Agrupamento deEescolas D. Dinis - ODIVELAS - Apresentação do Agru.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D.

DINISApresentação do Agrupamento

Contexto e caracterização do Agrupamento

Constituído no ano lectivo 2004/2005 a 1 de Janeiro, localizado na cidade de Odivelas

Possui uma população de baixo/médio poder económicoGrande percentagem de imigrantes - 21 nacionalidades

PALOPAmérica Latina (Brasil)ÁsiaLeste europeu.

Número de alunos/turmas

Pré Escolar 40 2

1º ciclo 573 27

2º ciclo 274 12

3º ciclo 325 15

Total 1212 56


Número de alunos com apoio sócio

educativo/APA

1º ciclo 78 13,5%

2º ciclo 60 21,9%

3º ciclo 152 46,8%

Total 290 24,9%

Número de alunos LPNM

1º ciclo --- ---

2º ciclo 9 3,3%

3º ciclo 21 6,5%

Total 30 2,5%

Número de alunos com ASE

Escalão A B

Pré Escolar 10 25% 30,75%

1º ciclo 17129,8%

11219,5%

2º ciclo 96 35% 6925,1%

3º ciclo 9629,5%

7723,7%

Total 37330,7%

26121,3%


Número de professores

Pré Escolar 4

1º ciclo 37

2º ciclo 36

3º ciclo 42

NEE 3

Total 122

Número de assistentes

operacionaisPré Escolar 3

1º ciclo 12

1º ciclo (CEI) 3

1º ciclo (voluntários)

1

2º/3º ciclos 17

2º/3º ciclos (CEI) 1

Total 36Outro pessoal não

docenteAssistentes técnicos 6

Assistentes técnicos (CEI)

1

Técnicos superiores 1

Total 8

Jardim de Infância Maria Lamas

Situa-se no mesmo espaço da EB1 Maria Lamas

Funciona em horário normal (9:00h-12:00h e das 13:00h -15:00h)

Acolhe duas salas de actividades, com 20 alunos cada e 2 com NEE (1 em cada sala)

Praticamente todas crianças almoçam no refeitório da Escola

Tem 3 educadoras e 3 assistentes operacionais

Disponibiliza a Componente de Apoio à Família das 8 às 9 horas no período da manhã e das 15 às 19 horas no período da tarde

EB1 Maria LamasInserida numa das zonas mais

antigas de OdivelasTem como alvo a população das ruas

contíguas, bem como alguns alunos do Vale do Forno e Serra da Luz

Funciona em regime normal (9:00h-12:00h e 13:30h-15:30h)

Actividades de enriquecimento curricular

Expressão MusicalInglêsActividade Físico-motoraApoio ao Estudo

Actividades de tempos livres2/3 das crianças almoça no

refeitório da Escola.Possui 14 turmas, num total de 303

alunosPossui 15 professores, 6 assistentes

operacionais, 2 CEI e 1 voluntáriaPossui Associação de Pais e

Encarregados de Educação, cujo presidente é Ricardo Medeiros

EB1 Rainha Santa

Serve a população do bairro das Patameiras, urbanização Colinas do Cruzeiro assim como os filhos dos funcionários do Odivelas Parque

Funciona em regime duplo devido ao elevado número de alunos vs capacidade da escola (8h-13h e 13:15h às 18:15h)

Metade das crianças almoça no refeitório da Escola

Possui 13 turmas num total de 270 alunos

As actividades de enriquecimento curricular funcionam em contra-horário

Expressão MusicalInglêsActividade Físico-motoraApoio ao Estudo

Possui 16 professores e 6 Assistentes Operacionais

Possui Associação de Pais e Encarregados de Educação, cujo presidente é Patrícia Aniceto

EB2,3 Pombais

A Escola recebe maioritariamente a população das duas escolas do 1º ciclo do Agrupamento

Funciona em turno duplo, devido ao elevado número de alunos

Possui 23 turmas de ensino regular, 2 de ensino articulado e 2 de Curso de Educação e Formação, num total de 599 alunos

1/3 dos alunos almoçam na EscolaEstruturas de apoio aos alunos e famílias:APALPNMClubesTutoriasGabinete de Mediação de ConflitosCantinho do EstudoBE/CRENúcleo de Educação EspecialServiços de Psicologia e OrientaçãoProjecto EPIS

EB2,3 Pombais

Possui Associação de Pais e Encarregados de Educação, cuja presidente é Teresa Carvalhal

Departamentos Número de Professores

Línguas 17

Ciências Humanas e Sociais 12

Matemática e Ciências Experimentais

24

Expressões 29

Pessoal Docente

Vínculo do Pessoal Docente

Quadro AgrupamentoProfessores Contratados

0

10

20

30

40

50

60

Jardim InfânciaEB1EB2,3

Valo

r A

bsolu

to

Na sua maioria os professores do Agrupamento têm mais de 10 anos de serviço. Apenas no grupo dos docentes contratados esta média não é atingida.

