8/19/2019 As Atividades de Vida Diária

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“As atividades de vida diária (AVD) são as tarefas de desempenhoocupacional que o indivíduo realiza diariamente. Não se resume somenteaos auto cuidados de vestir!se" alimentar!se" arrumar!se" tomar #anho" e

pentear!se" mas en$lo#a tam#%m as ha#ilidades de usar telefone" escrever"manipular livros" etc al%m da capacidade de virar!se na cama" sentar!se"mover!se e transferir!se de um lu$ar & outro.' (rom#l" *+,+).

“A erapia -cupacional tem como o#etivo proporcionar ao indivíduo" deacordo com suas necessidades" potencialidades e possi#ilidadessocioecon/micas" o maior $rau de independ0ncia possível nesse sentido"utilizando" para tanto" recursos como adapta12es e mano#ras que" porfacilitarem o potencial remanescente do indivíduo" propiciam o processo de

independ0ncia.'

3uitos são os fatores que comp2e o desenvolvimento ocupacional nosentido de fornecer ao crian1a as condi12es mínimas necessárias para queela possa desenvolver suas AVDs pro$ressivamente

4ntre os componentes do desempenho então a coordena1ão motora 5na e$rosseira o desenvolvimento sens6rio #em como a co$ni1ão

 “No caso da crian1a portadora de de5ci0ncia" a e7ecu1ão destas tarefasdepende tam#%m de condi12es mínimas necessárias como um #omplaneamento motor" envolvendo no12es do pr6prio corpo" de seusmovimentos no espa1o" do tempo (ritmo e seq80ncia) e no1ão espacial. Acoordena1ão viso!motora" capacidade co$nitiva e iniciativa tam#%m sãocomponentes das tarefas cotidianas automáticas e impossivelmentefra$mentáveis durante a e7ecu1ão. “

“9uidador possui o papel de facilitar e proporcionar o desenvolvimento dasha#ilidades necessárias para o desempenho de atividades" prevenir

dist:r#ios do desenvolvimento" principalmente no que se refere &satividades funcionais" facilitar a capacidade adaptativa da crian1a" cola#orare cooperar com a crian1a para alcan1ar seus o#etivos.'

As Atividades de Vida Diária su#dividem!se em quatro $rupos; 3o#ilidade9uidados pessoais

9omunica1ão

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“Nas crian1as" a independ0ncia ocorre de acordo com o desenvolvimentomotor e co$nitivo. Dentro dos padr2es de normalidade a crian1a adquireindepend0ncia para vestuário e complementos at% cinco a seis anos deidade.'

AB34NAC-

“A alimenta1ão % uma atividade social e de su#sist0ncia por $erar recursosener$%ticos para lutar pela vida" trazer sa:de e disponi#ilidade para o fazer.A independ0ncia nesta área a#ran$e apanhar o alimento e levá!lo & #oca"manear talheres" escolher o alimento" servir!se" cortar" #e#er líquidos"limpar a face e as mãos. “

EF4N4

“Guando se fala em controle es5ncteriano e hi$iene da crian1a % muitocomum que haa inda$a1ão a respeito de quando deve ser iniciado otratamento. A resposta % relativa" pois depende inteiramente dodesenvolvimento neurol6$ico e psicol6$ico da crian1a.'

“- treinamento hi$i0nico % altamente individual e $eralmente deve estarcompleto at% os H anos. At% que se possua uma total independ0ncia nosseus há#itos de hi$iene" ela deve aprender inicialmente a ras$ar o papelhi$i0nico sem pu7ar o rolo inteiro e aprender a vestir roupa" lavar as mãosetc. A perman0ncia de uma crian1a por muitas horas no sanitário" naposi1ão sentada" pode" em al$uns casos" causar um prolapso intestinal.'

I@N9A@“Jara a crian1a o #rincar % de e7trema importKncia e se caracteriza comoAVD. =endo assim" no caso da crian1a portadora de de5ci0ncia" tam#%mprecisa ser adaptado de forma que ela possa conhecer e e7plorar o meio deforma criativa" e7pressiva e participativa.'

“A família % um elemento essencial neste processo" levando de fato"

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acontece as AVD" proporcionando assim" maior qualidade de vida a estacrian1a.'