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Série: 1ª Turma: _______ Data: ___/___/___

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01. Leia com atenção o trecho de artigo publicado na Folha de SP para resolver as questões propostas:

Língua pasteurizada - Folha de S.Paulo - JOHN ROBERT SCHMITZ - 06/01/2000 - http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz0601200010.htm

"A existência de palavras estrangeiras não coloniza o pensamento

A presença no português do Brasil de vocábulos de origem inglesa reflete a condição do inglês como idioma internacional falado nos quatro continentes, por mais de 427 milhões de pessoas que o consideram a sua língua materna. Para alguns especialistas no campo dos estudos linguísticos, o inglês é o "latim do século 21", fadado a continuar a ser, num mundo cada vez mais internacionalizado, o veículo transportador de conhecimento tecnológico-científico-cultural.

Para outros especialistas, o inglês é um "carrasco" que se infiltra em outras línguas e culturas. Há várias perguntas que devem ser feitas. O influxo de palavras de língua inglesa (ou de outra nacionalidade) está contribuindo nos dias de hoje para a decadência do português? A "invasão" de itens lexicais de origem estrangeira é a causa da queda de qualidade da produção oral e escrita do idioma nacional por parte de jovens brasileiros? Como resposta às duas perguntas, eu diria que não. Apesar dos erros cometidos por vestibulandos ("interviu" e "esteje" são bons exemplos!), a língua portuguesa está bastante saudável, graças ao número significativo de usuários, que se expressam muito bem oralmente e que redigem com clareza e até com criatividade.

Cumpre ainda lembrar que a crise do ensino de português nada tem a ver com a enxurrada de estrangeirismos no português contemporâneo." a) O autor refere-se a uma influência na língua portuguesa que remete a uma das possíveis causas de variantes linguísticas. Qual seria esta influência? O estrangeirismo. b) O uso de termos estrangeiros na opinião do autor não é necessariamente um problema. Por quê? Porque não necessariamente a língua se perde ou é corrompida por haver influência de outras línguas. É um processo comum que muitas vezes termina em sincretismo ou assimilação. Observe a charge abaixo para responder as questões 2 e 3: 02. Sobre os conceitos básicos de linguagem: a) Quais os dois tipos de linguagem que compõem a charge? Verbal e não verbal.

b) Como se estabelece a ideia de solidão do cartunista através da união das partes escrita e pictórica na figura? Cada letra representa um indivíduo, então o isolamento das letras acaba representando também o isolamento dos seres, sua solidão. 03. Tratando-se da Fonologia: a) O nosso alfabeto é constituído com base na fonética. Na charge cada letra corresponde a um fonema da palavra solidão? Todo fonema corresponde necessariamente a uma letra? Sim, mas nem todo fonema corresponde a uma letra. b) Dê um exemplo em que um fonema pode representar mais de uma letra e outro em que mais de uma letra pode representar um único fonema. Tóxico: x = ks (uma letra, dois fonemas); Chave: ch = x (duas letras, um fonema). 04. Leia o trecho abaixo para solucionar as questões a ele correlacionadas:

Sinônimos da tiara O tradicional ornato para cabelos, a tiara ou diadema, já foi uma

exclusividade feminina. Na origem, tanto “tiara” quanto “diadema” são palavras de bom berço. “Tiara” nomeava o adorno que era o signo de poder entre os poderosos da Pérsia antiga e povos como os frísios, os bizantinos e os etíopes. A palavra foi incorporada do Oriente pela Grécia e chegou até nós por via latina, para quem queria referir-se à mitra usada pelos persas. Diadema era a faixa ou tira de linho fino colocado na cabeça pelos antigos latinos, herança do derivado grego para diádo (atar em volta, segundo o Houaiss). No Brasil, a forma de arco ou de laço das tiaras e alguns usos específicos (o nordestino “gigolete” faz alusão ao ornato usado por cafetinas, versões femininas do “gigolô” produziram novos sinônimos regionais do objeto. Travessa – Pará – Amazonas Passadeira – Bahia Gigolete – Ceará – Pernambuco Atraca – Piauí Arquinho – São Paulo, oeste do Paraná