Pessoal Não Docente

Distribuição do Pessoal Não Docente

Jardim InfânciaEB2,3

0

5

10

15

20

25

Técnicos Su-perioresAssistentes TécnicosAssistentes Operacionais

Valo

r ab

solu

to

Estes dados referem-se aos profissionais do Quadro. No entanto, existem ainda 6 funcionários do Centro de Emprego (Contrato Emprego e Inserção) e 1 voluntária.

Projecto Educativo do Agrupamento“Cidadania e Cultura”

Aquisição de Saberes num Mundo em Mudança

Missão“O saber e o sentir num mundo em

mudança”(Formar cidadãos num Mundo em Mudança)

Visão“Uma Escola para todos”

Valores“Democracia - Justiça - Solidariedade – Tolerância e Igualdade de

Oportunidades “Valorizar o conhecimento, a competência, a criatividade, a liberdade, a justiça, a tolerância, os valores da cidadania responsável, ecológica e democrática, a aprendizagem ao longo da vida. Em suma, a qualidade do serviço educativo.

Articulação dos Documentos Orientadores

Projecto Educativo de Agrupamento

Regulamento Interno do Agrupamento

Projecto Curricular de Agrupamento

Plano Anual de Actividades do Agrupamento

Projectos Curriculares de Turma

Projecto Educativo do Agrupamento

“Cidadania e Cultura”Aquisição de Saberes num Mundo em

Mudança

Prioridades Educativas:Cultura de Escola para todosCultura de Escola para os

valoresCultura de trabalho

colaborativoPrincipais Metas:Promoção do Sucesso EducativoPromoção de uma Liderança/Governança Democrática Promoção de Hábitos de Cidadania responsável,

ecológica e democrática;Promoção da Articulação EscolaFamília;Promoção da Articulação Inter-Institucional;Promoção da Avaliação Interna do Agrupamento;Promoção da Avaliação Docente e Não Docente do

Agrupamento.

Projecto Curricular do Agrupamento

Pretende concretizar o direito à Educação e igualdade de oportunidades no sucesso escolar, atendendo ao contexto socioeducativo e em articulação com o Projecto Educativo, Plano Anual de Actividades e Regulamento Interno.

Critérios de distribuição de Serviço DocenteComponente Lectiva:

Continuidade Pedagógica;Perfil e experiência pedagógica do professor/turma atribuída(1º

CEB)/direcção de turma (2º e 3º CEB);Titularidade (de acordo com a legislação).

Componente Não LectivaUtilização das horas em Aulas de Apoio Pedagógico AcrescidoGabinete de Mediação de ConflitosCantinho do EstudoTutoriasClubes/ProjectosSubstituição das actividades lectivas (em caso de falta do professor

titular)com prioridade para as permutas e compensação de aulas

Coordenação Departamento; Direcção de Turma; PTE; BE/CRE; Saúde Escolar

Projecto Curricular do Agrupamento

Constituição de TurmasA transição das turmas é preferencialmente realizada em bloco, de forma a:

Assegurar a continuidade pedagógica, melhorando assim o acompanhamento dos alunos com NEE, assim como dos alunos retidos e outros com dificuldades de integração

Salvaguardar, sempre que possível, as indicações dos Conselhos de Turma

HoráriosA elaboração dos horários dos alunos far-se-á de acordo com a legislação

e de forma a libertar o maior número de turmas possível no turno da tardeOs horários das turmas deverão ter uma distribuição lectiva equilibrada,

de modo a que nos dias mais sobrecarregados funcionem as disciplinas de carácter mais prático

Devem constar as actividades educativas a desenvolver no âmbito dos Planos de Acompanhamento/Recuperação, nomeadamente os Apoios Educativos/Apoios Pedagógicos Acrescidos

Ofertas EducativasEducação Artística: Educação Tecnológica e Música, nos 7.º, 8.º

e 9.º anos; Educação Visual no 9.º anoFormação Educativa: turmas de ensino articulado de MúsicaCursos de Educação e Formação: turmas de tipo II e tipo III.

