ApresentaçãO Plano Anual

Planejamento Anual

“Integrar o educando no contexto da civilização ocidental, como reforço para o exercício consciente da cidadania, e ampliação de seus conhecimentos sobre a evolução da humanidade, o posicionamento do homem nas perspectivas da harmonização das sociedades modernas e análise dos períodos históricos do Brasil nos aspectos políticos, econômicos e sociais.” (Prof. Ms. Roberto Bondarik)

Professor Daniel SavedraDisciplina de HistóriaProfessor Dalton Reis

7º ano

1º trimestre

• Os Francos;• O feudalismo;• Os árabes e o islamismo;• A África negra antes dos

europeus;• China Medieval;


Conquistas, religião, império, feudalismo, etnias e culturas.

7º ano

2º trimestre

• Mudanças no feudalismo;• Fortalecimento do poder

dos reis;• Renascimento e

humanismo;• Reforma e contrarreforma;• As grandes navegações.


Absolutismo, razão, novas descobertas, comércio.

7º ano

3º trimestre• Astecas, maias e Incas;• Povos indígenas no Brasil;• Colonização espanhola da

América;• Colonização portuguesa:

administração;• Economia e sociedade

colonial.


Colonização, trabalho, escravidão, dominação, cultura.

8º ano

1º trimestre• Africanos no Brasil:

dominação e resistência;• A marcha da colonização

na América Portuguesa;• A sociedade mineradora;• A Revolução Inglesa;• A Revolução Industrial;• Iluminismo;


Colonização, escravidão, resistência, revolução, direitos humanos, transformações sociais, políticas e econômicas.

8º ano

2º trimestre• A formação dos EUA;• A Revolução Francesa;• A era napoleônica;• Independências: Haiti e

América espanhola;• A emancipação política do

Brasil;• O reinado de D. Pedro I: uma

cidadania limitada.

Movimentos de independência, revolução, cidadania.


8º ano

3º trimestre

• Regências: a unidade ameaçada;

• O reinado de D. Pedro II: modernização e imigração;

• Abolição e República;• Os EUA no século XIX.

Modernidade, imigração, movimentos abolicionistas, república, desenvolvimento.


9º ano

1º trimestre

• I e II Reinado;• Revisão Industrialização e

Imperialismo;• A I Guerra Mundial;• Revolução Russa;• A República Velha:

Dominação;• A República Velha:

Resistências.• A Grande Depressão, o

fascismo e nazismo.

Monarquia, república, guerra, revolução, crise, fascismo, nazismo.


9º ano

2º trimestre• A Segunda Guerra Mundial;• O Primeiro governo Vargas;• A Guerra Fria;• Independências: África e Ásia;• O socialismo real: China Vietnã

e América Latina;• Guerra e Paz no Oriente Médio; • Dutra, Getúlio, de Juscelino a

Jango.

Guerra Mundial, populismo, desenvolvimentismo, Guerra Fria.


9º ano

3º trimestre• Regime militar;• Distensão do Regime militar;• O fim da URSS e a

democratização do Leste Europeu;

• A Nova Ordem internacional;• Brasil contemporâneo: de

Collor a Lula.

Ditadura, Terceiro Mundo, neoliberalismo e globalização, crises e contemporaneidade.


7º ano

Saídas de Estudo


8º ano

Saídas de Estudo


9º ano

Saídas de estudo


7º ano

PROJETOS• Aproximar o aluno da

cultura nacional, tendo em vista sua valorização.

• Compreender de que maneira a capoeira teve sua origem e como ela se encontra nos dias atuais.

• Refletir sobre as diversas formas de preconceitos sofridas pelo capoeirista no Brasil Colônia.


7º e 8º ano

PROJETOS• Identificar objetos pessoais e

familiares que relembrem momentos da vida do aluno e de parentes;

• Classificar variados documentos históricos;

• Apresentar objetos de memória para a turma;

• Elaborar uma autobiografia a fim de sistematizar a história de cada um;

• Localizar geograficamente as origens familiares.


8º e 9º ano

Refletindo história com cinema• Proporcionar um espaço de

reflexão, dando aos alunos do Colégio Criativo ferramentas de análise das atuais mídias, é importantíssimo para a formação cidadã e consciente.

• Trabalhar a capacidade de analisar e refletir sobre conteúdos da indústria cinematográfica aproximando dos conhecimentos históricos.


9º ano

FACES E FATOS: a Itália nos conflitos mundiais do Séc. XX.

• Proporcionar espaço de trocas culturais entre alunos brasileiros e alunos italianos;

• Comparar as diversas visões do mesmo fato histórico originadas pelas diversas diferenças culturais;

• Estudar a participação da Itália nos conflitos mundiais do Séc. XX (I e II WW) e a consequente posicionamento brasileiro;

• Verificar a participação da Itália nos conflitos mundiais do Séc. XX e os reflexos nas populações de origem italiana no Brasil;

• Analisar e comparar os aspectos físicos, econômicos e sociais da Itália em meados do Séc. XX com os dias atuais.


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