Agrupamento de Escolas

nº1 de Serpa

(TEIP 3ª Geração) Ano Letivo 2014/2015

3º ano de implementação

Nível Nacional: 137 Agrupamentos

São objetivos centrais do Programa TEIP3: • Melhorar a qualidade das aprendizagens traduzida no sucesso

educativo dos alunos;

• Combater o absentismo, a indisciplina, e o abandono escolar precoce;

• Criar condições para a orientação educativa e a transição qualificada da escola para a vida ativa;

• Promover a articulação entre a escola, os parceiros sociais e as instituições de formação presentes no território educativo;

PROGRAMA TEIP

O Plano de Melhoria foi alicerçado no Projeto Educativo do Agrupamento e assentou em 4 grandes Eixos de Intervenção (propostos pelo MEC): EIXO I - AÇÕES DE APOIO À MELHORIA DAS APRENDIZAGENS EIXO II - PREVENÇÃO DO ABANDONO E ABSENTISMO E REGULAÇÃO

DO CLIMA DE ESCOLA EIXO III - DOMÍNIO DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO EIXO IV - RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA-COMUNIDADE E PARCERIAS

Objetivos, Metas e Resultados

(Ano Letivo 2013/14)

Eixo I

Melhoria

das

Aprendiza-

gens

• Melhorar a Taxa de Sucesso Escolar;

• Melhorar a percentagem de alunos

com classificação positiva a todas as

disciplinas (Qualidade do Sucesso);

• Aproximar os resultados da Av.

Externa do Agrupamento da média

nacional.

OBJETIVOS

Ações/Estratégias

• (1º ciclo) - Apoio Pedagógico a pequenos grupos

(fora da sala de aula) ou Assessoria (dentro da sala)

nas áreas de Português e Matemática,

• (2º ciclo) - Apoio ao Estudo

• (3º ciclo) - Apoio Pedagógico Acrescido nas

disciplinas de Português, Matemática e Inglês,

• (6º e 9º anos) - Criação de Assessorias nas

disciplinas de Português e Matemática

• Apoio direcionado à excelência (1º, 2º e 3º ciclos)

nas disciplinas de Port e Mat. .

Avaliação Interna

2013/14

Objetivos Específicos Valores

Partida Chegada (Meta)

Atingido Desvio

1ºciclo

(380)

Diminuir a taxa de

insucesso escolar: 9,86 10,00 7,63 + 2,37

Melhorar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas:

75,73 79,73 70,79 - 8,9

2ºciclo

(235)

Diminuir a taxa de

insucesso escolar: 11,55 6,55 20,0 - 13,45

Melhorar a percentagem

de alunos com

classificação positiva a

todas as disciplinas:

61,32 65,32 54,47 - 10,85

3ºciclo

(235)

Diminuir a taxa de

insucesso escolar: 18,85 13,85 17,52 - 3,67

Melhorar a percentagem

de alunos com

classificação positiva a

todas as disciplinas:

43,35 47,55 48,20 + 0,74

Ava

liaçã

o E

xter

na

Objetivos

Específicos Ciclos

Discipli-

nas

Valores

Partida Chegad

a (Meta)

Atingido Desvio

Melhorar a

distância da

taxa de

Sucesso

para o valor

nacional

1ºC

(73)

Portg - 10,11 - 5,11 - 6,39

Mat - 6,26 - 1,26 + 4,69

2ºC

(98)

Portg - 0,43 - 5,00 + 8,33

Mat - 0,02 - 5,00 - 8,08

3ºC

(63)

Portg 8,73 - 5,00 - 3,82

Mat 4,11 - 5,00 - 4, 83

Ava

liaçã

o E

xter

na

Objetivos Específicos

Ciclos Discipli-

nas

Valores

Partida Chegada (Meta)

Atingido Desvio

Melhorar a

distância da

média de

sucesso

para o valor

nacional

1ºC

Portg - 0,27 -0,17 - 0,20 -

Mat - 0,13 - 0,03 + 0 ,09

2ºC

Portg - 0,01 - 0,05 + 0,19

Mat - 0,02 - 0,05 - 0,04 +

3ºC

Portg 0,15 - 0,05 + 0,15 +

Mat 0,11 - 0,05 - 0,11 -

EIXO

II

Prevenção

do Abandono

e

Absentismo

e Regulação

do Clima de

Escola

• Promover a frequência

regular do Pré-escolar

Meta atingida

(partimos de uma

% de 41% e

obtivemos 18%)

• Diminuir o absentismo dos

alunos que apresentam

assiduidade irregular

Meta não

atingida

• Melhorar a Taxa de

Interrupção Precoce do

Percurso Escolar

Meta não atingida

no 2º ciclo

mas atingida no

3ºC)

Partimos de 13,7

pretendíamos

obter 11,7,

obtivemos 15,4

(ficaram retidos

por absentismo +

3 alunos do que a

meta prevista.

EIXO

III

Gestão e

organiza-

ção do

Agrupam

ento

• Reforçar estratégias de articulação

horizontal e vertical de modo a

garantir a sequencialidade curricular

entre ciclos;

• Promover circuitos que permitam

uma comunicação mais rápida e mais

eficiente.