Plano Anual de Actividades

Coloca em prática os objectivos definidos na Lei de Bases do Sistema Educativo

Operacionaliza o Projecto Educativo e os seus objectivos

Dá forma à organização e gestão do currículo

Visa a formação integral do aluno nas suas diversas dimensões, valorizando não só o domínio dos conhecimentos , mas também o domínio das atitudes, valores e competências.

A filosofia subjacente às actividades preconiza a troca de experiências, culturas e saberes entre alunos, professores e todos os membros da nossa Comunidade Educativa, tendo como base os princípios orientadores explícitos no Projecto Educativo do Agrupamento.

Organização do AgrupamentoConselho Geral

Direcção Executiva

Coordenação de Estabelecimento

Conselho Pedagógic

o

Convidados

Coordenação CEF

Coordenação Projectos/Clubes

Coordenação Obs.

Qualidade

Pessoal Docente

Coordenação Ano/CicloCoordenação Departament

osCoordenação de

Direcção de Turma

Coordenação NEE

Coordenação PTE

Coordenação BE/CRE

Pessoal Não

DocenteRepresentante do Pessoal Não

Docente

SPO

Associação de Pais

Representante da

Associação de Pais

Conselho Administrativo

Organização do Agrupamento - Pessoas

Conselho Geral

Pessoal Docente(8 elementos)

• Isabel Teixeira• Fernanda

Fernandes• João Bento• Lídia Morais• Luísa Silvestre• Mª Rosário

Martins• Soledade

Pardal• Paula Martins

Pessoal Não Docente(2 elementos)

• Adelaide Fernandes

• Helena Fernandes

Encarregados de Educação(5 elementos)

• Ricardo Medeiros

• Paula Henriques

• Vitor Reis• Patrícia Aniceto• Teresa

Carvalhal

Autarquia(3 elementos)

• Isabel Dias• Fernanda Franchi

• Margarida Freitas

Comunidade

• AMOP• Municipália• Conservatório D. Dinis

• Escola Agrícola Paiã


Organização PedagógicaAprovar o Projecto Educativo do AgrupamentoAcompanhar e avaliar a execução do PEAAprovar o Regulamento Interno do AgrupamentoAprovar o Plano Anual de ActividadesPronunciar-se sobre os critérios de organização de horáriosDefinir os critérios para a participação do Agrupamento em actividades pedagógicas, cientificas, culturais e desportivasApreciar os resultados do processo de auto-avaliação

Outras competênciasDefinir as linhas orientadoras para elaboração do orçamentoDefinir as linhas orientadoras do planeamento e execução das actividades no domínio da Acção Social EscolarAprovar o relatório de contas de gerênciaPromover o relacionamento com a Comunidade EducativaAcompanhar a acção dos demais órgãos da administração escolar

CONSELHO GERALPRINCIPAIS COMPETÊNCIAS



• Directora• Ana Gralheiro

• Subdirectora• Rosa Anjos

• Adjuntos• António

Pereira• Carla Faria• Carlos Neves

• Assessoria• Soledade

Pardal• Rita Lança

Conselho Administrativo

• Presidente• Ana Gralheiro

• Vice-Presidente• Rosa Anjos

• Secretária• Helena

Fernandes

Coordenação de Estabelecimentos

• EB1/JI Maria Lamas• Paula Martins

• EB1 Rainha Santa• Isabel Teixeira


Pessoal Docente

(10 elementos)• Ana Teresa

Marques• Mª José

Baptista• Elisabete

Aleixo• Fátima Rebelo• Angelina

Tiago• Fernando

Louro• Rosa

Fernandes• Cândida

Cumano• Nair Santos• Fernanda

Jacinto

Pessoal Não Docente

(2 elementos)• Vitória Ganito• Mª José Inácio

Associações de Pais

(2 elementos)• Joana

Antunes• Liberdade

Fernandes

Convidados

• João Bento• Fernanda

Fernandes• Soledade

Pardal

Conselho Pedagógico

Gestão Pedagógica do Agrupamento

Conselho Geral


DepartamentosGrupos

Disciplinares

Elabora:

Projecto Educativo

Emite parecer e sugere alterações:Regulamento Interno

Plano Anual de Actividades

Plano de Formação PD/PND

Sobre qualquer matéria de natureza pedagógica

Conselho Pedagógico

Aprova:Projecto CurricularProjectos/Clubes Planos Educativos

IndividuaisPlanos de Recuperação,

Acompanhamento e Desenvolvimento

(…)Designa:

