Poemas Malditos, Álvares de Azevedo Fonte: AZEVEDO, Álvares de ...
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AQUILINO...
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Fonte: Os dados apresentados têm por base os Questionários de Satisfação aplicados à comunidade escolar. GAIAR 16/17
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AQUILINO RIBEIRO
Diretora Isabel Maria Gonçalves Marques 214228850
Este questionário, preenchido online, é anónimo e visa medir o grau de satisfação com a organização do Agrupamento de Escolas Aquilino Ribeiro, o envolvimento, a participação e a acessibilidade aos serviços prestados.
Os dados obtidos, depois de tratados, serão disponibilizados para consulta.
As questões de satisfação encontram-se agrupadas em três dimensões:
A - Coordenação da Escola
B - Organização da Escola
C - Comunidade Escolar
Para cada indicador existem quatro possibilidades de
resposta de acordo com o seu grau de satisfação (Insatisfeito, Pouco Satisfeito, Satisfeito e Muito Satisfeito)
Questionário Avaliação Não Docentes
Assistente Operacional
Assistente Administrativo
Técnico
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
Tipo de Função
Assistente Operacional
Assistente Administrativo
Técnico
Assistente Operacional
Assistente Administrativo
Técnico
(53,8%)
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
A maioria do pessoal não-docente inquirido
pertence à EB2,3/S Aquilino Ribeiro.
A - Coordenação de escola
1.1 Disponibilidade de atendimento da Diretora do Agrupamento
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
A grande maioria do pessoal não
docente considera que a Direção
da escola apresenta grande
disponibilidade de atendimento.
A - Coordenação de escola
1.2 Relacionamento com a Direção do Agrupamento (geral)
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
A grande maioria do pessoal não
docente considera que é muito
positivo o relacionamento com a
Direção do Agrupamento.
A - Coordenação de escola
2.1 Relacionamento com a Coordenadora de Escola
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
2 respostas
Muito
Satisfeito Insatisfeito
Insatisfeito
A grande maioria do pessoal não
docente considera que é muito
positivo o relacionamento com a
Coordenação de Escola.
A - Coordenação de escola
2.2 Aceitação das sugestões
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
O pessoal não docente considera que
a Direção/Coordenação da escola
aceita as suas sugestões na maioria
das vezes.
A - Coordenação de escola
2.3 Empenho na resolução de problemas
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
12 respostas
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
O empenho e a forma de resolução de
problemas são maioritariamente
reconhecidos pelo pessoal não
docente.
A - Coordenação de escola
2.4 Forma como resolve os problemas
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
O empenho e a forma de resolução de
problemas são maioritariamente
reconhecido pelo pessoal não docente.
A - Coordenação de escola
2.5 Reuniões promovidas
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Um número significativo de pessoal não
docente considera relevante as reuniões
promovidas pela Coordenação de Escola.
A - Coordenação de escola
Contributos nesta dimensão:
Sempre foram dadas sugestões de melhorias ao serviço.
Sugestões de melhoria:
Um reunião, no final de cada período, para balanço do serviço.
B - Organização da Escola
Organização e funcionamento
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
3 respostas
< Organização do Agrupamento
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito Insatisfeito
Um número expressivo de pessoal não
docente considera que a escola tem uma
boa organização e funciona bem.
B - Organização da Escola
Instalações
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito Insatisfeito
As instalações da escola são
consideradas de qualidade satisfatória.
B - Organização da Escola
Horário Escolar
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito Insatisfeito
A satisfação do pessoal não
docente com o seu horário, reflete
a preocupação da Escola com a
gestão dos recursos humanos.
B - Organização da Escola
Nível de segurança
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito Insatisfeito
Um número expressivo de pessoal não
docente manifesta clara confiança no
nível de segurança interno.
B - Organização da Escola
Estratégia da escola para promover a pontualidade
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
< Estratégia da escola para promover
a pontualidade/ Código de Conduta
EB2,3/S Aquilino Ribeiro: 13 respostas
Insatisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito Insatisfeito
Uma parte muito significativa do pessoal
não docente considera que a escola se
preocupa em promover a pontualidade.
B - Organização da Escola
Estratégia da escola para combater a indisciplina
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
< Estratégia da escola para
combater a indisciplina/
Código de Conduta
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Uma parte significativa do pessoal
não docente considera que a escola
se preocupa em combater
eficazmente a indisciplina dos alunos.
B - Organização da Escola
Eventos dinamizados pela Escola
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
As atividades extracurriculares
desenvolvidas na escola são
reconhecidas como uma mais
valia pelo pessoal não docente.
B - Organização da Escola
Contributos nesta dimensão:
Faltas dadas, sempre, com aviso prévio.
Sugestões de melhoria:
Em caso de falta de um funcionário deveria
haver substituição e não sobrecarga.
C – Comunidade Escolar
Cooperação com os Assistentes Operacionais
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
É reconhecida a cooperação com
os assistentes operacionais.
C – Comunidade Escolar
Cooperação com os Assistentes Administrativos
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
É reconhecida a cooperação com
os assistentes administrativos.
C – Comunidade Escolar
Cooperação com os Técnicos
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
A cooperação com os técnicos é bastante
reconhecida pelo pessoal não docente.
C – Comunidade Escolar
Cooperação com os Professores
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
A cooperação com os professores
é bastante reconhecida pelo
pessoal não docente.
C – Comunidade Escolar
Cooperação com os Pais e E.E.
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
O pessoal não docente considera
existir uma boa cooperação tanto
com os pais como com os
encarregados de educação.
C – Comunidade Escolar
Relacionamento com alunos
Muito
Satisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
Insatisfeito
1.º Ciclo
1.º Ciclo e JI
2.º e 3.º Ciclo
Muito
Satisfeito
Muito
Satisfeito
EB1 de Talaíde:
2 respostas
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
4 respostas
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
O pessoal não docente
considera existir um
relacionamento muito
satisfatório com os
alunos do 1º Ciclo e JI.
A maioria do pessoal não
docente considera existir
um relacionamento muito
satisfatório com os
alunos do 2º e 3.º Ciclos.
C – Comunidade Escolar
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Muito
Satisfeito
Relacionamento com alunos do Secundário Científico-Humanísticos
O relacionamento da maioria do pessoal não docente com os alunos do
Secundário Cientifico-Humanísticos desenrola-se de forma muito satisfatória.
C – Comunidade Escolar
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Insatisfeito
Relacionamento com alunos do Secundário Profissionais
Muito
Satisfeito
O relacionamento da maioria do pessoal não docente com os alunos do
Secundário Profissionais desenrola-se de forma muito satisfatória.
C – Comunidade Escolar
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
13 respostas
Relacionamento com alunos do PIEF
Muito
Satisfeito Insatisfeito
O relacionamento da maioria do pessoal não docente com os alunos
do PIEF desenrola-se de forma satisfatória ou muito satisfatória.
C – Comunidade Escolar
EB1/JI Pedro Álvares Cabral:
Destaque pela positiva:
Boa comunicação entre toda a Comunidade.
Destaque pela negativa:
Actividades extra-curriculares.
EB2,3/S Aquilino Ribeiro:
Destaque pela positiva:
Empenho em oferecer mais possibilidades e melhores
condições a crianças e famílias.
Destaque pela negativa:
Falta de comprometimento dos pais em dar uma
educação de valores aos filhos.