Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4
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Sancho Sanches
Soeiro Soares
Estevão Esteves
Gonçalo Gonçalves
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Diogo Dias
Mendo Mendes
Nuno Nunes
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João Anes
Pero Peres / Pires
Vasco Vasques
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Álvaro Álvares
Paio / Pelágio Pais
António Antunes
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Porém, nem todos os esses em finais de apelidos se devem àquele -ICI. Por exemplo, os apelidos Reis e Santos celebram datas do calendário cristão: o Dia de Reis e o Dia de Todos os Santos).
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Egas > Viegas
(Ibn + Egas)
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Rússia
Ivan > Ivanova
Escócia
Donald > MacDonald
Irlanda
Brian > O’Brian
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O sketch «O homem com demasiadas características» (série Lopes da Silva) pode ilustrar as quatro origens mais comuns dos apelidos: patronímicos, alcunhas, topónimos, invocação religiosa.
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«Lopes» é um caso de patronímico (o étimo é o nome medieval «Lopo»). «Silva» é um apelido que deve provir de topónimo (há muitas localidades em Portugal chamadas «Silva», cujo étimo, por sua vez, é uma planta);
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mas é possível que alguns dos Silvas tenham que ver com Nossa Senhora da Silva. «Marreco», «Maneta», «Coxo», «Gonorreias», se se tornassem apelidos definitivos, exemplificariam a adoção de alcunhas.
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«ALBERTINA» OU «O INSECTO-INSULTO» OU «O QUOTIDIANO RECEBIDO COMO MOSCA
O poeta está só, completamente só.
Do nariz vai tirando alguns minutos
De abstração, alguns minutos
Do nariz para o chão
Ou colados sob o tampo da mesa
Onde o poeta é todo cotovelos
E espera um minuto que seja de beleza.
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Mas o poeta é aos novelos;
Mas o poeta já não tem a certeza
De segurar a musa, aquela
Que tantas vezes arrastou pelos cabelos...
A mosca Albertina, que ele domesticava, Vem agora ao papel, como um insecto-insulto,
Mas fingindo que o poeta a esperava...
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Quase mulher e muito mosca,
Albertina quer o poeta para si,
Quer sem versos o poeta.
Por isso fica, mosca-mulher, por ali...
— Albertina!, deixa-me em paz, consente Que eu falhe neste papel tão branco e insolente
Onde belo e ausente um verso eu sei que está!
— Albertina!, eu quero um verso que não há!...
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Conjugal, provocante, moreno e azulado,
O insecto levanta, revoluteia, desce
E, em lugar do verso que não aparece,
No papel se demora como um insulto alado.
E o poeta sai de chofre, por uns tempos desalmado...
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Maria Albertina
Maria Albertina, deixa que eu te diga:
Ah... Maria Albertina, deixa que eu te diga:
Esse teu nome eu sei que não é um espanto,
Mas é cá da terra e tem... tem muito encanto.
Esse teu nome eu sei que não é um espanto,
Mas é cá da terra e tem... tem muito encanto.
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Maria Albertina, como foste nessa
De chamar Vanessa à tua menina?
Maria Albertina, como foste nessa
De chamar Vanessa à tua menina?
Maria Albertina, deixa que eu te diga:
Ah... Maria Albertina, deixa que eu te diga:
Esse teu nome eu sei que não é um espanto, Mas é cá da terra e tem... tem muito encanto.
![Page 27: Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061304/5494e0f1b479599d188b4724/html5/thumbnails/27.jpg)
Esse teu nome eu sei que não é um espanto,
Mas é cá da terra e tem... tem muito encanto.
Maria Albertina, como foste nessa
De chamar Vanessa à tua menina?
Maria Albertina, como foste nessa
De chamar Vanessa à tua menina?
Que é bem cheiinha e muito moreninha
Que é bem cheiinha e muito moreninha
Que é bem cheiinha e muito moreninha
Que é bem cheiinha e muito moreninha
![Page 28: Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061304/5494e0f1b479599d188b4724/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061304/5494e0f1b479599d188b4724/html5/thumbnails/29.jpg)
Em folha solta, faz um comentário a «Maria Albertina» (p. 21).
Nesse comentário (com, pelo menos, cem palavras), explicitarás em que medida a letra da canção apresenta uma crítica à escolha de nomes no nosso país.
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TPC
Resolve as perguntas 9 e 10 da p. 16 do manual. (Por favor, testa mesmo o teu conhecimento, mesmo se as respostas já estiverem lançadas no livro com que estejas a trabalhar.)
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Na primeira cena, dois aviadores usam expressões e palavras que eles supõem terem uma acepção diferente do seu significado comum. Acreditam que se trata de palavras que, na gíria da sua profissão, teriam um significado
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especial. Seriam palavras com polissemia (ou, pelo menos, com um segundo sentido, mais figurado, além do seu valor primeiro, o denotativo).
![Page 35: Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061304/5494e0f1b479599d188b4724/html5/thumbnails/35.jpg)
No entanto, os colegas não reconhecem os alegados segundos sentidos, conotativos, na linguagem profissional: para eles, aquelas expressões são monossémicas.
![Page 36: Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061304/5494e0f1b479599d188b4724/html5/thumbnails/36.jpg)
Na cena passada em família, o homem da casa vai avaliando palavras pela sua aparência, pelo som. Cria uma palavra — um neologismo, portanto —, «gorn», que lhe agrada particularmente. Entretanto, atribui conotações às expressões que elenca, embora esses segundos sentidos pareçam inesperados.
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Na verdade, não estaremos bem perante conotações, e ainda menos acepções de uma dada palavra, mas perante associações de ideias, por idiossincrasias do falante. A dada altura, procede a uma série que constitui um campo lexical (da ‘pornografia’, ou das «palavras marotas», como vem no filme): «sexo», «coxas firmes», «rabo», «zona erógena», «concubina».
![Page 38: Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061304/5494e0f1b479599d188b4724/html5/thumbnails/38.jpg)
TPC
Pôr endereço do blogue em lugar acessível.
Passar a trazer sempre o manual Antologia e o auxiliar Práticas.
Em Práticas, ler definições de «denotação», «conotação» (p. 46, de Práticas), «monossemia e «polissemia» (p. 41).
![Page 39: Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061304/5494e0f1b479599d188b4724/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061304/5494e0f1b479599d188b4724/html5/thumbnails/40.jpg)