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“Dependências: histórias na 1ª pessoa”Adolescência e Respostas em Comunidade Terapêutica
Projeto Escola e Família em Formação/ Ação
Tiago PintoDiretor Técnico da ART
15-03-2019
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• Diz-me e eu esqueço. Ensina-me e eu lembro. Envolve-me e eu aprendo. (Benjamin Franklin)
• Há duas coisas que devemos dar aos nossos filhos: uma são raízes, a outra são asas (Hodding Carter)
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Conceito de Comunidade Terapêutica
“Trata-se de um grupo de pessoas que vivem juntas com um conjunto de tarefas com sentido – terapêuticas,
domésticas, organizacionais, educacionais, que podem ter entre si relações não hierárquicas, informais, íntimas e
partilhar informação.
Existe um compromisso partilhado em aprender pela experiência (situação vivencial) para resoluções de
problemas, tensões e conflitos..” (Whitwell,2002)
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O objetivo psicológico e social, nomeadamente a mudança de estilo de vida e identidade do individuo.Terapêutico
Metodo primário ou a abordagem empregue para alcançar a mudança individual.Comunidade
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Caracterização Institucional da ART 4
A Comunidade terapêutica Quinta Horta da Nora situa-se numa pequena
vila do Baixo Alentejo, Castro Verde e tem uma capacidade para 70
utentes, sendo 56 camas convencionada e com o Ministério da Saúde, em
Programa Específico para Menores dos 15 aos 18 anos.
Quinta Horta da Nora
A comunidade terapêutica Quinta do Sol tem uma capacidade para
27 utentes e está situada em Marco de Canaveses. A Comunidade
terapêutica tem 22 camas convencionadas com o Ministério da
Saúde, em Programa Específico para Menores dos 15 aos 18 anos.
A comunidade terapêutica Quinta do Horizonte tem uma capacidade
para 30 utentes e está situada em Marco de Canaveses. A Comunidade
terapêutica tem 24 camas convencionadas com o Ministério da Saúde,
em Programa Específico para Menores dos 15 aos 18 anos.
Quinta do Sol
Quinta do Horizonte
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Formas de Encaminhamento
Departamento de Gestão de Vagas
Particular
Estruturas do DICAD ou Dir. Clinica de subsistemasde saude protocolados com o SICAD
Tribunais ou CPCJ
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Caracterização População-alvo 6
Funcionamento Psicossocial
Famílias Multiproblematicas
Comportamentos de Risco
Absentismo escolar
Abandono Escolar.
Prática de Roubos e/ou furtos
Agressões e violência
Grupo de Pares
Desviantes
Problemas com a autoridade Consumos
aditivos
Precocidade das
experiências.
Isolamento social.
Violência Doméstica Alcoolismo.
Prostituição.
Desorganização cognitiva.
Elevados Índices de Frustração
Angustia e Inferioridade
Obsessão pelas coisas e pessoas
Mentira e desmotivação
Depressões e Psicoses
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Programa Terapêutico 7
SEGURANÇA E PROTEÇÃO JURÍDICA-
SOCIAL
SAÚDE
PROJETO DE VIDA E REALIZAÇÃO PESSOAL
FORMAÇÃO PROFISSIONAL E
EMPREGABILIDADE
EDUCAÇÃO
RELACIONAMENTO E SENTIDO DE PERTENÇA
ENTRE PARES
PARTICIPAÇÃO SOCIAL E CÍVICA(VOLUNTARIADO)
EDUCAÇÃO E CULTURASAÚDE FÍSICA
SAÚDE MENTAL
EDUCAÇÃO FORMAL
ATIVIDADES TERAPEUTICAS EDUCACIONAIS
SAÚDE SOCIAL
FAMÍLIA
COMUNIDADE EXTERNA
PROTEÇÃO SOCIAL
SEGURANÇA NA FAMÍLIA E NA COMUNIDADE EXTERNA
SEGURANÇA NA ORGANIZAÇÃO DE ACOLHIMENTO
TRABALHO COMO TERAPIA
FORMAÇÃO SOCIOPROFISSIONAL
EMPREGABILIDADE E INCLUSÃO SOCIOPROFISSIONAL
FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
PLANO TERAPEUTICO INDIVIDUAL
PROJETO DE VIDA
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O Relato Autobiográfico PERGUNTAS- CHAVE
Meio Familiar e Social # Com quem vivias?
Primeiros Sinais de Alarme (11-12 anos) # Como correu o 5º ano?