Fonte: Revista Língua Portuguesa - Ano II , número 23 - 2007

a) Por que há diferentes palavras numa mesma nação para designar um mesmo objeto? Esses usos podem gerar eventuais ambiguidades e mau entendimento? Porque existem os falares regionais que provocam variações no uso da língua, neste caso no vocabulário. Sim, eventualmente ambiguidades ou mau entendimento podem surgir. b) Pensando no ENEM, como a gramática pode auxiliar, em redações, na comunicação mais clara entre leitor e autor? Se o aluno dominar a Gramática, ele poderá se expressar numa norma padrão culta que tende a eliminar ambiguidades e marcas de oralidade que dificultam a compreensão do texto em situações de prova. 05. Observe a imagem a seguir e sua mensagem, a seguir responda ambos os itens a ele relacionados:

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a) Neste caso específico há duas palavras representadas, quantos fonemas as diferem uma da outra? Apenas um, o "r". b) Pode-se, portanto, afirmar que o fonema desempenha papel distintivo na linguagem? Explique sua resposta com base na imagem. Sim, pois apenas o acréscimo do fonema "r" inicial é suficiente para modificar todo o significado da palavra "odeio". Leia o texto para responder ao que se pede.

A diferença entre a vaidade e o orgulho consiste em que este é uma convicção bem firme de nossa superioridade em todas as coisas; a vaidade, pelo contrário, é o desejo que temos de despertar nos outros esta persuasão, com a esperança secreta de chegar por fim a convencer a nós mesmos.O orgulho tem, pois, origem numa convicção interior e,portanto, direta; a vaidade é a tendência de adquirir a auto estima do exterior e, portanto, indiretamente. A vaidade é faladora, o orgulho silencioso. Mas o homem vaidoso deveria saber que a alta opinião dos outros, alvo de seus esforços, se obtém mais facilmente por um silêncio contínuo do que pela palavra, mesmo quando há para dizer as coisas mais lindas. Não é orgulhoso quem quer; pode-se, no máximo, simular o orgulho, mas, como todo papel de convenção, não logrará ser sustentado até o fim. Porque é apenas a convicção profunda, firme, inabalável que se tem de possuir méritos superiores e valor excepcional que dá o verdadeiro orgulho. Esta convicção pode até ser errônea, ou fundada apenas em vantagens exteriores e de convenção, mas, se é real e sincera, em nada prejudica o orgulho. Pois o orgulho tem raízes na nossa convicção e não depende, assim como sucede com qualquer outro conhecimento, do nosso bel-prazer. O seu pior inimigo, quero dizer o seu maior obstáculo, é a vaidade, que apenas leva o indivíduo a solicitar os aplausos alheios para, em seguida, formar uma opinião elevada de si mesmo; ao passo que o orgulho supõe uma opinião já firmemente arraigada em nós. Há quem censure e critique o orgulho; esses sem dúvida nada possuem de que se orgulhar.

Schopenhauer. Dores do Mundo. São Paulo: Edições e Publicações Brasil, 1959 - tradução revista).

06. O Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa (2ª Edição Revista e Ampliada) lista, entre os possíveis significados de orgulho, os seguintes: (i) sentimento de dignidade pessoal; (ii) amor próprio demasiado. Na sua opinião, o autor privilegia algum desses dois sentidos na descrição que faz do orgulho? Justifique sua resposta. O autor privilegia o sentido (i), "sentimento de dignidade pessoal", na medida em que afirma, repetidas vezes, que o orgulho tem origem em uma convicção interior dos próprios méritos, do próprio valor. 07. Retire do texto um período que explicite cada uma das seguintes ideias: a) Há menos chance de se obter um boa imagem pública com autopromoção do que com discrição. "Mas o homem vaidoso deveria saber que a alta opinião dos outros, alvo de seus esforços, se obtém mais facilmente por um silêncio contínuo do que pela palavra, mesmo quando há para dizer as coisas mais lindas." b) Aquele que finge orgulho é mais cedo ou mais tarde desmascarado. "Não é orgulhoso quem quer; pode-se, no máximo, simular o orgulho, mas, como todo papel de convenção, não logrará ser sustentado até o fim." 08. a) A que se refere, na terceira linha, a expressão "esta persuasão"? Com a expressão "esta persuasão", faz-se referência à convicção que o vaidoso deseja despertar nos outros de sua superioridade em todas as coisas. b) A que se refere o pronome “esses” no último período do texto? Refere-se às pessoas que censuram e criticam o orgulho.

