A diversidade étnica, cultural, social e a inclusão de pessoas com deficiência na

Literatura Infantil

Temas ligados à diversidade sempre estiveram presentes na literatura infantil,

ou na representação da criança na literatura para adultos – mas, muitas vezes,

com preconceitos ou estereótipos nessa representação da diversidade

Em muitas obras dos escritores que criaram personagens infantis, a criança se opõe ao adulto por sua autenticidade, sua pureza, sua essência, que aparecem muitas

vezes para colocar em cheque as contradições sociais

“A criança ideal, que não foi condicionada pela sociedade, não compreende nem

mesmo o significado de relações humanas fundadas na hierarquia social.”

Marie-José Chombart de Lauwe, ao falar

do Pequeno Príncipe

No entanto, a diferença é ensinada de forma sistemática às crianças, por meio da

discriminação que se apresenta nas relações sociais – e até pelo estímulo ao

“medo” de quem é diferente

No Livro “O que os olhos não veem” Ruth Rocha trabalha com a ideia de um rei que

só consegue enxergar as pessoas grandes e fortes

Aos poucos, a necessidade de trazer de forma mais direta a discussão da

diversidade, na Literatura Infantil, surge da popularização das políticas de inclusão nos últimos anos e também pelo aumento da

visibilidade de uma multiplicidade de sujeitos, de lutas sociais, de chamadas

“minorias”

O sentir-se “diferente” vem sendo abordado como temática por livros

bastante conhecidos, como “Elmer” de David McKee e “Flicts”, de Ziraldo – ambos

trabalham com as cores para falar da diferença e da possibilidade ou impossibilidade de ser aceito

“As diferenças são marcas - nem essenciais nem naturais dos sujeitos - e, sim, efeitos

de certas formas de representar a materialidade, de “vê-la”, e de

determinadas maneiras de ordenar e produzir hierarquias sociais.”

(Rosa Hessel Silveira et all)

Os temas ligados à diversidade étnica, racial, cultural, social, de gênero e de inclusão de pessoas com deficiência

aparecem em maior profusão, no Brasil, a partir das leis para inserir essas temáticas

na escolarização

Literatura com ênfase na diversidade étnica e racial

Evolução de personagens

estereotipados em alguns poucos livros dedicados às crianças a uma multiplicidade de publicações que abordam a questão étnica e racial de um ponto de vista dos direitos

Importância das leis 10.639 – 03 e 11.645-08, que tratam das questões étnico-raciais na

Educação

Literatura que enfoca temas ligados ao gênero

Segundo Teresa Colomer, foi somente a partir dos anos 70 que, até mesmo na Europa, começam a serem denunciadas as obras que separavam os mundos das meninas e dos meninos. Deve-se, certamente, aos movimentos feministas, essa tentativa de rever os papeis de gênero, que depois também se expandiu para a oposição a posições homofóbicas na sociedade. Com relação à literatura, ao invés de ser um espaço exclusivamente dominado por princesas, surgem personagens femininas nas seguintes situações:

Literatura que enfoca temas ligados ao gênero

•Livros com mulheres e meninas interessadas em suas profissões e aventuras •Personagens femininas com características de personalidades positivas e não associadas tradicionalmente à mulher: inteligência, independência, valor, eficiência •Retratos positivos de mulheres que não sejam “apenas” mães, mas mostrando aquelas que têm ambição e coragem para tomar suas próprias decisões •Livros que retratam o amor e a amizade mostrando que não é o amor romântico a única forma de satisfação feminina

Literatura que enfoca temas ligados à inclusão

É bastante recente o trabalho literário com crianças que apresentam alguma deficiência Essa temática aparece, geralmente, com uma linguagem mais objetiva, descritiva, deixando um pouco de lado o texto poético – o que é um risco em muitas das publicações que tratam da diversidade. O livro “Tom” de André Neves é uma das exceções, retratando uma criança autista. Mas ainda são poucos os livros escritos com um texto mais poético que falam das crianças e adultos com deficiência

Outros temas

•Há livros que falam das diferenças entre gerações, como “Guilherme Augusto Araújo Fernandes”, dos papeis sociais e modelos de família (O Urso que queria ser pai” e “O Homem que amava caixas”), das diversidades regionais (Severino Faz Chover), minorias como os ciganos (Palavra Cigana) e dos imigrantes (Longe do Meu País). •Todos esses temas estão sendo levados para a Literatura Infantil. •O importante é não perder de vista a importância da qualidade da narrativa e das imagens, elementos fundamentais para conquistar o prazer pela leitura ...

Obrigada!

Ana Dourado Assessora do Projeto Paralapracá, Olinda