A exclusao social (Libaneo, 2004)

As transformaes em curso impulsionam avanos cientficos e tecnolgicos, novos

processos de produo, novas formas de conhecimento e ao mas provocam, tambm, o

aumento da distncia social e econmica entre includos e excludos desse processo.

De acordo com informaes recentes de entidades financeiras internacionais, vem

aumentando significativamente a distancia entre ricos e pobres. Em janeiro de 2000, no Frum

Econmico Mundial realizado na Sua, foi divulgado que, dos 6 bilhes de pessoas do mundo,

3 bilhes, ou seja, 50%, vivem na pobreza, ganhando at 2 dlares por dia.

Referindo-se crise deste final de sculo, o professor Oaudencio Frigotto (1996)

identifica vrias caractersticas da realidade contempornea como estratgias de recomposio

do capitalismo. No plano socioeconmico, o ajustamento de nossas sociedades a globalizao

significa a excluso de dois teros da humanidade dos direitos bsicos de sobrevivncia,

emprego, sade, educao. No plano cultural e tico-poltico, a ideologia neoliberal prega o

individualismo ea naturalizao da excluso social, considerando-se essa como sacrifcio

inevitvel no processo de modernizao e globalizao da sociedade. No plano educacional, a

educao deixa de ser um direito e transforma-se em servio, em mercadoria, ao mesmo tempo

que se acentua o dualismo educacional: diferentes qualidades de educao para ricos e pobres.

Esses aspectos mostram como a escola no pode mais ser considerada isoladamente de

outros contextos, outras culturas, outras mediaes. A escola contempornea precisa voltar-se

para as novas realidades, ligar-se ao mundo econmico, poltico, cultural, mas precisa ser um

baluarte contra a excluso social. A luta contra a excluso social e por urna sociedade justa, uma

sociedade que inclua todos, passa pela escola e pelo trabalho dos professores. Prope-se, para

essa escola, um currculo centrado na formo geral e continuada de sujeitos pensantes e

crticos, na preparao para uma sociedade tcnica/cientfica/