09.

Analise a charge acima: a) Que resposta o professor esperava ouvir? Refere-se às pessoas que censuram e criticam o orgulho. b) Como a frase foi interpretada pelo aluno? Constatou-se que não houve mudança no Ensino público. c) Qual a crítica implícita na resposta do aluno? O ensino público continua deficiente, ou seja, Nada mudou. 10. Nessa propaganda do dicionário Aurélio, a expressão “bom pra burro” é polissêmica, e remete a uma representação de dicionário. a) Qual é essa representação? Ela é adequada ou inadequada? Justifique. A representação é a de que o dicionário é um auxílio para os ignorantes, ideia contida na expressão “pai dos burros”. Ela é inadequada, porque o vocabulário de uma pessoa, por mais culta que seja, sempre é extremamente inferior ao número de palavras que um bom dicionário comporta, portanto ele também é um auxílio importante para as pessoas que não são ignorantes. b) Explique como o uso da expressão “bom pra burro” produz humor nessa propaganda. O termo “pra burro” uma expressão usada quando se diz que algo é muito bom, enfatizando assim as qualidades do dicionário. O que produz humor é a possibilidade de outra leitura da expressão, como indicadora do leitor adequado a esse dicionário. Quebrando-se, portanto, a expectativa e gerando comicidade, chama-se a esse leitor de burro.

TEXTO1

Grito

Autor Edvard Munch

Data 1893

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11. Com base nas discussões acerca das concepções de arte analise: a) O que pode ser definido como arte? Arte é a atividade humana ligada a manifestações de ordem estética, feita por artistas a partir de percepção, emoções e ideias, com o objetivo de estimular esse interesse de consciência em um ou mais espectadores, e cada obra de arte possui um significado único e diferente. A arte está ligada à estética, porque é considerada uma faculdade ou ato pelo qual, trabalhando uma matéria, a imagem ou o som, o homem cria beleza ao se esforçar por dar expressão ao mundo material ou imaterial que o inspira. Na história da filosofia tentou se definir a arte como intuição, expressão, projeção, sublimação, evasão, etc. Aristóteles definiu a arte como uma imitação da realidade. A dificuldade de definir arte está na sua direta relação e dependência com a conjuntura histórica e cultural que a fazem surgir. Isso acontece porque quando um estilo é criado e estabilizado, ele quebra com os sistemas e códigos estabelecidos, portando, pode recriar, reafirmar, contradizer padrões ideológicos. Além disso, as artes podem ter uma função política e social ou apenas ter a função de ser arte por ser arte. Não existe arte boa ou ruim, existe contexto de produção histórico-social, estilo, forma diferentes de arte. b) Quais manifestações artísticas estão expostas nos textos acima? As artes manifestadas nos textos são pintura, música, literatura, cinema, dança, teatro. 12. Considerando o texto 4, o que é literatura? A literatura, como manifestação artística, tem por finalidade recriar a realidade a partir da visão de determinado autor (o artista), com base em seus sentimentos, seus pontos de vista e suas técnicas narrativas. O que difere a literatura das outras manifestações é a matéria-prima: a palavra que transforma a linguagem utilizada e seus meios de expressão. A linguagem predominante da literatura é a conotativa, ou seja, plurissignificação, preocupação com a forma e com uma função poética da linguagem. 13. O que caracteriza o texto 4 como literário? O texto 4 é literário porque é subjetivo, preocupa-se com a forma , há uma intangibilidade linguística, linguagem, predominantemente, conotativa, recria a realidade. TEXTO 8 Grito negro Eu sou carvão! E tu arrancas-me brutalmente do chão e fazes-me tua mina, patrão. Eu sou carvão! E tu acendes-me, patrão, para te servir eternamente como força motriz mas eternamente não, patrão. Eu sou carvão e tenho que arder, sim e queimar tudo com a força da minha combustão. Eu sou carvão