Ação

cumprida

• Monitorizar e Avaliar o Projeto TEIP.

(Que pelo menos 80% das acções

propostas através do Plano de Melhoria

TEIP atinjam os objetivos e metas

definidos.)

Ação

cumprida

OBJETIVOS

EIXO

IV

Relação

Escola

Família e

Parceria

s

• Promover o envolvimento, a

participação e a coresponsabilização

das famílias no percurso escolar dos

seus educandos;

• Fomentar novas Parcerias e Reforçar

as parcerias existentes, sobretudo

na área dos apoios sociais;

Meta

cumprida

• Fortalecer a relação escola-família.

- Aumentar o nº de presenças de pais e EE

nas reuniões e ações de sensibilização que

lhes sejam dirigidas;

- Prestar acompanhamento psicossocial a

pelo menos dois terços dos alunos e/ou

das famílias sinalizadas.

Meta

cumprida

OBJETIVOS

Constrangimentos e Problemas

identificados e a superar

Plano Melhoria

Ano Letivo 2014/2015

Ameaças / Constrangimentos (condições ou possibilidades externas à UO que poderão ameaçar o cumprimento dos seus

objetivos - a UO não tem o controlo e não as pode mudar. Caso a UO não as tenha em conta, dificultam a consecução das metas. É uma ameaça comum e aconteceria mesmo se a UO não

existisse)

T1 Falta de acompanhamento dos EE.

T2 Condicionalismos de natureza socioeconómica .

T3 Dificuldade em diversificar a oferta formativa ( rede escolar redutora ).

T4 Abandono precoce dos alunos de etnia sobretudo a partir dos 13/14 anos.

T5 A dispersão geográfica do Agrupamento.

T6 Parque informático envelhecido e nº insuficiente de horas/recursos humanos para garantirem a sua manutenção.

T7 Reduzido número de assistentes operacionais em todas as escolas do agrupamento.

T8 Escassos recursos técnicos especializados face às necessidades do agrupamento.

Identificação dos Problemas

1

Taxa de sucesso Português (2º,4º, 5º , 6º ,7º 8º)

Matémática (2º, 3º, 4º, 5º,6º,7º,9º anos) aquém dos objetivos definidos para 2013/14.

2

Elevada taxa de retenção dos alunos de etnia cigana no 1º ciclo, nos 1º e 2º ano, na escola de Pias, decorrente da elevada taxa de

absentismo e consequente falta de aproveitamento .

3 Taxa de transição de ano, sobretudo nos 5º,6º e 7º anos de

escolaridade, aquém dos objetivos/metas definidos para 2013/14.

4 A qualidade do sucesso (nº de alunos com classificação positiva a

todas as disciplinas) aquém das metas esperadas.

Falta de hábitos de trabalho e de estudo e deficientes métodos de estudo

Fraco envolvimento/acompanhamento dos país e encarregados de educação.

Falta de motivação/ empenho dos alunos no seu processo de aprendizagem

Ações de Capacitação oferecidas pela universidade de Évora e/ou Centro de Formação não corresponderam às principais necessidades

diagnosticadas pela escola.

Ausência de trabalho consistente e continuado por parte do Perito Externo

Utilização irregular da página do agrupamento para divulgação das atividades do agrupamento.

Existência , embora já em nº reduzido, de docentes que ainda não utilizam de forma regular e sistemática o correio electrónico do

agrupamento.

Trabalho colaborativo ainda pouco estruturado em algumas estruturas.

Ações e metas Para 2014/2015

Ações/Estratégias (EIXO I)

• (1º ciclo) - Apoio Pedagógico a pequenos grupos

(fora da sala de aula) ou Assessoria (dentro da sala)

nas áreas de Português e Matemática,

• (2º ciclo) - Apoio ao Estudo

• (3º ciclo) - Apoio Pedagógico Acrescido nas

disciplinas de Português, Matemática e Inglês,

• (6º e 9º anos) - Criação de Assessorias nas

disciplinas de Português e Matemática

• Apoio direcionado à excelência (1º, 2º e 3º ciclos)

nas disciplinas de Port e Mat. .

As metas gerais definidas para o ano letivo 2014/15

São consideradas como intermédias tendo em conta que irão

ser enquadradas num plano de melhoria plurianual.

No ano letivo 2014/15, as metas gerais serão consideradas atingidas/superadas com sucesso, se a classificação final, ou seja, a média das classificações alcançadas em cada domínio, for:

- UO TEIP que aderiram ao Programa antes do início do ano

letivo 2012/13

superior a 0,5 pontos (arredondada às décimas)

- UO TEIP que aderiram ao Programa após o início do ano letivo

2012/13

superior a 0,3 pontos (arredondada às décimas)

Recursos Atribuídos

(Ano Letivo 2014/2015)

Crédito de Horas (58)

1 docente – Grupo 110 ( 1º Ciclo)

(11h) – docente Grupo 300 (Português)

(11h) – docente Grupo 500 (Matemática)

1 Psicólogo

Financiamento (Ações de Capacitação)

Reforço Alimentar (verba)