Definição/aferição de conceitos

O quadro legal e normativo existente legitima a existência de educação sexual nas escolas portuguesas, como componente da educação, incentiva o seu desenvolvimento e atribui às escolas responsabilidades e deveres.

“Sexualidade é uma energia que encontra a sua expressão física, psicológica e social no

desejo de contacto, ternura e às vezes

amor”

OMS

•Sexualidade é…•Educação Sexual •Perfil desejável do professor que queira desenvolver educação sexual em meio escolar• A (inevitável) colaboração Família -Escola

Educação Sexual – Objectivos mínimos (Portaria nº 196-A/2010)

1º Ciclo

•Noção de corpo;•O corpo em harmonia com a natureza e o seu ambiente sócio cultural;•Noção de família;•Diferenças entre rapazes e raparigas;• Protecção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas.

Educação Sexual – Objectivos mínimos (Portaria nº 196-A/2010)

2º Ciclo• Puberdade – aspectos biológicos e emocionais;• O corpo em transformação;• Caracteres sexuais secundários;• Normalidade, importância e frequência das suas

variantes biopsicológicas;• Diversidade e respeito;• Sexualidade e género;• Reprodução humana e crescimento; contracepção e

planeamento familiar;• Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório;• Prevenção dos maus tratos e das aproximações

abusivas;• Dimensão ética da sexualidade humana.

Educação Sexual – Objectivos mínimos (Portaria nº 196-A/2010)

3º Ciclo• Dimensão ética da sexualidade humana;• Compreensão da sexualidade como uma das

componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de um projecto de vida que integre valores e uma dimensão ética;• Compreensão da fisiologia geral da reprodução

humana;• Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório;• Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos

contraceptivos e, sumariamente, dos seus mecanismos de acção e tolerância;• Compreensão da epidemiologia das principais IST em

Portugal e no mundo, bem como métodos de prevenção. Saber como se protege o seu próprio corpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo não a pressões emocionais e sexuais;

3º Ciclo• Conhecimento das taxas e tendências de maternidade

e da paternidade na adolescência e compreensão do respectivo significado;• Conhecimento das taxas e tendências das interrupções

voluntárias d gravidez, suas sequelas e respectivo significado;• Compreenssão da noção de parentalidade no quadro

de uma saúde sexual e reprodutiva saudável e responsável;• Prevenção dos maus tratos e das aproximações

abusivas.

Educação Sexual – Objectivos mínimos (Portaria nº 196-A/2010)

Ensino Secundário

• Retomar sempre que se entenda os conteúdos já enunciados para o 3º Ciclo;

• Reflexão sobre atitudes e comportamentos dos adolescentes na actualidade;

• Informação estatística:- Idade de início de relações sexuais;- Taxas de gravidez e aborto;- Métodos contraceptivos disponíveis;- DST

PERFIL DO PROFESSOR QUE QUEIRA DESENVOLVER EDUCAÇÃO SEXUAL

- Genuína preocupação com o bem estar físico e psicológico dos outros;

- Aceitação confortável da sua sexualidade e a dos outros;

- Respeito pelas opiniões das outras pessoas;

- Atitude favorável ao envolvimento dos pais e outros agentes;

- Compromisso de confidencialidade sobre informações pessoais;

- Capacidade para reconhecer as situações que requerem a intervenção de outros profissionais/técnicos

Dilys Went

COLABORAÇÃO ESCOLA/FAMÍLIA- Garantir e promover a participação das famílias no processo educativo dos seus filhos;

- Encontrar formas de rentabilização e de continuidade das intenções educativas da escolas no âmbito da sexualidade;

- Valorizar as iniciativas de pais – organizados ou não em Associação – neste domínio, por exemplo, a realização de encontros, debates e cursos;

- Impedir ou evitar que em torno das actividades de educação sexual explicita desenvolvidas na escola, se criem entendimentos ou receios infundados acerca da finalidade e dos efeitos dessas actividades.

In Educação Sexual em Meio Escolar