BibliotecaBiblioteca Escolar 2.0 Escolar 2.0

Centro de aprendizagem e conhecimento, centrada no utilizador

Biblioteca Escolar 2.0Biblioteca Escolar 2.0• O termo biblioteca 2.0 foi usada pela 1ª vez em 2005 por Michael Casey.

• Termo inicialmente a usar pelas comunidades biblioteconómicas, correspondia a: aplicação de interação, colaboração e tecnologia multimédia baseadas em WEB para serviços e coleção de bibliotecas baseadas e WEB.

• WEB 2.0 – o termo apareceu em 2004 - “The term ‘Web 2.0’ was officially coined in 2004 by Dale Dougherty, a vice-president of O’Reilly Media Inc.”

• Segundo Tim O´ Reilly (2004), citado por Fernando do Carmo, na apresentação WEB 2.0, em 2010, “WEB 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma e a compreensão das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras regras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os esfeitos de rede para se tornarem cada vez melhor à medida que são usadas pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva.

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Segundo Maness a Biblioteca Escolar 2.0 pode centrar-se em 4 elementos fundamentais:

•Centrada no utilizador.

•Disponibiliza uma experiência multimédia.

•Socialmente rica. Interage com os utilizadores.

•Inovadora ao serviço da comunidade

Pode ser ainda definida como : “A aplicação de interatividade,

colaboratividade, e tecnologias multimídia baseadas em web

para serviços e coleções de biblioteca.”

Biblioteca Escolar 2.0Biblioteca Escolar 2.0Segundo o mesmo autor:

•A Biblioteca 2.0 é completamente centrada no usuário e dirigida pelo usuário. •Ela é um mashup de serviços tradicionais de biblioteca e serviços inovadores Web 2.0. •Ela é uma biblioteca para o século XXI, rica em conteúdo, interatividade e atividade social.

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Ferramentas WEB 2.0

Biblioteca Escolar 2.0Biblioteca Escolar 2.0A evolução tecnológica é imparável e se a biblioteca não quiser perder o seu público, tal como explicita Carlos Pinheiro, ela deverá:

•Apresentar-se como espaço de inovação, de oferta, de desafios, de qualidade, aferir mais valias e oferecer mudanças qualitativas.

•Apresentar inovação, assumir um posicionamento crítico e de independência quanto a condicionantes curriculares.

•Apresentar novos contextos de aprendizagem, flexibilidade no apoio ao desenvolvimento do currículo.

•Adaptabilidade, isto é acompanhar a mudança centrada no utilizador, nas novas formas de comunicar e de interagir.

Não podemos esquecer que conhecimento é poder e ele tem de estar ao alcance de todos e as bibliotecas desempenham um papel fulcral neste campo!

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Ficha técnica:

Título: Biblioteca Escolar 2.0

Autor: Maria da Conceição Costa

Data: Abril 2012

Local: S. João da Talha – Concelho de Loures