CCAD

Conselhos de Turma

Define Critérios: Constituição de turmas

Propostas para APA Avaliação

Articulação CurricularHoráriosAnalisa:

Resultados Escolares(…)

Recursos Financeiros

ANOReceitas do

EstadoReceitas Próprias

TOTAL

2005 85 689,25€ 51 771,62€ 137 460,87€

2006 90 070,78€ 63 271,26€ 153 342,04€

2007 88 820,00€ 69 881,12€ 158 701,12€

2008 109 544,00€* 73 013,57€ 182 557,57€* Obras da portaria contempladas no OGE – 18 000, 00€

OGE (Orçamento Geral de Estado) e OCR (Orçamento Compensação e Receita):

Manutenção de InstalaçõesAquisição de Equipamentos

Outros financiamentos:

Candidatura a projectos

Aluguer de instalações

Apoios financiamentos:

Autarquia

Empresas locais

Cultura Organizacional

Expressões da Cultura

Logotipo

Bandeira do Agrupamento

Quadro de Excelência

Jornal “O Trovador”

Site: http://www.eps-pombais.rcts.pt/

Relações entre membros

Clima de cooperação e entreajuda, de

partilha, solidariedade e convívio.

Liderança

Equipa Cooperante

Democracia ResponsávelProcesso de tomada de

decisão

Partilha, proximidade e valorização das

opiniões dos outros.Modalidades de Comunicação

Formal: Burocrática

Estruturas pedagógicas intermédias

Informal: Comunicação por email, site

e promoção de espaços de discussão

Cultura Organizacional

Características da Liderança

Gestão em rede de estruturas intermédias

Visão e pensamento estratégicoResponsabilidade e éticaCapacidade de relacionamentoCompetência técnicaAuto-confiançaCapacidade para tomar decisõesInovação e abertura à mudança

Conflitos

Expectativas diversasPercepções diversasNecessidades específicasRelações de poder e competição

Recrutamento e Selecção

Concurso nacional de professoresBolsa de ProfessoresOferta de escolaContratação de funcionários:

C.M.OdivelasContrato de Emprego e InserçãoVoluntários

Motivação

Melhor organização de horáriosAtribuição de funções

Gestão de Pessoas

Núcleo Ensino Especial

No âmbito da promoção “Uma Escola para todos”, a educação inclusiva visa a equidade educativa, sendo que por esta se entende a garantia de igualdade, quer no acesso quer nos resultados.

O Agrupamento conta com 3 docentes especializados em Educação Especial que actuam de acordo com a legislação em vigor e Regulamento Interno para a população escolar com NEE.

Alunos com NEE

Pré Escolar 2

1º ciclo 36

2º ciclo 17

3º ciclo 23

Total 78

Preparar para a vida activaAtenuar as desvantagens

destes alunosElaborar Programa Educativo

Individual

Serviço Psicologia e Orientação

Colaboração com o NEE na detecção de alunos com NEE, na sua avaliação e no estudo das intervenções adequadas

Colaborar na identificação e prevenção de situações problemáticas

Colaboração na elaboração dos planos de acompanhamento

Contribuir para o desenvolvimento integral das crianças e dos alunos

Apoiar os alunos no seu processo de aprendizagem e de integração

Prestar apoio de natureza psicológica e psicopedagógica

Promover actividades específicas de informação escolar e profissional

Desenvolver acções de aconselhamento psicossocial e vocacional dos alunos

Intervir no acesso e na identificação dos alunos candidatos aos cursos de educação e formação

Contribuir na identificação dos interesses e aptidões dos alunos

Colaborar em experiências pedagógicas e em acções de formação de professores

Biblioteca Escolar/Centro Recursos Educativos

Rede Nacional de Bibliotecas Escolares desde 2008

Inauguração a 21 de Outubro de 2009

Possui:Mais de 5000 exemplares de livros8 ComputadoresSoftware didáctico diversoMaterial audiovisual diverso

Dinamiza a articulação entre as escolas do Agrupamento

Articula com as actividades no âmbito do Plano Nacional da Leitura e com a Biblioteca D. Dinis

BIBLIOTECA JOSÉ FANHA

Oferta Educativa

Cursos Educação FormaçãoAcompanhante de Acção

Educativa(tipo II, nível 2)Empregado Comercial(tipo III, nível2)

Pré-EscolarComponente de Apoio à Família

1º Ciclo do Ensino BásicoActividades de Enriquecimento

CurricularActividades de Tempos Livres

2º Ciclo do Ensino BásicoEnsino Articulado (curso de Música)

