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    ACADEMIA MILITAR DAS AGULHAS NEGRAS

    ACADEMIA REAL MILITAR (1811)

    FERNANDO HENRIQUE SILVA ALVES DOS SANTOS

    O ENSINO POR COMPETÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO OFICIAL DA LINHA

    BÉLICA: interferência no exercício da função de Encarregado do Setor Financeiro

    Resende

    2017

  • 1

    FERNANDO HENRIQUE SILVA ALVES DOS SANTOS

    O ENSINO POR COMPETÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO OFICIAL DA LINHA

    BÉLICA: interferência no exercício da função de Encarregado do Setor Financeiro

    Resende

    2017

    Trabalho de conclusão de curso

    apresentado à Academia Militar das

    Agulhas Negras como parte dos

    requisitos para conclusão do Curso de

    Bacharel em Ciências Militares, sob a

    orientação do Capitão Int Paulo Porto.

  • 2

    FERNANDO HENRIQUE SILVA ALVES DOS SANTOS

    O ENSINO POR COMPETÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO OFICIAL DA LINHA

    BÉLICA: interferência no exercício da função de Encarregado do Setor Financeiro

    COMISSÃO AVALIADORA

    ____________________________________

    Paulo Roberto dos Santos Porto – Orientador

    ______________________________________

    _______________________________________

    Resende

    2017

    Trabalho de conclusão de curso

    apresentado à Academia Militar das

    Agulhas Negras como parte dos

    requisitos para conclusão do Curso de

    Bacharel em Ciências Militares, sob a

    orientação do Capitão Int Paulo Porto.

  • 3

    À minha família, amigos, companheiros de turma, instrutores, e todas as futuras

    gerações de cadetes intendentes, dedico esse trabalho de conclusão de curso, passaporte para o

    término, com êxito, da formação do oficial de carreira da Academia Militar das Agulhas

    Negras.

  • 4

    AGRADECIMENTOS

    À minha família, que foi a responsável por todo apoio emocional, importantíssimo para

    o prosseguimento no decorrer do curso de formação de oficiais da Academia Militar das

    Agulhas Negras, mantendo-me motivado para alcançar o objetivo final.

    À minha namorada, que mesmo distante, nunca me abandonou e serviu como espécie de

    ombro amigo, com quem dividia todas as angústias e frustações da formação e que sempre

    tinham uma ótima palavra de consolo.

    Aos meus amigos, que faziam com que meus finais de semana fossem divertidos e que

    cada segunda-feira começasse com a bateria recarregada, dando-me forças para ultrapassar os

    obstáculos.

    Aos companheiros de turma, os quais foram fundamentais para a superação de todos os

    obstáculos da formação, visto que o companheirismo e a amizade, formados na dor,

    trouxeram um espírito de união para turma, de forma que nos considerávamos uma família.

    Aos instrutores, essenciais para a formação do futuro líder militar e que nos forjaram de

    forma que poderemos cumprir nossa missão da melhor maneira possível.

    Ao meu orientador, que teve extrema importância na construção desse trabalho de

    conclusão de concurso, orientando-me e instruindo-me a melhor maneira de o compor, com

    muita paciência.

  • 5

    RESUMO

    SANTOS, Fernando Henrique Silva Alves. O ensino por competências na formação do

    oficial da linha bélica: interferência no exercício da função de Encarregado do Setor

    Financeiro. Resende: AMAN, 2017. Monagrafia.

    Este trabalho consiste no estudo da mudança da metodologia de ensino utilizada

    na formação dos oficiais da linha bélica do Exército Brasileiro e a interferência dessa

    mudança no desempenho da função de Encarregado do Setor Financeiro de uma Organização

    Militar. Foi realizado, inicialmente, uma pesquisa bibliográfica para gerar conhecimento

    acerca do tema, e, posteriormente, foi feita uma coleta de dados através de um questionário,

    seguida de uma análise desses dados obtidos. Nosso problema de pesquisa se pautava em

    saber se essa mudança na metodologia de ensino interferirá positivamente ou negativamente

    no exercício da função de Chefe do Setor Financeiro. O método utilizado para alcançarmos

    esse objetivo foi o método hipotético-dedutivo. O resultado esclareceu nossa hipótese de

    pesquisa, provando que essa mudança, por muitos questionada, consegue melhorar a

    qualidade no desempenho da função de Tesoureiro, formando melhor o futuro oficial

    encarregado do Setor Financeiro.