Reação dos pais # Qual foi a reação dos teus pais?
Comportamentos de Transgressão/Consumo de Tóxicos
# Como correu a tua primeira institucionalização?
Projetos de Futuro # Como gostarias de estar aos 25 anos?
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O Relato Autobiográfico PERGUNTAS- CHAVE
Meio Familiar e Social O uso de drogas, uma história familiar de comportamentos de alto-risco, afalência da supervisão parental, falta de coesão conjugal, expectativasparentais negativas em relação ao adolescente, castigos inconsistentes ouexcessivamente severos, conflitos familiares, violência doméstica, o insucessoescolar, os pares anti-sociais e os comportamentos disruptivos com início nainfância.
Primeiros Sinais de Alarme (11-12 anos)
Desobediência a regras importantes, absentismo, consumo de tabaco,precocidade sexual.
Reação dos pais Assertividade inibe os comportamentos delinquentes.Agressividade e Permissividade promovem e mantêm estes mesmoscomportamentos.
Comportamentos de Transgressão/Consumo de Tóxicos
Transferência da oposição aos pais para a comunidade (crise nainstitucionalização).
Projetos de Futuro RealistasAusentes ou irrealistas
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Coimbra de Matos
• A qualidade da relação que o doente estabelece com os prestadores de cuidados é omelhor preditor de uma evolução positiva.
• O homem gosta do belo e torna-se artista porque foi ele próprio considerado uma obra dearte.
• O melhor amor não é o primeiro mas o último, o que há-de vir.
• Desejar é sinal de saúde e desenvolvimento
• Ciência é desconstrução de mitos
• As emoções são o melhor auxiliar da razão
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Conhecemos realmente os nossos filhos?
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• Alterações de humor;• Desrespeito pelas regras ou figuras de autoridade;• Alterações nos hábitos alimentares e de sono;• Alterações físicas;• Descida nas notas;• Comportamentos inadequados na escola;• Absentismo escolar;• Etc.
Sinais de que há algo errado:
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•Haxixe
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Qual droga?
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•Cannabis
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Qual droga?
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•MDMA
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Qual droga?
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•Anfetamina•Ecstasy
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Qual droga?
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•LSD
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Qual droga?
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•Cocaína
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Qual droga?
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•Heroína
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Qual droga?
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• Metanfetaminas;• Tranquilidades;• Inalantes;• Solventes;• Ansiolíticos;• Etc.
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Qual droga?
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O que fazer?
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Observar/ Identificar
Abordar/ Dialogar Compreender
Intervir/ Apoiar
Pedir ajuda especializada
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O que fazer?
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• A droga é má;• Consumir de vez em quando não tem mal;• O álcool não é uma droga;• As drogas leves não fazem mal;• É melhor não falar de droga, para não estimular o consumo;• Existem drogas leves e pesadas;• Experimentar não quer dizer que me vá viciar…
Mitos sobre a droga
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• Uma crítica pode destruir a autoestima do meu filho;• As rotinas e as regras podem ficar para mais tarde;• Punição e disciplina são a mesma coisa;• Isto é um problema familiar, deve resolver-se em família;• O meu filho trata-me como um amigo e isso é bom;• Isto é só uma fase;• A culpa é de todos menos nossa…
Mitos sobre a parentalidade
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• Relação familiar estável;• Assertividade dos pais;• Equilíbrio entre afetividade e autoridade;• Grupo de pares saudável;• Ambiente escolar inclusivo;• Expectativas pessoais e parentais realistas;• Passatempos e hobbies saudáveis.
Fatores protetores face ao consumo
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• Relação familiar instável;• Agressividade ou permissividade dos pais;• Grupo de pares problemático ou antissocial;• Ambiente escolar disfuncional (bullying, etc.);• Expectativas pessoais e parentais irrealistas;• Falta de ocupação, demasiados tempos mortos;• Baixa autoestima, baixa autoconfiança;• Exclusão social.
Fatores potenciadores do consumo
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Frederick Douglass
É mais fácil criar crianças fortes do que reparar homens quebrados
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Referências Bibliográficas
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Stouthamer-Loeber, M., Wei, E. H., Homish, D. L. & Loeber, R. (2002). Which Family and Demographic Factors Are Related to Both Maltreatment and Persistent Serious Juvenile Delinquency? Children´s Services: Social Plocy, Research, and Practice, 5 (4), 261-272.
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IB A O !RO G D ! !
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