3º Ciclo do Ensino BásicoDisciplinas de opção

artísticaEducação VisualEducação

TecnológicaMúsica

Clubes e ProjectosClubes Objectivos

RádioAnimação do espaço de alunosPreparação de textos e experiencias de locuçãoContacto e manuseamento de material técnico e novas tecnologias

Expressão Plástica Desenvolver a imaginação, sentido estético e criatividade

Espaço Geo+ Aquisição/desenvolvimento de competências especificas da disciplina de GeografiaReforço de aprendizagens, de recuperação e enriquecimentoAquisição/melhoria de métodos de estudo, trabalho e organização

MatemáticaFomentar o gosto pela disciplinaDesenvolver o raciocínio lógico/abstractoFomentar o rigor e a objectividade

Arraiolos Estimular o gosto pela nossa cultura/artesanatoDesenvolver capacidades psico-motoras

JornalismoInformática

Promover a aprendizagem e o desempenho nas TIC, com aplicação no jornalismo virtualDesenvolver técnicas de pesquisa, leitura, selecção de informação e síntese escritaPromover a multi/transdisciplinaridadeDivulgar eventos e actividades do Agrupamento

Desporto Escolar Promoção da actividade desportiva e sociabilização entre os alunos do Agrupamento

Fotografia Sensibilizar os alunos para o estudo da fotografia, enquanto meio de expressão e comunicação

Clubes e Projectos

Projectos Objectivos

Eu e os Outros

Promover a reflexão em grupo sobre temas de desenvolvimento ligados à adolescênciaCriar dinâmicas de grupo geradoras de crescimento pessoal e socialPromover processos de tomada de decisão, confrontação e exploração de informação.

Cantinho do Estudo

Consciencializar os alunos para a existência e cumprimento de deveres, regras e civismo.Incentivar os alunos a adquirirem hábitos e métodos de estudoEstimular o gosto pela aprendizagemApoiar os alunos na concretização dos trabalhos de casa e na criação de autonomia.

Bom Português Incentivar a utilização correcta da Língua Portuguesa, a nível oral e escrito

Língua Portuguesa Não Materna

Melhorar a competência dos alunos estrangeiros na Língua Portuguesa

Plano Nacional de Leitura

O PNL tem como objectivo central elevar os níveis de literacia dos portugueses e colocar o país a par dos nossos parceiros europeus.

Semana da leituraLeitura orientadaActividades de escrita relacionada com

livros (ilustrações/expressão plástica)Actividades na BE/CRE

Destina-se a criar condições para que os portugueses possam alcançar níveis de leitura em que se sintam plenamente aptos a lidar com a palavra escrita, em qualquer circunstância da vida, possam interpretar a informação disponibilizada pela comunicação social, aceder aos conhecimentos da Ciência e desfrutar as grandes obras da Literatura.

Plano da Matemática II

Tem como objectivo motivar os alunos para a aprendizagem da Matemática, melhorar o sucesso da disciplina e proporcionar um apoio mais individualizado aos alunos.

Abrange todos os alunos do ensino regular do Agrupamento

1º ciclo: Apoio ao estudo destinado à MatemáticaNovo programa da matemática no 1º e 3º anos

2º e 3º ciclos:1 hora de APA para todas as turmas5º ao 8º Estudo Acompanhado em par pedagógico, sendo um dos professores de Matemática, na maioria das turmas9º ano Estudo Acompanhado com 1 professor de Matemática1 turma de 6º, 7º, 8º e 9º com par pedagógico de 2 professores na disciplina (alunos seleccionados de acordo com as dificuldades)

Clube da Matemática

Relação Escola/Comunidade

O contacto da escola com diferentes parceiros será sempre uma oportunidade de melhoria.

As escolas oferecem um conjunto de informação, conhecimento, experiência, inovação, que não podem, nem devem ser objecto de indiferença e de desconhecimento.

As escolas abrem-se para o futuro e procuram ir ao encontro da mudança.

Por outro lado, os parceiros que colaboram com a escola não são vistos, apenas, como uma hipótese de financiamento para a concretização de projectos/actividades.

Constituirão sempre uma mais valia que trará sustentabilidade ao desenvolvimento da sociedade.