    Palavras-chave: Ensino por competências; encarregado do setor financeiro; tesoureiro;

    formação bélica;

  • 6

    ABSTRACT

    SANTOS, Fernando Henrique Silva Alves. Teaching by competences in the training of the

    war line officer: interference in the exercise of the function of Charge of the Financial Sector.

    Resende: AMAN, 2017. Monograph.

    This work consists in the study of the change of teaching methodology used in the

    training of officers of the Brazilian Army's military line and the interference of the change in

    the performance of the function of Charge of the Financial Sector of a Military Organization.

    A bibliographical research was initially carried out to generate knowledge about the subject,

    and later, a data collection was done through a questionnaire, followed by an analysis of the

    data obtained. Our research problem was whether this change in teaching methodology will

    positively or negatively interfere with the role of Head of the Financial Sector. The method

    used to reach this goal was the hypothetical-deductive method. The result clarified whether

    this change, questioned by many, can improve the quality of the Treasurer's role, better

    forming the future official in charge of the Financial Sector.

    Key words: Teaching by competences; In charge of the financial sector; treasurer; War

    training;

  • 7

    LISTA DE ABREVIATURAS

    1 DECEx Diretoria de Educação e Cultura do Exército

    2 TCC Trabalho de Conclusão de Curso

    3 AMAN Academia Militar das Agulhas Negras

    4 RAE Regulamento Administrativo do Exército

    5 EB Exército Brasileiro

    6 CEP Centro de Estudos de Pessoal

    7 FDC Forte Duque de Caxias

    8 DFA Diretoria de Formação e Aperfeiçoamento

    9 UA Unidade Administrativa

    10 OM Organização Militar

    11 C Int Curso de Intendência da AMAN.

    12 OB Ordem Bancária

    13 PLADIS Plano de Disciplina

    14 AVA Ambiente Virtual de Aprendizagem

  • 8

    LISTA DE QUADROS, TABELAS E IMAGENS

    Figura 1 Educação por competências............................................................................. 21

    Figura 2 Processo sala de aula invertida........................................................................ 30

    Figura 3 Comparação sala de aula tradicional x sala de aula invertida............................

    30

    Figura 4 Gráfico de respostas 1ª questão do questionário em anexo............................. 34

    Figura 5 Gráfico de respostas 2ª questão do questionário em anexo............................. 34

    Figura 6 Gráfico de respostas 3ª questão do questionário em anexo............................. 35

    Figura 7 Gráfico de respostas 4ª questão do questionário em anexo............................. 35

    Figura 8 Gráfico de respostas 5ª questão do questionário em anexo............................. 35

  • 9

    SUMÁRIO

    1 INTRODUÇÃO..................................................................................... 11

    2 REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO............................ 14

    2.1 Revisão da Literatura e antecedentes do problema....................... 14

    2.2 Referencial metodológico e procedimentos..................................... 15

    3 O ENSINO POR COMPETÊNCIAS................................................. 18

    3.1 Antecedentes...................................................................................... 18

    3.2 Caracterísitcas................................................................................... 19

    4 ENCARREGADO DO SETOR FINANCEIRO............................... 22

    4.1 Atribuições........................................................................................ 22

    4.2 Características do Tesoureiro.......................................................... 23

    4.2.1 Honestidade.................................................................................. 24

    4.2.2 Competência Profissional............................................................ 24

    4.2.3 Responsabilidade......................................................................... 25

    5 O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA O

    FUTURO TESOUREIRO.................................................................. 27

    5.1 Desenvolvimento de recursos cognitivos........................................ 27

    5.2 Desenvolvimento de recursos psicossociais