICA NESTA REA?

Planejar, implantar, executar e avaliar programas escolares ligados s atividades fsicas do aluno.

O QUE REA NO-FORMAL?

o campo de atuao fora da escola de responsabilidade do profissional de bacharelado.

QUAIS SO AS INTERVENES DO PROFISSIONAL DE EDUCAO FSICA NESTA REA?

Desenvolver aes de preveno, promoo, proteo e reabilitao da sade,da formao cultural, da educao e da reeducao motora,do rendimento fsico-desportivo,do lazer, da gesto de empreendimentos relacionados s atividades fsicas, recreativas e esportivas,fora da escola.

O ESTUDANTE DE EDUCAO FSICA PODE TER AS DUAS FORMAES?

Sim. Para obter as formaes o estudante pode cursar as respectivas disciplinas, de licenciatura e bacharelado, paralelamente durante a faculdade.

EDUCAO FSICA

A Educao Fsica todo planejamento e estruturao das atividades fsicas e desportivas que visam promover o condicionamento fisico, sade e bem estar das pessoas.

Em 1 de Setembro de 1998 a profisso foi regulamentada e a formao em nvel superior passou a ser obrigatria para os profissionais desta rea.

Em 2002 uma resoluo do Conselho Nacional de Educao dividiu a formao da Educao Fsica com Licenciatura e Bacharelado.A partir da promulgao desta resoluo, os cursos passaram a ser regidos por finalidades,carga horria e disciplinas especficas.

Sendo assim,o profissional formado em Licenciatura est apto a trabalhar na rea de educao, em eescolas de educao infantil, ensino fundamental e mdio,promovendo planejamento, realizao, coordenao e superviso de atividades fsicas pedaggicas do sistema formal de ensino.

J o profissional com Bacharelado pode atuar no setor no formal ou nao escolar em como clubes, academias, hospitais, centros comunitrios, hoteis, associaes recreativas e empresas.Est apto a planejar, realizar, orientar e avaliar programas de atividades fsicas, esportivas, lazer e sade.

Em qualquer das formaes, o Profissional de Educao Fsica deve estar devidamente registrado no CONFEF/CREFs (Consenho Federal e Regionais de Educao Fsica), sendo especializado no conhecimento das atividades fsicas e motricidade humana nas suas diversas manifestaes e objetivos: pedaggico, lazer, recreao, desporto...

um profissional cada vez mais presente e necessrio sociedade que busca a sade e o bem estar.