tenho que arder na exploração arder até às cinzas da maldição arder vivo como alcatrão, meu irmão, até não ser mais a tua mina, patrão. Eu sou carvão tenho que arder queimar tudo com o fogo da minha combustão. Sim! Eu sou o teu carvão, patrão. José Craveirinha. In: Mário de Andrade (org.). Antologia temática de poesia africana. 3. ed. Lisboa: Instituto Cabo-verdeano do Livro, 1980. v. 1, p. 180. alcatrão: um dos componentes do carvão motriz: que se move ou faz mover alguma coisa 14. Os poemas geralmente utilizam uma linguagem plurissignificativa. O eu lírico do poema lido chama a si mesmo de carvão denotativamente ou conotativamente? Que sentido têm as palavras carvão e mina no contexto? O eu lírico chama a si mesmo de carvão conotativamente. A palavra carvão representa a força de trabalho do negro (“a força motriz”) e a mina representa o próprio negro, ou seja, o lugar de onde o patrão extrai sua riqueza. Logo, carvão e mina representam a exploração do homem negro pelo homem branco. 15. A literatura, partindo da imaginação e das experiências pessoais e sociais do artista, é uma recriação da realidade concreta. O poema de Craveirinha, por exemplo, além de expressar os sentimentos e as ideias do eu lírico, é também uma denúncia das condições de vida dos negros em Moçambique antes do processo de independência. Com base na leitura do poema, responda: a) A literatura, além de ser a arte da palavra, é também uma forma de comunicação e interação social? Por quê? Sim, pois como é construída com a linguagem, é capaz de comunicar ideias e sentimentos, além de promover a interação entre as pessoas b) Recriando a realidade, a literatura pode contribuir para transformar a realidade concreta? Se sim, como? Sim; denunciando os problemas da realidade, a literatura sensibiliza e conscientiza as pessoas, preparando-as e estimulando-as para as mudanças sociais

Leia a tirinha abaixo e responda, em português, as questões 16 e 17.

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16. Podemos afirmar que o personagem da tirinha é americano? Justifique sua resposta. - Não podemos afirmar que o personagem é americano. No primeiro quadrinho, ele aparece no seu país nativo, depois, nos EUA. 17. O que aconteceu com ele após um ano? Seus péssimos hábitos alimentares fizeram com que ele ganhasse muito peso.

Leia as seguintes citações, retiradas da seção Famous Last Words, da revista Popular Science – lash Forward, de setembro de 2001, e responda às questões 3, 4 e 5.(Respostas devem ser dadas em português)

01- “Who the hell wants to hear actors talk”? H. M. Warner, Warner Brothers, 1927. 02- “ I think there is a world market for maybe five computers.” Thomas Watson, Chairman of IBM, 1943. 03- “Drill for oil? You mean drill into the ground to try and find oil? You’re crazy.”

Driller Edwin L. Drake tried to recruit for his project to drill for oil in 1859. 04- “The (atomic) bomb will never go off, and I speak as an expert in explosives.” Admiral William Leahy to President Truman in 1945. 05- “ Heavier-than-air flying machines are impossible.” Lord Kelvin, Royal Society, 1985. 06- “Louis Pasteur’s theory of germs is ridiculous fiction.” Pierre Pachet, Professor of Physiology at Toulouse University, 1872. 07- “The wireless music box has no imaginable commercial value. Who would pay for a message sent to nobody in particular?” David Sarnoff’s associates in response to his urgings for investment in the radio in the 1920s. Vocabulário drill: perfurar heavier than: mais pesado que pay: pagar 18. Considerando-se todas as opiniões acima e as datas em que foram pronunciadas, pode-se afirmar que eram opiniões otimistas? Justifique sua resposta. Não, A maioria das opiniões trazidas mostram que o que temos hoje nunca aconteceria. 19. Quais são algumas áreas de conhecimento abrangidas pelas citações? Cite ao menos três. Ciências, arte e comunicação

20. Qual é o objeto descrito na última citação? Justifique sua resposta. Rádio. Uma caixa sem fio que transmite mensagem para ninguém em particular.