Relação Escola/Comunidade

Parcerias

C.M.Odivelas Junta de Freguesia Bombeiros Voluntários

Protecção Civil Segurança Social PSP

CAT (Póvoa Sto Adrião) Centro de Saúde Banco Alimentar

Conservatório D. Dinis Scool CPCJ Odivelas

Obra do Padre Abel Vertente Sul Biblioteca D. Dinis

Projecto EPISClube Atlético das

PatameirasInstituto do Sangue

Cenfores AMOP ISCE

InOutGreen Valor Sul Loja do Cidadão

Universidade Lusófona FAPOdivel CONFAP

Escola Agrícola da Paiã Municipália ISPA

Escola Superior João de Deus

Teatro da Malaposta INA

Agrupamento de Escolas da Pontinha

Centro Infantil de Odivelas

Resultados Escolares

Taxas de Transição Escolar

1º Ciclo

2º Ano 3º Ano 4º Ano0

20

40

60

80

100

2006/20072007/20082008/2009



2º Ciclo

5º Ano 6º Ano0

102030405060708090

100

2006/20072007/20082008/2009



3º Ciclo


10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2006/20072007/20082008/2009


Taxas de Retenção EscolarDados totais de Agrupamento e comparação com as médias nacionais*

*Fonte: “Portal Ministério Educação”

2006/2007 2007/2008 2008/20090

102030405060708090

100

Agrupamento

Médias Nacionais


Taxas da Qualidade do Sucesso Escolar(alunos que transitaram para o ano escolar seguinte sem qualquer negativa)

5º Ano 6º Ano0

102030405060708090

100

2006/20072007/20082008/2009


Taxas da Qualidade do Sucesso Escolar(alunos que transitaram para o ano escolar seguinte sem qualquer negativa)


10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2006/20072007/20082008/2009


Provas Aferição Língua Portuguesa – 4º Ano

A B C D E0

20

40

60

2007/2008

A B C D E0

1020304050

2008/2009

A B C D E0

20

40

60

80

2006/2007

Agrupamento

Médias Nacionais


Provas Aferição Matemática 4º Ano

A B C D E0

10

20

30

40

50

2007/2008

A B C D E0

1020304050

2008/2009

Agrupamento

Médias Nacionais

A B C D E0

1020304050

2006/2007


Provas Aferição Língua Portuguesa 6º Ano

A B C D E0

20

40

60

80

2007/2008

A B C D E0

20

40

60

80

2008/2009

Agrupamento

Médias Nacionais

A B C D E0

20

40

60

80

2006/2007


Provas Aferição Matemática 6º Ano

A B C D E0

102030405060

2007/2008

A B C D E0

20

40

60

2008/2009

Agrupamento

Médias Nacionais

A B C D E0

1020304050

2006/2007


Exames Nacionais – Língua Portuguesa

1 2 3 4 50

20

40

60

2007/2008

1 2 3 4 50

20

40

60

2008/2009

(alunos internos)

Agrupamento

Médias Nacionais

1 2 3 4 50

1020304050

2006/2007


Exames Nacionais

1 2 3 4 50

20

40

60

80

2007/2008

1 2 3 4 50

20

40

60

2008/2009

(alunos internos)

Agrupamento

Médias Nacionais

1 2 3 4 50

20

40

60

80

2006/2007

Auto-Avaliação Interna

O êxito escolar não passa apenas pelo esforço dedicado dos professores e pelo espírito de missão dos órgãos de gestão das Escolas. É necessário apostar em referenciais de excelência, reconhecidos nacional e internacionalmente, que já tenham dado provas de estarem adaptados para a construção de uma Gestão Escolar de Excelência, através de processos de melhoria contínua e de acordo com o ritmo possível de cada escola.

Um processo de auto-avaliação tem que envolver toda a comunidade em que ele é aplicado, sendo este um dos maiores benefícios deste processo.

É importante referir que a aplicação da CAF está em consonância com os objectivos da Avaliação Externa das Escolas levada a cabo pela IGE.


O Plano de Acção para implementação do exercício de Auto-Avaliação teve inicio no ano lectivo de 2006/2007, com o Observatório da Qualidade

Esta estrutura realizou a análise SWOT*, e apuramento de dados.No entanto, a complexidade dos mesmos levou à contratação de uma empresa externa, que aliou a actividade do Observatório da Qualidade, à implementação do processo CAF.

Neste momento, estamos no início do segundo ano da implementação desta ferramenta, tendo já sido apresentados os resultados à Comunidade e seleccionadas as áreas de melhoria.

* Strong, Weak, Opportunities, Threats

Agrupamento deEescolas D. Dinis - ODIVELAS - Apresentação do Agru.

Education

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