OJO: Conteste las cuestiones en PORTUGUÉS TEXTO 1 Descubren el mamut más pequeño jamás visto en la isla de Creta Miércoles, 9 de mayo de 2012 Un grupo de científicos descubrió evidencia de que un "mini mamut" habitaba la isla griega de Creta hace tres millones y medio de años. El equipo, del Natural History Museum de Londres, dijo que la criatura (un mammuthus creticus) era del tamaño de un elefante bebé actual y es el mamut más pequeño del que se tenga conocimiento que haya existido jamás. Los investigadores lo identificaron cuando reexaminaron una colección de dientes fosilizados. Se cree que el pequeño mamut es un ejemplo de enanismo insular, que es cuando los animales se vuelven más pequeños por falta de espacio.

http://www.bbc.co.uk/mundo/ultimas_noticias/2012/05/120509_ultnot_mini_mamut_isla_creta_adz.shtml

16. ¿Dónde fue encontrado el mini mamut? O mini mamut foi encontrado na ilha de Creta.

17. ¿Cómo los investigadores supieron que lo que hallaron se trataba de mammuthus creticus? (supieron: souberam)

Eles souberam que se tratava da espécie mammuthus creticus ao reexaminar uma coleção de dentes fosilizados.

18. ¿Qué han comentado los investigadores sobre el mamut más pequeño?

Os investigadores comentaram que o pequeno mamut era do tamanho de um elefante de bebê atual e que esse foi o menor mamut já encontrado até o momento.

TEXTO 2 Cómo la bicicleta revolucionó el sexo y nuestros genes BBC Mundo Tecnología ¿Qué invento puede haber sido más revolucionario para el sexo que la píldora anticonceptiva, los preservativos o el viagra? Uno de los genetistas más reconocidos de Reino Unido lo tiene claro: el primero de la lista es la bicicleta. Stephen Jones, profesor del University College de Londres, destaca que la invención de la bicicleta ha sido el evento más importante en los últimos 100.000 años de la historia de la evolución humana. La razón, explicó a la BBC en el programa semanal Science Club, es que "hizo que los humanos ya no se limitaran a encontrar a su compañera sexual en la puerta de al lado, sino que pudieron trasladarse a aldeas vecinas y mantener relaciones sexuales con la chica del pueblo de al lado". Transporte barato y eficiente

Aunque la bicicleta se inventó a principios del siglo XIX, no fue hasta poco más de un siglo que se convirtió en todo un fenómeno de masas. Los primeros modelos tenían ruedas pesadas y poco fiables, pero dos elementos convirtieron a

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la bicicleta en uno de los milagros de la tecnología moderna: la cadena y las ruedas con radios. La rueda con radios de finos cables de metal en tensión permitieron aligerar notablemente el uso de las ruedas. No obstante, al no existir un sistema de cadena, las ruedas todavía funcionaban accionando pedales que tenían acoplados, lo que obligaba a contar con una rueda frontal de enorme tamaño, que resultaba incómoda e inestable. Así fue hasta que apareció la cadena y con ello las marchas. El sistema permitió que con sólo una vuelta de pedal la rueda se moviera varias veces, y así fue como vieron la luz hace un siglo, las primeras bicicletas "seguras para damas". http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/11/121112_tecnologia_bicicleta_genes_aa.shtml

19. ¿Cuál ha sido la invención revolucionaria para Stephen Jones, profesor del University College de Londres? Explique. Para o professor Stephen Jones a invención revolucionaria até os dias de hoje tem sido a bicicleta, porque fez com que as pessoas não se limitassem a encontrar o seu companheiro sexual na porta ao lado, mas que puderam se deslocar para cidadezinhas pequenas vizinhas para os seu encontros íntimos com mulheres desses lugares. 20. ¿Cómo era la bicicleta a principios del siglo XIX? ¿qué le faltaba a las bicicletas para que fueran seguras para las damas? Os primeiros modelos de bicicletas no século XIX tinham rodas pesadas e poucos confiáveis. Para que fossem seguras para damas foi implantado um sistema de corrente e marchas que ao darem apenas uma volta de pedal a roda se mexesse varias vezes.